如何做讀書(shū)筆記
(一)
1.讀書(shū)筆記的用途
“筆記”是人腦有效的外存貯器，是人的記憶能力的延伸。在讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程中，把所閱書(shū)文中有價(jià)值的“東西”用筆記錄下來(lái)，不但能夠增強記憶，儲存信息，準確地掌握知識，積累豐富的資料，有利于提高寫(xiě)作水平，而且讀書(shū)筆記是讀者自己考自己，考考到底讀書(shū)有何心得。不管自己的看法正確與否，意見(jiàn)成熟與否，反正作為讀書(shū)筆記就必然獲得較為深刻的印象。日子長(cháng)了，書(shū)讀多了，總有體會(huì )，深入體會(huì )的過(guò)程便是思考深化的過(guò)程，思考到了精細之處，必然產(chǎn)生思想火花。為了及時(shí)捕捉這種稍縱即逝的火花。最有效的方法就是記筆記�，F代著(zhù)名教育家徐特立曾提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，學(xué)言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍�！彼未穼W(xué)家司馬光的巨著(zhù)《資治通鑒》就是用“茍有可取，隨手記錄”的方法，堅持不懈做了三十余本讀書(shū)筆記，并以此為基礎編寫(xiě)而成的。我國近代著(zhù)名思想家梁?jiǎn)⒊苤匾曌x書(shū)筆記，他說(shuō)，抄錄或筆記是讀書(shū)極笨極麻煩而又極必要的方法，“大抵凡一個(gè)大學(xué)者平日用功，總是有無(wú)數小冊子或單紙片，讀書(shū)看見(jiàn)一段資料，覺(jué)其有用者即刻抄下，資料漸漸積得豐富，再用眼光來(lái)整理分析它，便成一篇名著(zhù)”�？梢�(jiàn)作讀書(shū)筆記不單純是為了幫助記憶，更重要的是為進(jìn)一步創(chuàng )新打基礎。
2.做讀書(shū)筆記的方法
(1)警段抄錄式法 就是對一些重要的資料或關(guān)鍵性的資料可采用成段或成節摘抄下來(lái)的方法。
(2)綜合摘要式法 就是對一般性資料可采用記綜合摘要的方法。
(3)標題要點(diǎn)式法
就是對一些次要的資料可采用記每節標題和要點(diǎn)的方法。有些資料雖然按重要性而論屬于前面兩類(lèi)，但因自己有這份資料，也可只記各節標題或要點(diǎn)。
(4)文獻題目式法 就是對一些更次要的資料可以只記文獻題目，必要時(shí)可以增加一兩句說(shuō)明。
筆記方法通常還有：索引式、卡片式、批注式、質(zhì)疑式、札記式、綜合式、心得式、評語(yǔ)式、研討式，等等。但無(wú)論采用哪一種方法，都要動(dòng)腦子，或刪繁就簡(jiǎn)，或深入淺出，或標新立異，所有這些都帶有不同程度的“創(chuàng )造性”。
3 怎樣做好讀書(shū)筆記
(1)要反復思考后再記
要記下一個(gè)問(wèn)題，必須在透徹理解原文的基礎上，經(jīng)過(guò)自己反復的思考，讓所學(xué)到的東西，在自己頭腦里成為“會(huì )發(fā)酵”的知識，然后再記下來(lái)才有價(jià)值。不動(dòng)腦筋，不經(jīng)消化，一味抄書(shū)，抄得再多也是徒勞。
(2)要眼看手動(dòng)重點(diǎn)記
這就是說(shuō)，對自己的書(shū)文，要一邊讀書(shū)一邊做記號、劃線(xiàn)條、寫(xiě)評語(yǔ)、做批注等�？稍谧钪匾年P(guān)鍵字句上做記號，也可歸納出最重要的短句，把它寫(xiě)在所閱讀書(shū)籍的上下左右或有關(guān)空隙中。這樣在再次重讀復習時(shí)，不用細讀原文，只要看到這幾個(gè)字或短句，就可以想到全頁(yè)寫(xiě)的是什么。
(3)要用小本子記
實(shí)踐證明，用大本子做讀書(shū)筆記不方便整理和攜帶。因此，做讀書(shū)筆記要用小本子，一文寫(xiě)一張，最好是用活頁(yè)的卡片作筆記效果更佳，不僅便于攜帶和整理，而且方便存放。
