朝花夕拾讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的朝花夕拾讀后感，希望對大家有所幫助。
朝花夕拾讀后感1
童年是完美的，童年是充滿(mǎn)歡笑的，童年是最快樂(lè )的�！冻ㄏκ啊愤@本書(shū)就是魯迅回憶自己的童年的。這本書(shū)是魯迅從記憶里抄出來(lái)的，摘取了那些深藏在童年的難忘的生活的片段。
最令我難忘的，是《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》和《藤野先生》這兩篇文章。阿長(cháng)是阿長(cháng)與山海經(jīng)的主人公。她是魯迅幼年時(shí)的保姆，是在魯迅童年生活中影響力最大的人。她睡相很難看，總在床中間擺成一個(gè)“大”字;她平日喜歡“切切察察”;滿(mǎn)肚子繁瑣的'道理，常給魯迅講故事。文中處處體現了阿長(cháng)對魯迅的愛(ài)，和魯迅對阿長(cháng)的懷念。
藤野先生是魯迅在日本仙臺醫學(xué)專(zhuān)門(mén)校園的解刨學(xué)教師，他正直，熱情，誨人不倦，治學(xué)嚴謹，沒(méi)有民族偏見(jiàn)。他十分關(guān)心魯迅的學(xué)習，耐心仔細的糾正魯迅講義上的錯誤，并引導魯迅以實(shí)事求是的態(tài)度對待學(xué)習。當他得知魯迅要放棄學(xué)醫后，很惋惜，并把他的照片送給魯迅留做紀念。
這兩篇文章都表達了濃濃的愛(ài)，這種愛(ài)是人與人之間的互相關(guān)愛(ài)。我從中也學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)別人。當別人有困難時(shí)，你去幫忙他，而不是嘲笑他，這是關(guān)愛(ài);當別人遭遇不幸時(shí)，一句理解的安慰，這是關(guān)愛(ài);當別人幫忙你時(shí)，一句誠懇的“謝謝”，這也是關(guān)愛(ài)……
生活中的愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)在一個(gè)鼓勵的眼神里;愛(ài)在一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)里;愛(ài)在一桌美味的早餐里……
我們的童年在慢慢的漸行漸遠，留下了一個(gè)個(gè)完美的回憶。細細品味《朝花夕拾》，回憶自己童年的完美。
朝花夕拾讀后感2
《朝花夕拾》讀后感即使人死了真有靈魂，因為最?lèi)旱男�，應該墮入地獄，也將決不改悔�！薄抖男D》。
讀了魯迅先生的作品，讓人深有感觸的。雖是白話(huà)文，但我也看得津津有味!
在初一時(shí)學(xué)了《百草園到三味書(shū)屋》——知道《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的文章。那個(gè)本應該是個(gè)快樂(lè )的童年卻籠罩在那封建社會(huì )里，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息。于是魯迅要罵，罵那個(gè)封建的社會(huì )。
再接觸《阿長(cháng)與山海經(jīng)》一文，讓我感到魯迅先生寫(xiě)作手法的高超。長(cháng)媽媽這個(gè)角色，需要分一為二看待。因為當時(shí)封建社會(huì )的影響，阿長(cháng)保留了許多迂腐的`習俗。像要在新年的早晨對她說(shuō)恭喜，然后還要吃福橘;喜歡切切察察，喜歡告狀;還盲目的對“長(cháng)毛”的故事亂加評論;甚至還踩死了“我”最喜愛(ài)的隱鼠。因此，那時(shí)的魯迅對她懷恨在心。但這個(gè)粗俗、守舊的婦女卻做了些讓人對她要刮目相待的事——買(mǎi)《山海經(jīng)》。在長(cháng)媽媽知道“我”喜歡《山海經(jīng)》后，跑了許多路，幫“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。由此，“我”又認為她“有偉大的神力”。在《阿長(cháng)與山海經(jīng)》的結尾，魯迅表達了他對阿長(cháng)的愛(ài)，他希望仁慈的地母能讓阿長(cháng)安息。
