初中生如何做讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或為了把文中的精彩部分整理出來(lái)而做的筆記。下面是小編整理的初中生如何做讀書(shū)筆記，歡迎來(lái)參考！
讀書(shū)筆記一般分為摘錄、評注、心得三大種，格式及寫(xiě)法并不艱深。
1、摘錄式讀書(shū)筆記
摘錄式讀書(shū)筆記，即將書(shū)中或文章中一些重要觀(guān)點(diǎn)、精彩精辟語(yǔ)句，有用數據和材料摘抄下來(lái)，目的是積累各種資料�？砂丛瓡�(shū)或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點(diǎn)和段落；還可摘錄重要數字。
摘錄式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。比如你自修文科，便可摘錄有關(guān)的學(xué)習資料、重要文章、警句格言、詞語(yǔ)典故等。如果學(xué)理工科，就得摘錄有關(guān)文獻、重要的結論與證明、獨特的技巧，等等。這樣便可備你不時(shí)之需。
摘錄式筆記可分為：
�。�1）索引讀書(shū)筆記
在讀書(shū)學(xué)習中可能經(jīng)常會(huì )碰到這種情況：看到某些東西感到十分有用，但內容卻太多，其它讀書(shū)筆記法又都不易采用．自學(xué)成名的史學(xué)家陳垣曾說(shuō)：“教學(xué)和研究要從目錄學(xué)入手”，“目錄學(xué)就好象一個(gè)賬本，打開(kāi)賬本，前人留給我們的歷史著(zhù)作概況，可以了然”。所以，平時(shí)應把所有的資料，按照內容本身的性質(zhì)搞出一個(gè)索引來(lái)，以備查用之便。因此，做索引讀書(shū)筆記就非常必要。索引讀書(shū)筆記是記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著(zhù)者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日報·〈史學(xué)〉》
�。�2）摘錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。列寧的哲學(xué)筆記，有很多就是采用的這種形式。如《黑格爾（邏輯學(xué)）一書(shū)摘要》，《亞里士多德<形而上學(xué)>一書(shū)摘要》等著(zhù)作，讀后感《如何做讀書(shū)筆記及其形式》。而且他對摘錄內容，還往往寫(xiě)出自己的意見(jiàn)、批評或注釋?zhuān)约白约邯殑?chuàng )的符號和評注。比如“注意”“說(shuō)得對”“辯證的精華”等提示性簡(jiǎn)明字樣。明確地表明了列寧對某段論述的意見(jiàn)或批評。
2、評注式讀書(shū)筆記
評注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀(guān)點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。
評注式讀書(shū)筆記常用方法有書(shū)頭批注。即在書(shū)中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁(yè)作記號；也可用提綱方法把書(shū)和文章論點(diǎn)或主要論據扼要記敘下來(lái)；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內容；讀完全書(shū)或全文對得失加以評論也是一種方法。
評注式筆記有下列幾種：
�。�1）書(shū)頭批注
書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì )最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書(shū)中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
�。�2）提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱摯領(lǐng)地敘述出來(lái)，提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結合的方式來(lái)寫(xiě)。
�。�3）提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的`語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內容。提要除客觀(guān)敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質(zhì)。
另一種提要，是對一篇文章或一本書(shū)的內容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
�。�4）評注讀書(shū)筆記
評注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點(diǎn)加以注釋?zhuān)@樣的讀書(shū)筆記叫作評注筆記。其中有種質(zhì)疑式筆記，即閱讀中的重點(diǎn)準點(diǎn)，自己不能解決或理解不深、模棱兩可時(shí)，把這出一問(wèn)題先記錄下來(lái)，暫時(shí)擱置起來(lái)。隨著(zhù)知識的豐富、思維能力的提高，再回過(guò)頭來(lái)學(xué)習，或是請教他人加以解答。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿(mǎn)江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀(guān)，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
�。�5）補充原文讀書(shū)筆記
補充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書(shū)筆記
心得式讀書(shū)筆記也叫讀后感，即記下對某一問(wèn)題思考的心得，即看完一本書(shū)或一篇文章，對文中的某一觀(guān)點(diǎn)、事件、情節或某一章節、定理等，進(jìn)行分析、歸納，用自己的話(huà)把其內容、要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，并加以評述。如李賀的《史綱評要》，脂硯齋的《重評石頭記》，皆是這樣的著(zhù)作。心得也可以是禮記、體會(huì )。札記多為旁征博引，辯證考訂；體會(huì )多為引申闡發(fā)、借題發(fā)揮。沈括的《夢(mèng)溪筆談》，茅盾的《讀書(shū)札記》，馬克思的《數學(xué)手稿》，就是用的這種方式。
