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2016年最新JAVA編程題及答案
【程序1】FindDaffodilNumber.java
題目：打印出所有的"水仙花數"，所謂"水仙花數"是指一個(gè)三位數，其各位數字立方和等于該數本身。例如：
153是一個(gè)"水仙花數"，因為153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。
1.程序分析：利用for循環(huán)控制100-999個(gè)數，每個(gè)數分解出個(gè)位，十位，百位。
【程序2】 TestRabbit.java
題目：古典問(wèn)題：有一對兔子，從出生后第3個(gè)月起每個(gè)月都生一對兔子，小兔子長(cháng)到第三個(gè)月后每個(gè)月又生一對兔子，假如兔子都不死，問(wèn)每個(gè)月的兔子總數為多少?
1.程序分析： 兔子的規律為數列1,1,2,3,5,8,13,21....
【程序3】 FindPrimeNumber.java
題目：判斷101-200之間有多少個(gè)素數，并輸出所有素數。
1.程序分析：判斷素數的方法：用一個(gè)數分別去除2到sqrt(這個(gè)數)，如果能被整除，
則表明此數不是素數，反之是素數。
【程序4】FenJie.java
題目：將一個(gè)正整數分解質(zhì)因數。例如：輸入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析：對n進(jìn)行分解質(zhì)因數，應先找到一個(gè)最小的質(zhì)數k，然后按下述步驟完成：
(1)如果這個(gè)質(zhì)數恰等于n，則說(shuō)明分解質(zhì)因數的過(guò)程已經(jīng)結束，打印出即可。
(2)如果n<>k，但n能被k整除，則應打印出k的值，并用n除以k的商,作為新的正整數你n,重復執行第一步。
(3)如果n不能被k整除，則用k+1作為k的值,重復執行第一步。
【程序5】 ConditionOperator.java
題目：利用條件運算符的嵌套來(lái)完成此題：學(xué)習成績(jì)>=90分的同學(xué)用A表示，60-89分之間的用B表示，60分以下的用C表示。
1.程序分析：(a>b)?a:b這是條件運算符的基本例子。
【程序6】Test1.java GcdTest.java后者是輾轉相除法
題目：輸入兩個(gè)正整數m和n，求其最大公約數和最小公倍數。
1.程序分析：利用輾除法。
【程序7】 StChar.java
題目：輸入一行字符，分別統計出其中英文字母、空格、數字和其它字符的個(gè)數。
1.程序分析：利用while語(yǔ)句,條件為輸入的字符不為'\n'.
【程序8】 TestAdd.java
題目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一個(gè)數字。例如2+22+222+2222+22222(此時(shí)共有5個(gè)數相加)，幾個(gè)數相加有鍵盤(pán)控制。
1.程序分析：關(guān)鍵是計算出每一項的值。
【程序9】 WanShu.java
題目：一個(gè)數如果恰好等于它的因子之和，這個(gè)數就稱(chēng)為"完數"。例如6=1+2+3.編程 找出1000以?xún)鹊乃型陻怠?/p>
【程序10】TestBall.java
題目：一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半;再落下，求它在第10次落地時(shí)，共經(jīng)過(guò)多少米?第10次反彈多高?
【程序11】 TestTN.java
題目：有1、2、3、4個(gè)數字，能組成多少個(gè)互不相同且無(wú)重復數字的三位數?都是多少?
1.程序分析：可填在百位、十位、個(gè)位的數字都是1、2、3、4。組成所有的排列后再去 掉不滿(mǎn)足條件的排列。
【程序12】 MoneyAward.java
題目：企業(yè)發(fā)放的獎金根據利潤提成。利潤(I)低于或等于10萬(wàn)元時(shí)，獎金可提10%;利潤高于10萬(wàn)元，低于20萬(wàn)元時(shí)，低于10萬(wàn)元的部分按10%提成，高于10萬(wàn)元的部分，可可提成7.5%;20萬(wàn)到40萬(wàn)之間時(shí)，高于20萬(wàn)元的部分，可提成5%;40萬(wàn)到60萬(wàn)之間時(shí)高于40萬(wàn)元的部分，可提成3%;60萬(wàn)到100萬(wàn)之間時(shí)，高于60萬(wàn)元的部分，可提成1.5%，高于100萬(wàn)元時(shí)，超過(guò)100萬(wàn)元的部分按1%提成，從鍵盤(pán)輸入當月利潤I，求應發(fā)放獎金總數?
1.程序分析：請利用數軸來(lái)分界，定位。注意定義時(shí)需把獎金定義成長(cháng)整型。
【程序13】FindNumber.java
題目：一個(gè)整數，它加上100后是一個(gè)完全平方數，再加上168又是一個(gè)完全平方數，請問(wèn)該數是多少?