在這，我不得不佩服魯迅先生的人格。對長(cháng)媽媽?zhuān)f(shuō)不出敬愛(ài)，也說(shuō)不出仇恨。也許說(shuō)這是他善良，抑或說(shuō)這是他憂(yōu)郁。因為，文字的創(chuàng )造者賦予了文字的內心一種更加深厚的感情。表面或許是你看到的樣子，內在你卻是那么難琢磨到的。
放開(kāi)心去想，去看，去體會(huì )魯迅先生的世界。
朝花夕拾讀后感3
初讀魯迅先生的書(shū)就像品一杯淡雅的茶，開(kāi)始時(shí)可能會(huì )覺(jué)得很平淡，但回味后齒唇間都是余香。初讀時(shí)，你也許感到有一些不知所云，細想來(lái)才能感到其中之真諦，然后便能深深震撼你的心靈。這本《朝花夕拾》，使我感受到的是一種信念。
《朝花夕拾》，正同于它另類(lèi)的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì )有當初的味道，想必還別有一番我體會(huì )不到的滋味吧。
站在這樣的一個(gè)和平年代去看戰爭年代的魯迅去看他的《朝花夕拾》，我覺(jué)得這書(shū)中滿(mǎn)含著(zhù)無(wú)奈。一場(chǎng)大火之中，所有人都被困在了火海之中，所有人都在沉睡之中，但卻有些人醒了，他們希望讓周?chē)娜硕寄芮逍讶缓笠黄鹛映鋈�，可周�(chē)娜藚s怎么也無(wú)法喊醒。魯迅無(wú)疑是這早醒的人，他也想用他的文字使人們清醒，但這卻收效甚微。
雖然在書(shū)塾讀書(shū)很煩悶，但是我覺(jué)得魯迅的小時(shí)候還是很快樂(lè )的，看到這，總是能回想起小時(shí)候的趣事，在現在看來(lái)，總覺(jué)得小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我多麼想再回到小時(shí)候，在體驗一下那小時(shí)候的事情，雖說(shuō)現在回想起小時(shí)候的，感到無(wú)聊，沒(méi)趣。但在小時(shí)候，是多麼值得回憶的事啊。
在沉悶的生活里，送你一本《朝花夕拾》，愿你的心情變得平靜而正如書(shū)名“朝花夕拾”，這本書(shū)就是在長(cháng)大以后，把自己小時(shí)候的瑣屑一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起來(lái)，這很簡(jiǎn)單，但誰(shuí)又像魯迅先生這樣呢？
朝花夕拾讀后感4
今天，我讀了魯迅先生的大作《朝花夕拾》，對立面的《藤野先生》印象特別深，這篇散文主要講述的是魯迅先生去日本留學(xué)，學(xué)習醫學(xué)的經(jīng)歷，我們從文章中可以看出，雖然當時(shí)的日本壓迫著(zhù)中國，但藤野先生作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他并沒(méi)有為此對中國的學(xué)生進(jìn)行排斥，反而用科學(xué)的精神和態(tài)度來(lái)幫助中國學(xué)生，這是非常了不起的。讀了這本書(shū)，讓我認識到了“科學(xué)無(wú)國界”的思想，但是從國與國的角度來(lái)看，絕大多數人都無(wú)法領(lǐng)略這種精神和達到這種境界，因此，我們要向藤野先生致敬!
