客觀(guān)認識ACCA多一份平和與自信

　　要客觀(guān)地認識事物和問(wèn)題，都需要正確認識事物和問(wèn)題的本質(zhì)。今天 小編帶大家一起來(lái)看看下文的作者是如何認識 ACCA以及老師與學(xué)生問(wèn)題的之本質(zhì)的，毫無(wú)疑問(wèn)是正確而客觀(guān)的。由此，在我們以后的ACCA學(xué)習與就業(yè)之路上將多一份準備、多一份平和與自信。

　　我學(xué)習ACCA已經(jīng)快兩年了，換了很多所培訓學(xué)校，見(jiàn)了無(wú)數個(gè)老師，最后決定學(xué)習最后的professional階段。在這里這么說(shuō)并不是代表我要為這所學(xué)校做出什么廣告，我只是想把自己的一些經(jīng)驗寫(xiě)出來(lái)為大家提供一些參考。希望這些對以后那些學(xué)習ACCA的同學(xué)有一定的幫助。

　　首先我想告訴大家的是，ACCA不是什么成功的標志，不要被網(wǎng)上那些說(shuō)得天花亂墜的廣告所誘騙，ACCA不過(guò)就是一個(gè)在會(huì )計方面含金量比較高級的證書(shū)而已，如果你認為你擁有了它就代表獲得了成功，你就是白領(lǐng)麗人，商人奇才，那這種想法就完全錯了。不要相信什么你只要是ACCA的會(huì )員，你就年薪 30萬(wàn)，那都是騙小孩的假話(huà)。在現實(shí)生活中的確有人通過(guò)獲得這個(gè)證書(shū)找到很好的工作，有了很好的事業(yè)前景，但那是別人還通過(guò)了其它的努力而得來(lái)的，而并不僅僅靠一個(gè)ACCA 證書(shū)就能得到的。所以這里我們可以下這樣一個(gè)結論：ACCA其實(shí)是一扇門(mén)，一扇通往成功的門(mén)。它能帶你進(jìn)入事業(yè)上另一個(gè)層面，但是至于最后成功與否卻需要看你自己的努力了。有句話(huà)我挺贊同的，大意是如果你努力付出了，不一定有收獲，可是如果你什么都不做，那一定也什么都得不到。用這句話(huà)來(lái)形容我們ACCA 之路是非常貼切的。談了這么多ACCA的客觀(guān)性，現在我來(lái)分享下我的學(xué)習之路了，總的來(lái)說(shuō)在我看來(lái)ACCA分為三大類(lèi)型的。

　　第一種是純理論部分，以F1,F4,F8,P1為代表。這里我要說(shuō)的是理論知識真的不難。只要你聽(tīng)懂了老師講課，考前認真的把重點(diǎn)背一下，也就過(guò)了。當時(shí)我考F1的時(shí)候就看了兩天，就去考了。因為F1是選擇題。所以只要有個(gè)大致的印象，看到題的時(shí)候就明白需要選擇那個(gè)了。后來(lái)就是F4了，因為我本人比較貪玩，所以課都沒(méi)有怎么上，題也就無(wú)從說(shuō)起了，根本沒(méi)有看過(guò)。就是在老師的講解下知道個(gè)大概，然后考前的6天把書(shū)背了2遍，也過(guò)了。當然我過(guò)的很險，剛剛50。如果是熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，考前還是多看看書(shū)，那肯定分數很高的。我想理論階段最難的就是F8了，它不僅需要一個(gè)很宏觀(guān)的概念也需要一個(gè)很微觀(guān)很細致的了解。所以同學(xué)們上F8的時(shí)候一定得好好的聽(tīng)課，回家以后得把整本講義都看明白，然后做歷年考題。需要做三遍以上才能明白到底F8在講些什么東西。這里我比較推薦的就是高頓Mike老師的講義了。謝老師的講義做的非常好，沒(méi)有多余的廢話(huà)，跟其他學(xué)校的講義比起來(lái)薄好多，幾乎每句話(huà)都是重點(diǎn)。講義通俗易懂，好多是謝老師用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，這樣讓那些即使英文基礎知識很差的同學(xué)也能明白書(shū)上講的到底是什么東西。我的意見(jiàn)是同學(xué)們F8一定要學(xué)好了，這樣以后考P1都會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)單好多。

