《鹿和狼的故事》讀書(shū)筆記
當看完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編幫大家整理的《鹿和狼的故事》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《鹿和狼的故事》讀書(shū)筆記1
我讀了《鹿和狼的故事》這篇課文，深有感觸。在20世紀初，美國總統西奧多.羅斯福為了保護亞利桑那州北部的凱巴伯森林里的鹿群，下令把吃鹿為生的狼群給獵殺掉。在沒(méi)有狼的情況下，鹿大量地繁育，破壞森林的生態(tài)環(huán)境。而最后的鹿群也一批批地病倒在森林里。
課文最后也說(shuō)了，人類(lèi)根據自己的片面認識，去判斷動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì )犯嚴重的錯誤。文中的福斯特認為，狼是兇殘的，所以要消滅;鹿是善良的，所以要保護。這是根據他自己的認識，所以生態(tài)環(huán)境才會(huì )被破壞掉。許多地方也犯同樣的錯誤：1859年有農民從外面帶了25只野兔到澳大利亞，結果由于沒(méi)有天敵，造成了當地生態(tài)系統嚴重損傷。
我國二十世紀五十年代，曾大量捕殺麻雀，因為人們認為麻雀喜歡偷吃莊稼。而麻雀一走，蝗蟲(chóng)就來(lái)了，蝗蟲(chóng)沒(méi)有了天敵，就大量地繁殖，對農作物造成了巨大的破壞。
所以這篇文章告訴我們，做事要三思，不能根據自己的片面認識去犯嚴重的錯。生態(tài)的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色，不應人為地干預。
課文最后總結，森林里既需要鹿，也需要狼。狼可以將鹿控制在一個(gè)有效的范圍，而且狼吃掉的.大多數是跑不快的病鹿。所以，狼也是森森的守護者。
我們要尊重每一種生物的“角色”，更不能破壞它們的“鏈子”。
《鹿和狼的故事》讀書(shū)筆記2
我讀了《狼和鹿》這篇課文后，受到了很大的啟發(fā)，這個(gè)故事講了人們肆意殺狼，貌似護鹿，反而害鹿，使鹿成了破壞森林毀滅自己的禍首，告誡我們不能破壞生態(tài)平衡，否則將會(huì )產(chǎn)生無(wú)法想象的后果。這告訴我們看問(wèn)題要看它的兩面性，看到事物壞的一面時(shí)，應該同時(shí)看到它好的一面，返過(guò)來(lái)也一樣。只有這樣全面地看問(wèn)題，才不會(huì )像凱巴伯森林附近的居民一樣，作出草率的決定。他們的做法，不但沒(méi)有幫到鹿，反而使他們險些遭到了滅頂之災。下面，我向大家介紹一個(gè)真實(shí)的案例：
麻雀以前曾經(jīng)被加入“四害”的名單，因此全國爆發(fā)了“四五”麻雀運動(dòng)，使很多麻雀死于非命，我感到非常痛心。后來(lái)，科學(xué)家發(fā)現，自從麻雀被消除以后，蟲(chóng)害導致花草樹(shù)木被啃光，農作物產(chǎn)量直線(xiàn)下降，蟈蟈、稻飛虱、稻螟蟲(chóng)到處作怪。原來(lái)，是麻雀數量減少導至的。
《鹿和狼的故事》讀書(shū)筆記3
《鹿和狼的故事》是我們語(yǔ)文書(shū)中選讀課文里一篇很少有人看的一篇記敘動(dòng)物和人類(lèi)的故事的課文。但這篇課文給全人類(lèi)都帶來(lái)了一個(gè)道理。
這篇課文主要記敘了：20世紀初，美國亞利桑那州北部的凱巴伯森林是松山蔥郁，生機勃勃。有4000只左右的鹿在林間出沒(méi)，但是，這里有兇惡殘忍的狼作為鹿的大敵。
當時(shí)的美國總統西奧多·羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護，繁殖的更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區，并決定由政府雇獵人到那里去消滅狼，他們是如愿以?xún)斄�。在短短的時(shí)間里，有6000多只狼先后斃命，還有其他的一些野獸也被獵殺了�？墒�，不幸的事情發(fā)生了，鹿的數量大大增加，總量超過(guò)了10萬(wàn)只。10萬(wàn)只鹿把森林里所有能吃的植物吃得越來(lái)越少。后來(lái)，因為食物的缺少，使鹿大量的死亡，接著(zhù)又是疾病流行，10萬(wàn)只鹿在2年里一下子減到4萬(wàn)只，到1942年，整個(gè)森林只剩下不到8000只病鹿在茍延殘喘。羅斯福怎么也沒(méi)想到自己一手造成了災難，后來(lái)，羅斯�？偨y認識到自己的錯誤，馬上改變了對狼的看法。
這篇課文告訴了我們：人類(lèi)是不能破壞生態(tài)平衡，即使在大自然有許多不幸的發(fā)生，也不能破壞，如果生態(tài)平衡被破壞了，也許不僅僅是大自然被破壞，甚至回威脅到人類(lèi)。所以，人類(lèi)要維護生態(tài)平衡，維護生物鏈。
《鹿和狼的故事》讀書(shū)筆記4
在學(xué)習《鹿與狼的故事》這篇課文前，我也認為狼是兇殘的，鹿是善良的，可是學(xué)完后，我卻改變了觀(guān)點(diǎn)。
這篇課文寫(xiě)得是在二十世紀初，美國亞利桑那州北部的凱巴伯森林中發(fā)生的一件事。當時(shí)，美國總統羅斯福想保護鹿群，便宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區，并決定消滅狼。狼是被消滅了，可鹿卻由四千多只猛增到十萬(wàn)多只。十萬(wàn)多只鹿在森林中肆無(wú)忌憚地破壞著(zhù)植被，踐踏著(zhù)森林結果十萬(wàn)多只鹿由于饑餓、疾病，一下子減少到四萬(wàn)多只，到了1942年，只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。
《鹿與狼的故事》告訴我們，在生物界中，無(wú)論哪一種動(dòng)物，都有自己的角色。僅僅根據人類(lèi)自身的片面認識來(lái)判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì )犯嚴重的錯誤。
在我們周?chē)氖澜缋�，又何嘗不是如此？就說(shuō)與我們朝夕相處的灰塵吧！一說(shuō)到灰塵人們總是避而遠之，總是時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。然而，我們的生活卻離不開(kāi)灰塵。
如果世上真的沒(méi)有了灰塵，那么強烈的陽(yáng)光便會(huì )直射到地球，令我們無(wú)法睜眼；如果世上真的沒(méi)有了灰塵，那么世間萬(wàn)物都將是濕漉漉的，并且難以形成云霧、雨雪等；如果世上真的沒(méi)有了灰塵，就沒(méi)有了晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色所以說(shuō)，灰塵也是有它好的一面。
因此，在生態(tài)的舞臺上，每一種動(dòng)物都是相互約制的，人類(lèi)不能去破壞生態(tài)平衡，應當尊重每一種動(dòng)物。
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