1.程序分析：在10萬(wàn)以?xún)扰袛�，先將該數加�?00后再開(kāi)方，再將該數加上268后再開(kāi)方，如果開(kāi)方后的結果滿(mǎn)足如下條件，即是結果。請看具體分析：
【程序14】 TestDay.java
題目：輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天?
1.程序分析：以3月5日為例，應該先把前兩個(gè)月的加起來(lái)，然后再加上5天即本年的第幾天，特殊情況，閏年且輸入月份大于3時(shí)需考慮多加一天。
【程序15】TestCompare.java
題目：輸入三個(gè)整數x,y,z，請把這三個(gè)數由小到大輸出。
1.程序分析：我們想辦法把最小的數放到x上，先將x與y進(jìn)行比較，如果x>y則將x與y的值進(jìn)行交換，然后再用x與z進(jìn)行比較，如果x>z則將x與z的值進(jìn)行交換，這樣能使x最小。
【程序16】Nine.java
題目：輸出9*9口訣。
1.程序分析：分行與列考慮，共9行9列，i控制行，j控制列。
【程序17】MonkeyEatPeach.java
題目：猴子吃桃問(wèn)題：猴子第一天摘下若干個(gè)桃子，當即吃了一半，還不癮，又多吃了一個(gè) 第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個(gè)。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個(gè)。到第10天早上想再吃時(shí)，見(jiàn)只剩下一個(gè)桃子了。求第一天共摘了多少。
1.程序分析：采取逆向思維的方法，從后往前推斷。
【程序18】 Prog.java
題目：兩個(gè)乒乓球隊進(jìn)行比賽，各出三人。甲隊為a,b,c三人，乙隊為x,y,z三人。已抽簽決定比賽名單。有人向隊員打聽(tīng)比賽的名單。a說(shuō)他不和x比，c說(shuō)他不和x,z比，請編程序找出三隊賽手的名單。
1.程序分析：判斷素數的方法：用一個(gè)數分別去除2到sqrt(這個(gè)數)，如果能被整除， 則表明此數不是素數，反之是素數。
【程序19】LingXing.java
題目：打印出如下圖案(菱形)
*
***
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********
******
***
*
1.程序分析：先把圖形分成兩部分來(lái)看待，前四行一個(gè)規律，后三行一個(gè)規律，利用雙重 for循環(huán)，第一層控制行，第二層控制列。
【程序20】TestAdd2.java
題目：有一分數序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出這個(gè)數列的前20項之和。
1.程序分析：請抓住分子與分母的變化規律。
【程序21】TestJieCheng.java
題目：求1+2!+3!+...+20!的和
1.程序分析：此程序只是把累加變成了累乘。
【程序22】
題目：利用遞歸方法求5!。 TestJieCheng.java
1.程序分析：遞歸公式：fn=fn_1*4!
【程序23】TestAge.java
題目：有5個(gè)人坐在一起，問(wèn)第五個(gè)人多少歲?他說(shuō)比第4個(gè)人大2歲。問(wèn)第4個(gè)人歲數，他說(shuō)比第3個(gè)人大2歲。問(wèn)第三個(gè)人，又說(shuō)比第2人大兩歲。問(wèn)第2個(gè)人，說(shuō)比第一個(gè)人大兩歲。最后問(wèn)第一個(gè)人，他說(shuō)是10歲。請問(wèn)第五個(gè)人多大?
