愛(ài)的教育讀書(shū)心得1500字
《愛(ài)的教育》被認為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著(zhù)，被世界各國公認為最富愛(ài)心和教育性的讀物。下面是yjbys小編為大家整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記1500字，歡迎大家閱覽與學(xué)習!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記1500字【一】
“愛(ài)是rak，愛(ài)是愛(ài)心，愛(ài)是love，愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻……”在這紛紜的世界里愛(ài)究竟是什么，帶著(zhù)這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉去探尋一個(gè)未知的答案�！稅�(ài)的教育》以男孩恩里克的眼光，以日記的形式記錄著(zhù)發(fā)生在身邊的小故事，父母的話(huà)，“每月故事”，它摘錄詳細，內容豐富、多彩。而每章每節無(wú)不透露出愛(ài)與感恩兩大主題。大至國家，社會(huì )，民族，小至師長(cháng)，朋友，處處扣人心弦，感人肺腑。此書(shū)的原名為“cuore”，意大利語(yǔ)即為“心”�？梢�(jiàn)作者寫(xiě)作時(shí)的用心——看似平常，實(shí)質(zhì)真實(shí)可信的記敘，緊緊地扣住讀者的心。
《愛(ài)的教育》沒(méi)有深刻的哲理，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，讀完書(shū)后，你會(huì )覺(jué)得讓你感動(dòng)的不僅僅是英雄，有的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……一點(diǎn)一滴都由你自己細細體會(huì )。
《愛(ài)的教育》是“愛(ài)的感恩與回報”。“昨天，我跟爸爸進(jìn)行了一次愉快的旅行，去看父親的老師。他原來(lái)是一名農民，后來(lái)靠自己的努力當上了老師，并一直持續了60年。在此期間，他保留了所有的教案以及學(xué)生的作業(yè)，臨走時(shí)，父親還送他一把鑲銀的手杖……”短短的幾行字讓我讀出了父親對老師的愛(ài)，40年過(guò)去了，父親還能記得只教過(guò)他一年級的老師，記得是那么的清晰。為什么?因為父親懷有對老師的感恩：我忘不了，老師將所有的教案、作業(yè)保存下來(lái)，這不僅是作為老師多年的教學(xué)見(jiàn)證，也是其真愛(ài)每個(gè)學(xué)生的反應。我忘不了，這么多年過(guò)去了他沒(méi)有忘記任何一個(gè)學(xué)生。當父親向他問(wèn)好并介紹自己時(shí)，他立刻就報出了父親的名字;我也忘不了，他為學(xué)生奮斗了60年最終因病告別講臺的遺憾;我更忘不了，在他結束人生最后一堂課被學(xué)生護送回家的情景，是啊，學(xué)生是那么尊重他、愛(ài)他，感恩與回報在此刻表現得淋漓盡致。
《愛(ài)的教育》是“愛(ài)的傳遞”。在我們的身邊，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地都能感受到愛(ài)的力量。父母之愛(ài)不用精彩的語(yǔ)言，不求相應的回報。只有用心感受，“早點(diǎn)睡”，“回來(lái)了”樸實(shí)真切�？墒浅３�(huì )被我們所忽略，
書(shū)中所提及的情感讓我想到了自己以前，家長(cháng)對自己無(wú)私的付出使我們在愛(ài)中成長(cháng)，而現在我們卻為一點(diǎn)小事而與其爭吵，想到這我覺(jué)得十分羞愧……
我想，"愛(ài)是什么"各有各的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。它只是一種美好的感受存在于我們心中。小到幫同學(xué)抱本子，幫家長(cháng)做家務(wù)，幫殘疾人過(guò)馬路……這都是愛(ài)的體現，只要自已樂(lè )于付出，別人就會(huì )感到愛(ài)的存在。
“每月故事”中，恩里克的老師都會(huì )講述一個(gè)故事。這些含有哲理的故事不僅對于恩里克對于我們都是成長(cháng)路上的領(lǐng)航標……最令我感動(dòng)的莫過(guò)于《六千米尋母記》，講述了一個(gè)叫馬可的男孩歷盡千辛萬(wàn)苦跨越大西洋，行進(jìn)6000里找到母親的故事。我無(wú)從得知他走了多久，更無(wú)從得知他一路上風(fēng)塵仆仆遇到的艱辛。他一次又一次的奮勇向前，一次又一次的被命運無(wú)情的玩弄，但他那孝順的心一直指引著(zhù)他，付出終于得到了回報，他拯救了絕望的母親……
泰戈爾曾說(shuō)：“愛(ài)是亙古長(cháng)明的燈塔，它定晴望著(zhù)風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。”
《愛(ài)的教育》凡是讀過(guò)它的人都無(wú)法抗拒它的魅力……它所包含的教意，慰藉和激蕩的情愫使讀者都流下了感動(dòng)的眼淚。是的，書(shū)中敘述的都已接近理想的世界，最是幻影，卻使人讀了體會(huì )到理想世界的情味，以為世間要如此才好，于是不覺(jué)之下被其感動(dòng)……
哦，愛(ài)是傳遞，愛(ài)是感恩，愛(ài)是回報，愛(ài)傳遞著(zhù)親子之情，師生之情，朋友之誼，社會(huì )之同情，這就是《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記1500字【二】
《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這個(gè)世界上，愛(ài)究竟是什么?帶著(zhù)這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋這個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當然，實(shí)際上體現的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的'故事，我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì )有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華。
一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
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