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JavaScript學(xué)習歷程和心得范文（精選10篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的JavaScript學(xué)習歷程和心得范文（精選10篇），希望對大家有所幫助。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇1
性能對任何編程語(yǔ)言或系統來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很重要的問(wèn)題，對JavaScript來(lái)說(shuō)更是如此。
JavaScript代碼是從服務(wù)器原封不動(dòng)地發(fā)送到客戶(hù)端的，代碼越大，下載所需的時(shí)間和帶寬越多。
JavaScript在瀏覽器中解釋?zhuān)皇蔷幾g好的。
JavaScript代碼通過(guò)DOM API修改HTML頁(yè)面來(lái)與用戶(hù)交互。對JavaScript開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，這是功能強大的高級模型，但對DOM所做的每個(gè)簡(jiǎn)單修改都將導致瀏覽器的頁(yè)面 渲染引擎執行一系列復雜的操作。對DOM看似細微的修改常常導致需要占用比預期的多得多的CPU周期。
諸如Gmail和基于A(yíng)jax的Yahoo! Mail（編寫(xiě)本書(shū)時(shí)仍處于測試階段）等Web應用程序都對JavaScript性能提出了挑戰。大量的人力被投入到這些Web應用程序中，它們在最新的 計算機中可能運行順暢，但在較舊的計算機中可能反應遲鈍，而在這些舊計算機中運行相應的桌面應用程序沒(méi)有任何問(wèn)題。
在下一小節中將介紹在JavaScript中最常見(jiàn)的兩個(gè)性能問(wèn)題的解決方案。
縮短JavaScript的下載時(shí)間
大多數編程語(yǔ)言要么是編譯型的，要么在代碼安裝的計算機中運行，或兩者兼而有之。例如，使用諸如Python、PHP或Perl等腳本語(yǔ)言 時(shí)，代碼在執行前不需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸，而在本地運行。諸如Java等其他語(yǔ)言的代碼被編譯成二進(jìn)制文件，可在執行前通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸�？紤]到這種情況，采用了 大量措施以使二進(jìn)制格式更加緊湊。
JavaScript不屬于上述任何一種情況，其源代碼及用到的庫將被瀏覽器按原樣下載。因此，JavaScript代碼的總體大小以及如何 將代碼打包為文件對頁(yè)面性能的影響巨大，這在剛開(kāi)始編碼時(shí)可能無(wú)關(guān)緊要，但隨著(zhù)編寫(xiě)的代碼和使用的庫越來(lái)越多，很快將導致下載頁(yè)面使用的 JavaScript代碼時(shí)需要相當長(cháng)的時(shí)間。
為最大限度地縮短下載時(shí)間，應這樣做：
除非每個(gè)頁(yè)面有不同的JavaScript，否則不要直接將JavaScript代碼放在HTML中，而在HTML中引用JavaScript文件。如果一定要在頁(yè)面中包含JavaScript，這樣的代碼不能太長(cháng)。
減少在頁(yè)面中包含的JavaScript文件數。不需要走極端，將所有代碼放到一個(gè)文件中。包含不超過(guò)5個(gè)文件是可行的，但如果包含超過(guò)20個(gè)文件就要三 思而行。這些數字只是象征性的，如果這是個(gè)問(wèn)題，應進(jìn)行測試看看在單個(gè)頁(yè)面中使用多少文件將影響網(wǎng)站的性能。
減少使用的庫。如果使用大量不同來(lái)源的庫，它們的有些代碼很可能是重復的。例如，每個(gè)庫都可能包含處理DOM事件的代碼，這是一種浪費，因為這些代碼可以 共享。選擇一個(gè)能夠解決大量問(wèn)題且模塊化的'庫，這樣可只包含所需的子集。使用來(lái)自一個(gè)主要庫的代碼還有其他好處：將減少依賴(lài)關(guān)系，從而降低不兼容的可能 性；升級到新版本更容易；通常來(lái)說(shuō)，大型庫將獲得更大社區的支持，因此更新更頻繁，新特性更多。本章后面的內容將更詳細地介紹JavaScript庫。