(4)要記得少而精
筆記內容要經(jīng)過(guò)反復推敲、琢磨，要記得精當，不要什么都記，每條筆記的字數不要太多，但筆記的條數可記得多一些，孤立的一小條，看不出學(xué)問(wèn)，許多條匯集起來(lái)，就可以成為一個(gè)專(zhuān)題，成為一篇論文。
(5)要加快筆記速度
筆記的速度，在讀者的思考活動(dòng)中占了極重要的地位。盡管你頭腦里的思考活動(dòng)多么快速靈活，但如果寫(xiě)字速度太慢，那么很多想法就往往無(wú)法整理出來(lái)，如果筆記速度快了，讀書(shū)的效率自然也就提高了。
(二)
許多名家學(xué)者的經(jīng)驗早已證實(shí)，堅持做讀書(shū)筆記是提高讀書(shū)效率的最好方法。據說(shuō)，馬克思為了寫(xiě)作《資本論》，閱讀和做札記的書(shū)就有1500本以上。列寧讀過(guò)的書(shū)上，常常寫(xiě)有眉批，還寫(xiě)了讀書(shū)心得、內容摘要。毛澤東青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)，一直堅持做筆記，僅一本不很厚的《倫理學(xué)原理》上就寫(xiě)了萬(wàn)余言的評語(yǔ)。至于一些作家、編輯、記者，幾乎都有自己的讀書(shū)筆記本、資料卡片等。同學(xué)們應從中受到啟發(fā)，注重培養讀書(shū)做筆記的習慣，找到一條學(xué)好語(yǔ)文、提高寫(xiě)作能力的捷徑。
做讀書(shū)筆記的方式一般有四種：
一是卡片式筆記，將摘記的內容分類(lèi)記在備好的卡片上。
二是摘要式筆記，即在讀書(shū)過(guò)程中將其重要內容或精彩語(yǔ)句摘抄在筆記本上。
三是批注式筆記，即在讀書(shū)過(guò)程中，隨時(shí)將自己的感悟、聯(lián)想、疑問(wèn)等以眉批的形式寫(xiě)在書(shū)上，也可以對有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)記號、標重點(diǎn)。
四是讀后感式筆記，也就是針對書(shū)中的有關(guān)內容，聯(lián)系社會(huì )或個(gè)人實(shí)際寫(xiě)出體會(huì )。
做讀書(shū)筆記很重要，因此我們要養成邊讀、邊想、邊記的習慣，持之以恒，必將受益非淺。
(三)
許多科學(xué)家、學(xué)者、作家都深得記筆記的益處。俄國著(zhù)名作家果戈理，在學(xué)時(shí)期有一本147頁(yè)的大筆記本，容包羅萬(wàn)象，有名作家的思想言論，有史地知識，有他自己的作文，有關(guān)于俄羅斯人及烏克蘭民族的風(fēng)土人情。列寧讀書(shū)時(shí)，在字里行間都畫(huà)著(zhù)五顏六色的記號，在書(shū)頁(yè)空白處，往往寫(xiě)有評語(yǔ)。
著(zhù)名數學(xué)家王梓坤院士，曾在《科學(xué)發(fā)現縱橫談》一書(shū)中談到：“讀書(shū)應做有心人，要善于平時(shí)逐漸搜集對日后有用的資料，把它們寫(xiě)成日記�！彼诜e累資料中，經(jīng)常把一些警句、精彩段落摘錄下來(lái)，并且經(jīng)常隨身帶著(zhù)筆記本，一有空閑，就翻閱筆記本上記錄的資料，進(jìn)行思考。
蔣明謙是我國著(zhù)名的有機化學(xué)、藥物化學(xué)家、中科院院士，他在中學(xué)時(shí)代就非常善于做筆記。他曾說(shuō)過(guò)：“我認為要學(xué)好一門(mén)課，真正能掌握這門(mén)學(xué)科的內容，就需要把幾種教材編寫(xiě)體系的異同和重點(diǎn)搞清楚，并選擇一種教材的骨架為中心，把具體的事例都穿插進(jìn)去，擺到適當的地位，寫(xiě)出一套自己編制的筆記。在上初中的三年中，我就這樣把物理、化學(xué)、生物等課程的筆記都修改過(guò)或重寫(xiě)了一遍。它花去了我幾乎所有的課余時(shí)間。這套筆記對我考取幾個(gè)大學(xué)預科以及后來(lái)順利地考入本科起了很大作用�！庇幸淮嗡趯�(xiě)植物筆記時(shí)，看到一本教科書(shū)在第一頁(yè)開(kāi)始就講南瓜，他感到非常驚異，于是找來(lái)好幾本生物學(xué)課本來(lái)對照，也沒(méi)有找到一本是從南瓜或其他個(gè)別物種講起的。
