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讀書(shū)筆記作文

時(shí)間:2022-09-07 17:35:52 讀書(shū)筆記 我要投稿

有關(guān)讀書(shū)筆記作文錦集六篇

  讀完一本名著(zhù)以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面是小編為大家收集的讀書(shū)筆記作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)讀書(shū)筆記作文錦集六篇

讀書(shū)筆記作文 篇1

  只有當他成為自己的主人并遵循一些生活規則時(shí),他才能管住自己的行為,我們才認為他是一個(gè)守紀律的人。這樣的紀律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個(gè)偉大的教育原則,它不同于舊式教育里那種絕對的,不容辯駁的高壓政策下的“不許動(dòng)”的原則。

  心得:

  這一段話(huà)給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈;仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過(guò)程中也曾想“約束”孩子。當孩子們說(shuō)話(huà)時(shí)覺(jué)得他們太吵了,希望他們安靜?墒沁@種“約束” 對孩子們沒(méi)有任何作用。相反孩子們想說(shuō)的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時(shí)我是“主人”,而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自?xún)刃牡,而是外人強加的,所以孩子們的安靜時(shí)一時(shí)的.,只要我一離開(kāi),他們便會(huì )很快的開(kāi)始交談起來(lái)。

  當我接觸蒙氏教育,開(kāi)始了解蒙氏時(shí),尤其當我閱讀了這段話(huà)語(yǔ)之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想讓孩子遵循一些生活規則不是去管理他,而是讓他成為教室的主人。

  作為教師的我們要忘記那些“不許動(dòng)”的原則,因為這種“不許動(dòng)”的背后,隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動(dòng)”的欲望。所以不管用什么活動(dòng),我們都應該讓孩子去動(dòng),在滿(mǎn)足孩子需求的前提下提出要求,這時(shí)孩子們“安靜”了,有秩序了,這是孩子們自己的紀律。在自由之后所獲得的紀律。

  所以這讓我深深感受到了,不管什么時(shí)候,孩子才是他自己的主人,當他成為自己的主人時(shí),老師只需要給予正確的引導,他就能很好的發(fā)展。

讀書(shū)筆記作文 篇2

  《背影》是朱自清譽(yù)滿(mǎn)文壇的代表作,敘寫(xiě)的是一些樸實(shí)而生動(dòng)的感情細節!侗秤啊芬彩瞧c(diǎn)明題旨:“我和父親不相見(jiàn)已有兩年,我最不能忘記的是他的背影!

  在敘事中,融進(jìn)了真摯的情感。在通常的情況下,要表現人物的感情,往往要寫(xiě)這個(gè)人的正面,寫(xiě)他的表情、眼神等,唯恐給人印象不直接。但在這篇作品里,作者卻不寫(xiě)父親正面的形象而寫(xiě)了父親的背影,切合人物特定的關(guān)系和場(chǎng)合。孩子大了,尤其是男子,他雖然很愛(ài)自己的父親,但這種愛(ài)比較含蓄,不那么外露。在離別的時(shí)候,明知父親很哀傷,他不會(huì )特地從正面去細致觀(guān)察父親的表情,只會(huì )在父親轉過(guò)身去時(shí),表面裝著(zhù)毫不經(jīng)意,而實(shí)際上是很注意地從側面或背后去看父親,而且也只有這時(shí)才好意思看仔細。所以,作者以背影為中心來(lái)寫(xiě),正是他抒情真實(shí)的地方。

  文章圍繞“背影”對各種材料進(jìn)行適當的剪裁布局。首先是由遠及近,回敘父子奔喪時(shí)的相聚,細數父愛(ài)的種種表現,定下深情懷念的基調。接下來(lái)寫(xiě)父親“終于不放心”,親自“送我上車(chē)”的情景,初步揭示了父對子的摯愛(ài)之情。這些簡(jiǎn)練的敘述,為即將推到面前的“背影”作了必要的鋪墊和蓄勢。再接著(zhù)對父親買(mǎi)橘子的“背影”集中描寫(xiě)渲染,一方面描寫(xiě)父親行動(dòng)的艱難,真切地表現父對子的深情關(guān)懷。另一方面突出“我”的動(dòng)情,表現了父對子的`感激思念。最后概述父親老境的凄涼頹唐及始終惦念兒孫的厚愛(ài)。并通過(guò)讀信時(shí)的心境描寫(xiě),讓“背影”第四次出現,首尾呼應,感情回蕩。

