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女孩烏塔讀后感
烏塔一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗、生活能力，只有通過(guò)時(shí)間才能鍛煉出來(lái)。下面就由小編在為大家整理的烏塔讀后感，歡迎大家借鑒!
篇一：女孩烏塔讀后感
自從學(xué)了第五課《女孩兒烏塔》這篇課文，我大有感觸。
烏塔是是一個(gè)年僅十二歲的，活潑、開(kāi)朗的小學(xué)生，她是多么的勇敢、孝順、細心、自立、堅持不懈，竟然這么小小年齡就做出了驚人的舉動(dòng)：獨自一人游遍歐洲。也許，外國的家長(cháng)認為，讓孩子有獨立意識是最重要的。但在中國的家長(cháng)眼里看來(lái)，未成年的孩子是絕對不可以獨自一人在外或出門(mén)旅游的。但是，女孩兒烏塔就一個(gè)人游歷了歐洲。她有這樣遠大的志向，我就已經(jīng)足夠佩服了，但是，烏塔她說(shuō)到做到真的獨自一人成功的游歷了歐洲!
她為了能更好的游歷歐洲，竟然花了整整三年的時(shí)間來(lái)閱讀一些景點(diǎn)介紹，幫助旅游的書(shū)�；苏甑臅r(shí)間來(lái)學(xué)習、打工，賺錢(qián)。她是多么的樸實(shí)，一件黑色的T恤衫，一條牛仔褲，一雙白球鞋。旅游的.費用也有一半都是她自己打工掙得錢(qián)!而且，她還用自己的打工掙得錢(qián)錢(qián)為一家人買(mǎi)了各種各樣的禮物：給爸爸買(mǎi)的煙斗，給媽媽買(mǎi)的背包等等。
我們要向烏塔學(xué)習，學(xué)習她的勇敢、孝順、細心、自立、堅持不懈!
篇二：女孩烏塔讀后感
烏塔是一個(gè)德國的女孩子，十二歲了，她經(jīng)常自己游歷歐洲，去了法國、瑞士、奧地利，在意大利游覽了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，還要去希臘。
我很驚訝，烏塔自己能游歷歐洲的很多地方。我已經(jīng)十歲了，都不敢自己出遠門(mén)。十多年前有一次，日本和中國的孩子一起去野炊，日本孩子都在做事，而中國孩子卻什么都不干，在十多年后的今天，中國孩子在生活自理、應對挫折方面仍然比不上日本孩子。我現在如果出門(mén)旅游，也是和父母一起去，我去過(guò)上海、北京、野三坡……
我和爸爸去上海世博會(huì )時(shí)，門(mén)票、火車(chē)票都是爸爸買(mǎi)的。乘火車(chē)的人很多，水泄不通，上不去車(chē)時(shí)，我和爸爸只好從別的車(chē)廂進(jìn)，再回到自己的座位。如果別的地方也很擠，只好跟著(zhù)擠進(jìn)去了。到了世博會(huì )之后，我和爸爸人生地不熟的，靠找人問(wèn)路、看地圖，或者看手機上的'GPS功能才能找到路，一路上很多事情是爸爸做的，我也只是幫爸爸做一些力所能及的事，比如幫爸爸拿一些包。
我要向烏塔學(xué)習，要自立自強，自己解決問(wèn)題，增加見(jiàn)聞。我已經(jīng)會(huì )自己坐公交車(chē)去上學(xué)或去姥姥家。我還要學(xué)會(huì )問(wèn)路、看地圖，還要會(huì )自己制定旅游的計劃。
篇三：女孩烏塔讀后感
讀了《烏塔》，我被一個(gè)德國女孩兒感動(dòng)了：12歲，就獨自游歷歐洲多國。作為中國人，心中油然而生了一種慚愧和怯弱。面對女孩兒烏塔，心里萌生了少有的矛盾：她，真偉大，家人更是難以置信。我們中國孩子呢?沒(méi)辦法去比，連想象都有些心悸。
德國是二十世紀早期最發(fā)達的國家之一，中國最近幾年發(fā)展極快，也與德國有極大的差別。尤其是教育!德國人的課本不像中國，課文就像是引子、導線(xiàn)……每個(gè)孩子圍繞文章去搜集資料，大發(fā)見(jiàn)解。幾乎不去通讀課文，孩子卻學(xué)到了立體的知識，在探索和發(fā)現中感受了樂(lè )趣。中國一直是文明古國，應試教育到素質(zhì)教育，而今，素質(zhì)教育依舊扮演了死讀書(shū)本的應試，中國的文明又復古了。我們的`孩子們在大環(huán)境下潛移默化地受到了影響。
中國人缺少膽識，沒(méi)法與烏塔相比。沒(méi)有膽量、缺少見(jiàn)識。假想中國孩子真的像烏塔一樣去旅行，必定失敗!一、中國孩子不會(huì )為旅行周密地獨自準備三年;二、中國家長(cháng)們絕不允許孩子一意孤行，這樣的想象比登天要難。
烏塔所說(shuō)的旅行有獨特收獲，讓我深信不疑。意大利是個(gè)偉大、神奇的國度，她說(shuō)從電視節目、書(shū)本中認識的世界總不完美，但真正到了意大利卻是美麗和感動(dòng)，有時(shí)來(lái)自心靈深處的感動(dòng)是教育的最高境界。
中國有很多留學(xué)生的故事，留學(xué)回來(lái)的有識之士經(jīng)常為我們偉大的祖國創(chuàng )造著(zhù)神奇。烏塔來(lái)中國，我們歡迎。我們也要到西方發(fā)達國家去，一邊旅行一邊學(xué)習，讓中西方文化融匯貫通開(kāi)創(chuàng )中國式教育新局面，造福炎黃子孫，實(shí)施真正的科教興國。
篇四：女孩烏塔讀后感
通過(guò)讀《烏塔》這篇作文，我知道了烏塔是一個(gè)獨立意識和獨立生活能力強的小女孩。我覺(jué)得她有三個(gè)特點(diǎn)：一、獨立性強;二、熱愛(ài)生活;三、辦事有條理。
說(shuō)烏塔獨立性強，可是一點(diǎn)都不過(guò)分的，她只有十四歲，就獨自一人環(huán)游歐洲。而且旅費還是自己親手一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的。一張飛機票可能就幾千、幾萬(wàn)元，何況歐洲還有那么多的國家。她還能合理的控制花費直到整個(gè)旅游行程，真令人欽佩!
