《精養女兒實(shí)驗報告》讀書(shū)筆記

　　在人們素養不斷提高的今天，報告十分的重要，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編整理的《精養女兒實(shí)驗報告》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《精養女兒實(shí)驗報告》讀后感讀過(guò)《精養女兒實(shí)驗報告》，感觸頗深。作者通過(guò)細微的小事，在日常生活中對女兒進(jìn)行教育。不在意對其的文化教育，而在意對女兒的思想與性格的鍛煉。

　　其中幾篇更令我贊嘆不已。在《批評父母》此文中，作者為培養女兒敢說(shuō)真話(huà)，敢于發(fā)表自己建議的品質(zhì)，讓女兒對父母提出三個(gè)缺點(diǎn)。這是何等高明有見(jiàn)地的方式!縱觀(guān)中國社會(huì )，父母能批評子女，但子女卻不能批評父母。父母是權威，而子女只有聽(tīng)命的份。

　　而作者卻讓女兒公然挑戰他的權威，挑出他自身的毛病。這種做法既有利于女兒培養敢于直言的品質(zhì)，又有利于自身的改正。難怪女兒長(cháng)大了會(huì )毫不隱晦地去指出老師以及校長(cháng)的問(wèn)題，這與“批評父母”有著(zhù)重要的聯(lián)系。對子女的教育不僅僅是用合理的方法來(lái)可以營(yíng)造教育的氛圍，更重要的是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)將生活的真諦慢慢的灌輸給子女。

　　《列車(chē)上的見(jiàn)聞》便是如此。作者與女兒在列車(chē)上目睹乘警鞭打小偷，女兒對此既害怕又好奇，詢(xún)問(wèn)著(zhù)作者是怎么回事。作者并未直接說(shuō)明而是間接用一個(gè)故事來(lái)告訴女兒道理。讓女兒明白乘警的做法不對，即使是小偷也有自己的人格。

　　若當時(shí)作者便對女兒直白的說(shuō)明，或者不理會(huì )女兒，怕是對于此等暴力事件，女兒長(cháng)大也心有余悸，更不提對這件事的深刻思考。而讀到此處，又讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一篇關(guān)于教育的報道。孩子對房頂的電燈產(chǎn)生興趣，父母便依據此來(lái)告訴孩子關(guān)于電燈的知識。那個(gè)孩子后來(lái)很成功。

　　由此可見(jiàn)，成功的教育都是在潛移默化中影響孩子的。影響孩子的還有父母的作風(fēng)習慣。在《過(guò)節》一文中，作者將自己不過(guò)節的思想成功地轉移到孩子身上，孩子也成為不重視形式，只重視內容的`人。一家人都是每天都是平時(shí)，每天又都是過(guò)節。

　　但我對此卻有又不一樣的看法。自己的主觀(guān)看法不應強加在孩子身上，對于像過(guò)節一樣的事情，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，何必培養出一個(gè)在處理小事上也一樣的自己的影子呢.女兒若愛(ài)過(guò)節，那便讓她過(guò)節，在培養女兒個(gè)性的同時(shí)，又要發(fā)揚女兒獨特的個(gè)性，有時(shí)俗一點(diǎn)未必不好，讓女兒自己選擇自己的路吧。作者對女兒的教育實(shí)在能啟發(fā)現在的父母們去教育自己的子女。在很多父母們做不到的地方，作者做到了。

　　放手讓孩子去做，自己在背后支持。平等的將孩子與自己放在同一高度上，開(kāi)放的去探討一個(gè)問(wèn)題，或者應到孩子自己去解決問(wèn)題，這都是作者教育的成功之處。而當今的父母不能放開(kāi)，就讓孩子成為一只風(fēng)箏，雖然先依舊牽在父母手中，但孩子會(huì )在天空中有作為的。另外，對于子女，此書(shū)也有教育之處。

　　最起碼通過(guò)此書(shū)，我們也懂得了如何去對待父母，不僅僅是父母對待我們。待人接物也有啟示。如我，懂得了兩字：相處。

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