《朝花夕拾》魯迅先生的經(jīng)典著(zhù)作，我讀了這一本書(shū)，講了魯迅將自己小時(shí)候的故事寫(xiě)成了這一本書(shū)。這本書(shū)就將是他的回憶錄，紀錄了他那五彩繽紛的童年生活。在百草園可以看見(jiàn)幼小的魯迅在哪里玩耍，在那捕鳥(niǎo)。在私塾里，那些調皮的身影，都很孩子氣。當魯迅老了的時(shí)候回想著(zhù)小時(shí)候，會(huì )別有一番回憶，他寫(xiě)的這么有感情肯定是他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)，要不然不會(huì )寫(xiě)的這么出神入化。我認為魯迅會(huì )想起原來(lái)那些美好的的回憶，我們雖然不在同一個(gè)年代，但我們的快樂(lè )卻一樣，看見(jiàn)在院子里玩的那些小朋友，拿著(zhù)一個(gè)放大鏡在那觀(guān)察小昆蟲(chóng)，我便會(huì )想到魯迅，想到他的'小時(shí)候，想到他那時(shí)不也和這個(gè)小朋友一樣么?稚氣未脫，是那么的可愛(ài)，是那么的討人喜歡。
恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華。當歲月無(wú)情劃過(guò)，內心滿(mǎn)是惆悵。孤獨的靈魂，總愛(ài)尋找“空山星雨后，天氣晚來(lái)秋”的慰藉。雖在奔跑，卻依舊留戀，不舍。一個(gè)人行走，總會(huì )對過(guò)往的選擇懷抱些許遺憾。一米陽(yáng)光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強里苦笑，潸然的淚下，回眸，剎那的芳華，如流星般，傾國傾城。
朝花夕拾讀后感5
讀完這本書(shū)，我仿佛看到了魯迅的童年與青年時(shí)期。那個(gè)年代，時(shí)局的混亂和社會(huì )的動(dòng)蕩，是我們此刻難以想象的，可是我卻能夠切身體會(huì )到那一份回憶的情懷——經(jīng)過(guò)了時(shí)間的篩選，留下來(lái)的是最深刻的記憶，最有意義的瞬間。早晨沾著(zhù)露水的花，待到傍晚望去，依然掛在枝頭怒放的，便是最堅韌的那一朵。
我想起了小學(xué)生活。那時(shí)候班里的同學(xué)都很“秀逗”，玩一些五花八門(mén)的游戲，開(kāi)各種讓人啼笑皆非的玩笑。每一天放學(xué)回到家里，我都會(huì )和父母“報告”這一天在學(xué)校里遇見(jiàn)的“奇葩”事，時(shí)而捧腹大笑，甚至“噴飯”。媽媽提議我，能夠嘗試著(zhù)把這些事情寫(xiě)下來(lái)，留作回憶。我覺(jué)得這是個(gè)不錯的想法，但腦子里雖然有了文章的脈絡(luò )，到真正下筆的時(shí)候，卻無(wú)論如何也寫(xiě)不出那份純粹的歡樂(lè )和蘊含的感情來(lái)。
“寫(xiě)寫(xiě)我的.小學(xué)生活”這個(gè)愿望一向埋藏在心底。
六年級下學(xué)期臨近畢業(yè)的那段時(shí)間，不知是因為學(xué)習壓力還是青春期的困擾，我發(fā)現很多同學(xué)失去了童年時(shí)的那份活潑、調皮，而我也因為即將畢業(yè)離別對教師和同學(xué)有些不舍，于是心底那個(gè)愿望又慢慢浮出水面。再一次應對童年時(shí)的純真，心中竟升起幾分敬意來(lái)。那些以往認為自我的水平不足以寫(xiě)得栩栩如生、有一些細節已經(jīng)模糊等等的擔心，在真正開(kāi)始動(dòng)筆之后，都無(wú)影無(wú)蹤了。而那些年一幕幕歡樂(lè )的瞬間不停地奔涌出來(lái)，在我的筆下定格成永恒。
此刻，回過(guò)頭來(lái)看魯迅先生在《朝花夕拾》里寫(xiě)的那句話(huà)：“帶露折花，色香自然要好得多，可是我不能夠�！蔽叶耍簳r(shí)間，確實(shí)蹂躪了一部分記憶，可是最精華的那部分，卻在歲月之中慢慢沉淀到心底深處，永遠都不會(huì )忘記。
朝花夕拾讀后感6
《朝花夕拾》是我無(wú)意間讀到的一本書(shū)，但是它卻成功地吸收了我，這本書(shū)不像是在“看”反而是在“聽(tīng)”。如同有一位朋友在與你侃侃而談。
