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奇妙的對聯(lián)說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的奇妙的對聯(lián)說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奇妙的對聯(lián)說(shuō)課稿 1
教學(xué)目標
1、知識能力目標:
積累有關(guān)對聯(lián)知識，掌握對聯(lián)特點(diǎn)。
2、過(guò)程方法目標:
在對聯(lián)欣賞和擬寫(xiě)活動(dòng)中提高駕馭語(yǔ)言文字的能力和創(chuàng )新能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
培養對傳統文化的興趣。
學(xué)情分析
初中時(shí)學(xué)生已初步接觸對聯(lián)知識，中考有考對聯(lián)，但初中時(shí)對聯(lián)多作為應試要求，對于對聯(lián)的藝術(shù)性、趣味性、承載的文化沒(méi)有專(zhuān)題的探究活動(dòng)或未充分開(kāi)展過(guò)有關(guān)對聯(lián)的探究活動(dòng)，學(xué)生的興趣和積極性有望得到充分的調動(dòng)。這節課注意：
1、注重趣味性。對聯(lián)是非常有意思的，教師要教出興趣，學(xué)生要學(xué)出興趣。教學(xué)中讓學(xué)生能體味出漢字的“奇妙”，揣摩出對聯(lián)所體現的思維的靈性。
2、學(xué)生對傳統文化關(guān)注不夠，加上語(yǔ)言表達、創(chuàng )新能力薄弱，課堂教學(xué)材料不宜太難太深，以培養興趣，普及對聯(lián)知識為主。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握對聯(lián)常識，學(xué)習欣賞對聯(lián)。
2、把握對句要領(lǐng)，學(xué)習擬寫(xiě)對聯(lián)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)
活動(dòng)1【導入】激發(fā)興趣，情境導入
我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，說(shuō)：兩姊妹，一般長(cháng)；同打扮，各梳妝；滿(mǎn)面紅光，年年報吉祥。謎底是什么？注意“滿(mǎn)面紅光，年年報吉祥”，準確地說(shuō)應該是什么？謎底就是――“春聯(lián)”。春聯(lián)是對聯(lián)的一種。我們對它并不陌生。大年三十，家家貼對聯(lián)，戶(hù)戶(hù)掛對聯(lián)，商場(chǎng)賣(mài)對聯(lián)，春晚看對聯(lián)�，F在，就讓我們走進(jìn)這“奇妙的對聯(lián)”世界。
活動(dòng)2【講授】環(huán)節一
展示學(xué)習目標后，了解對聯(lián)起源。
活動(dòng)3【活動(dòng)】環(huán)節二：掀起你的蓋頭來(lái)——走進(jìn)對聯(lián)
�。▍⒖冀滩�，自主梳理）
1、什么是對聯(lián)？
2、對聯(lián)的分類(lèi)？
3、如何區別上下聯(lián)？如何張貼對聯(lián)？
活動(dòng)4【講授】環(huán)節三：讀你千遍不厭倦——佳作欣賞
春聯(lián)上上下下，男男女女，老老少少，都添一歲
家家戶(hù)戶(hù)，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡歡喜喜，均過(guò)新年
婚聯(lián)并蒂新開(kāi)幸�；ㄍ挠澜Y富裕果
壽聯(lián)福如東海長(cháng)流水壽比南山不老松
挽聯(lián)譯書(shū)尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
書(shū)院聯(lián)風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；
家事國事天下事，事事關(guān)心。
行業(yè)聯(lián)救死扶傷如春風(fēng)拂面回春妙手似華佗顯神
春雨暖風(fēng)催綠千株樹(shù)園丁心血澆紅萬(wàn)朵花
名勝聯(lián)山山水水，處處明明秀秀
晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇
中堂聯(lián)
�。ㄒ唬┧捎霸诔佤~(yú)上樹(shù)，
槐陰滿(mǎn)地馬登枝。
�。ǘ┐蠖悄苋萏煜率�，
慈顏笑迎座上賓。
活動(dòng)5【練習】環(huán)節四：不畏浮云遮望眼——對聯(lián)特點(diǎn)
�。ㄔu改對聯(lián)，總結特點(diǎn)）
�。ㄒ唬┥下�(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠
下聯(lián)：冰消雪化梅花萬(wàn)朵撲鼻
�。ǘ┰绖P千古，中華民國萬(wàn)歲
�。ㄈ┱埧聪旅娴膶ψ�，最能體現對聯(lián)中的字數相等和詞類(lèi)相當。
甲：我說(shuō)“豆”。
乙：我說(shuō)“油”。
甲：“兩碟豆”。
乙：“一甌油”。
甲：我說(shuō)的是“林間兩蝶斗”。
乙：我說(shuō)的是“水上一鷗游”。
�。ㄋ模┥下�(lián)：天贈歲月娘增壽
下聯(lián)：春滿(mǎn)乾坤紅滿(mǎn)門(mén)
