在人們素養不斷提高的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的大學(xué)計算機實(shí)驗報告心得體會(huì )，歡迎大家分享。

大學(xué)計算機實(shí)驗報告心得體會(huì )1

　　計算機，即電腦，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷進(jìn)行著(zhù)更新發(fā)展。伴隨著(zhù)計算機走入人類(lèi)生活，它已成為人們日常生活必不可少的一部分，甚至成為當下許多人工作生活依賴(lài)的工具，并衍生了一些與計算機有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設計師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規模的數據運算而發(fā)展計算機，計算機已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類(lèi)社會(huì )的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計算機也實(shí)現了工業(yè)的標準化、批量化、低能耗。

　　計算機系統由硬件與軟件組成。隨著(zhù)新材料的開(kāi)發(fā)使用，人們開(kāi)發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺(jué)感官也越來(lái)越真實(shí)，應人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動(dòng)了整個(gè)計算機系統硬件的高速升級。而軟件部分，隨著(zhù)研發(fā)人員對系統軟件的不斷完善改進(jìn)，操作系統變得愈發(fā)人性化，應用軟件更加多樣化，滿(mǎn)足著(zhù)人們日益增長(cháng)的工作需求以及生活娛樂(lè )需要。

　　我們大學(xué)生作為電腦的重要使用人群，應該熟練運用計算機的有關(guān)知識。在暑假期間我自學(xué)了《大學(xué)計算機基礎》和《大學(xué)計算機基礎實(shí)踐教程》，學(xué)習了電腦的一些基本知識和技能，了解了關(guān)于計算機系統，Excel，Word，PowerPoint，Access軟件和動(dòng)畫(huà)制作、壓縮工具等知識。在自學(xué)了這些內容后，對我的計算機技能有了顯著(zhù)提升作用，使我對PPT，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這些未來(lái)從事教師行業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握這些當代教學(xué)與教育管理的必備技能是我們適應社會(huì )發(fā)展的有利條件。對于我們這些才渡過(guò)大一的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有真正專(zhuān)業(yè)的系統的學(xué)習過(guò)計算機的知識，基礎都處于差不多的水平，每個(gè)人都只能從新開(kāi)始。我個(gè)人覺(jué)得計算機并不難學(xué)，首先需要明確自己需要什么，要達到什么程度。

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編整理的開(kāi)題實(shí)驗報告，希望能夠幫助到大家。

　　一、開(kāi)題背景：

　　1、《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由應試教育轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色�！毒V要》為我們創(chuàng )辦書(shū)法特色指明了方向，注入了活力。我校決定從學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)入手，爭創(chuàng )特色，全面落實(shí)從應試教育向素質(zhì)教育的轉軌。學(xué)校在全面完成九年義務(wù)教育所規定課程外，開(kāi)設了寫(xiě)字課，以全面提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。我們認識到寫(xiě)好漢字不僅是書(shū)法家的事，也是每個(gè)中國人的事。書(shū)寫(xiě)對提高學(xué)生文化素質(zhì)、磨練意志、陶冶情操、培養形成良好習慣、優(yōu)秀品格都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，學(xué)校運用多種方式，加大宣傳力度，從多個(gè)層面分析，說(shuō)明加強寫(xiě)字教學(xué)對搞好義務(wù)教育階段的基礎教育及發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和人格素質(zhì)的重大意義。

　　二、課題理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值

　�。ㄒ唬┍菊n題研究的理論價(jià)值

　　培養學(xué)生良好的寫(xiě)字素質(zhì)，具有現實(shí)的針對性，是學(xué)生自身之需，是基礎教育之需，是社會(huì )發(fā)展之需。通過(guò)本課題的研究，更新寫(xiě)字教育觀(guān)念，促進(jìn)教師形成“學(xué)寫(xiě)字即學(xué)做人”的教育意識，讓學(xué)生成為寫(xiě)字主體，成為學(xué)習實(shí)踐、創(chuàng )造發(fā)展的主體；更新寫(xiě)字教育目標，讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，而是要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )求知，使之成為發(fā)現問(wèn)題的探索者，知識信息的反饋者，學(xué)習目標的實(shí)現者和成功者；更新寫(xiě)字教育方法，即根據寫(xiě)字教材特點(diǎn)，尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式、方法和手段；優(yōu)化寫(xiě)字教育資源，力求著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，實(shí)現學(xué)生寫(xiě)字的自主化，課堂教學(xué)的現代化，教育教學(xué)的民主化，達到寫(xiě)字教育個(gè)性化、特色化，從而為培養學(xué)生寫(xiě)字素質(zhì)服務(wù)，為學(xué)校寫(xiě)字特色建設服務(wù)。