《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng )作于1926年的回憶性散文集，它是魯迅的代表作之一。
《朝花夕拾》共收錄了十篇作品，有描寫(xiě)對貓的仇恨的《狗·貓·鼠》；追憶保姆阿長(cháng)的《阿長(cháng)與山海經(jīng)》；批評封建老道的《二十四孝圖》；揭露封建家長(cháng)制陰暗面的《五猖會(huì )》；描繪迷信傳說(shuō)中的勾魂全都的《無(wú)�！�；回憶自己童年趣事的《從百草園到三味書(shū)屋》；鞭笞舊時(shí)庸醫誤人的《父親的'病》；刻畫(huà)心術(shù)不正的衍太太形象的《瑣記》；緬懷日本老師的《藤野先生》；懷念潦倒一生的同鄉好友的《范愛(ài)農》。
最讓我喜愛(ài)的是《從百草園到三味書(shū)屋》中小小的百草園。百草園雖然只有小小的一塊地方，但卻充滿(mǎn)了情趣。
幼時(shí)的魯迅時(shí)常到泥墻根去抓蟋蟀，常常拔起何首烏那接連不斷的根，為貪嘴而去摘那帶刺卻又酸的覆盆子。童心總是充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡的好奇與深究的渴望，小小的百草園帶給他無(wú)盡的快樂(lè )，幼嫩的心靈也因此而透亮。
而《狗·貓·鼠》中那只小小的卻十分迷人的隱鼠是魯迅小時(shí)的“墨猴”，時(shí)常陪伴在他左右，帶給了他無(wú)窮的樂(lè )趣，家里人也十分喜愛(ài)它。面長(cháng)媽媽卻“誤”將它踩死，還騙他說(shuō)被貓給捉去了。
《父親的病》寫(xiě)了舊時(shí)的庸醫治人，因而醫死了魯迅的父親。魯迅用《父親的病》來(lái)表達他對庸醫的痛恨與厭惡。
我認為《朝花夕拾》較為適合在社會(huì )中攔的青年們，因為它寫(xiě)出了魯迅當時(shí)內心的感受，令人可以釋放內心中的感受。
朝花夕拾讀后感7
童年的風(fēng)，吹來(lái)朵朵祥云;童年的云，化作新春的雨;童年的雨，滋潤春生的花;童年的花，伴我暮看晚霞�！冻ㄏκ啊吩芭f事重提”，這本書(shū)不但是魯迅的散文集，而且是一本看似輕，實(shí)則重的回憶錄，它記錄了魯迅兒時(shí)的快樂(lè )時(shí)光。
魯迅在書(shū)中也表達了一種深層的思想――對封建舊俗及文化深刻的`揭露，諷刺和批判。這十篇散文寫(xiě)于魯迅離開(kāi)中山大學(xué)時(shí)的一段時(shí)光，散文的小引中說(shuō)到，之所以改名為《朝花夕拾》是因為帶露折花，色香自然好得多，可魯迅心中的離奇和蕪雜還不能即刻幻化，變成離奇和蕪雜的文章，或者他日仰看流星時(shí)，會(huì )在我的眼前一閃爍罷。
這十篇散文中我感觸最深的是那篇《狗·貓·鼠》，散文中魯迅追憶兒時(shí)救養的一只可愛(ài)的隱鼠慘遭摧殘的經(jīng)歷。作者取“貓”為典型，尖銳又形象地諷刺了生活中與“貓”相似的人。用辛辣的語(yǔ)言抨擊了這類(lèi)人媚態(tài)的“貓”式的丑惡嘴臉。在這篇散文中魯迅用童話(huà)故事比擬現實(shí)，借小故事諷刺敵人，幽默調侃不乏辛辣犀利。
從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，可以看出魯迅的童年雖有很多趣事，但卻并不好過(guò)，不過(guò)卻時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著(zhù)回憶，正因為這些回憶才使魯迅寫(xiě)出了這本著(zhù)作。魯迅的文章像一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見(jiàn)血，用現實(shí)主義手法描繪那些草木般無(wú)聲地產(chǎn)生，無(wú)聲地消失，而在形式上卻取得是更多常見(jiàn)的普通的典型事例。
在魯迅身上，我看到了一個(gè)勇往直前的革命家，透過(guò)童年的瑣事，看見(jiàn)了字里行間隱藏的革命精神，國家的強盛正需要這樣用青春年華換來(lái)的無(wú)價(jià)的革命情懷，雖然現在改革已經(jīng)勝利，但魯迅的精神永遠刻在我們心中，永垂不朽!