做讀書(shū)筆記也是一個(gè)學(xué)習和提高的過(guò)程。對于中學(xué)生而言，由于學(xué)習內容、學(xué)習能力等原因，不妨從采用以下方法學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記。
1、抄錄式筆記 摘錄圖書(shū)、報刊、教材中與自己興趣和學(xué)習關(guān)系密切的章節、段落。有的可以抄錄對問(wèn)題的論證和結論，幫助自己更深刻地掌握文章的主題和重要公式的論證。有的可簡(jiǎn)明扼要地抄錄文章論述的主要問(wèn)題、中心思想和重要的公式圖表、實(shí)驗方法、實(shí)例等。
2、摘要式筆記 在理解和掌握文章內容的基礎上，按照原書(shū)或原文順序簡(jiǎn)明扼要地摘錄其要點(diǎn)�？梢园褧�(shū)中一些重要的理論、觀(guān)點(diǎn)、結論、重要公式、實(shí)驗結果等，按照原文順序將它的要點(diǎn)摘錄下來(lái)。
3、臺歷式筆記 同學(xué)們可以利用臺歷，把閱讀中看到的精辟的箴言、警句、典故、諺語(yǔ)、學(xué)習中的疑問(wèn)和心得記錄在臺歷上。這些臺歷上的只言片語(yǔ)經(jīng)過(guò)日積月累，匯聚起來(lái)卻如同珍寶。臺歷筆記還可用來(lái)自我督促撿查學(xué)習情況，哪天記了，哪天沒(méi)記，一目了然。
4、提綱式筆記 用綱要的形式抄錄和用自己的話(huà)結合的方式，將一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)或基本內容提綱挈領(lǐng)地記錄下來(lái)。將文章中的大小標題作提綱，標題之下羅列討論的內容，這種筆記條理清楚、內容扼要，簡(jiǎn)單易行。經(jīng)常編寫(xiě)讀書(shū)提綱可幫助學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓練。
5、批注式筆記 在書(shū)中劃出精彩、生動(dòng)、意義深刻、關(guān)鍵性的詞句、段落，在正文旁注明符號，用簡(jiǎn)短的文字做扼要的提示批注，這樣能起到提醒注意，指明思考重點(diǎn)和方向的作用;三吾兩語(yǔ)，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)潔，便于查找;邊讀邊劃，邊寫(xiě)邊想，理解更加深入。這方法簡(jiǎn)便易行，便于復習，比較適合于中學(xué)生使用。
6、質(zhì)疑式筆記 閱讀中的重點(diǎn)準點(diǎn)，自己不能解決或理解不深、模棱兩可時(shí)，同學(xué)們不妨把這出一問(wèn)題先記錄下來(lái)。這樣可以避免“難題”成為讀書(shū)的“攔路虎”而讀不下去的現象，也可以避免馬虎從事，似懂非懂不求甚解地讀過(guò)去，暫時(shí)把問(wèn)題擱置起來(lái)。隨著(zhù)知識的豐富、思維能力的提高，再回過(guò)頭來(lái)學(xué)習，或是請教老師加以解答，這種方法對于培養能力，養成獨立思考的習慣非常有幫助。
7、心得式筆記 這是用自已的語(yǔ)言寫(xiě)下讀書(shū)后的感受、認識、體會(huì )、啟發(fā)以及收獲的一種筆記。讀完全書(shū)或文章后，經(jīng)反復思考，才能使知識明記在心，確有所得，受讀書(shū)的啟示，聯(lián)系實(shí)際，或長(cháng)或短寫(xiě)出真情實(shí)感。特別是受閱讀啟發(fā)而產(chǎn)生的新觀(guān)點(diǎn)、新方法、新構思更應寫(xiě)在心得式筆記中。