很多庫都會(huì )發(fā)布其代碼的兩個(gè)版本：完整版和精簡(jiǎn)版。
完整版適合用于閱讀和修改庫的代碼。它包含縮進(jìn)和注釋?zhuān)瑢﹂_(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)可讀性更高。
精簡(jiǎn)版適合用于部署網(wǎng)站。這種版本是基于完整版自動(dòng)創(chuàng )建的：刪除了注釋和縮進(jìn)；通常所有代碼位于一行中；有時(shí)候不暴露的變量被重命名為很短（而晦澀）的名稱(chēng)。
部署網(wǎng)站時(shí)，務(wù)必使用精簡(jiǎn)版。根據自己編寫(xiě)的代碼長(cháng)度，可能要使用工具創(chuàng )建JavaScript文件的精簡(jiǎn)版。這樣的工具有很多，其中包括開(kāi)源（GPL）的ECMAScript Cruncher（ESC）。
3.2.2 最大限度地減少DOM更新
為完成任何有趣的工作，代碼必須修改DOM。然而，修改DOM的開(kāi)銷(xiāo)非常高。顯然，為處理修改頁(yè)面內容的DOM API調用，瀏覽器必須做大量工作。更令人驚訝的是，調用不修改頁(yè)面的方法（如注冊）可能非常慢。
另外，請注意遍歷大量DOM對象的代碼，如遍歷documet.all以查找特定元素的代碼或document.getElementByName。這些代碼的執行時(shí)間將隨頁(yè)面的增大而增長(cháng)。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇2
1、學(xué)習之路，不走彎路，就是捷徑
軟件開(kāi)發(fā)之路是充滿(mǎn)荊棘與挑戰之路，也是充滿(mǎn)希望之路。Java學(xué)習也是如此，沒(méi)有捷徑可走。所有的人都期盼成功，但是并不是每個(gè)人都會(huì )為走向成功全力以赴。人們在渴望成功的同時(shí)，也渴望能夠少一分努力，多一分收獲。而事實(shí)上要獲取真正的成功，每個(gè)人都必須經(jīng)歷艱辛。無(wú)論你出身豪門(mén)，還是出身寒舍，你都不得不接受這樣一個(gè)事實(shí)：成功沒(méi)有捷徑可走，只有頑強的意志與堅持不懈的奮斗才能帶你走向成功。
2、如何學(xué)習程序設計？
Java是一種平臺，也是一種程序設計語(yǔ)言。首先一定要保持熱情，買(mǎi)一本關(guān)于這種語(yǔ)言入門(mén)的書(shū)，一開(kāi)始不要看太難的'，循序漸進(jìn)，先看一遍。多練基礎代碼，將各種語(yǔ)句練得非常熟練，可以選一些計算機語(yǔ)言初等練習題做做。再重頭到尾好好看一遍，哪里不懂，可以與他人交流。多看看別人用這種語(yǔ)言寫(xiě)的程序，借鑒編程方法，對自己錯誤的思想進(jìn)行校正。多多練習，每天都打一些代碼，畢竟熟能生巧！
3、培養興趣
興趣是指一個(gè)人力求認識某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。知識是興趣產(chǎn)生的基礎條件，因而要培養某種興趣，就應有某種知識的積累，學(xué)習編程，就應該多看看那方面的書(shū)籍，不僅能提高自己的文化內涵，也能漸漸培養自己的學(xué)習熱情。有空多到一些程序員論壇轉轉，你會(huì )發(fā)現，他們其實(shí)很樂(lè )觀(guān)幽默，時(shí)不時(shí)會(huì )冒出智慧的火花。
4、腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)
現實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積極肯干。無(wú)論做什么事都要戒驕戒躁，踏實(shí)地走好每一步，讓自己的生活有目標、有計劃，這樣我們的生活才會(huì )變得充實(shí)，我們離成功也就越來(lái)越近了；相反，如果浮躁、急功近利，就不能集中精力去完成自己的人生目標，最后很可能一事無(wú)成，一敗涂地。
5、多實(shí)踐，快實(shí)踐