朝花夕拾讀后感8
去年暑假我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》其中有十篇散文，十分優(yōu)美，在這組文章里，作者追懷青年時(shí)代的往事，既描寫(xiě)了他對童年生活的回憶和對師友的懷念，有真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了辛亥革命前后作者從農村到城鎮，從家庭到社會(huì )，從國內到國外所經(jīng)歷的種種生活，其中寫(xiě)了許多關(guān)于少年兒童的事，使我在讀文章時(shí)，仿佛也在品味著(zhù)自己的生活。
其中有一篇“藤野先生”讓我十分的感動(dòng)：讓我懂得了知識是沒(méi)有國界的，藤野先生是作者在日本學(xué)醫時(shí)的老師，對作者非常關(guān)心，藤野先生在生活上不太講究，但為人誠懇，公正，對學(xué)生誨人不倦，對研究一絲不茍，他一一糾正作者筆記上的錯誤，“不但增加了許多脫漏的地方，文法的錯誤，也都一一訂正，這些值得我們去學(xué)習，像他那樣去研究，鉆研。
讀了這個(gè)故事，讓我聯(lián)想到了抗日戰爭以前，有一位加拿大的自求恩大夫來(lái)到中國，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，“救死扶傷”成了他的成了他的最高使命，他拼搏這，奮斗著(zhù)，而且有著(zhù)超越國界的博大胸懷，反不僅讓我感動(dòng)了，也引起了我深深的思考，我想：我們現在作為一名學(xué)生，最大的'使命不就是學(xué)習嗎？就像作者說(shuō)的那樣：“每當夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌。便使我突然良心發(fā)現，而且增強了勇氣。在繼續寫(xiě)一些“正人君子”之類(lèi)的深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>
在想要放棄時(shí)，當我們想到身邊辛勤的老師時(shí)，當我們想到身邊含辛茹苦的父母時(shí)，便更加努力的學(xué)習，去實(shí)現自己的夢(mèng)想，去完成自己的使命。
讓我再次感到了好好學(xué)習的重要性，朋友們，就從現在開(kāi)始，用雙手放飛理想的翅膀！
朝花夕拾讀后感9
魯迅是一位作家、文學(xué)家、思想家。他的作品讓讀者深有感觸。他的童年非常的豐富多彩，而且還為童年創(chuàng )作了一本《舊事重提》，后來(lái)魯迅先生把這部作品改名為《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》里的一個(gè)個(gè)故事，他們都是魯迅先生的美好回憶，故事情節生動(dòng)形象，用修辭、擬聲或有趣的事例讓讀者仿佛也要做這一件事情。
有好多故事。我最喜歡的就是《從百草園到三味書(shū)屋》了。他們家后院有一個(gè)園，叫百草園，很大。有許多生物、果樹(shù)及花，很美。他從小就喜歡在那里玩，還寫(xiě)到了他找果子、蟬蛻或是折臘梅花，很是有趣。這里還有一個(gè)叫三味書(shū)屋的地方，他在那里讀書(shū)。他依依不舍離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋時(shí)，他會(huì )對百草園說(shuō)：ade，我的蟋蟀！ade，我的覆盆子們和木蓮們！這樣就寫(xiě)出了先生對百草園的真實(shí)的喜愛(ài)之情。
他的《百草園到三味書(shū)屋》這一部作品激起了我對一件件往事的回憶。他的作品讓讀者讀起來(lái)非常有意思，以情感帶動(dòng)回憶的筆。我的文章有時(shí)會(huì )有點(diǎn)乏味，就是缺少了對事情有自己的.觀(guān)點(diǎn)和看法。