8、綜述式筆記 讀過(guò)幾本或幾篇同一主題的書(shū)籍或文章后，可寫(xiě)讀書(shū)綜述，在綜述中要抓住重點(diǎn)和中心，綜述各種觀(guān)點(diǎn)和思想，說(shuō)明問(wèn)題的現狀與發(fā)展，也要寫(xiě)出自己的看法，這是一種比較高層次的做筆記的方法。中學(xué)生在廣泛涉獵、認真閱讀的基礎上，嘗試性地寫(xiě)些綜述式筆記，對于培養自己分析綜合能力是大有好處的。
各種讀書(shū)筆記都需要不斷溫習、補充和提高。同學(xué)們可以根據自己的實(shí)際情況，每隔一些時(shí)候再重讀自己的讀書(shū)筆記，一方面能夠鞏固和加深記憶，另一方面不斷補充和完善自己的讀書(shū)筆記，這樣，便會(huì )在不斷地學(xué)習中提高自己做筆記的水平和能力。
(四)
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這是徐特立先生向同學(xué)們介紹的一條寶貴的治學(xué)經(jīng)驗�！皠�(dòng)筆墨”就是讀書(shū)一定要記筆記。
記筆記的好處是：
(1)做讀書(shū)筆記可以加強記憶。學(xué)習的成功，絕不是一個(gè)早晨就能實(shí)現的，必須要經(jīng)過(guò)堅持不懈地努力，必須要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的知識積累和思想積累。為實(shí)現這種積累和準備，光靠記憶是不行的。人的記憶力總是有限的，過(guò)目成誦者雖有，但時(shí)間久了他也會(huì )忘記的�！昂媚X子不如爛筆頭”，“筆記使人精確”。
(2)做讀書(shū)筆記能促進(jìn)大腦的思維。大腦是信息處理機，筆記本相當于信息儲存器。在記筆記時(shí)，大腦和筆記相聯(lián)系，這就像處理機與儲存器的接通。它們相互作用，有時(shí)會(huì )使思維活躍起來(lái)，產(chǎn)生特殊的效果。在記筆記過(guò)程中，可以使頭腦里原來(lái)模糊的思想清晰化、條理化。有時(shí)，還能迸發(fā)出新的思想的火花，有利于創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
(3)做讀書(shū)筆記有利于積累資料，日積月累，筆記本就能成為包羅萬(wàn)象的腦外倉庫，用時(shí)，打開(kāi)它，豐富的詞匯、名言警句、疑難題解等都會(huì )涌現出來(lái)，使人思路開(kāi)闊，得心應手，左右逢源。
(4)做讀書(shū)筆記可以節省查找資料的時(shí)間。在知識不斷更新的現代社會(huì )，別人的成功經(jīng)驗、科技信息，在閱讀時(shí)花上點(diǎn)時(shí)間記上幾筆，存儲起來(lái)，用時(shí)會(huì )很快查找到，避免把很多時(shí)間浪費在不必要的搜尋之中。
記筆記的種類(lèi)很多，提出幾種常用的供你參考：
1. 簡(jiǎn)單的閱讀筆記�？梢园纯焖匍喿x中提出的七項“定勢”要求去做，以逐步提高閱讀質(zhì)量和初步養成閱讀習慣。
2. 摘錄。這是常用的一種讀書(shū)筆記方法。讀者根據自己對讀物的理解，從中摘要抄錄認為有用的句子或章節。這樣做，既能積累知識、儲存資料，還能使理解加深、記憶牢固。經(jīng)常這樣做，摘錄的材料多了，定期整理、復習，還可以從中獲得新的啟示，產(chǎn)生新的見(jiàn)解。特別是在學(xué)習研究有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，積累的摘錄筆記可以即時(shí)提供資料，供分析歸納，幫助思考，啟迪智慧。
3. 內容提要。這是一般適用于內容較為艱深或篇幅較大的書(shū)文。寫(xiě)一遍詳細的內容提要，其效果比重讀一遍要好得多，對于加深理解和記憶有很大幫助。這種閱讀筆記能夠從中看出書(shū)或全文的梗概。寫(xiě)這種筆記要統觀(guān)全篇，認真思考，科學(xué)分析，語(yǔ)言要準確、扼要。