其形式有如下幾種：
�。�1）札記
札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的�？砷L(cháng)可短。
�。�2）心得
心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì )，也可以寫(xiě)對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當地引用原文。
�。�3）綜合讀書(shū)筆記
綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評論它們的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。
讀書(shū)筆記的形式多種多樣。主要形式有：
1）筆記本
成冊筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。長(cháng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類(lèi)，但可按類(lèi)單獨成冊。
2）活頁(yè)本
可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類(lèi)，節約紙張也便于日后查閱。
3）卡片
便于分類(lèi)，可按目排列，便于靈活調動(dòng)又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長(cháng)。一是每張卡片最好只寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)事例。這樣既靈活，又不亂，便于分類(lèi)整理裝訂成冊。二是每張卡片須注明資料來(lái)源、書(shū)名、篇名、版本、卷首、頁(yè)碼等，便于查找。三是隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應注意積累卡片向某些方面集中，使之更加系統化和深化。四是一定要養成定期整理的習慣，按性質(zhì)或需要把卡片編上頁(yè)碼，分類(lèi)插放。既為查找使用提供方便，又可在整理過(guò)程中使自己平時(shí)分散、零碎的知識系統、條理起來(lái)。
4）剪報
把報紙和有用資料剪下來(lái)，長(cháng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類(lèi)張貼，要注明出處，以便使用。
5）全文復印
重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復印編目分類(lèi)留用。
6）書(shū)簽式
平時(shí)讀書(shū)時(shí)遇到需要背誦的內容，可記在書(shū)簽上，夾在書(shū)里、放在口袋里或插在專(zhuān)放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀背一背，記得牢為止，再把它存放起來(lái)�？梢詭椭洃�。
7）臺歷式筆記
可以利用臺歷，把閱讀中看到的精辟的箴言、警句、典故、諺語(yǔ)、學(xué)習中的疑問(wèn)和心得記錄在臺歷上。這些臺歷上的只言片語(yǔ)經(jīng)過(guò)日積月累，匯聚起來(lái)卻如同珍寶。臺歷筆記還可用來(lái)自我督促撿查學(xué)習情況，哪天記了，哪天沒(méi)記，一目了然。
做讀書(shū)筆記方法是多樣的，其形式也是多樣的。我們要根據實(shí)際情況做讀書(shū)筆記，采用合適的方法及形式。當然，本文只是對如何做讀書(shū)筆記及其形式做了個(gè)大概的介紹及總結，我們也可以根據實(shí)際情況，創(chuàng )造出更多的方法及形式來(lái)，但我們的目標是一致的，即靈活高效地提高讀書(shū)效果，提升知識水平。
拓展閱讀：
為什么初中生要寫(xiě)讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記是初中生在平時(shí)閱讀書(shū)籍或者一篇文章的時(shí)候，遇到一些好詞好句或者值得記錄的地方，學(xué)生把一些心得體會(huì )隨時(shí)記錄下來(lái)的一種文體。古人認為在讀書(shū)的時(shí)候要做到眼到、口到、心到和手到。對于初中生來(lái)說(shuō)讀書(shū)筆記是強化學(xué)生記憶的一種方式方法。
為什么會(huì )要求初中生寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?因為在讀書(shū)的時(shí)候，寫(xiě)筆記可以將自己讀書(shū)的心得記錄下來(lái)，將文章中比較精彩的地方整理出來(lái)，而且好記性不如爛筆頭，即使你擁有驚人的記憶，但是隨著(zhù)時(shí)間的流失，你的記憶也在流失。
讀書(shū)筆記可以加強初中生記憶的積累和理解，同時(shí)也是訓練閱讀的好方法。而初中生寫(xiě)讀書(shū)筆記更是積累的過(guò)程，只有積累了更多的字詞句，才能成就美妙的段篇章。
初中生如何做讀書(shū)筆記
做標記
初中生在讀一篇文章的時(shí)候對于自己認為比較有用的地方，對于一些段落可以坐上標記或者標注出來(lái)，這樣在第二遍閱讀的時(shí)候就可以重點(diǎn)閱讀做標記的地方，反復熟悉這些內容，也可以將重點(diǎn)內容做好標記，這樣下來(lái)最后留下來(lái)的內容就可以做好筆記了。
報道剪輯
對于初中生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)筆記不僅僅局限于記筆記上面。對于一些報紙上面的好文章，可以用剪輯的方式來(lái)記憶。即使現在的互聯(lián)網(wǎng)比較發(fā)達，但是也還是很流行看報刊或者雜志，想現在依然暢銷(xiāo)的《讀者》、《青年文摘》等等。
初中生在看完后，可以將自己喜歡的地方剪下來(lái)，統一整理到一個(gè)本子上面，在沒(méi)事的時(shí)候可以拿出來(lái)多看幾次，這樣當中的故事情節就會(huì )記憶深刻，對于將來(lái)寫(xiě)作文也是很有好處的。
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