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孩子6歲前畫(huà)畫(huà)，不能“教”出來(lái)
美術(shù)中最重要的不是“像”。作為家長(cháng)，要努力控制自己對“像”的認識，不管是有意的還是無(wú)意。不應打擾孩子的觀(guān)察和思考，讓他們培育出最基本的美術(shù)素質(zhì)—自信和自由。有同感的爸媽們可以去看這篇培養孩子藝術(shù)情操的完整文章。
1.不懂美術(shù)能教孩子美術(shù)嗎?
這讓我想起一個(gè)故事：一位農民，不識字，但他很想讓孩子們學(xué)習成才。每天都會(huì )拿一本書(shū)看，孩子們看到爸爸每天看書(shū)看報，也養成了每天看書(shū)學(xué)習的習慣。有一天，他們發(fā)現父親把書(shū)拿倒了，原來(lái)父親并不識字。教育不在于你有多少知識，而在于我們的方法。你能不能引導孩子學(xué)美術(shù)，取決于孩子是不是那塊料。所以想引導孩子學(xué)美術(shù)，應當先考慮以下問(wèn)題：
堅定信心，你的孩子適合學(xué)美術(shù)嗎?一定適合。視覺(jué)、大腦和手的協(xié)調是人的能力，感受世界更是人類(lèi)的天賦。從孩子們第一次會(huì )拿東西，他們就開(kāi)始嘗試繪畫(huà)了。繪畫(huà)是人類(lèi)最普遍的文化天賦。孩子們天生都是藝術(shù)家。
保護天賦，很多人問(wèn)：“天生都是藝術(shù)家，為什么我不會(huì )畫(huà)畫(huà)?”能成為藝術(shù)家，甚至能理解藝術(shù)的都很難。即便是在藝術(shù)圈里，眾多美術(shù)院校出來(lái)的人，都不能成為藝術(shù)家。因為在教育和自身發(fā)展過(guò)程中，天賦會(huì )被逐漸磨滅。因此，在整個(gè)美術(shù)教育過(guò)程中，保護孩子們的天賦是重要的開(kāi)始。
正確引導，正確引導的核心就是如何幫助孩子最大程度地保護他們的天賦。包括保護他們的信心、觀(guān)察力、思考力。人類(lèi)天賦被磨滅有教育的原因，也有生理發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的原因。在適當的時(shí)候，給予適當的幫助和教育，是讓這種天賦發(fā)展的重要條件。
提供條件，好的土壤才能培養出好苗子。你應該給孩子優(yōu)秀的藝術(shù)老師、充足的畫(huà)材、大量印刷精美的畫(huà)冊、全世界頂尖美術(shù)館的參觀(guān)機會(huì )、去世界藝術(shù)之都居留。——我完全不能給孩子這些，應該放棄嗎?當然不是!你可以給孩子最重要的條件就是你自己和這個(gè)世界。和孩子們一起欣賞和體驗周?chē)氖澜�，當你看到一朵小花，可以贊美它的生命力，當你看到傍晚的彩霞，可以贊美自然的壯觀(guān)。你可以不是詩(shī)人或藝術(shù)家，也可能沒(méi)有那么強烈的感受。但只要簡(jiǎn)單的表達，就可以讓孩子和你一起愛(ài)上美的世界。
你能夠理解和貫徹上面這幾點(diǎn)，就有可能成為一個(gè)藝術(shù)家或者鑒賞家的家長(cháng)。
2.美術(shù)要學(xué)什么?
大多數人會(huì )將美術(shù)課等同于畫(huà)畫(huà)，甚至將畫(huà)畫(huà)等同于藝術(shù)修養。
美術(shù)教育不等同“畫(huà)畫(huà)”。美術(shù)是思想的視覺(jué)展示方式，你可以將畫(huà)畫(huà)理解成為一門(mén)技術(shù)，美術(shù)的關(guān)鍵就是學(xué)會(huì )如何將技術(shù)和思想融合為一體。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，尋找想表達的思想是最重要的，其次才是表達的技術(shù)問(wèn)題。
這其實(shí)就是內容和形式的問(wèn)題，如何找到內容，是美術(shù)學(xué)習的第一個(gè)重點(diǎn)。這個(gè)內容可以是有意識的思考和無(wú)意識的感受。人的不同階段，不同環(huán)境，不同性別，不同時(shí)間都可能不同。學(xué)習美術(shù)的目的就是學(xué)會(huì )敏感地找到這些內容，這可以暫時(shí)稱(chēng)之為“靈感”。
孩子在不同的階段會(huì )有不同的“內容”。
-3歲以下的孩子喜歡畫(huà)圈狀或反復的線(xiàn)條;
-3-6歲的孩子喜歡畫(huà)模糊但精煉的造型，此前都是天生的藝術(shù)靈性階段;
-7、8歲的孩子失去了天生的靈性，開(kāi)始進(jìn)入繪畫(huà)痛苦期，他們開(kāi)始能夠認真觀(guān)察事物，希望最大限度去模仿客觀(guān)真實(shí);
-14歲以后，如果孩子還能保持藝術(shù)天分，他們開(kāi)始主動(dòng)思考，將美術(shù)真正藝術(shù)化，加入自己的主觀(guān)內容。
美術(shù)教育要做的是根據孩子的不同階段，使用不同的教育方法，讓他們學(xué)會(huì )找到和專(zhuān)注于自己的內容，并將這種內容延展。孩子的發(fā)展有其自然過(guò)程，不需要過(guò)多干涉。在整個(gè)過(guò)程中，教育者應僅僅是組織者、觀(guān)察者和幫助者。
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