讀青春之歌讀書(shū)筆記
《青春之歌》是一部充滿(mǎn)戰斗激情的動(dòng)人小說(shuō)，她向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰斗圖景，描寫(xiě)了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗的舊世界而與反動(dòng)階級進(jìn)行長(cháng)期的、艱苦卓絕的斗爭的感人故事。以下應屆畢業(yè)生小編為大家整理的青春之歌讀書(shū)筆記，歡迎閱讀本文!
【青春之歌讀書(shū)筆記一】
青春洋溢著(zhù)激情，揮灑著(zhù)希望，蘊含著(zhù)力量。
《青春之歌》就是這樣一部充滿(mǎn)理想，激情昂揚的紅色經(jīng)典文學(xué)作品。作品描寫(xiě)了抗日和抗戰時(shí)代背景下，以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，從對待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對封建統治到抗擊日本帝國主義侵略，并在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級偉大革命之中。全文讓我感受到那個(gè)時(shí)代青年學(xué)生對祖國的熱愛(ài)和真誠，以及他們堅強的信念和對自由、真理的不懈追求精神。
作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來(lái)痛苦回憶的地主家庭，但又找不到前進(jìn)的方向，理想與現實(shí)的巨大反差使她身心俱疲。如果說(shuō)第一部分是寫(xiě)林道靜痛苦中的掙扎，那第二部分便展現出了她作為一名無(wú)產(chǎn)階級革命戰士，中國共產(chǎn)黨黨員艱苦頑強的奮斗。從發(fā)起定縣小學(xué)的學(xué)生運動(dòng)時(shí)的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機智;從剛剛被捕時(shí)的單純幻想到經(jīng)歷了一年多煉獄考驗與磨練的覺(jué)悟和覺(jué)醒;從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經(jīng)驗，到在北大領(lǐng)導學(xué)生成立學(xué)生自治會(huì )發(fā)起學(xué)生運動(dòng)的獨當一面。林道靜在一次次的生死考驗中成熟著(zhù)，并最終成長(cháng)為一名有追求有信仰的共產(chǎn)主義戰士。
《青春之歌》蘊含著(zhù)作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿(mǎn)記憶，用戰斗抒寫(xiě)豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時(shí)代下的青年學(xué)生心靈深處強烈的共鳴。
如今，對于每一個(gè)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，“志愿者”已不是一個(gè)陌生的名詞：情系山區兒童，奔赴邊遠貴州山區支教而成為“感動(dòng)中國”年度人物的徐本禹;汶川和玉樹(shù)地震災難中，志愿者們以血肉之軀為災區人民筑起了一道不可撼動(dòng)的“生命長(cháng)城”;2008年北京奧運會(huì )賽場(chǎng)內外，志愿者以細致周到的服務(wù)贏(yíng)得了世界友人的贊揚;;剛剛結束不久的上�！笆啦⿻�(huì )”上，青年志愿者們充分展現出了一個(gè)正在崛起中大國的文明姿態(tài)……。我們是社會(huì )主義的接班人、是社會(huì )主義現代化事業(yè)的開(kāi)拓者。如果說(shuō)林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時(shí)代下的我們應該更好地傳承他們的革命精神：將個(gè)人前途同國家民族的命運、人民的革命事業(yè)結合在一起，做一名自愿服務(wù)黨、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì )的社會(huì )主義現代化建設的“志愿者”，譜寫(xiě)屬于這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。
【青春之歌讀書(shū)筆記二】
“青春”對于我們每個(gè)人，都是太短促了，也正是因為他的短促方才顯得他彌足珍貴。
每個(gè)人都擁有青春，對于那些年過(guò)半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想;而對于我們這些年輕氣盛的人來(lái)說(shuō)，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。
《青春之歌》是女作家楊沫的'代表作。他通過(guò)描寫(xiě)以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。這是一部全面反映二十世紀三十年代學(xué)生運動(dòng)的長(cháng)篇小說(shuō)，展現了從“九一八”到“一二·九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對封建統治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進(jìn)行頑強的不屈不撓的斗爭，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識分子走向革命的必由之路。當看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國學(xué)生對祖國的熱愛(ài)和真誠，他們的信念是那么的堅貞。