  在第三次提到背影,是描寫(xiě)父親離開(kāi)車(chē)站時(shí),說(shuō)“父親的背影混入來(lái)往的人里”,只虛帶一句,文字很簡(jiǎn)單,但父親那么眷戀兒子,至此也只是黯然分別悄然離去的悲酸惆悵,感情也就包蘊在其中了。文章的最后,又一次地讓父親的背影在“我”晶瑩的淚光中映現——那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影,由生離的悲傷發(fā)展到死別的預感,感情愈是深沉真摯。

  作者將自己的真摯情感與敘事結合起來(lái),不是簡(jiǎn)單的湊合,而是“情”與“事”交融。通過(guò)一系列的典型生活細節,抒寫(xiě)自己的衷情,真切自然而不空泛。其生活細節自然而然地成為感人的“抒情細節”。

  朱自清偏重于敘事的散文感情委婉細膩、誠摯、真切,有別于周作人的恬淡,有別于俞平伯的纏綿,也有別于徐志摩的矯飾,“另有一種真摯清幽的神態(tài)”。正是因為他在抒情與敘事結合中追求著(zhù)一種“真摯”的特色。

讀書(shū)筆記作文 篇3

  現在很多家長(cháng)和老師都有這樣的疑問(wèn),希望能找到最合適的學(xué)習教材和教育方法,培養好孩子的習慣,讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習、健康快樂(lè )地成長(cháng),達到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子,身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯誤,的確會(huì )對他的學(xué)習和生活帶來(lái)一定的負面影響。其實(shí)有利于教育他的方法有很多,你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀(guān)看適合自己的家教視頻節目,這樣綜合起來(lái)才能對癥下藥、行之有效?戳艘韵路治龊屯扑]的視頻資料,相信您就能從中得到想要的`答案,從而更好、更有效地引導和教育好孩子了。

  由于在現時(shí)的社會(huì )大環(huán)境、應試教育模式和接收西方開(kāi)放式教育等重重因素影響下,我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣,很容易就被染污了,沾染上某些不良習氣,例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話(huà)、不誠實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、注意力不集中、上課不專(zhuān)心等問(wèn)題,尤其是處于青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴重!教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),以及由這些觀(guān)念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多,有的人采取虎媽狼爸式的教育,還說(shuō)是“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”,人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(cháng)跑過(guò)程,即使贏(yíng)了起跑線(xiàn),能跑多遠、堅持多久、家長(cháng)手冊讀書(shū)筆記 誰(shuí)笑到最后還是未知之數,往往是適得其反的,因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無(wú)論他們成功與否,都不值得崇拜、學(xué)習模仿、甚至廣泛推廣,這樣教育會(huì )給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害,不堪回首的童年就是這樣形成的!如果打孩子進(jìn)行體罰教育,后果可能相當嚴重,將來(lái)會(huì )報復到年老的父母和孫子那一代人的身上,所以暴力方式的教育害人不淺!相反,反而是培養孩子健康的人格和樂(lè )觀(guān)向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子,培養孩子學(xué)習和生活上的良好興趣和習慣,建議您趕快讓孩子喜歡上!圣人訓首孝悌次謹信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文入則孝父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承冬則溫夏則凊......(多讀一定能提高孩子的責任感和啟發(fā)孩子的智慧)。您看,這真是一部“大孝經(jīng)”、一位最好的家教老師!寫(xiě)得多好!瑯瑯上口,易讀易教,網(wǎng)上還有很多視頻故事教學(xué)素材,有多個(gè)版本適合各階段孩子觀(guān)看。作為父母,只要您愿意多些鼓勵孩子和您一起觀(guān)看(這個(gè)很重要,您喜歡看能帶動(dòng)他的興趣一起看,孩子天生好奇、易受他人影響),一定能讓您的孩子喜歡上她,如果能在現實(shí)生活當中努力去做、盡量落實(shí)里面的教誨,何愁不能教育好孩子呢?

讀書(shū)筆記作文 篇4

  這本書(shū)是花兩天看的,429頁(yè),我一字不落嘩嘩都看了,閱讀時(shí),我坐在靠陽(yáng)臺的小板凳上,一只傻海鷗蹲在離我不遠處,黑松鼠跑來(lái)跑去覓食,有時(shí)也在離地不太高的電線(xiàn)上奔走,猛一看就象凸起的無(wú)線(xiàn)小電波,烏鴉在遠處不停地呱呱叫,天上大朵的白云疾飛,云層深處有架小飛機。注意到這些,是因為長(cháng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)地閱讀讓我實(shí)在很累,雙眼疼痛不行的時(shí)候我就向外看,休息一下,再接著(zhù)讀,感覺(jué)自己是塊大海綿,不斷地吸收吸收。書(shū)的作者是《紐約時(shí)報》的托馬斯。弗里德曼,譯者是中國社會(huì )研究院的何帆,他在結尾處寫(xiě)了只有三頁(yè)的譯后記,但字字在理,一看就是牛人,我真希望他有自己的博客。