烏塔熱愛(ài)生活，她追求真實(shí)且完美。她能愜意的過(guò)每一天，每一天對她來(lái)說(shuō)都是美好的.，盡情享受生活的樂(lè )趣。她說(shuō)過(guò)自己經(jīng)常在電視上看到意大利，可是只有親自來(lái)到這里，“它的美麗才深深打動(dòng)了我!”從這句話(huà)可以看出烏塔熱愛(ài)生活。
烏塔辦事有條理，不忙亂。她自己在家就設計好了路線(xiàn)和日程、作息時(shí)間。每當她到一個(gè)地方，就先給家里打電話(huà)或者寄明信片，免得家人擔驚受怕。她還要查詢(xún)當地警察局的電話(huà)，以防突發(fā)事件。從而看出，烏塔做事前會(huì )做充分的準備。
在我們中國，孩子們就像金絲籠中的小鳥(niǎo)，衣食無(wú)憂(yōu)。這些小鳥(niǎo)用自由換了衣食無(wú)憂(yōu)的生活，卻學(xué)不會(huì )飛翔。只能呆呆地望著(zhù)廣闊的天空和幾個(gè)展翅飛翔卻傷痕累累的外國朋友。而烏塔追求真正的自由，不怕困難，是許多中國的“小金絲雀”望塵莫及的。
我要想烏塔學(xué)習，做一個(gè)想烏塔一樣的獨立自主、熱愛(ài)生活、有條不紊的女孩。
篇五：女孩烏塔讀后感
學(xué)習了《烏塔》這篇課文后，我知道了課文主要講了一個(gè)十多歲的小女孩兒烏塔，一人游歷歐洲的事情。像我這樣的孩子，在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”，家人百般呵護，什么事都不讓做，而課文中的烏塔卻不一樣。書(shū)中講到烏塔為了這次旅游，花了整整三年的時(shí)間準備，每到一地就要先查警察局的電話(huà)號碼，還要給家里寄明信片或打個(gè)電話(huà)報平安。從這兒我們可以感受到烏塔自立、自強的精神�？晌夷�?我不僅自己不敢出遠門(mén)，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說(shuō)像烏塔樣游歷歐洲了。文中還提到烏塔的旅費大部門(mén)是自己掙的.，只從家里拿一小部分�？晌覀兠刻於枷蚋改敢慊ㄥX(qián)，而且都是一天花光，這實(shí)在是一種不好的行為，所以，我們應該向她學(xué)習。從《烏塔》這篇課文的學(xué)習，我了解了一個(gè)和我年齡差不多，但行為卻大不一樣的小女孩烏塔。這本書(shū)使我受益匪淺，我下定決心，一定要向烏塔學(xué)習，做一個(gè)自立、自強的小學(xué)生。
篇六：女孩烏塔讀后感
讀了《烏塔》以后，我有許多感受，我要把這些感受寫(xiě)下來(lái)。
我很羨慕外國孩子，他們的教育方式很寬松，不像中國孩子,一顆寶石，我們在家有父母管，在學(xué)校又有老師管，而且外國孩子需要一筆錢(qián)，都靠自己掙，中國孩子卻直接就向父母要。
讀完《烏塔》這一課，我想到有一次我自己去上海，雖然不是自己玩，但至少是我自己坐飛機去的。走之前，哥哥、姐姐、姥姥、奶奶……大家都勸我不要去了，可我還是堅持住了，不就是起飛、降落，再起飛、再降落，有什么大不了的!結果這次旅程中，我玩得很愉快，還結交了一位外國朋友呢。
如果烏塔來(lái)到了中國，我一定要勇敢地走上前去，當她的小導游，帶領(lǐng)她去看-中-國的'美麗景色。同時(shí)，我還希望成為她的知心朋友。
光說(shuō)不做，不算真本事!我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己!
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