讀著(zhù)《青春之歌》，或許我們沒(méi)有抗戰時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì )，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(cháng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀，可他們卻有著(zhù)不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當封建地主的小姐，不甘心當官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書(shū)被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對重重的挫折打擊，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充滿(mǎn)坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來(lái)對待，從沒(méi)放棄自己的命運，這種不服輸的、大無(wú)畏的精神，在現在當真是一筆無(wú)價(jià)的財寶了。
試想現在的我們，“青春”到底被我們浪費了多少?就在我們的身邊多少正直年少有為、大展宏圖的青年卻是那么“不堪一擊”。面對一兩次的打擊，有人選擇買(mǎi)醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇死亡，你們難道就真的這么脆弱嗎?你們如何對得起那隨風(fēng)而逝的“青春”?買(mǎi)醉的人酒醒后，依然迷途不返;沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現青春不在空傷感;而那些輕生者，或許你們不會(huì )再有后悔的感覺(jué)，但你們留給生者的是無(wú)盡的傷心和失望……不要把自己的命運的交給“命運”，而是要自己努力改寫(xiě)命運，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭，那也要爬起來(lái)再哭，繼續著(zhù)自己堅定的腳步。
青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運的每個(gè)章節。我們偉大的共產(chǎn)黨，迎來(lái)她91 歲的生日了。翻開(kāi)五千年的歷史，我發(fā)現祖國的生命，記載了多少滄桑，卻表現得如此頑強，那是一種標識，更是一種力量，一種精神，一種向往!回首往昔，在我們遭受外國人的欺凌時(shí)，祖國一次又一次地從危險困境中走出來(lái)，因為祖國心中有我們，有人民!祖國用偉岸身軀來(lái)保護我們，我們也要回報于祖國：永遠愛(ài)你，保衛你。
【青春之歌讀書(shū)筆記三】
1931年9月18日深夜，日本關(guān)東軍炸毀南滿(mǎn)鐵路沈陽(yáng)北郊柳條湖的一小段路軌，反誣中國軍隊破壞鐵路、襲擊日本守備隊。日軍借機發(fā)動(dòng)了九一八事變。此后，中華民族面臨生死存亡的危機，日本帝國主義的入侵，使國內的階級關(guān)系發(fā)生變化，民族矛盾日益尖銳。以愛(ài)國青
1931年9月18日深夜，日本關(guān)東軍炸毀南滿(mǎn)鐵路沈陽(yáng)北郊柳條湖的一小段路軌，反誣中國軍隊“破壞”鐵路、“襲擊”日本守備隊。日軍借機發(fā)動(dòng)了九一八事變。此后，中華民族面臨生死存亡的危機，日本帝國主義的入侵，使國內的階級關(guān)系發(fā)生變化，民族矛盾日益尖銳。以愛(ài)國青年為先導的抗日救亡運動(dòng)，到1935年一二九前后掀起新的高潮。
電影《青春之歌》改編自楊沫的長(cháng)篇小說(shuō)，反映了民主革命時(shí)期青年知識分子探索革命道路的艱辛歷程。國難當頭，在面臨亡國滅種危機的中國，不同類(lèi)型的知識分子對民族命運表現了不同的態(tài)度，對人生道路做出了不同的選擇。
那個(gè)時(shí)候的大學(xué)生，沒(méi)有安定的環(huán)境可以學(xué)習，偌大的中國竟然無(wú)處擺放一張平靜的課桌。為了尋找出路，他們紛紛走上街頭，同反動(dòng)腐朽的國民政府政府作斗爭，他們沒(méi)有槍?zhuān)瑳](méi)有炮，有的人甚至手無(wú)縛雞之力。憑著(zhù)一腔愛(ài)國的熱情，為國家的解放作出自己微薄的貢獻。
主人公林道靜，出身于官僚地主家庭，從小在繼母的虐待下成長(cháng)，但她的生母卻是一位被侮辱被殘害的佃農的女兒。特殊的生活境遇使林道靜具備了萌發(fā)個(gè)性解放思想的潛質(zhì)。當她接觸到盧嘉川、林紅等堅定的革命者，她的思想逐漸發(fā)生變化，意識到女子并不一定要待在家中，作為服侍丈夫的花瓶。而后，由于余永澤粗暴地干涉林道靜的行動(dòng)，直接導致了共產(chǎn)黨人盧嘉川的被捕，促使她將盧嘉川等人的獻身精神，與余永澤的自私卑瑣進(jìn)行對比，經(jīng)過(guò)痛苦的情感矛盾，她與余永澤徹底決裂，邁出了走向新生活的關(guān)鍵一步。
當她第一次參加愛(ài)國學(xué)生的集會(huì )時(shí)，便被他們的一腔熱血所感染了，大家高呼救國，面對軍警的淫威，沒(méi)有人退縮，赤手空拳的和軍警搏斗，保護女學(xué)生先離開(kāi)。這樣一種場(chǎng)面深深地感染了我�，F今，很多大學(xué)生常常抱一種“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，對一切事物持冷漠態(tài)度，將個(gè)人與集體隔絕。
當林道靜投身社會(huì )解放事業(yè)，積極參加革命揮動(dòng)，并從中感受到生命的充實(shí)與歡欣，電影的主題便展現出來(lái)，表現出民族危亡的嚴峻時(shí)刻，民族知識分子中的有識之士，在經(jīng)歷了一番探索之后，終于尋到了救國圖存的正確途徑，并孜孜以求地為之奮斗，甚至不惜犧牲生命。
此外，電影中還塑造了另一些人物，他們有的曾經(jīng)徘徊、猶豫，終究覺(jué)醒;有的追名逐利、庸俗卑瑣;有的喪失脊梁、背叛革命。他們代表了當時(shí)各種類(lèi)型的知識分子，展現了一幅抗日救亡運動(dòng)背景下的浮世繪。同時(shí)，他們的存在也是對林道靜的一種襯托和突出。
今天的和平安寧來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)人用血汗所換取的。與其憤世嫉俗，感慨命運的不公，何不珍惜這來(lái)之不易的，平靜的書(shū)桌?
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