《今天如何做老師》讀書(shū)筆記
品味完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編收集整理的《今天如何做老師》讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從小到大，我一直夢(mèng)想著(zhù)當一名老師，那會(huì )沒(méi)有概念，只是覺(jué)得當老師可以管著(zhù)別人，還可以給別人講知識，是很棒的差事。一路走來(lái)，轉眼間我已成為了一名真正的老師，只有當上了老師，才發(fā)覺(jué)這個(gè)職業(yè)并不像我當初想象的那么簡(jiǎn)單。
法國大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染自己和學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。
寒假在學(xué)校的要求下，拜讀了鄭杰校長(cháng)寫(xiě)的.《今天如何做老師》，雖然上班期間，已經(jīng)看了很多本關(guān)于教育的著(zhù)作，但這本書(shū)還是給我留下了極深的印象。
鄭杰校長(cháng)說(shuō)，人要有點(diǎn)靜氣，教師更應該要有靜氣，只有靜下心來(lái)，才能使學(xué)生受益，才能體會(huì )生活中的美好，才能感受到生活的另一番景致，我認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是十分正確的，上班五年，已經(jīng)不像剛踏入崗位那般新鮮，有激情，剩下的卻是被工作消耗掉的只剩下的疲憊，對學(xué)生也已經(jīng)沒(méi)有了當初的耐心，只要一在教室，心就靜不下來(lái)，對學(xué)生稍一犯錯，我就控制不住自己朝他們發(fā)脾氣，久而久之，我和學(xué)生之間形成了一道無(wú)形的墻，學(xué)生很害怕我，怕我動(dòng)不動(dòng)的和他們發(fā)脾氣，長(cháng)此以往，我開(kāi)始迷茫，這是我當老師的初衷嗎？鄭校長(cháng)說(shuō)得對，我們要有點(diǎn)靜氣，把心放平和，不去和他人攀比，要相信他們，如書(shū)中所說(shuō)：“教師要有的是靜氣，就要靜下心來(lái)備每一節課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對話(huà)，……”只有這樣，我才能領(lǐng)悟到老師與學(xué)生之間應處在一種什么樣的關(guān)系上，不是嗎？就如海子所說(shuō)：面朝大海，春暖花開(kāi)。
當教師這么久，每逢一開(kāi)學(xué)，給我最大的感受就是一個(gè)字，累，感覺(jué)有批不完的作業(yè)，交不完的資料，講不完的課……有時(shí)候甚至產(chǎn)生了，如果自己是千手觀(guān)音，那該有多好的荒謬念頭，看了鄭校長(cháng)說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )做減法，減掉多余的勞動(dòng)，減掉不必要的勞動(dòng)，減掉無(wú)益于學(xué)生和自己的勞動(dòng)，我想，也許我可以科學(xué)合理的布置作業(yè)，這樣減輕學(xué)生壓力，也減輕自己的壓力，當然鄭校長(cháng)說(shuō)了：“做減法先要做加法，在我們的頭腦中加入知識，用知識來(lái)修煉智慧；在心靈中加入了理性，用理性指揮我們的行為�！蔽蚁�，鄭校長(cháng)是告訴我們，想減輕壓力，就得要多補充能量，平時(shí)閑暇時(shí)間應多看看書(shū)，武裝自己的理論知識，這樣無(wú)論以后是上交論文還是任何比賽，豈不是都要輕松的很多？這樣想著(zhù)，我突然覺(jué)得當老師也不是一件這么累的事了。
老師，一個(gè)抽象而又具體的名詞，可是工作起來(lái)卻又是那么繁瑣，我不是一名優(yōu)秀的老師，可我堅信：我在向這個(gè)目標努力著(zhù)，一直努力著(zhù)。
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