  這本書(shū)好看之處在于商業(yè)八卦多,跨國公司例子多,說(shuō)中國的好話(huà)多,三次普利策獎的獲得者、新聞人,說(shuō)故事當然生動(dòng)銳利,而且他采訪(fǎng)的人物不是代表微軟就是來(lái)自IBM,說(shuō)話(huà)都是擲地有聲的,當然也有小人物,基本都是語(yǔ)不驚人死不休那種類(lèi)型,讀者自然地被他牽著(zhù)走,在全世界范圍里跑,看著(zhù)這個(gè)世界是怎么在美國人的睡夢(mèng)中變平坦的,但是它真的變平坦了嗎?

  何帆的譯后記“世界仍然是崎嶇不平的”說(shuō)到了技術(shù)的進(jìn)步可以讓歷史的演變呈指數型增長(cháng),但是制度在短時(shí)間是難以變動(dòng)的,思想和信仰的力量才是不可低估的,中國和印度的城鄉差異和美國差距還是很大的,意識形態(tài)的對立,霸權國家的干預,殖民主義和民族主義遺留的歷史問(wèn)題,石油資源的爭奪才是問(wèn)題所在,但是在熱情洋溢的托馬斯的筆下都不見(jiàn)了。所以,這才是這本“所有的MBA都在讀”的書(shū)的有趣之處,一本浩浩蕩蕩地宣傳是21世紀簡(jiǎn)史的老美巨作,天真熱情地認為美國就是站在世界之顛為全世界送貿易,送福音,送科技,送工作,而一點(diǎn)也看不到自己給別國帶來(lái)的沖擊和動(dòng)蕩。他們永遠覺(jué)得自己是家長(cháng),“根深蒂固的西方人的傲慢和偏見(jiàn)躍然紙上”。

  當然,這本書(shū)是本牛書(shū),作者的洞察力和總結力強悍,有系統地把一個(gè)聯(lián)系的世界歸納出來(lái)。更吸引我的是,這變平的近二十年,就是我長(cháng)智慧的二十年,我從頭到尾地感受到了。從覺(jué)得學(xué)電腦是如此的抽象奇怪,什么1啊0啊轉換,什么DOS命令,到現在小鼠標控制就可以了,從貼著(zhù)郵票的書(shū)信到?jīng)]有人知道你是條狗,從帶著(zhù)鎖的日記到無(wú)時(shí)無(wú)刻的博客分享和GOOGLE搜索,變化是日日的。更幸運的是,我們知道以前的日子是怎么樣的,現在得到的是什么,中間經(jīng)過(guò)的是什么,失去的是什么。就好像我總記得趴在爸爸背上看到的星星是那么那么的亮,而現在的孩子能夠看到的更多是大都市的燈光一樣,我們這一代,就是記錄這轉變的一本會(huì )計帳。作者說(shuō)碾平世界的十大動(dòng)力是柏林墻的倒塌和Windows操作系統的建立,是互聯(lián)時(shí)代的.到來(lái):Web的出現和網(wǎng)景的上市,是工作流軟件:讓你我的應用軟件相互對話(huà),是上傳駕馭社區的力量(免費軟件,博客,維基百科),是外包(印度例子),是離岸經(jīng)營(yíng)(中國例子),是供應鏈(沃爾瑪),是內包(UPS),是提供信息的GOOGLE,雅虎和MSN服務(wù),是數字的移動(dòng)的個(gè)人的虛擬的內固醇(手機,手提電腦,無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò ),網(wǎng)絡(luò )電話(huà)),這樣的世界將越來(lái)越?jīng)]有垂直領(lǐng)導,命令和控制減少了,一個(gè)合作和聯(lián)系的水平世界出現了。作為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的受益者,我的個(gè)人世界無(wú)可置疑地變平了。