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的中南大學(xué)保護與控制實(shí)驗報告，希望對大家有所幫助。

中南大學(xué)保護與控制實(shí)驗報告1

　　一、實(shí)習目的

　　1、實(shí)習目的和意義

　　本次實(shí)習是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須經(jīng)過(guò)的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)該環(huán)節的訓練，進(jìn)一步提高我們理論與實(shí)踐相結合的能力及其它多方面的能力，為我們走上工作崗位、更好的適應工作打下堅實(shí)的基礎。獲取獨立工作的能力，提高專(zhuān)業(yè)思想認識，以及畢業(yè)前對工作崗位的適應性訓練，是我們在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面的鍛煉。在實(shí)習中我們有目的地圍繞畢業(yè)論文或設計進(jìn)行組織，收集了畢業(yè)前論文所需資料。并對本專(zhuān)業(yè)所涉及的各個(gè)領(lǐng)域實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考、分析，培養了我們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和獨立處理問(wèn)題的和解決問(wèn)題的能力。使我們在社會(huì )調查、社會(huì )實(shí)踐以及自身能力的提高上得到鍛煉。

　　2、實(shí)習地點(diǎn)

　　湖南大學(xué)研究生院樓建筑工地

　　二、實(shí)習內容

　　1、了解施工的工作，建筑師的基本工作內容和工作方法，了解施工過(guò)程和注意事項。

　　2、了解有關(guān)建筑設計的法規、規范、標準。結合實(shí)習工作，在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下，學(xué)習如何看圖用圖，進(jìn)行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。

　　3、能熟練運用CAD進(jìn)行圖紙的改良。

　　三、實(shí)習心得與體會(huì )

　　首先，經(jīng)過(guò)短短一天的實(shí)習，我對工地施工有了進(jìn)一步的了解，這也為我們這些準畢業(yè)生上崗前提供了一次實(shí)戰的經(jīng)驗。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

　　在人們素養不斷提高的今天，報告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編幫大家整理的電工電子實(shí)習調光臺燈實(shí)驗報告，希望能夠幫助到大家。

電工電子實(shí)習調光臺燈實(shí)驗報告1

　　轉眼間三年的大學(xué)生活結束了，然而大多數人對本專(zhuān)業(yè)的認識還是不夠，學(xué)校為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設備，提高對機電工程制造技術(shù)、自動(dòng)化產(chǎn)品的認識，加深機電在工業(yè)各領(lǐng)域應用的感性認識，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，我們先后去過(guò)xxxx有限公司和xxxx股份有限公司。了解這些工廠(chǎng)的生產(chǎn)情況，與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠(chǎng)工人的工作情況等等。親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，自動(dòng)化技術(shù)在工業(yè)上的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實(shí)際的相結合。

　　我通過(guò)完成畢業(yè)實(shí)習過(guò)程，結合自己學(xué)習的知識，深入工廠(chǎng)企業(yè)實(shí)地參觀(guān)與實(shí)習，達到自己的實(shí)習目的在這個(gè)基礎上把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結合。

　　一、電工方面維護人員要求

　　1、認真觀(guān)察。

　　通過(guò)眼睛的觀(guān)察可以發(fā)現的異�，F象有：破裂、斷線(xiàn);變形(膨脹、收縮、彎曲);松動(dòng);漏油、漏水、漏氣;污穢;腐蝕;磨損;變色(燒焦、硅膠變色、油變黑);冒煙(產(chǎn)生火花);有雜質(zhì)異物;不正常的動(dòng)作等等。

　　2、耳聽(tīng)鼻聞。

　　設備由于交流電的作用而產(chǎn)生振動(dòng)并發(fā)出特有的聲音，并呈現出一定的規律性。如果仔細傾聽(tīng)這些聲音，并熟練掌握聲音變化的特點(diǎn)，就可以通過(guò)它的高低節奏，音色的變化，音量的強弱，是否伴有雜音等，來(lái)判斷設備是否運行正常。電氣設備的絕緣材料因過(guò)熱而產(chǎn)生的特有的焦糊氣味，大多數的人都能嗅到，并能準確地辨別。值班人員在進(jìn)入配電室檢查電氣設備時(shí)，如果聞到了設備過(guò)熱或絕緣材料燒焦而產(chǎn)生的氣味時(shí)，就應著(zhù)手進(jìn)行檢查，看看有沒(méi)有冒煙變色的地方，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有放電閃絡(luò )的聲音，直到找出原因為止。聞氣味也是對電氣設備某些異常和缺陷比較靈敏的一種判別方法。