1.程序分析：利用遞歸的方法，遞歸分為回推和遞推兩個(gè)階段。要想知道第五個(gè)人歲數，需知道第四人的歲數,依次類(lèi)推，推到第一人(10歲)，再往回推。
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10.華為Java上機考試題
【程序24】TestNumber.java
題目：給一個(gè)不多于5位的正整數，要求：一、求它是幾位數，二、逆序打印出各位數字。
【程序25】 HuiWenShu.java
題目：一個(gè)5位數，判斷它是不是回文數。即12321是回文數，個(gè)位與萬(wàn)位相同，十位與千位相同。
【程序26】Ex26.java
題目：請輸入星期幾的第一個(gè)字母來(lái)判斷一下是星期幾，如果第一個(gè)字母一樣，則繼續 判斷第二個(gè)字母。
1.程序分析：用情況語(yǔ)句比較好，如果第一個(gè)字母一樣，則判斷用情況語(yǔ)句或if語(yǔ)句判斷第二個(gè)字母。
【程序27】 SuShu.java
題目：求100之內的素數
【程序28】 TestSort.java
題目：對10個(gè)數進(jìn)行排序
1.程序分析：可以利用選擇法，即從后9個(gè)比較過(guò)程中，選擇一個(gè)最小的與第一個(gè)元素交換， 下次類(lèi)推，即用第
二個(gè)元素與后8個(gè)進(jìn)行比較，并進(jìn)行交換。
【程序29】 TestAdd3.java
題目：求一個(gè)3*3矩陣對角線(xiàn)元素之和
1.程序分析：利用雙重for循環(huán)控制輸入二維數組，再將a[i][i]累加后輸出。
【程序30】 ArraySort.java
題目：有一個(gè)已經(jīng)排好序的數組�，F輸入一個(gè)數，要求按原來(lái)的規律將它插入數組中。
1. 程序分析：首先判斷此數是否大于最后一個(gè)數，然后再考慮插入中間的數的情況，插入后此元素之后的數，
依次后移一個(gè)位置。
【程序31】 ArrayConverse.java
題目：將一個(gè)數組逆序輸出。
1.程序分析：用第一個(gè)與最后一個(gè)交換。
【程序32】 Ex32.java
題目：取一個(gè)整數a從右端開(kāi)始的4～7位。
程序分析：可以這樣考慮：
(1)先使a右移4位。
(2)設置一個(gè)低4位全為1,其余全為0的數�？捎脋(~0<<4)
(3)將上面二者進(jìn)行&運算。
【程序33】YangHui.java
題目：打印出楊輝三角形(要求打印出10行如下圖)
1.程序分析：
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
【程序34】 略 前面更復雜的已經(jīng)做過(guò)了
題目：輸入3個(gè)數a,b,c，按大小順序輸出。
1.程序分析：利用指針?lè )椒ā?/p>
【程序35】 ArrayChange.java
題目：輸入數組，最大的與第一個(gè)元素交換，最小的與最后一個(gè)元素交換，輸出數組。
【程序36】 Array1.java
題目：有n個(gè)整數，使其前面各數順序向后移m個(gè)位置，最后m個(gè)數變成最前面的m個(gè)數
【程序37】 Test3Quit.java
題目：有n個(gè)人圍成一圈，順序排號。從第一個(gè)人開(kāi)始報數(從1到3報數)，凡報到3的人退出圈子，問(wèn)最后留下
的是原來(lái)第幾號的那位。
【程序38】 TestLength.java
題目：寫(xiě)一個(gè)函數，求一個(gè)字符串的長(cháng)度，在main函數中輸入字符串，并輸出其長(cháng)度。
【程序39】 Test2.java
題目：編寫(xiě)一個(gè)函數，輸入n為偶數時(shí)，調用函數求1/2+1/4+...+1/n,當輸入n為奇數時(shí)，調用函數
1/1+1/3+...+1/n(利用指針函數)
【程序40】 Test3.java
題目：字符串排序。
【程序41】 MonkeyPeach.java
題目：海灘上有一堆桃子，五只猴子來(lái)分。第一只猴子把這堆桃子憑據分為五份，多了一個(gè)，這只猴子把多的一
個(gè)扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一個(gè)，它同樣把多的一個(gè)扔入海中
，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是這樣做的，問(wèn)海灘上原來(lái)最少有多少個(gè)桃子?
【程序42】 Test4.java
題目：809*??=800*??+9*??+1
其中??代表的兩位數,8*??的結果為兩位數，9*??的結果為3位數。求??代表的兩位數，及809*??后的結果。
【程序43】 Test5.java
題目：求0—7所能組成的奇數個(gè)數。
【程序44】 TestEven.java
題目：一個(gè)偶數總能表示為兩個(gè)素數之和。
【程序45】TestPrime9.java
題目：判斷一個(gè)素數能被幾個(gè)9整除
【程序46】 TestString.java
題目：兩個(gè)字符串連接程序
【程序47】 TestPrint.java
題目：讀取7個(gè)數(1—50)的整數值，每讀取一個(gè)值，程序打印出該值個(gè)數的*。
【程序48】 TestCode.java
題目：某個(gè)公司采用公用電話(huà)傳遞數據，數據是四位的整數，在傳遞過(guò)程中是加密的，加密規則如下：每位數字
都加上5,然后用和除以10的余數代替該數字，再將第一位和第四位交換，第二位和第三位交換。
【程序49】 TestString2.java
題目：計算字符串中子串出現的次數
【程序50】TestStu.java
題目：有五個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生有3門(mén)課的成績(jì)，從鍵盤(pán)輸入以上數據(包括學(xué)生號，姓名，三門(mén)課成績(jì))，計算
出平均成績(jì)，況原有的數據和計算出的平均分數存放在磁盤(pán)文件"stud"中。
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