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。軟件開(kāi)發(fā)是一門(mén)工程學(xué)科，注重的就是實(shí)踐，"君子動(dòng)口不動(dòng)手"對軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)講根本就是錯誤的，他們提倡"動(dòng)手至上"，但別害怕，他們大多溫文爾雅，沒(méi)有暴力傾向，雖然有時(shí)候蓬頭垢面的一副"比爾蓋茨"樣。有前輩高人認為，學(xué)習編程的秘訣是：編程、編程、再編程，筆者深表贊同。不僅要多實(shí)踐，而且要快實(shí)踐。我們在看書(shū)的時(shí)候，不要等到你完全理解了才動(dòng)手敲代碼，而是應該在看書(shū)的同時(shí)敲代碼，程序運行的各種情況可以讓你更快更牢固的掌握知識點(diǎn)
6、多讀好書(shū)
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。培根說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辨�！睆臅�(shū)中可以領(lǐng)悟“不以物喜，不以己悲”豁達情懷，亦可以領(lǐng)略“天下興亡，匹夫有責”的豪邁心胸。從好書(shū)中提升了思想境界，陶冶了情操。
7、思想的領(lǐng)悟
學(xué)習Java也是如此，必須要有扎實(shí)的基礎，你才能在J2EE、J2ME領(lǐng)域游刃有余。掌握了基礎語(yǔ)法和Java程序運行原理后，我們就可以用Java語(yǔ)言實(shí)現面向對象的思想了。面向對象，是一種方法學(xué)；是獨立于語(yǔ)言之外的編程思想；是CBD基于組件開(kāi)發(fā)的基礎；屬于強勢技術(shù)之一。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇3
對于很多只會(huì )C語(yǔ)言的初學(xué)者而言，面對java基礎語(yǔ)法學(xué)習，反而感覺(jué)很難，其實(shí)其中最大的問(wèn)題不是語(yǔ)法難，而是一種編程思想的轉變。面向過(guò)程就是把你的代碼封裝成函數，然后依次去做一件事情，面向過(guò)程是把你要做的事情抽象成對象，告訴對象去做。所以要想學(xué)好java入門(mén)，必須知道類(lèi)和對象的概念。
類(lèi)是對生活中事物的抽象描述，比如人類(lèi)，動(dòng)物類(lèi)，交通工具類(lèi)；對象即是對類(lèi)的具體實(shí)例化，比如張三是人，貓是動(dòng)物，飛機是交通工具(對象-----類(lèi))。Java基礎入門(mén)學(xué)習路線(xiàn)可以總結為四步走：
1.java開(kāi)發(fā)環(huán)境的'搭建；
2.java初級之基礎語(yǔ)法學(xué)習(80%類(lèi)似C語(yǔ)言)；
3.java中級之面向對象編程學(xué)習(重點(diǎn))；
4.java中級之應用編程學(xué)習。
第一步：JDK軟件開(kāi)發(fā)包時(shí)java軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，
包括jre運行環(huán)境和jvm虛擬機，在oricle官網(wǎng)下載javaSE版本JDK包；配置好環(huán)境變量就可以使用了。
第二步：java初級語(yǔ)法學(xué)習，
1.基本數據類(lèi)型整形，字符型，字節型，長(cháng)整形，短整形，浮點(diǎn)型，雙精度，布爾型；
2.運算符+，-，_/，%等；
3.控制流(while,switch，if else)；
4.數組的定義方式。
此階段基本無(wú)難度，只要了解練習例題。
第三步：java面向對象學(xué)習，
1.類(lèi)和對象；
2.java語(yǔ)言三大特性，封裝、繼承、多態(tài)；
3.一些關(guān)鍵字學(xué)習(static，final，abstract,extends)等。
這是重點(diǎn)，大家根據知識點(diǎn)一步步研究學(xué)習才是關(guān)鍵。
