《如何做最好的老師》讀書(shū)心得
《做最好的老師》是一本充滿(mǎn)智慧之書(shū),它在很多方面開(kāi)啟了老師們的智慧,讓老師們在閱讀中受啟發(fā)、增智慧、長(cháng)才干下面是yjbys小編為大家整理的《如何做最好的老師》讀書(shū)心得,歡迎大家閱覽與學(xué)習!,【《如何做最好的老師》讀書(shū)心得一】
我認真地拜讀了著(zhù)名教育家魏書(shū)生的《如何做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了自古至今教育界影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言,對如何做最好的老師進(jìn)行了全面的闡述。它讓我明確了作為一名教師的目標,那就是成為一位最好的老師,做最好的自己。引用編者的話(huà)就是:“我們教師應努力提升自我,修煉教師之賢,做最好的自己,成為最好的教師。”強調的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇……。每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。我想只要我爭取每天多讀些書(shū),每天都有點(diǎn)進(jìn)步,每天都做得更好,每天都比前一天有進(jìn)步,我想我一定會(huì )有很大的提高。正如書(shū)中所提到的教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò):“倘若當教師的,自己天天去研究,有所得的,即隨時(shí)輸入于學(xué)生,如此則學(xué)生受益較多,即當教師者也覺(jué)得有無(wú)窮的樂(lè )趣。所以學(xué)生求學(xué),固然要學(xué)而不厭,就是當教員的,也要真正做到學(xué)而不厭。”
通過(guò)讀魏書(shū)生的《如何做最好的老師》一書(shū),對比自己,深感愧疚,覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太遠了,反思后才認識到:做最好的老師首先要愛(ài)教師這門(mén)工作,不是為了達到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會(huì )把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節,也會(huì )不聲不響的體現在教育的每一個(gè)細節,更會(huì )潛移默化的浸潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。
在書(shū)中陶行知認為:“更新觀(guān)念,放下‘師道之尊’”,F在是信息社會(huì ),學(xué)生與老師一樣可以通過(guò)多種途徑取得信息,教師已不再是知識的壟斷者,更多的應該是學(xué)生求知途中富有經(jīng)驗的組織者,是學(xué)生的求知伙伴。但是回想自己的做法,不免有些思想陳舊。教師要用心去“懶”。“只要學(xué)生能干的,教師就不去做”。這是魏書(shū)生一個(gè)非常重要的觀(guān)念——做個(gè)“懶”教師。這個(gè)觀(guān)念表現在教學(xué)上,是指:“學(xué)生能學(xué)會(huì )的知識,老師可以不講;講5分鐘能會(huì )的,就不講6分鐘”。這并不是當老師的偷懶,而是盡可能多地給學(xué)生鍛煉的機會(huì )。
陶行知還認為:“要想做一名好的教師,必須學(xué)而不厭。”俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老。”教師首先要有自我繼續教育的意識,如果能天天學(xué)習,天天接受再教育,就能不斷地完善自己。學(xué)而不厭是誨人不倦的前提和基礎,又是教學(xué)有新意的來(lái)源,還是獲得教學(xué)成果的樂(lè )趣。
斯賓塞說(shuō):“做一個(gè)快樂(lè )的教師。要學(xué)生快樂(lè ),首先老師應該是快樂(lè )的,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、快樂(lè )的環(huán)境,讓孩子們有興趣地投入其中,從而自覺(jué)自愿地去探索知識的`樂(lè )趣”。書(shū)中告訴我們應該做一個(gè)快樂(lè )的教育者這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我很贊同。
在現實(shí)生活中,最好的老師,我們每一位教育工作者都想當,但不是所有人都能當上,這是為什么?難道說(shuō)做最好的老師、成為名師真的就這么難嗎?我想不是這樣的,只是我們缺少了勇氣與自信,更缺少了作為純粹教育人的那種激情!要做最好的老師,那就要帶著(zhù)“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上,愛(ài)教育事業(yè),把教育當作自己的一項事業(yè),愛(ài)學(xué)生,用真正的愛(ài)——師愛(ài),去對待學(xué)生,為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)!
由此我也感到,作為一名教師,我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì )適時(shí)適度對自己進(jìn)行心理調節,快樂(lè )地面對自己的人生和事業(yè),面對你的學(xué)生和家長(cháng),只有保持這種積極向上的心態(tài),你就會(huì )感動(dòng)自己的每一天都是充實(shí)幸福的。
感謝有這樣的一本好書(shū),讓我再一次堅定了自己的教育信念:努力成為學(xué)生心目中最好的老師!
【《如何做最好的老師》讀書(shū)心得二】
今年寒假,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情,有幸拜讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲,書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起,從青澀寫(xiě)起,到有一定的經(jīng)驗,到經(jīng)驗豐富,滿(mǎn)腹經(jīng)綸,將自己的成長(cháng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧,對教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,都有其獨到的見(jiàn)解。他的觀(guān)點(diǎn),他對班級的管理,使我感動(dòng),折服。同時(shí),使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,從中找到了前進(jìn)的方向,更看到了未來(lái)和希望。在這里,我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長(cháng)的印記中,我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標,那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰、有目標的老師!
有人說(shuō),愛(ài)是一盞燈,黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī),冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng),冬日的陽(yáng),春日的雨,秋日的果。是啊,著(zhù)名教育家李鎮西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》,正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài),全部?jì)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè),25年如一日,愛(ài)生如子,用他那“激情燃燒的歲月”,譜寫(xiě)著(zhù)一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里,走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,把自己當作學(xué)生的朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè ),去贏(yíng)得學(xué)生的信任與敬佩。
對照李鎮西的教育方法,我發(fā)現:自己在教育教學(xué)過(guò)程中,有著(zhù)很多不當之處。例如:在對待學(xué)生的態(tài)度上,由于過(guò)于求成,常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時(shí),對完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導,缺少個(gè)別引導,使學(xué)生對我敬而遠之,師生之間缺乏代溝。
通過(guò)讀李鎮西的《做最好的老師》一書(shū),我對比反思自己,深感愧疚,覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太遠了,這哪是愛(ài)學(xué)生?反思后才認識到:教育上的愛(ài),不是為了達到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會(huì )把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節,也會(huì )不聲不響的體現在教育的每一個(gè)細節,更會(huì )潛移默化的浸潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以,我深深感悟到:因為愛(ài),冰雪會(huì )消融;因為愛(ài),枯木會(huì )逢春;因為愛(ài),希望綻放華彩,因為愛(ài),能撥云見(jiàn)日,未來(lái)永值得期待;因為愛(ài),所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)。
作為一名人民教師,我決心以著(zhù)名教育家李鎮西為榜樣,以“愛(ài)”為己任,在今后的工作中,積極進(jìn)取,顧大局,識大體,努力按照上級的要求,按學(xué)校要求,高標準要求自己,樹(shù)立競爭意識,不但要自己思想過(guò)硬,品行端正,業(yè)務(wù)水平高,樂(lè )于敬業(yè),端正態(tài)度,明確責任,勇創(chuàng )佳績(jì),還應想方設法投入到學(xué)校集體的建設中,增添自己的一分力量,為校增光、添彩。自覺(jué)維護學(xué)校利益,遵守規章制度,服從安排,舍小家顧大家,潔身自好,吃苦在前,享樂(lè )在后,甘為人梯,愛(ài)生如子。認清形勢,與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)一代良師典范,誓為人民教育事業(yè)甘灑熱血,奮斗終生。
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