　　在我們平凡的日常里，需要使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的Excel在會(huì )計中的應用實(shí)驗報告，希望對大家有所幫助。

　　Excel在會(huì )計中的應用實(shí)驗報告 篇1

　　一、 實(shí)驗目的

　　大一時(shí)候我們就學(xué)習了excel的基礎知識，無(wú)論實(shí)在表格制作還是各種公式在計算中的應用，圖表的制作，excel都顯示了強大的功能。當時(shí)也接觸到了它在會(huì )計中的相關(guān)應用，但是沒(méi)有系統的學(xué)習。這學(xué)期的課程系統全面的教會(huì )了我們跟自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，隨著(zhù)電子計算機時(shí)代的到來(lái)，電腦越來(lái)越顯示了它在各個(gè)領(lǐng)域強大的應用功能，當然，會(huì )計也是其中的一個(gè)方面，在報表、分錄、T型賬等方面都應用的很廣泛。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，系統全面的掌握excel在會(huì )計方面的應用。

　　二、實(shí)驗過(guò)程

　�。ㄒ唬﹩卧�格的變形

　　第一節課主要講了些簡(jiǎn)單的excel的常識，例如設置單元格的格式之類(lèi)。

　�。ǘ�）去掉默認的表格線(xiàn)（網(wǎng)線(xiàn)）

　　單擊“工具”菜單中的“選項”，再單擊對話(huà)框中的“視圖”，找到“網(wǎng)格線(xiàn)”，使之失效（將左邊的“×”去掉）。給單元格重新命名。

　�。ㄈ�）篩選

　　在一個(gè)表格里面可能存在著(zhù)許多內容，而如果想篩選出自己想要的內容的話(huà)，在名稱(chēng)很多的情況下，一個(gè)一個(gè)單獨的來(lái)是很費力氣的，所以這時(shí)候就需要應用到excel的篩選功能。按著(zhù)ctrl+F 然后填入自己篩選的名稱(chēng)就可以篩選出想要的內容。

　　我們眼下的社會(huì )，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編幫大家整理的電工實(shí)習實(shí)驗報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電工實(shí)習實(shí)驗報告1

　　一、實(shí)習目的

　　電工電子實(shí)習的主要目的是培養學(xué)生的動(dòng)手能力。對一些常用的電子設備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。電子技術(shù)的實(shí)習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過(guò)程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識。培養理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問(wèn)題能力的同時(shí)也培養同學(xué)之間的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

　　二、實(shí)習器材

　�。�1）電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

　�。�2）螺絲刀、鑷子等必備工具。

　�。�3）錫絲：由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀(guān)。

　�。�4）兩節5號電池。

　�。�5）收音機（調頻、調幅收音機實(shí)驗套件及貼片調頻收音機實(shí)驗套件）。

　　三、實(shí)習內容

　　第一部分：調頻、調幅收音機的組裝制作。

　　這是本次實(shí)習的主要環(huán)節。實(shí)習第一天拿到器材后我們并沒(méi)有直接做。先是聽(tīng)指導老師詳細講解各器件的用途與組裝方法以及實(shí)習中用到的工具的使用及安全知識教育。之后我們組成員就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但畢竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機的成敗。因此對電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。

　　在人們素養不斷提高的今天，報告十分的重要，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編整理的《精養女兒實(shí)驗報告》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《精養女兒實(shí)驗報告》讀后感讀過(guò)《精養女兒實(shí)驗報告》，感觸頗深。作者通過(guò)細微的小事，在日常生活中對女兒進(jìn)行教育。不在意對其的文化教育，而在意對女兒的思想與性格的鍛煉。

　　其中幾篇更令我贊嘆不已。在《批評父母》此文中，作者為培養女兒敢說(shuō)真話(huà)，敢于發(fā)表自己建議的品質(zhì)，讓女兒對父母提出三個(gè)缺點(diǎn)。這是何等高明有見(jiàn)地的方式!縱觀(guān)中國社會(huì )，父母能批評子女，但子女卻不能批評父母。父母是權威，而子女只有聽(tīng)命的份。