第四步：java應用編程，例如：文件IO，集合(類(lèi)似C語(yǔ)言數據結構)，異常處理，線(xiàn)程，網(wǎng)絡(luò )，JDBC數據庫操作等，都是掌握面向對象以后，在查找不同的類(lèi)使用類(lèi)中不同的方法達到應用的效果，所以并不會(huì )很難。等基礎語(yǔ)法掌握了就可以繼續后面框架學(xué)習(java web方向，android學(xué)習)，相信明確思路你會(huì )豁然開(kāi)朗，更有學(xué)習動(dòng)力。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇4
作為一名軟件工程的學(xué)生，學(xué)習java是我學(xué)習的重中之重，在長(cháng)達一年的學(xué)習過(guò)程中，我也對java也有新的認識。
我在漫長(cháng)的學(xué)習java的歲月中，遇到了許多大大小小的困難。首先，在學(xué)習java開(kāi)始中，老師往往會(huì )布置很多代碼題進(jìn)行實(shí)操或者書(shū)寫(xiě)在作業(yè)本上。在剛剛開(kāi)始的幾次作業(yè)中，我往往因為自己的浮躁與不耐煩，直接向同學(xué)要他們的代碼把作業(yè)上交，但漸漸的發(fā)現，課堂跟不上，成績(jì)不佳，我陷入了迷惘中……后來(lái)，意識到自己學(xué)習java的態(tài)度與方式是不對的.，經(jīng)過(guò)調整，也有了自己的一份學(xué)習java的心得體會(huì )。
java的學(xué)習需要理解代碼的思路。在寫(xiě)代碼與學(xué)習java知識點(diǎn)時(shí)，往往對于每句代碼都應該理解透徹，在以后的代碼書(shū)寫(xiě)中，自己才能寫(xiě)出正確的代碼，甚至于找出自己的代碼錯誤。這對于代碼的理解透徹，就需要自己在上課時(shí)，好好理解老師的代碼思維，自己也需要多看看關(guān)于代碼的書(shū)，加深理解。
java的學(xué)習需要多做，多思考。在java學(xué)習中，不僅要學(xué)會(huì )打課內的代碼，也需要通過(guò)百度找尋課外的代碼，舉一反三，自己解決很多的問(wèn)題。
在這一年的學(xué)習中，我對于java有了初步的認識與了解，我知道自己真正掌握java還需要一段時(shí)間的學(xué)習，但我相信我自己只要有顆想學(xué)習好java的心，對于以后的困難是不懼怕的，我相信在學(xué)習java中，自己是在此過(guò)程中不斷成長(cháng)的，進(jìn)步的。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇5
我是今年3月份接觸java的，其實(shí)上大學(xué)以前就買(mǎi)過(guò)java的書(shū)，但沒(méi)進(jìn)去，因為那個(gè)時(shí)候我在學(xué)習vb，對于java代碼類(lèi)c的編寫(xiě)方式不是很習慣，所以就沒(méi)有認真的看。為什么最后好是學(xué)習java了呢。是因為我看到用java構建的web應用程序很不錯，實(shí)現的功能也很多，在現在的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )里，肯定會(huì )有一番作為，而且我已經(jīng)忍受不了m$的代碼封鎖，所以轉投java了。 學(xué)習java已經(jīng)8個(gè)月了，在這里跟大家說(shuō)下心得，我剛開(kāi)始是看<> 第三版，因為學(xué)校沒(méi)開(kāi)java課，所以幾乎全是自學(xué)，用了將近二個(gè)月的時(shí)間把這本大書(shū)啃完，感覺(jué)這書(shū)不錯，但也有很多人說(shuō)這書(shū)不好，的確這書(shū)不是按常規的順序講的，內容跳躍性強，但講的很深入，比較適合有cc++基礎的人看，這書(shū)看完，你就算基本掌握 java的基礎了，也就j2se部分。