4. 評述。評述是帶有評論性質(zhì)的概述，不僅要表達文章的內容，還要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出自己對文章的理解和看法。讀書(shū)要學(xué)會(huì )獨立思考，要會(huì )判斷、評價(jià)。評述就是鍛煉這種能力的一種方法。
5. 讀后感。就是讀了一篇文章或一本書(shū)后的感想，它包含著(zhù)“讀”和“感”兩方面的內容，它是由“讀”引出的“感”，“讀”是“感”的基礎，“感”是“讀”的深化，因而寫(xiě)讀后感要善于在領(lǐng)會(huì )原文的基礎上，抓住原文的思想和主旨，萌發(fā)切實(shí)的感受和體會(huì )。
(五)
文中認為做讀書(shū)筆記有四種方法：摘錄式、提要式、心得式、索引式。
摘錄式。
這是使用最多的一種方式。主要摘錄書(shū)籍、報刊、雜記、調查報告、文書(shū)檔案中，與自己學(xué)習鉆研內容有關(guān)的原始材料。比如你自修文科，便可摘錄有關(guān)的學(xué)習資料、重要文章、警句格言、詞語(yǔ)典故等。如果學(xué)理工科，就得摘錄有關(guān)文獻、重要的結論與證明、獨特的技巧，等等。這樣便可備你不時(shí)之需。
提要式。
即看完一本書(shū)或一篇文章，對文中的某一觀(guān)點(diǎn)、事件、情節或某一章節、定理等，進(jìn)行分析、歸納，用自己的話(huà)把其內容、要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。這不僅可備忘、備查，而且可訓練你的綜合、概括能力。列寧的哲學(xué)筆記，有很多就是采用的這種形式。如《黑格爾(邏輯學(xué))一書(shū)摘要》。而且他對摘錄內容，還往往寫(xiě)出自己的意見(jiàn)、批評或注釋?zhuān)约白约邯殑?chuàng )的符號和評注。比如“注意”“說(shuō)得對”“辯證的精華”等提示性簡(jiǎn)明字樣。明確地表明了列寧對某段論述的意見(jiàn)或批評。提要應力求簡(jiǎn)明扼要、脈絡(luò )分明，最好以某一主線(xiàn)展開(kāi)。如：可突出主要人物及其作用，重大事件及其影響。也可用列表法使其內容一目了然。
心得式。
記下的是對某一問(wèn)題思考的心得。如李賀的《史綱評要》，脂硯齋的《重評石頭記》，皆是這樣的著(zhù)作。心得也可以是禮記、體會(huì )。札記多為旁征博引，辯證考訂;體會(huì )多為引申闡發(fā)，借題發(fā)揮。沈括的《夢(mèng)溪筆談》，茅盾的《讀書(shū)札記》，馬克思的《數學(xué)手稿》，就是用的這種方式。這是寫(xiě)筆記的一種高級形式，要求有更多的個(gè)人創(chuàng )見(jiàn)，難度也較大。但它卻是創(chuàng )造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要時(shí)，就可組織起來(lái)，使之成為有價(jià)值的作品。寫(xiě)這類(lèi)筆記，要特別注意捕捉生活中的火花。自修理工科則應注意抓住學(xué)習研究中所碰到的難點(diǎn)和問(wèn)題。有些重大發(fā)現，往往是由一個(gè)簡(jiǎn)單的疑問(wèn)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)冥思苦想或從某一點(diǎn)上受到啟示的。對任何一點(diǎn)良好的思索。哪怕是一丁點(diǎn)都不應放過(guò)，并把它及時(shí)記下來(lái)，很可能成為你作出成就的關(guān)鍵。
索引式。