�。ㄎ澹┥下�(lián)：南通州北通州南北通州通南北
下聯(lián)：東當鋪西當鋪東西當鋪當東西
�。┥下�(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南水果
下聯(lián)：牡丹杜鵑芍藥，皆是江北名花
�。ㄆ撸┐盒Q到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干
�。R讀《聲律啟蒙》一段）
講蘇軾智斗遼使的對聯(lián)故事。
活動(dòng)6【測試】環(huán)節五：牛刀小試顯身手——學(xué)作對聯(lián)
�。ㄐ〗M合作探究）
�。ㄒ唬┠巢宛^門(mén)口貼著(zhù)一副對聯(lián)，請化用小學(xué)學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)中的`句子補全上聯(lián)：
上聯(lián)：xx，棄之可惜
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行
�。ㄓ美罴澋脑�(shī)歌《憫農》中的有關(guān)語(yǔ)句填入上聯(lián)）
�。ǘ⿲β�(lián)尋親：下面本是五副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你把它們聯(lián)接起來(lái)，使之重新變得完整。
1、人梯巧搭登攀路A、水深不乏破浪舟
2、學(xué)海無(wú)涯勤可渡B、陣陣漁歌卷春風(fēng)
3、山高自有人行路C、雨滋桃杏萬(wàn)戶(hù)紅
4、風(fēng)吹楊柳千門(mén)綠D、書(shū)山有徑志能攀
5、點(diǎn)點(diǎn)輕舟騰巨浪E、心血勤澆棟梁材
�。ㄈ┠暇┟麍@瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據所給上聯(lián)進(jìn)行調整。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，
問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯(lián)：紅雨樹(shù)邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹(shù)
此間有堯天舜日
活動(dòng)7【作業(yè)】環(huán)節六：課堂小結
課堂小結：珠聯(lián)妙對，萬(wàn)古猶傳風(fēng)雅趣；珍語(yǔ)佳句，千年仍飄翰墨香。
這節課我們欣賞了對聯(lián)，學(xué)習了對聯(lián)的特點(diǎn)，嘗試作了簡(jiǎn)單的對聯(lián)，希望同學(xué)們做中華文明的傳承者。
活動(dòng)8【作業(yè)】環(huán)節七：江山代有才人出——作業(yè)布置
1、請你從“勤學(xué)”、“立志”等詞語(yǔ)中任取一個(gè)作為話(huà)題，撰寫(xiě)一副對聯(lián)。
2、繼續收集好的對聯(lián)。
3、（選做）感興趣的同學(xué)，可嘗試下面“絕對”創(chuàng )作：
雞犬過(guò)霜橋一路梅花竹葉，（）。
活動(dòng)9【作業(yè)】環(huán)節八：送同學(xué)對聯(lián)，結束課堂
清代文學(xué)家蒲松齡年輕時(shí)屢試不第，于是寫(xiě)了對聯(lián)激勵自己發(fā)憤寫(xiě)作。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
奇妙的對聯(lián)
課時(shí)設計課堂實(shí)錄
奇妙的對聯(lián)說(shuō)課稿 2
一、教材分析
本節課選自高中語(yǔ)文選修教材《語(yǔ)言文字應用》中的一節，旨在通過(guò)欣賞對聯(lián)這一傳統文學(xué)形式，讓學(xué)生了解對聯(lián)的特點(diǎn)、規律和創(chuàng )作方法，感受中華文化的魅力，提高語(yǔ)言文字應用的能力。
二、學(xué)情分析
高中學(xué)生對對聯(lián)已有一定的了解，但這種了解往往是零散、感性的'。通過(guò)本節課的學(xué)習，可以系統地了解對聯(lián)知識，提升學(xué)生對對聯(lián)的鑒賞能力和創(chuàng )作能力。
三、教學(xué)目標
1、知識目標：了解對聯(lián)的特點(diǎn)、規律和創(chuàng )作方法。
2、能力目標：能夠正確欣賞對聯(lián)，嘗試創(chuàng )作簡(jiǎn)單的對聯(lián)。
3、情感目標：感受中華文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：對聯(lián)的特點(diǎn)、規律和創(chuàng )作方法。
難點(diǎn)：如何引導學(xué)生理解對聯(lián)的奧妙，激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)。
五、教法與學(xué)法
1、教法：采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)法，引導學(xué)生自主探究，發(fā)現對聯(lián)的奧妙。
2、學(xué)法：采用小組合作、探究學(xué)習法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習，提高學(xué)習效果。
六、教學(xué)過(guò)程設計