讀完整書(shū)，我想魯迅先生可以寫(xiě)出這么好的文章，原來(lái)他的童年是如此多彩呢！寫(xiě)的文章都是真實(shí)的情感，并且加入了想象及兒時(shí)做的幼稚的事情，想想都覺(jué)得很有趣。
《朝花夕拾》是魯迅先生對于童年、青少年時(shí)期的生活回憶，文章充滿(mǎn)了純真、親切的情味，仿佛在給我們講故事，十分耐人尋味。
朝花夕拾讀后感10
除去雨果，不算上金庸，魯迅便是我最喜歡的中國作家。魯迅的思想、教育，如風(fēng)雨般絲絲哺育著(zhù)人民，滋潤著(zhù)中華。他那趣味卻蘊含深刻內涵的文字，使我過(guò)目不忘，銘刻心間。雖然魯迅先生已逝去多年，但他那字里行間溢滿(mǎn)對中國一腔熱血的文章，卻是永垂不朽！
《朝花夕拾》這部回憶性散文集令我難以忘卻。其中，讓我印象最深的是《藤野先生》，它重重撞擊了我的心。當時(shí)，中國一盤(pán)散沙，已經(jīng)不能與海外諸國相比較了。在鄰國日本看來(lái)，中國只是一個(gè)弱國�！短僖跋壬分械哪且痪湓�(huà)，讓我心痛，甚至憤怒起來(lái)：“中國是弱國，中國人自然是低能兒……”在日本民眾的侮辱下，那些留日青年自然悲憤，可他們努力了嗎？并沒(méi)有，他們只是無(wú)助地祈禱祖國強大起來(lái)，卻又不讓人憐憫，但這些國人卻眼睜睜地看著(zhù)影片中同胞被殺，還與日本學(xué)生一起歡呼，這種國人，讓我可憐，甚至令我覺(jué)得可恨！
這些骨子里麻木的國人，實(shí)在是讓人厭惡。另一篇在我心里烙下深深傷疤的便是《二十四孝圖》。
《二十四孝圖》原是培養孩子孝心的，可令魯迅先生所反感的“郭巨埋兒”著(zhù)實(shí)令我不寒而栗，甚至使年幼時(shí)的魯迅覺(jué)得“白發(fā)的.祖母，是和我不兩立的人”，��！這種封建孝道非但沒(méi)有使孩子們懷有孝心，反而留下了可怕的陰影，甚至損害了祖國的振興！封建禮教真是有“奇毒”哇！
魯迅先生在文學(xué)的領(lǐng)域里做著(zhù)斗爭，大膽指出中國存在的弊端，抨擊了社會(huì )上的“偽君子”，使中華一點(diǎn)點(diǎn)崛起。
魯迅先生，在您的精神指導下，中國不再是弱國了，國人也不再是低能兒了，中華民族，又重新站起來(lái)了！
朝花夕拾讀后感11
今天讀到的這篇文章是《朝花夕拾》這本冊子中的最后一篇文章了，是先生追憶好友的一篇文章——《范愛(ài)農》。
對于范愛(ài)農這個(gè)人物，先生似乎用了先抑后揚的手法來(lái)描述。開(kāi)始在日本留學(xué)的時(shí)候，因為徐錫麟的事情，兩人的矛盾頓顯。無(wú)論范愛(ài)農至于先生，還是先生至于范愛(ài)農，兩個(gè)人都是不太對付的，范愛(ài)農不喜歡先生溢于言表，先生確實(shí)覺(jué)得范愛(ài)農可惡的可先革命便將他革去!可見(jiàn)，二人在日本留學(xué)之時(shí)，關(guān)系是相當不妙的。
本與范愛(ài)農此人無(wú)任何瓜葛，可先生回國后，兩人再次相遇，便很好的化敵為友了。經(jīng)過(guò)不斷的交流，對社會(huì )的改革理想，都是讓他們成為無(wú)話(huà)不談的`摯友的催化劑，再后來(lái)機緣巧合，兩人還成為了同事，這樣的階級感情又深了一步�？上�，有聚終有散，范愛(ài)農與先生亦是因為工作原因而分別。
縱觀(guān)范愛(ài)農的一生，從他在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì )、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了他對舊民主革命的失望。先生用自己的筆描寫(xiě)了這位同仁，對這位正直倔強的愛(ài)國者表達了尊敬。
范愛(ài)農終是無(wú)法在這樣的一個(gè)黑暗的社會(huì )立足的，他內心的痛苦悲涼或許真正只有先生能和他產(chǎn)生共鳴吧。范愛(ài)農生活越來(lái)越拮據，一天晚上，在醉酒之后，范愛(ài)農溺死于河中。先生亦不知到底是自殺還是失足。
讓我們像這位在黑暗中覺(jué)醒著(zhù)的知識分子致敬!