　　而作者卻讓女兒公然挑戰他的權威，挑出他自身的毛病。這種做法既有利于女兒培養敢于直言的品質(zhì)，又有利于自身的改正。難怪女兒長(cháng)大了會(huì )毫不隱晦地去指出老師以及校長(cháng)的問(wèn)題，這與“批評父母”有著(zhù)重要的聯(lián)系。對子女的教育不僅僅是用合理的方法來(lái)可以營(yíng)造教育的氛圍，更重要的是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)將生活的真諦慢慢的灌輸給子女。

　　《列車(chē)上的見(jiàn)聞》便是如此。作者與女兒在列車(chē)上目睹乘警鞭打小偷，女兒對此既害怕又好奇，詢(xún)問(wèn)著(zhù)作者是怎么回事。作者并未直接說(shuō)明而是間接用一個(gè)故事來(lái)告訴女兒道理。讓女兒明白乘警的'做法不對，即使是小偷也有自己的人格。

　　若當時(shí)作者便對女兒直白的說(shuō)明，或者不理會(huì )女兒，怕是對于此等暴力事件，女兒長(cháng)大也心有余悸，更不提對這件事的深刻思考。而讀到此處，又讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一篇關(guān)于教育的報道。孩子對房頂的電燈產(chǎn)生興趣，父母便依據此來(lái)告訴孩子關(guān)于電燈的知識。那個(gè)孩子后來(lái)很成功。

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的實(shí)驗報告心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　實(shí)驗報告心得體會(huì )1

　　一、實(shí)驗目的

　　1、熟悉會(huì )計中多涉及的知識和問(wèn)題，為實(shí)際工作打下良好基礎。

　　2、加強對財務(wù)管理這門(mén)課程的了解，培養對此課程的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識的積極性。

　　3、為將來(lái)畢業(yè)后能盡快適應本專(zhuān)業(yè)的工作，奠定初步基礎。

　　三、實(shí)驗內容

　　1、了解單位的資金運動(dòng)過(guò)程和業(yè)務(wù)流程等方面的特點(diǎn)，了解單位現有資金的來(lái)源渠道、方式、資本結構狀況；掌握企業(yè)籌資決策的基本方法以及長(cháng)期融資決策及公司資本成本的計算，其中包括長(cháng)期融資的渠道、方式、公司長(cháng)期證券的發(fā)行、公司資本成本的計算與應用等。

　　2、了解會(huì )計核算的過(guò)程和內容，包括資金投入、資金周轉、資金退出的核算及會(huì )計報表的編制，具體參與會(huì )計核算工作，包括填制會(huì )計憑證、登記賬簿等工作。

　　3、了解企業(yè)項目投資的決策過(guò)程，參與企業(yè)項目的分析，了解企業(yè)項目可行性分析的步驟和內容，包括投資決策評價(jià)指標的計算、評價(jià)方法的選取及不確定分析方法等內容。

　　4、熟悉企業(yè)短期融資決策以及如何進(jìn)行各項流動(dòng)資產(chǎn)的日常管理。包括短期融資的渠道、短期融資的規模、現金管理、信用管理及存貨管理等。

　　5、了解企業(yè)利潤分配的方案。

　　6、熟悉企業(yè)財務(wù)報表分析的基本方法和技巧，包括財務(wù)報表的結構分析及財務(wù)比率分析以及杜邦恒等式的應用等方面內容，對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行診斷，分析企業(yè)近幾年來(lái)獲利能力、償債能力、營(yíng)運能力的變化。

　　論文關(guān)鍵詞：高職　英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)　閱讀課程　CBI　內容依托教學(xué)　實(shí)驗

