勵志類(lèi)讀書(shū)筆記
人在逆境中很容易被擊垮而隨之放棄了目標。而力克正是相反。古人說(shuō)：“逆水行舟不進(jìn)則退�！币韵率菫榇蠹艺淼膭钪绢�(lèi)讀書(shū)筆記，希望對你們有所幫助！
篇一：勵志類(lèi)讀書(shū)筆記
《個(gè)人勵志與自我超越的心靈指南》
"正確地認識自我、經(jīng)營(yíng)自我"這一章節讓我有著(zhù)深刻的感悟。作為一個(gè)現代人，如果不能正確地認識自己，很難在社會(huì )中找準自己的位置。認識自己不僅要了解自己所受的教育，以及自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)和自己的思想品德等；還要認識自己掌握的知識、專(zhuān)業(yè)技能和特長(cháng)等等。
在我們的工作和學(xué)習中，經(jīng)常認識和接觸不同的人，通過(guò)與別人的溝通、比較慢慢地了解自己與別人的不同，通過(guò)自己做過(guò)的事或所犯的錯誤看到自己身上的缺點(diǎn)。人在經(jīng)歷各種渠道認識自己之后，才能全面的認清自己，進(jìn)而實(shí)際地制定一些目標，去追求自己心中的理想。在我們工作時(shí)，時(shí)常進(jìn)行一些反思：反思自己的一個(gè)活動(dòng)，反思自己一學(xué)期取得的結果，反思能使我們更清楚地認識自己，不斷地完善自己。然而，反思、自我評估不能只評價(jià)自己的缺點(diǎn)、錯誤與無(wú)能。
認識自己的缺點(diǎn)固然是好，可單單認識自己身上的缺點(diǎn)很難求改進(jìn)，甚至會(huì )產(chǎn)生自卑的心理。因此，我們要經(jīng)常以鼓勵、支持的態(tài)度及時(shí)地發(fā)現幼兒身上的閃光點(diǎn)，揚長(cháng)避短，挖掘每位幼兒的潛能。每個(gè)人都是獨立的，一個(gè)人接納另一個(gè)人很難，但接納自己更難，我們時(shí)常對自己不滿(mǎn)。為自己的缺點(diǎn)懊惱與煩悶，誰(shuí)都想成為一個(gè)完美的人。同樣的，家長(cháng)對孩子也抱著(zhù)一種"望子成龍，望女成風(fēng)"的心態(tài)。性格活潑點(diǎn)的希望他再靦腆一點(diǎn)，溫順的又希望他開(kāi)朗點(diǎn)，性格好了又想讓他多才多藝。然而，人無(wú)完人，人不可能在各個(gè)方面都很優(yōu)秀。父母想把孩子變成自己心目中的"完美"。
諸多興趣班（舞蹈、鋼琴、書(shū)法）壓的孩子喘不過(guò)氣來(lái)，家長(cháng)真的了解孩子的需求嗎？我們在接受孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，是不是也該試著(zhù)接受孩子的"缺點(diǎn)"？可能有一部分孩子在后天的影響下缺點(diǎn)會(huì )慢慢改掉，可有些缺點(diǎn)有可能一直伴隨著(zhù)孩子長(cháng)大，如果不能正確的認識自己的缺點(diǎn)，不原諒自己的失誤，就會(huì )變得沮喪、自卑。接納自己的優(yōu)點(diǎn)也接納自己的缺點(diǎn)，直面自己的優(yōu)點(diǎn)也許不難，直面自己的缺點(diǎn)則需要坦誠，需要包容。
我們或許都會(huì )有這樣的想法：小時(shí)候，看到別在孩子爬樹(shù)，你卻總是站在一旁看著(zhù)，自己從不敢去嘗試一下。你總認為別的孩子太淘氣了，而你早就學(xué)會(huì )了安分守己，于是，你便失去了機會(huì )。上學(xué)了，班上舉辦文藝活動(dòng)，會(huì )唱歌的你不敢去報名參加，你不敢上臺，怕出丑丟臉。諸如此類(lèi)的小機會(huì )，似乎一次次的放棄也沒(méi)什么損失，但實(shí)際上，你的損失是巨大的，因為你的心態(tài)和選擇已經(jīng)形成了消極被動(dòng)的習慣。那真的等到關(guān)鍵的時(shí)機來(lái)臨的時(shí)候你又怎么會(huì )發(fā)現和抓住呢？等待你的只有錯過(guò)和失去。有人把成功比作土地上的果實(shí)，那么，自信就是取得成功果實(shí)的種子。有了種子不等于就會(huì )有果實(shí)，還要細心耕耘，努力工作。但如果沒(méi)有種子是絕對不能長(cháng)出果實(shí)來(lái)的。所以我們缺乏的不是機遇和條件，而是自己積極的心態(tài)和自己那獨特的自信心。美國成功學(xué)重要代表人物拿破侖曾說(shuō)過(guò)："自信就是生命和力量，自信是創(chuàng )業(yè)之本，信心就是奇跡。"
所以我們不必埋怨現狀，上蒼賦予我們每個(gè)人的東西都是我們的資本，都可以被利用實(shí)現自我價(jià)值。只要你做到珍惜自己擁有的，充分發(fā)揮其作用，就能都在自己的領(lǐng)域上有所突破，找到自我。
篇二：勵志類(lèi)讀書(shū)筆記
《人生不設限》