朝花夕拾讀后感12
回到家，從書(shū)架里拿出從未看過(guò)一眼的的《朝花夕拾》，對著(zhù)那個(gè)書(shū)名發(fā)呆。這本書(shū)是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫(xiě)的，又全是先生幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開(kāi)放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的.艷麗和芬芳，但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無(wú)的清香則更令人浮想連翩、回味無(wú)窮。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。
小時(shí)侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時(shí)我時(shí)常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每次都玩的很開(kāi)心，以至于每次都忘了時(shí)間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會(huì )依依不舍的結束游戲回家。每逢佳節，吃完團圓飯，我們又會(huì )聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點(diǎn)燃我們早就準備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著(zhù)，歡笑著(zhù)，舞蹈著(zhù)，體驗著(zhù)前所未有的快樂(lè )。如今，我搬了新家，不在出門(mén)和其他伙伴們嬉戲了，而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口凝視著(zhù)那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”，獨自享受著(zhù)……
童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會(huì )一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
朝花夕拾讀后感13
在國人眼中，他的文字是黑暗中的明燈，照亮了人們麻木的心靈；在虛偽的人眼里，他的文字是一把把利劍，刺痛了他們黑化的良心。他，看清了這個(gè)陰暗的社會(huì )，以筆作武器，勇敢地去控訴這個(gè)充滿(mǎn)負能量的時(shí)代。他，就是魯迅。他的著(zhù)作《朝花夕拾》同樣帶領(lǐng)我們看清了這個(gè)復雜的社會(huì )。
《朝花夕拾》這本書(shū)，首次品讀到的是魯迅先生在談?wù)撏甑募嵤�，可第二次翻開(kāi)此書(shū)，他對黑暗社會(huì )的怨恨和對勞苦人民的'同情在我們眼前展現得淋漓盡致，對舊時(shí)代的悲慨，對國家前景的憂(yōu)愁全部抒發(fā)在一篇篇小文章中。無(wú)不體現出他對國家、對社會(huì )、對全國人民的熱愛(ài)。同時(shí)在描寫(xiě)他的童年時(shí)，我們能時(shí)刻感受到當時(shí)封建教育的腐朽與反動(dòng)，生活在那個(gè)年代，孩子們處于高壓之下的可憐。魯迅先生以犀利的文字，揭示了這個(gè)時(shí)代的迂腐和黑暗，他的心如明鏡一般，讓一個(gè)個(gè)骯臟的良心無(wú)地自容。他，才是最清醒的！
《朝花夕拾》中，《狗.貓.鼠》讓我們知道了一些打著(zhù)“正義與公理”的旗號四處張揚，為非作歹的虛偽的人；《阿長(cháng)與山海經(jīng)》讓我們了解到一個(gè)質(zhì)樸善良、充滿(mǎn)希望的農村婦女形象；《二十四孝圖》則揭示了封建孝道下打壓兒童的虛偽和殘暴……這一個(gè)個(gè)故事帶我們領(lǐng)略了舊中國的動(dòng)亂和虛偽，同時(shí)，我們也看到了，在魯迅先生犀利的筆鋒下，藏著(zhù)一顆忠于國家，希望社會(huì )安寧的赤子之心。他是淤泥中的清蓮，黑暗中的光明，他是那么高尚、那么純凈、那么偉大！