　　論文摘要：以?xún)热菀劳薪虒W(xué)理論為指導，通過(guò)對比教學(xué)實(shí)驗，重點(diǎn)關(guān)注內容依托教學(xué)改革對高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎階段學(xué)生閱讀理解能力發(fā)展的影響，主要運用語(yǔ)言測試和訪(fǎng)談的方式采集數據并加以分析。實(shí)驗研究結果表明，內容依托教學(xué)模式對學(xué)生閱讀理解能力提高具有明顯的促進(jìn)作用。 
　　
　　20世紀80年代以來(lái)，語(yǔ)言與內容融合式教學(xué)日益受到語(yǔ)言學(xué)家和語(yǔ)言教育學(xué)者的關(guān)注。這種教學(xué)方式被稱(chēng)為內容依托教學(xué)法（Content-Based Instruction，簡(jiǎn)稱(chēng)CBI）。在國外，CBI已經(jīng)歷了很長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐和應用，并取得了很多成功的范例。國外的成功經(jīng)驗非常值得我們借鑒。目前，國內一些學(xué)者相繼發(fā)表了有關(guān)CBI的論文。其中，戴慶寧和呂曄曾對CBI理念及其模式作了較詳盡的推介。�？≤S則對在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)低年級階段開(kāi)展內容依托教學(xué)的可行性進(jìn)行了深入探討，并且對CBI實(shí)施過(guò)程中所遇到的問(wèn)題開(kāi)展了實(shí)證研究。袁平華和俞理明探討了內容依托外語(yǔ)教學(xué)模式在我國大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)效果，著(zhù)重考察了內容依托教學(xué)模式對大學(xué)學(xué)習者學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習成績(jì)的影響。李健則分析了CBI對專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)形式的啟示。盡管有愈來(lái)愈多的外語(yǔ)教學(xué)人員對CBI頗多關(guān)注，但筆者發(fā)現，大多數有關(guān)CBI的應用研究范圍都停留在本科院校，有關(guān)CBI在高職院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的實(shí)證研究甚少。這說(shuō)明CBI在高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的應用比較薄弱，而事實(shí)上，在新時(shí)期、新形勢下，高職院校更有必要加強這方面的研究和實(shí)踐。在高職院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中是否具備CBI應用的條件？CBI在高職院校是否具有理論與實(shí)踐上的可行性？傳統上通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言技能課培養語(yǔ)言技能的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎階段能否系統實(shí)施CBI？怎樣實(shí)施才能達到預期效果？這些都是值得研究的問(wèn)題。2008年湖南省教育科學(xué)規劃課題《高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎階段內容依托教學(xué)課程改革研究》關(guān)注的正是內容依托式教學(xué)改革及其產(chǎn)生的影響。由于篇幅有限，筆者僅對CBI在英語(yǔ)閱讀課程中的應用及CBI對閱讀理解能力發(fā)展所具有的影響加以探討。
　　CBI的基本理論
　　Brinton和Met等人認為內容依托教學(xué)法把教學(xué)重點(diǎn)從學(xué)習語(yǔ)言本身轉移到通過(guò)學(xué)習學(xué)科知識來(lái)學(xué)習語(yǔ)言。內容依托教學(xué)模式具有以學(xué)科知識為核心、使用真實(shí)的語(yǔ)言材料、學(xué)習新信息、課程設置必須符合不同學(xué)生群體的需要等四個(gè)主要特征，圍繞學(xué)生需要獲得的內容或信息組織教學(xué)，以達到內容教學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)互相促進(jìn)、共同提高的目的。目前，內容依托教學(xué)主要有主題依托模式、保護模式、輔助式語(yǔ)言教學(xué)模式等模式或變體。最新研究表明，CBI模式的形成是建立在交際功能理論、Krashen的第二語(yǔ)言習得理論及建構主義學(xué)習理論基礎之上的，因而具有較強的理論基礎、可實(shí)踐性和有效性。為了使內容依托教學(xué)更直接、有效地運用于實(shí)踐，Stroller等人提出了“6T”方法，分別代表主題（Theme）、課文（Texts）、話(huà)題（Topics）、線(xiàn)索（Threads）、任務(wù)（Tasks）、過(guò)渡（Transionss），這對指導內容依托教學(xué)的教材建設和實(shí)際教學(xué)具有重要意義。
　　筆者依照內容依托教學(xué)的理念和方法，對所在院校的學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗，旨在探討CBI在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎階段實(shí)施的可行性，通過(guò)真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，為以后調整教學(xué)方法、選擇教材等提供一定的依據。
　　實(shí)驗目的
　　本次教學(xué)實(shí)驗的目的是探討CBI在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀課程教學(xué)中是否對學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力提高有明顯促進(jìn)作用。