1、導入新課：通過(guò)播放對聯(lián)音頻資料，讓學(xué)生感受對聯(lián)的韻律和魅力，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、知識講解：通過(guò)PPT展示，系統講解對聯(lián)的特點(diǎn)、規律和創(chuàng )作方法，讓學(xué)生全面了解對聯(lián)知識。
3、案例分析：選取經(jīng)典對聯(lián)案例，引導學(xué)生分析、欣賞，加深對對聯(lián)的理解。
4、小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生結合所學(xué)知識，嘗試對對聯(lián)進(jìn)行分類(lèi)和創(chuàng )作。
5、展示交流：各小組展示討論成果，全班交流評價(jià)，共同提高。
6、課堂小結：總結本節課所學(xué)內容，強調對聯(lián)的特點(diǎn)、規律和創(chuàng )作方法，加深學(xué)生的印象。
7、作業(yè)布置：布置相關(guān)練習題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應用能力。
七、教學(xué)反思
本節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重引導學(xué)生自主探究、合作學(xué)習，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識，提高能力。同時(shí)，我也發(fā)現了一些不足之處，例如在引導學(xué)生欣賞對聯(lián)時(shí)，可以更加注重學(xué)生的情感體驗和審美培養。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
奇妙的對聯(lián)說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
對聯(lián)是中國傳統文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。本節課通過(guò)對對聯(lián)的介紹和欣賞，旨在讓學(xué)生了解對聯(lián)的基本知識，感受對聯(lián)的韻律美和語(yǔ)言美，提高語(yǔ)言運用能力和文化素養。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、知識目標：了解對聯(lián)的基本知識，包括對聯(lián)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)等。
2、能力目標：能夠欣賞對聯(lián)的韻律美和語(yǔ)言美，嘗試自己創(chuàng )作簡(jiǎn)單的對聯(lián)。
3、情感目標：培養學(xué)生對中國傳統文化的熱愛(ài)，增強文化自信心。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：對聯(lián)的基本知識和特點(diǎn)，如何欣賞對聯(lián)的美。
2、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng )作簡(jiǎn)單的對聯(lián)，理解對聯(lián)的文化內涵。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
1、教法：采用情境創(chuàng )設法、講解法、示范法等教學(xué)方法，引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。
2、學(xué)法：采用自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等方式，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、討論等方式，深入了解對聯(lián)的奇妙之處。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、導入新課：通過(guò)故事導入，講述一個(gè)與對聯(lián)有關(guān)的.小故事，引起學(xué)生的興趣。
2、知識講解：講解對聯(lián)的基本知識和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解對聯(lián)的歷史和發(fā)展。
3、欣賞與創(chuàng )作：通過(guò)欣賞經(jīng)典對聯(lián)，讓學(xué)生感受對聯(lián)的韻律美和語(yǔ)言美；同時(shí)，引導學(xué)生嘗試自己創(chuàng )作簡(jiǎn)單的對聯(lián)。
4、課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己創(chuàng )作的對聯(lián)或者對對聯(lián)的理解和感受。
5、總結與布置作業(yè)：總結本節課所學(xué)內容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。
六、說(shuō)板書(shū)設計
板書(shū)設計要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)�？梢愿鶕虒W(xué)需要，設計相應的板書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解對聯(lián)的基本知識和特點(diǎn)。