  世界變平了,美國怎么辦?一本書(shū)的好看,當然不是在于作者總結歷史的才能,更在于作者看問(wèn)題的水平。托馬斯相信科技,相信自由貿易,更相信美國人的創(chuàng )造力。他認為美國人的財富在于相對靈活,放松管制的自由市場(chǎng)經(jīng)濟,如大學(xué)體系,實(shí)驗室;在于擁有全球監管最嚴格,效率最高的資本市場(chǎng);在于對知識產(chǎn)權的保護力度,在于有世界最大的國內消費市場(chǎng)。更重要的一點(diǎn)是“誠信”,這是美國成功經(jīng)驗中所有成分的產(chǎn)物。說(shuō)實(shí)話(huà),看到這里,我不再為書(shū)中贊美的中國崛起而沾沾自喜了,老美的這些財富在我們當前的倉庫里目前還是少得可憐,而且這些東西我們必須自己培養,越早擁有就越往上走了。

  說(shuō)到公司如何應對平坦化,托馬斯說(shuō)到七大規則,主要還是從自由貿易角度出發(fā)的,在競爭中優(yōu)勝劣汰,做最好的自己。

  規則一:當世界變得平坦,并且你也感到這種壓力時(shí),你應該挖掘自己的潛力迎接挑戰,而不是修建各種保護墻。

  規則二:小企業(yè)應該有大手筆……小公司要想在平坦的世界里發(fā)展,必須學(xué)會(huì )采取大手筆。而要想如此,小公司就必須迅速利用所有促進(jìn)合作的新工具,使自己擴展的力度更大,速度更快,范圍更寬,程度更深。

  規則三:大公司應該學(xué)會(huì )做小賣(mài)部……在平坦的世界里,大公司獲得發(fā)展的一個(gè)經(jīng)驗就是學(xué)會(huì )該放手的時(shí)就放手。要想做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是要向你的顧客和雇員提供自助式服務(wù),不必大包大攬。

  規則四:最好的公司是最善于合作的公司。理由很簡(jiǎn)單:下一階段的價(jià)值創(chuàng )造,無(wú)論是在科技,生物,納米技術(shù),半導體,市場(chǎng)還是制造業(yè)領(lǐng)域,都將是十分復雜的,沒(méi)有任何一家公司或部門(mén)可以獨自勝任。

  規則五:在平坦的世界里,最好的公司在市場(chǎng)上立足的法寶就是經(jīng)常做X光透視,并讓客戶(hù)知道其檢查結果。

  規則六:好的公司轉移業(yè)務(wù)是為了成長(cháng)壯大,而不是萎縮。他們通過(guò)轉移業(yè)務(wù)可以加快改革的進(jìn)度,降低改革的成本,獲得更大的市場(chǎng)份額,以及雇用更多不同專(zhuān)長(cháng)的人,而不是要通過(guò)解雇人員節省成本。

  規則七:把工作向海外轉移不只是阿諾德的叛逃,也是理想主義者的選擇。

  過(guò)兩天來(lái)回憶這本書(shū),印象最深刻的就是沃爾瑪的神奇的供應鏈(成本借助科技實(shí)現的壓縮),我以前一直想不通美國有那么多大超市,為什么就沃爾瑪能搞得最大?而不是別人,看了他的分析,才明白了。還有托馬斯說(shuō)中國領(lǐng)導人理解能力強,很好溝通,因為他們都是學(xué)理科出生,而美國的政客多是律師,他們擅長(cháng)的是玩弄辭令搞派別而很難看到問(wèn)題的癥結。哎,學(xué)了一年的MPA,感覺(jué)老美的政治真是做買(mǎi)賣(mài),更多的是利益的交換和磨洋工,這在中國行不通。

讀書(shū)筆記作文 篇5

  這篇文章出自著(zhù)名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地展現了祖父園子的勃勃生機。園子里的所有生命都是那么無(wú)拘無(wú)束;祖父又是那么寬厚仁愛(ài);尤其是童年的“我”,在這園子里自由自在、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。讀懂課文內容,明白祖父的園子不僅是童年的樂(lè )園,而且是學(xué)習的.課堂;懂得大自然處處皆學(xué)問(wèn),習得知識的途徑有很多種;學(xué)習作者留心觀(guān)察生活,用心感受生活,真實(shí)地表達自己的感受。

讀書(shū)筆記作文 篇6

  《哈姆雷特》是一出人文主義思想家的杯具。在《哈姆雷特》中,莎士比亞曾借人物之口表達自己的戲劇主張:"自有戲劇以來(lái),他的目的始終是反映自然,顯示善惡的本來(lái)面目,給他的時(shí)代看一看演變發(fā)展的模型。"杯具《哈姆雷特》正是劇作家這種現實(shí)主義戲劇觀(guān)的生動(dòng)體現。