　　實(shí)驗對象
　　本次實(shí)驗的對象是筆者所在院校2009級商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)0921、0922班的學(xué)生。筆者對兩個(gè)班的`學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)前測試，測試方式為筆試，測試時(shí)間為120分鐘，題型包括判斷、完型填空、閱讀理解和英漢翻譯。測試結果如下：0921班（35人）和0922班（39人）的及格率分別為54%和51%。其中，0921班最高分為70分，最低分為36分；0922班最高分為67分，最低分為40分。以上結果顯示，兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)水平相當，不存在懸殊差距。實(shí)驗時(shí)間從入學(xué)（2009年10月）開(kāi)始，為期一個(gè)學(xué)期，共16個(gè)教學(xué)周。0921班采用CBI教學(xué)法，0922班則采用傳統教學(xué)法，然后采集數據進(jìn)行對比。
　　實(shí)驗內容及實(shí)施
　　教材和教學(xué)內容根據教育部高等教育司編的《普通高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》（1998年頒布），英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)必修課，但對課程的內容并沒(méi)有詳細規定。通過(guò)調研和聽(tīng)取院系教師各方面意見(jiàn)，筆者確定采用劉學(xué)民主編的《英語(yǔ)閱讀技巧與實(shí)踐》作為教材。該教材根據《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》編寫(xiě)，具有理論上的可靠性和可操作性，并且在2006年被教育部確定為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，說(shuō)明具有突出的特色和相當的權威性。
　　課時(shí)及學(xué)生情況按照2009級的教學(xué)計劃，該課程在第一學(xué)期開(kāi)設16周，每周2課時(shí)，共32課時(shí)。實(shí)驗進(jìn)行16個(gè)教學(xué)周。教學(xué)對象為2009級商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)0921（35人）和0922（39人）班，共計74人，學(xué)生在英語(yǔ)成績(jì)方面如前所述，不存在顯著(zhù)差異。
　　任課教師情況該課程的任課教師學(xué)歷為外國語(yǔ)言學(xué)及應用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。在擔任該課程之前，教師曾從事過(guò)7年左右的大學(xué)英語(yǔ)及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具備較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功和較深厚的理論基礎。
　　教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法0921班作為實(shí)驗班，實(shí)施內容依托教學(xué)，0922班作為對照班，采用傳統教學(xué)方法。英語(yǔ)閱讀課程傳統的做法是，教師組織學(xué)生閱讀規定的文章，課堂上介紹相關(guān)背景知識，講解閱讀技巧，安排學(xué)生做教材提供的各種練習，提高閱讀水平。而CBI中的主題模式則給予我們重要的啟示。主題模式的教學(xué)材料選自目標語(yǔ)原創(chuàng )的各類(lèi)主題、話(huà)題，意在以語(yǔ)言為媒介獲取新信息，在獲取新信息的過(guò)程中提高語(yǔ)言水平，圍繞話(huà)題、主題，結合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項技能開(kāi)展綜合訓練。劉學(xué)民主編的《英語(yǔ)閱讀技巧與實(shí)踐》正好符合這種模式的要求。在授課過(guò)程中，教師保證80%時(shí)間用英語(yǔ)授課，對課文中出現的個(gè)別生僻詞和復雜的語(yǔ)言知識進(jìn)行漢語(yǔ)解釋。教師在課堂上有重點(diǎn)地選擇閱讀材料，要求學(xué)生能夠復述其主旨大意，并對其寫(xiě)作意圖和態(tài)度做出評價(jià)，目的是讓學(xué)生了解西方國家歷史、文化、地理等相關(guān)知識，并能自覺(jué)地進(jìn)行中西文化比較，以此加深對西方文化價(jià)值觀(guān)的深入了解。教師可以根據課堂的具體情況采用靈活的教學(xué)方式（如啟發(fā)式、任務(wù)式、討論式等），設計行之有效的課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自主性和創(chuàng )造性，當學(xué)生對原文理解存在障礙時(shí)，教師應利用部分時(shí)間進(jìn)行有效指導。在教學(xué)實(shí)驗初期，由于學(xué)生剛結束中學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習，適應全新的大學(xué)生活需要一段時(shí)間調整。在課堂上，他們對所接觸的閱讀材料力不從心，詞匯量偏大，造成閱讀理解準確性不高，閱讀速度偏慢。針對這種現象，任課教師利用一定的時(shí)間對課文中出現的重點(diǎn)語(yǔ)句和詞匯進(jìn)行講解和課堂提問(wèn)、討論，檢驗學(xué)生對語(yǔ)言知識的理解程度。隨著(zhù)CBI的深入，任課教師發(fā)現，學(xué)生逐漸能對原文閱讀材料中的某些觀(guān)點(diǎn)提出自己的看法，并且能聯(lián)想到現實(shí)中的社會(huì )問(wèn)題，同時(shí)口語(yǔ)表達能力和評判性閱讀能力也得到了提高。課后教師給學(xué)生列出參考書(shū)目，要求寫(xiě)讀書(shū)報告，教師不定期地進(jìn)行抽查，并給出修改建議，逐步培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。#p#分頁(yè)標題#e#