　　第二種是以計算為主導的科目了，其中包括F2,F3,F6,F7,P2。前面兩個(gè)我就不多說(shuō)什么了。從F6開(kāi)始就慢慢開(kāi)始需要同學(xué)們注意了。說(shuō)到F6我就不得不提到Mike老師了。我之所以會(huì )選擇在高頓財經(jīng)進(jìn)行最后階段的學(xué)習也跟這位老師有很大的關(guān)系(其實(shí)有兩位，還有一位稍后會(huì )提到)。有一點(diǎn)要提醒大家，Mike老師講課速度比較快，但是句句又是重點(diǎn)，如果一不小心走神很有可能就跟不上了，所以大家一點(diǎn)要注意，而且上課的時(shí)候練習量非常大，特別是串講的時(shí)候，一般一天就得換一根筆芯，大家得有心理準備。

　　最后還有一種就是邊算邊給出理論來(lái)證明的那種，這就是F5,F9.P4了。老師講課風(fēng)格跟WenMike老師的風(fēng)格截然相反，一個(gè)像是熱火，語(yǔ)速和題量快得驚人，一堂課下來(lái)滿(mǎn)頭是汗。一個(gè)就像微風(fēng)，緩緩而來(lái)，從來(lái)都是逍遙自在的那種感覺(jué)，上課可悠閑了。有時(shí)候我都擔心按老師的速度肯定講不完(當然即使真的講不完，老師自己為主動(dòng)要求加課的，他很有責任感，一定要讓所有人都明白)。在我們上F9的階段，老師會(huì )把所有的計算理論都顯示給我們看，甚至是書(shū)上的那些公式，老師都會(huì )以他自己的專(zhuān)業(yè)知識推倒出來(lái)，這樣即使同學(xué)們不背，也能明白究竟是怎么回事。遇到很深奧的東西，特別是最后一章hedge,對于我們這種沒(méi)有任何金融經(jīng)驗的人來(lái)說(shuō)，那絕對是難啊!幾乎都是靠死背書(shū)上的理論框架來(lái)拿分，但是要真的我們說(shuō)個(gè)所以然出來(lái)，那沒(méi)有人能辦到。這時(shí)老師就會(huì )用P4,P6的知識進(jìn)行輔助教育，讓我們更清楚自己究竟在學(xué)些什么東西。當然我知道很多同學(xué)說(shuō)F9很簡(jiǎn)單，看看就過(guò)了，這個(gè)我不否認，特別是計算，高中生都能明白是怎么回事�？墒俏乙�說(shuō)的是，如果F9是建立在這樣的一個(gè)基礎上來(lái)學(xué)習 P4的，那很有可能結果是P4就根本學(xué)不懂。老師在講解F9的時(shí)候他重點(diǎn)不僅在于讓我們全班通過(guò)，更重要的是讓我們每個(gè)人都有很好的基礎知識，以便在學(xué)習 P4的時(shí)候不是那么吃力，能一次性通過(guò)。

　　這些就是我迄今為止的所有學(xué)習經(jīng)歷了吧，希望這些東西對大家有用。我只是希望同學(xué)們能在學(xué)習ACCA的道路中少走一些彎路，盡快找到通向成功的鑰匙。也許這時(shí)有同學(xué)會(huì )反駁我說(shuō)，學(xué)習是自己的事情，與老師無(wú)關(guān)，我說(shuō)這么多老師感覺(jué)就是個(gè)托。其實(shí)不然，在學(xué)習的道路上有很多很多的岔路，這個(gè)時(shí)候如果沒(méi)有一個(gè)知道捷徑的人告訴你正確的路該怎么走，那就會(huì )迷失方面，也許最后真的能找到所期望的目的地，可是當你到達的時(shí)候你卻發(fā)現那些曾與你一同出發(fā)的朋友早已又跳到另一個(gè)檔次。因為他們有睿智的人在身旁為他們指路，我想這就是老師的作用的吧。

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