《優(yōu)秀是教出來(lái)的》讀書(shū)筆記
今年暑假，通過(guò)朋友的推薦，我有幸拜讀了羅恩·克拉克先生的新作——《優(yōu)秀是教出來(lái)的——創(chuàng )造教育奇跡的55個(gè)細節》，它再一次給予了我智慧的火花。好孩子是夸出來(lái)的，優(yōu)秀是教出來(lái)的，一個(gè)教師對學(xué)生的一生起著(zhù)多么重要的影響。本書(shū)的作者克拉克老師是“全美最佳教師獎”的得主，他年僅廿八歲，是唯一被美國總統接見(jiàn)過(guò)三次的小學(xué)老師。他教過(guò)的學(xué)校，學(xué)生都來(lái)自最貧困的家庭，學(xué)校的資源也不豐富。但憑著(zhù)他的熱情與本書(shū)所介紹的超基本五十五條，只要被他教過(guò)的學(xué)生，成績(jì)一定會(huì )突飛猛進(jìn)，氣質(zhì)也會(huì )變得彬彬有禮。書(shū)中從實(shí)際生活中精選了許多成功的教育案例及風(fēng)趣的語(yǔ)言、各種各樣的案例，讓我對美國教育環(huán)境有了具體了解的同時(shí)，也被他那些閃爍著(zhù)無(wú)窮智慧的“點(diǎn)子”所深深折服。
《優(yōu)秀是教出來(lái)的》這本書(shū)最大的成功之處不僅在于55個(gè)細節的多，細節對孩子全方面的關(guān)注，而且更應該是他腳踏實(shí)地，一步一步，一個(gè)點(diǎn)一件事的做起，如果沒(méi)有從第一個(gè)細節開(kāi)始的小小規矩，那就不可能最后的順理成章。如果沒(méi)有從說(shuō)話(huà)、鼓掌、問(wèn)候、謝謝這樣小小細節開(kāi)始，就不可能實(shí)現看電影時(shí)別說(shuō)話(huà)，解決糾紛要冷靜等令我們頭痛的癥結。其實(shí)這不正是我們中國人傳統的小溪匯成河，河成江，江成海，海成洋，海納百川的有容乃大的哲學(xué)原理?
給了學(xué)生規矩，并不一定能真正實(shí)現，如果沒(méi)有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦的堅持，盡管再不情愿也堅持，盡管再困難也堅持，甚至為了學(xué)生改變自己的不良習慣，那就不可能有這樣的成功。
我覺(jué)得我們要學(xué)習克拉克先生的55個(gè)細節，要學(xué)習克拉克先生因生制宜定規矩，放下架子與他們共同成長(cháng)的朋友原則，要學(xué)習克拉克先生面對困難堅持到底的永不放棄的原則，要學(xué)習克拉克先生一步一個(gè)腳印做到一步前進(jìn)一步，堅持不懈的實(shí)實(shí)在在原則。
“教育工作者必須要有‘每一個(gè)都不放過(guò)’的決心。”、“我只有一年的時(shí)間，去改變班上每一個(gè)孩子的一生。我已下定決心，要給我的學(xué)生一個(gè)不同的人生，一個(gè)更好的人生。”
這是我在這本書(shū)中感受最深的一點(diǎn)，而這才是教育的終極目標。是啊，教育工作之所以是百年大計，就是因為這不僅只是教導人們專(zhuān)業(yè)知識，為國家培育專(zhuān)業(yè)人才，以提供生產(chǎn)力，創(chuàng )造經(jīng)濟富足的工作，還包括為社會(huì )塑造出優(yōu)秀的公民。要成為一位優(yōu)秀且適應良好的公民，高度的道德感、良好的人際互動(dòng)、充足的生活知識等，都是必須具備的條件之一，因此教師的.工作除了位學(xué)生解答課業(yè)上疑問(wèn)以外，還必須關(guān)注到學(xué)生的人生道路。
身為一名成長(cháng)中的老師，看完了這本“優(yōu)秀是教出來(lái)的”之后，感觸頗多，書(shū)中告訴了我，優(yōu)秀是一種習慣，只要掌握了正確的教育方法，孩子的觀(guān)念及行為就可能馬上改變，而一旦掌握了正確的教育方法，不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習潛力，改變孩子的不良行為，而且可以提升孩子的綜合素質(zhì)，在生活中營(yíng)造出更多的樂(lè )趣。
“優(yōu)秀絕對是用心教出來(lái)的!” 禮貌是可以教的、風(fēng)度是可以培養的、人品是可以訓練的。所以我下定決心，要給我的每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)精彩人生一個(gè)不同的人生，一個(gè)更好的人生。這是我夢(mèng)寐以求的最大成就。
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