七、說(shuō)教學(xué)反思
課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結本節課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗和借鑒。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
奇妙的對聯(lián)說(shuō)課稿 4
今天我要說(shuō)課的是《奇妙的對聯(lián)》。對聯(lián)是中國傳統文化的重要組成部分，具有獨特的藝術(shù)魅力和文化內涵。通過(guò)對聯(lián)的學(xué)習，可以讓學(xué)生更好地了解中國傳統文化，提高語(yǔ)言表達能力，培養審美情趣和人文素養。
一、教學(xué)目標
1、知識目標：讓學(xué)生了解對聯(lián)的基本知識和對聯(lián)的種類(lèi)、特點(diǎn)，掌握對聯(lián)的創(chuàng )作技巧和規律。
2、能力目標：通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、思維能力和審美能力。
3、情感目標：培養學(xué)生對中國傳統文化的熱愛(ài)和尊重，增強文化自信和民族自豪感。
二、教學(xué)內容
1、對聯(lián)的基本知識：介紹對聯(lián)的定義、種類(lèi)、特點(diǎn)等基本概念。
2、對聯(lián)的創(chuàng )作技巧：講解對聯(lián)的創(chuàng )作技巧和規律，如對仗工整、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、意蘊深遠等。
3、經(jīng)典對聯(lián)賞析：選取一些經(jīng)典的對聯(lián)進(jìn)行賞析，讓學(xué)生了解對聯(lián)的藝術(shù)魅力和文化內涵。
4、對聯(lián)創(chuàng )作實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行對聯(lián)創(chuàng )作實(shí)踐，提高學(xué)生的`語(yǔ)言表達能力、思維能力和審美能力。
三、教學(xué)方法
1、講授法：通過(guò)講授對聯(lián)的基本知識和創(chuàng )作技巧，幫助學(xué)生了解對聯(lián)的基本概念和創(chuàng )作規律。
2、案例分析法：通過(guò)對經(jīng)典對聯(lián)的賞析，讓學(xué)生深入了解對聯(lián)的藝術(shù)魅力和文化內涵。
3、實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行對聯(lián)創(chuàng )作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言表達能力、思維能力和審美能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入：通過(guò)故事、謎語(yǔ)等形式導入新課，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2、講授新課：通過(guò)講授法、案例分析法和多媒體展示等多種方式進(jìn)行授課，讓學(xué)生全面了解對聯(lián)的基本知識和創(chuàng )作技巧。
3、實(shí)踐環(huán)節：組織學(xué)生進(jìn)行對聯(lián)創(chuàng )作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言表達能力和審美能力。教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提高創(chuàng )作水平。
4、作業(yè)與拓展：布置相關(guān)作業(yè)和拓展任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識和提高創(chuàng )作能力。同時(shí)引導學(xué)生自主學(xué)習和探索，培養他們的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。
5、總結與反思：對本節課的教學(xué)內容進(jìn)行總結和反思，發(fā)現教學(xué)中的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行自我總結和反思，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識和提高自身能力。
五、教學(xué)評價(jià)與反饋
1、評價(jià)方式：采用多種評價(jià)方式相結合的方式進(jìn)行評價(jià)，包括教師評價(jià)、學(xué)生自評、同學(xué)互評等。同時(shí)結合考試、作品評定等方式進(jìn)行全面評價(jià)。
2、反饋機制：及時(shí)向學(xué)生反饋評價(jià)結果和建議，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提高學(xué)習效果和質(zhì)量。同時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行自我反饋和調整，培養他們的自主學(xué)習能力和自我管理能力。
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