即寫(xiě)下有關(guān)的論文題目或書(shū)名等。在讀書(shū)中可能經(jīng)常會(huì )碰到這種情況;看到某些東西感到十分有用，但內容卻太多，上述三種筆記法又都不易采用�；蛘呤沁@個(gè)內容，你本身就有這本書(shū)，所以也不必采用上述方法。但是往往到要用這個(gè)內容時(shí)，你卻忘記了或找不到了。諸如此類(lèi)問(wèn)題，只要搞好索引，便可順手拈來(lái)。自學(xué)成名的史學(xué)家陳垣曾說(shuō)：“教學(xué)和研究要從目錄學(xué)入手’’，“目錄學(xué)就好象一個(gè)賬本，打開(kāi)賬本，前人留給我們的歷史著(zhù)作概況，可以了然’’。所以，平時(shí)應把所有的資料，按照內容本身的性質(zhì)搞出一個(gè)索引來(lái)，以備查用之便。
上述四種與筆記的方法，可視各人的愛(ài)好、條件而定。至于書(shū)與格式，記在筆記本、活頁(yè)張、卡片、紙條上均可。如果是自己的課本、書(shū)刊，那么寫(xiě)在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書(shū)中作些符號或標記�？傊�，各種方式均有所長(cháng)。但從使用價(jià)值來(lái)看，采取做資料卡片的形式更好些。做卡片注意幾點(diǎn)：
一是每張卡片最好只寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)事例。這樣既靈活，又不亂，便于分類(lèi)整理裝訂成冊。
二是每張卡片須注明資料來(lái)源、書(shū)名、篇名、版本、卷首、頁(yè)碼等，便于查找。
三是隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應注意積累卡片向某些方面集中，使之更加系統化和深化。
四是一定要養成定期整理的習慣，按性質(zhì)或需要把卡片編上頁(yè)碼，分類(lèi)插放。既為查找使用提供方便，又可在整理過(guò)程中使自己平時(shí)分散、零碎的知識系統、條理起來(lái)。
周振甫：談?wù)剬?xiě)讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記三種寫(xiě)法：“提要鉤玄”、“采花釀蜜”、“開(kāi)山鑄銅”。
提要鉤玄。
唐朝的著(zhù)名文學(xué)家韓愈，在《進(jìn)學(xué)解》里講他寫(xiě)讀書(shū)筆記，說(shuō)：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄�！彼x記事的歷史書(shū)，把重要的事件摘記下來(lái)。他讀哲理書(shū)，把主要論點(diǎn)摘出來(lái)。韓愈的讀書(shū)筆記，有幾篇還保留在他的集子里。有一篇《讀〈冠子〉》。引在下面，看他是怎樣寫(xiě)提要鉤玄的讀書(shū)筆記的�！豆谧印肥芯牌�，其詞雜黃老刑名。其《博選篇》，“四稽’’“五至’’之說(shuō)當矣。使其人遇時(shí)，援其道而施于國家，功德豈少哉!稱(chēng)“賤生于無(wú)所用，中流失舟，一壺千金’’者，余三讀其辭而悲之。文字脫謬，為之正三十有五字，乙者三，滅者二十有二，注十有二字云。從這篇里我們看摘要的讀書(shū)筆記是怎樣寫(xiě)的。不是把一本書(shū)的要點(diǎn)記下來(lái)就算。先記下這本書(shū)有多少篇，內容主要講什么的。再記下其中的要點(diǎn)是什么，還要寫(xiě)出自己對這些要點(diǎn)的看法，寫(xiě)出自己的意見(jiàn)。還摘出其中精彩的話(huà)，說(shuō)出自己的看法，最后提到改正書(shū)中文字的脫誤。從“三讀其辭而悲之”看，“三’’字虛數，表示反復讀�？梢�(jiàn)韓愈碰到其中精彩的話(huà)，不是看過(guò)就算，是要反復讀的。這就是韓愈寫(xiě)的摘要的讀書(shū)筆記。里面確實(shí)摘記了要點(diǎn)，但還要寫(xiě)出自己對這些要點(diǎn)的看法，包括表達出自己的感情。還要對全書(shū)的內容作概括的說(shuō)明。那就不光把一本書(shū)讀過(guò)就算，讀后還要思考，從全書(shū)的內容到精彩的篇章，到精彩的話(huà)都要考慮，直到對書(shū)中的錯字都不放過(guò)。從這里，我們既可以學(xué)習怎樣寫(xiě)摘要的讀書(shū)筆記，還可以學(xué)習他是怎樣讀書(shū)的。