  這個(gè)劇本的又一個(gè)一名叫做《王子復仇記》。實(shí)際上這個(gè)王子并沒(méi)有給老國王復仇,盡管他最后刺死了新國王,但這更大的好處上是為了行將死去的自己。他的復仇很失敗,正因他一向在彷徨,他憎恨這個(gè)世界,也憎恨自己。他對別人冷嘲熱諷,對自己則是不斷地責備。他嘗試著(zhù)去做一些事情,但更多時(shí)候他一動(dòng)不動(dòng)。他的形象,和其他人的英雄般的魯莽相比,更象是一位痛苦的智者。他更多的進(jìn)行精神上的抗爭。

  哈姆雷特是杯具的.中心人物。他是一個(gè)典型的人文主義者。人文主義思想是文藝復興時(shí)期文學(xué)的核心,他體現了新興資產(chǎn)階級的世界觀(guān),是資產(chǎn)階級與封建貴族、教會(huì )進(jìn)行斗爭的武器。人文主義著(zhù)反對以神為中心的封建神學(xué),宣傳人是宇宙的主宰,是萬(wàn)物之本。哈姆雷特對世界和人類(lèi)抱有巨大的熱情和完美的期望。他說(shuō):"人是多么了不起的一件物品!理性是多么高貴!力量是多么無(wú)窮!行動(dòng)多么象天使!了解多么象天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(cháng)!"他肯定人的現實(shí)生活,渴望純潔的友情和真摯的感情。他聰明熱情、敏感善思、能文能武。他的戀人峨菲利亞說(shuō):"啊,一顆多么高貴的心就是這樣隕落了!"這樣的王子自然得到民眾的擁護,連他的敵人克勞迪斯也承認:"他是為糊涂的群眾所喜愛(ài)的"。但是他一接觸社會(huì )的現實(shí),他所崇拜的父王突然死去,而自己所愛(ài)的母親連為丈夫送葬的鞋子都沒(méi)有穿舊,就匆忙嫁給了從前受人恥笑的克勞迪斯。他感到憂(yōu)郁:"人世間的一切在我看來(lái)是多么可厭、陳腐、乏味而無(wú)聊!"經(jīng)過(guò)一番深沉的思考,把個(gè)人問(wèn)題與整個(gè)社會(huì )聯(lián)系起來(lái),發(fā)現"時(shí)代一切都脫節了","丹麥是一座監獄","我決心擔負起重整乾坤的職責"。這樣為父報仇實(shí)際上成了改造社會(huì )的一個(gè)具體行動(dòng)。他有意安排了"戲中戲"以便進(jìn)一步證實(shí)奸王的罪行。當關(guān)于堅持的名言

  罪行的真相確證以后,便立即行動(dòng)。但為了尋找正義的手段,他放下了在奸王祈禱把他殺死的機會(huì ),之后又誤殺了波洛涅斯,這樣就招來(lái)被放逐的命令。最后,他雖然逃了回來(lái),在決斗中殺死了奸王,自己也因中了毒劍而犧牲,"重整乾坤"的職責也落空了。

  《哈姆雷特》在藝術(shù)上也能集中體現作者的創(chuàng )作特色。劇作的生活畫(huà)面廣闊,情節的展開(kāi)生動(dòng)、豐富。劇作所反映的生活畫(huà)面,從皇宮到家庭,從深閨到墓地,從軍士守衛到民眾造反,從劇場(chǎng)到比劍場(chǎng),構成了劇中人物活動(dòng)的廣闊的背景。莎士比亞十分注重情節的安排,一波未平,一波又起。除復仇的情節之外,還配合諸如感情、友情、親子關(guān)聯(lián)等,對情節的發(fā)展起了推動(dòng)的作用。與情節的生動(dòng)性和豐富性相聯(lián)系,作者還組織了豐富多彩的戲劇場(chǎng)面。如"戲中戲"演出的那一場(chǎng),是一場(chǎng)重點(diǎn)戲,又是過(guò)渡戲,是哈姆雷特的思想和行動(dòng)的轉折點(diǎn)。

  莎士比亞是語(yǔ)言大師。他的戲劇語(yǔ)言豐富多彩,富有詩(shī)意。他的劇作主要是用自由的無(wú)韻詩(shī)體寫(xiě)成,還有民間歌謠,其人物的語(yǔ)言也變化多端。

  刻畫(huà)哈姆雷特時(shí),多次運用獨白,詩(shī)體與散文交相使用,哲理與抒情相結合,具有強烈的藝術(shù)感染力。

  《哈姆雷特》是一部巨作,他給我很多很多,值得一看!

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