《朝花夕拾》溫馨的回憶中暗藏著(zhù)鋒芒的舊時(shí)代，險惡的世界中又蘊藏著(zhù)人間的溫暖。他的思想后人無(wú)法超越，他的文學(xué)藝術(shù)后人也無(wú)法比擬。魯迅，永遠是那片黑暗中最璀璨、最耀眼的明燈！
朝花夕拾讀后感14
人說(shuō)，諷刺和冷嘲只隔一張紙，我以為有趣和肉麻也一樣。
在這個(gè)暑假里，我讀了魯迅先生的散文書(shū)《朝花夕拾》，這本書(shū)記錄了魯迅先生的童年。它與一般的自傳體或回憶錄的寫(xiě)法不同。不是個(gè)人生活的編年史。而是從生活回憶中選取有意義的片段，組成既獨立又具有連續性的系列散文。
《朝花夕拾》以清新、舒緩的筆調記述了魯迅童年、少年、青年時(shí)期的生活片段，展現了家鄉的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對親朋師友的懷念，寄予了對現實(shí)的思考�！冻ㄏκ啊凡](méi)有高難的字眼，反而有許多文字有趣而溫馨。
在這本散文中，我認為最好的一篇是《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》，阿長(cháng)是魯迅小時(shí)候的保姆，散文記述了兒時(shí)與阿長(cháng)相處的情景，描寫(xiě)了長(cháng)媽媽的善良，樸實(shí)而又迷信，嘮叨，注重禮節的性格。
對她尋購、贈送自己渴望已久的《山海經(jīng)》之情，充滿(mǎn)了尊敬與感激。文章用深情的語(yǔ)言表達了對阿長(cháng)的真誠的懷念。
魯迅曾懷著(zhù)真摯的情感為長(cháng)媽媽呼喚:“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安他的'靈魂！”這種刻骨銘心的人間摯愛(ài)，顯露了魯迅先生的世界最為柔和的一面。讀過(guò)《朝花夕拾》后，我的感觸是每個(gè)人都有童年，童年的快樂(lè )的壓抑，都在自己心里印下了美好的回憶，那種感覺(jué)正如《朝花夕拾》里的文章，猶如一條走不完的回憶長(cháng)城！
時(shí)間是無(wú)情的，抱著(zhù)童年一同遠走高飛，童年的腳印漸漸變淺。又一次拿起《朝花夕拾》感受那個(gè)時(shí)代的悲歡離合，和魯迅先生一同成長(cháng)，一同分享快樂(lè )。
朝花夕拾讀后感15
往事的回憶是人生中的一束水仙，嬌羞似水；往事的回憶是人生中的一杯清水，淡雅清閑；往事的回憶是人生中的一抹春痕，灑脫飄逸。
——題記
《朝花夕拾》是一本散文集，留給我印象最深的是“藤野先生”和“父親的病”。因為它們都擁有各自獨特的特點(diǎn)。
“藤野先生”這篇散文是魯迅先生在東京留學(xué)時(shí)寫(xiě)的，描寫(xiě)的是他的老師。藤野九郎教他們骨學(xué)。黑瘦的藤野先生勾起了魯迅最為深刻的師生之間的回憶。此文流露著(zhù)魯迅對藤野先生知識豐富的敬佩，然而更為突出的是，魯迅對中國人無(wú)知與儒弱的憤恨。
“回到中國來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃中國犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩——嗚呼，無(wú)法可想！”
為什么？為什么中國會(huì )是如此直不起腰來(lái)，一聲聲刺耳的“東亞病夫”，難道還沒(méi)有喚醒他們的直覺(jué)嗎？難道就要像奴仆一樣被他人利用嗎？難道非要等到槍口頂著(zhù)你的頭顱時(shí)才知道反抗嗎？如果真的如此，那就太晚了。
“父親的病”寫(xiě)出了魯迅對父親如海般的一番愛(ài)，我猜想這一定是魯迅最痛苦的回憶了。有人曾說(shuō)：“父親對孩子的愛(ài)是一座山，一座聳入云霄的`山�！倍艺J為：“孩子對父親的愛(ài)是一條溪，一條清沏透底的溪�！蹦侨苏f(shuō)的并非有錯，父愛(ài)是厚重的。而我確定，當父親面臨痛苦時(shí)，孩子都會(huì )挺身而出，去為他四處奔波，尋找名醫。
“回憶不僅是美好的，而更多的是痛苦，讓人心碎的痛苦�！薄冻ㄏκ啊分械幕貞浭冀K屬于魯迅回憶中最痛苦的回憶了，中國人的儒弱與父親的離世都在他的心靈上留下了不可抹去的傷疤。
而在我讀完這本書(shū)后，我想給予中國人民一個(gè)忠告：
我們是龍的傳人，怎能跪于一個(gè)洋鬼面前？站起來(lái)，告訴世界，我們不再是“東亞病夫”，而是騰飛在宇宙的巨龍。
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