采花釀蜜。
蜜蜂采花中甘液釀成蜜，不是采一棵花的甘液所能釀成的，是從多種花中采集來(lái)的。有的讀書(shū)筆記，是作者讀了好多書(shū)，通過(guò)比較研究才得出的一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣的讀書(shū)筆記寫(xiě)得比較精彩，不同于一般的看法。讀書(shū)筆記有各種形式，前面舉的摘記是一種;這里舉的是別的兩種，一是隨筆式的，一是詩(shī)。如朱熹的《朱子語(yǔ)類(lèi)》：淵明詩(shī)，人家說(shuō)是平談，據某看系豪放，但豪放得來(lái)不自覺(jué)耳。其露出本相者是《詠荊軻》一篇，平談的人如何說(shuō)得這樣言語(yǔ)出來(lái)。又龔自珍《已亥雜詩(shī)》：陶潛酷擬臥龍豪，萬(wàn)古潯陽(yáng)松菊高。莫信詩(shī)人竟平談，二分梁甫一分騷。不論他的衡量是否恰當，總之是象采花釀蜜那樣，讀了很多書(shū)，通過(guò)比較研究得出來(lái)的。
隨筆式的只寫(xiě)出自己的意見(jiàn)，不必記下書(shū)名卷數等，主要把自己對書(shū)的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，用詩(shī)的形式來(lái)寫(xiě)更不必記書(shū)名卷數等了。
開(kāi)山鑄銅。
清初顧炎武的《日知錄》，是讀書(shū)筆記的巨著(zhù)。他在《與人書(shū)十》里，談到有兩種書(shū)：一種是收舊錢(qián)稱(chēng)做廢銅來(lái)鑄新錢(qián)，既是粗制濫造，又毀壞了好的舊錢(qián)。一種是開(kāi)山采銅礦來(lái)煉銅。他的《日知錄》，一年來(lái)“早夜誦讀，反復尋究，僅得十余條，然庶幾采山之銅也�！瘹f錢(qián)來(lái)鑄新錢(qián)，大概指把舊書(shū)剪剪貼貼編成新書(shū)，開(kāi)山鑄銅，大概指從許多材料中發(fā)掘出新的問(wèn)題，提出新的見(jiàn)解。假使說(shuō)，采花釀蜜主要指文藝方面的研究說(shuō)的，那末開(kāi)山鑄銅主要是指學(xué)術(shù)方面的研究說(shuō)的。
以上三種讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。主要是第一種摘記的寫(xiě)法，就是寫(xiě)摘記時(shí)，不要只抄警句或摘要點(diǎn)，還要用心想一想，寫(xiě)出自己的意見(jiàn)和感受來(lái)，那樣的讀書(shū)筆記才是自己的。即使自己的意見(jiàn)不成熟，積累得多了，也可以看出自己思想發(fā)展的過(guò)程，是有用處的。至于采花釀蜜是較高的要求，對文藝作品讀得多了，有比較，就會(huì )產(chǎn)生各種看法，這種看法是通過(guò)比較得來(lái)的，也就是屬于采花釀蜜這一類(lèi)，所以這樣的讀書(shū)筆記，也是可以寫(xiě)的。寫(xiě)摘記的讀書(shū)筆記，積累得多了，自然會(huì )產(chǎn)生寫(xiě)采花釀蜜的讀書(shū)筆記來(lái)了。至于開(kāi)山鑄銅，這是屬于學(xué)術(shù)研究方面的讀書(shū)筆記。對某一個(gè)問(wèn)題發(fā)生興趣，搜集有關(guān)這一問(wèn)題的材料來(lái)進(jìn)行研究，也可以寫(xiě)出這樣的讀書(shū)筆記來(lái)。因此，這里說(shuō)的后兩種筆記，雖然要求高一點(diǎn)，在閱讀文藝作品時(shí)，寫(xiě)出采花釀蜜的讀書(shū)筆記來(lái);在研究問(wèn)題時(shí)，在作學(xué)術(shù)研究時(shí)，寫(xiě)出開(kāi)山鑄銅的讀書(shū)筆記來(lái)。
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