現在java分三大部分基礎，從大到小排列：j2ee， j2se， j2me！ j2ee：這個(gè)就是現在最流行，也很java技術(shù)用的最多的地方，java企業(yè)應用，要學(xué)好它，首先就要有java的基礎，這是最基本的，然后學(xué)習servlet,jsp,javabean以及基本的mvc結構，當然還有其他輔助知識，比如js,html還有一個(gè)對數據庫的操作，這些都需要時(shí)間來(lái)學(xué)習，學(xué)完這些后基本就可以做些簡(jiǎn)單的web應用程序了，比如模擬一個(gè)小的網(wǎng)上銀行等等，但做出來(lái)后肯定不易維護，因為剛才說(shuō)的都是技術(shù)的性的東西，還需要學(xué)些思想性的東西，那就是設計模式，它是對一些解決特定問(wèn)題的指導，并不是解決問(wèn)題的方法，現在認可的設計模式一共有23種，在j2ee里除了這23種外還有幾種，我還不太了解，我認為設計模式方面的書(shū)《設計模式-可復用面向對象軟件的基礎》英文名《design patterns-elements of reusable object-oriented software》這是提出設計模式那4為大牛寫(xiě)的，此書(shū)非常的抽象，使用語(yǔ)言是c++和smalltalk，有勇氣和有基礎的人可以嘗試一下。
j2se：java技術(shù)的基礎，很多基礎都是先從介紹它開(kāi)始，它和j2ee的`區別就是jdk不同，j2ee比j2se的jdk要大一些，多一些類(lèi)包，但那些是在j2se中用不到的，j2se不光是基礎，也是java技術(shù)的一個(gè)應用方向，就是利用swing開(kāi)發(fā)桌面應用程序，但在windows平臺上，m$的地位是無(wú)法撼動(dòng)的，再加上swing開(kāi)發(fā)起來(lái)不是很容易，所以在j2se領(lǐng)域上，java一直處于劣勢，發(fā)展很慢，說(shuō)到j(luò )2se就一定要下eclipse，在別人眼里，eclipse只不過(guò)是一個(gè)java的ide，但那只是eclipse的冰山一角，其實(shí)eclipse是一個(gè)大的平臺，暫可以把它比喻成windows，我們可以利用winapi去開(kāi)發(fā)在windows上運行的程序，eclipse也可以，我們稱(chēng)為eclipse插件開(kāi)發(fā)，現在這項技術(shù)也在慢慢興起，有些公司已經(jīng)有應用的項目，eclipse用的是自己開(kāi)發(fā)的gui包，就是swt/jface,其實(shí)跟swing是一樣的，都是由java寫(xiě)的，但一個(gè)是sun寫(xiě)的，一個(gè)ibm寫(xiě)的，swt/jface用的本地的資源，所以運行起來(lái)很快，界面也可以做的非常漂亮，而且移植也做的很不錯，所以eclipse插件可以很容易的移植到linux上，相信這項技術(shù)一定很有發(fā)展。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇6
暑期在和一個(gè)老師做項目，前期老師教學(xué)，做java web方面的，類(lèi)似于當當購物系統這種...突然發(fā)現，原來(lái)之前看的《think in java》等書(shū)并不夠，很多面向開(kāi)發(fā)的技術(shù)和模塊包括工具從知識到技術(shù)上都很欠缺。
現在有幾個(gè)疑惑，想在小組向各位求助，希望幫忙。
1.首先我想知道是不是做java一般都是web掛鉤，例如現在的jsp，ssh和html語(yǔ)句和應用都很好的結合，除了web方面，軟件項目方面有沒(méi)有一個(gè)比較明確的方向，如果有，可以告之小弟么。
2.我聽(tīng)說(shuō)做web方面，應該先學(xué)jsp，html，再學(xué)mvc，不然很容易本末倒置，那ssh這樣的.技術(shù)學(xué)習，有沒(méi)有一個(gè)比較明確的先后順序。
3.java ee這樣的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，我有一定的java基礎，可以編寫(xiě)一些java小程序，但是到了web這些方面，思維總是不夠清晰，很容易混亂，對象方法和類(lèi)之間總是不能很好的去擴展。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇7
Javaweb課程結束了，在完成了eclipse三份實(shí)驗報告之后我開(kāi)始總結這門(mén)課程自己究竟學(xué)到了什么。