力克·胡哲的《人生不設限》這本書(shū)，通過(guò)作者對自己獨特的生命體驗的講述，給人以熱情、勇氣、信念、堅持的力量。你不禁會(huì )為這位天生沒(méi)手沒(méi)腳的家伙而深深折服，他從一無(wú)所有、畏縮自卑，迸發(fā)出無(wú)窮的自身能量，活出了自己的價(jià)值，創(chuàng )造出了一個(gè)不受限制的精彩人生。
這本書(shū)的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥，除了軀干外，唯一的工具就是只有兩個(gè)腳趾的小左腳�？梢韵胂�，生活對他而言是多么不公平��！出生時(shí)，力克的父母都不能接受這個(gè)殘酷的現實(shí)，他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是，他們沒(méi)有放棄，慢慢開(kāi)始接受和面對現實(shí)。
童年時(shí)期的力克可以說(shuō)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著(zhù)年齡增長(cháng)他開(kāi)始面對無(wú)數的挑戰，而他都努力地克服了。長(cháng)到了上學(xué)的年紀，力克陷入了困境，他一度因身體的.缺陷和對生活的絕望動(dòng)過(guò)輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負責任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母，鼓勵和支持他的家人，覺(jué)得這樣做對不起他們。于是力克決定好好活下去。他開(kāi)始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來(lái)提高信心。他試著(zhù)交一些朋友，試著(zhù)融入周?chē)�。雖然常常被同學(xué)排斥、嘲弄、或被稱(chēng)為“外星人”， 但他主動(dòng)并真誠地和同學(xué)交談，同學(xué)們逐漸了解了他，都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動(dòng)力。最終力克戰勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪(fǎng)各地的學(xué)校、教會(huì )、貧民窟和監獄甚至垃圾城，與那里的人們分享他第一文庫網(wǎng)的人生經(jīng)歷，散播希望與愛(ài)。告訴人們他的經(jīng)驗，提醒大家信念和行動(dòng)的重要，鼓勵他們要有信心。至今已有六億人，通過(guò)各種途徑，了解了他的充滿(mǎn)勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵了很多人。
力克·胡哲的成功，就在于他對于人生的“不設限”，正常人或許就不會(huì )有這樣的體驗。因為他們有健全的身體，無(wú)后顧之憂(yōu)，所以人們就只把自己的目光，停留在哪些失去的東西或曾經(jīng)的傷上，而沒(méi)有真正的目標。也正是因為這樣很多正常人就平凡地過(guò)了一生。他們錯就錯在了對人生的“設限”上。力克·胡哲并沒(méi)有因為殘疾而被打垮，他認為這是上帝對他的一次特別的考驗和計劃，他與那些“受限”的人生不同，他認為：“只要有夢(mèng)想，什么都能做得到�！�
力克最打動(dòng)我的是他的樂(lè )觀(guān)和信心。人在逆境中很容易被擊垮而隨之放棄了目標。而力克正是相反。古人說(shuō)：“逆水行舟不進(jìn)則退�！�
力克就一直是一艘滿(mǎn)載著(zhù)幸福和樂(lè )觀(guān)的小舟，前進(jìn)于逆流之中。力克告訴人們：人生最可悲的不是失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標！是啊，沒(méi)有目標怎么付出行動(dòng)？力克自己就是一盞為人們照亮目標的燈。讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人，重拾夢(mèng)想走向成功。
這本書(shū)不僅傳遞給我們的是樂(lè )觀(guān)、向上的精神和堅持成功的信念，也給我們的心靈注入了強大的力量。遇到困難的時(shí)候，想想力克是怎么戰勝身體的殘障的；想放棄的時(shí)候，想想力克是付出了多少的汗水才取得的成功；悲觀(guān)失落的時(shí)候，想想力克臉上燦爛的笑容和他的樂(lè )觀(guān)精神；發(fā)現自己又在抱怨世界不公平的時(shí)候，就像力克一樣去感恩吧，珍惜我們所擁有的一切！
其實(shí)，我們常常會(huì )在各種各樣的心理誤區中迷失了自己，這本書(shū)，就是指點(diǎn)你走出迷霧的導航燈。歸根結底，力克想要告訴你的是：做最好的自己，我能！
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