從C語(yǔ)言到Java，再到j(luò )sp，最后到j(luò )avaweb，一直都在與編程都打交道，學(xué)好它一是專(zhuān)業(yè)的需要，二是自己覺(jué)得它今后對自己會(huì )有很大的用途。C語(yǔ)言是一個(gè)面向過(guò)程的語(yǔ)言，而Java是一個(gè)面向對象的語(yǔ)言。在C語(yǔ)言里，行為稱(chēng)為函數；在Java里，行為稱(chēng)為方法。在C語(yǔ)言里，只有變量和函數；在Java里，一切邏輯由類(lèi)封裝，即“萬(wàn)物皆對象”。C語(yǔ)言的struct和Java的類(lèi)相似，但struct里只能有屬性，而類(lèi)里可以有屬性和方法。所以，C語(yǔ)言的分工不清晰，主控程序幾乎承擔了全部的職責；而Java可以把方法放在類(lèi)里，對象的職能很多，可以單獨完成某個(gè)類(lèi)的全部方法。
首先我想回顧一下javaweb這本書(shū)上的主要內容：
第一章是對Web應用程序的概述。從中我了解到Web應用程序的三層體系結構：表示層、業(yè)務(wù)層、數據存取層。它們同是敘述在編寫(xiě)代碼時(shí)應做的規劃和應遵循的規則，這種規劃在以后的學(xué)習中時(shí)有出現，說(shuō)明編程并不是一味地進(jìn)行循環(huán)判斷、死記硬背，而需要在技術(shù)上有所加強、在效率上有所提高。接下來(lái)學(xué)的是JSP知識。要學(xué)JSP，就必須會(huì )HTML，如果HTML學(xué)不通，這對以后的學(xué)習都是一個(gè)瓶頸。這點(diǎn)我有所體會(huì )。因為我對HTML掌握得比較好，在這方面沒(méi)有遇到什么困難。但如果沒(méi)掌握好這些知識，加上要學(xué)新知識，就會(huì )在舊難題的基礎上增加新難題，兩頭招架，實(shí)有些吃不消。所以，基礎是很重要的，基礎一定要打扎實(shí)，吃透，否則上層建筑的建起就不會(huì )很順利甚至沒(méi)法起步。然后是JavaBean。JavaBean里有set和get方法，用這些方法能很容易地傳值，邏輯上更標準，代碼看起來(lái)也更規范。但set和get方法只是用來(lái)對屬性進(jìn)行操作的，所以如果是進(jìn)行復雜的邏輯或對數據庫進(jìn)行操作等，那么就不要寫(xiě)成set和get方法，只用一個(gè)有返回值的方法就足以。這樣直觀(guān)方便，且符合規范。
接著(zhù)是Servlet。它給我的第一感覺(jué)是很專(zhuān)業(yè)、很難懂。書(shū)上介紹了一大堆接口、類(lèi)、和重寫(xiě)的方法，一時(shí)覺(jué)得暈頭轉向。后來(lái)用得多、看得多了，Servlet的基本格式也記得差不多，其實(shí)也沒(méi)什么難的。只要記住Servlet是一個(gè)用Java編寫(xiě)的應用程序，在服務(wù)器上運行，用來(lái)處理請求和響應，也可以單獨做為一個(gè)Web頁(yè)面。
在JDBC技術(shù)這章，我感到學(xué)習的壓力。JDBC的工作原理、JDBC的分類(lèi)、它的主要接口、以及它連接數據庫的基本過(guò)程和運行效果等事先后我沒(méi)有聽(tīng)懂。后來(lái)在圖書(shū)館借到了一本資料書(shū)電子工業(yè)出版社出版的《JavaWeb從初學(xué)到精通》適合Java開(kāi)發(fā)Web應用和J2EE方面的初學(xué)者加上編程實(shí)戰演習，總算弄懂了點(diǎn)眉目。
最后一章主要是一些技術(shù)專(zhuān)題。例如訪(fǎng)問(wèn)路徑問(wèn)題、結果集處理、復雜查詢(xún)等。在前面幾章的的能力功底基礎上這章顯得要簡(jiǎn)單輕松地多。大致類(lèi)似于對前面知識的系統總結。
以上就是對這個(gè)階段學(xué)習的一段回顧。接下來(lái)我想總結一下自己的學(xué)習心得：首先學(xué)習這門(mén)課程，就必須先要了解什么是web應用。通過(guò)瀏覽器可以訪(fǎng)問(wèn)新浪網(wǎng)、中華網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、網(wǎng)易、搜狐網(wǎng)、微軟的網(wǎng)站及sun公司的網(wǎng)站等，這些就是Web應用。對于web應用，我們需要使用瀏覽器，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)在遠程的服務(wù)器運行的程序。Web應用指的就是這些網(wǎng)站中的程序。
其次，是編程。學(xué)習編程最重要的就是勤記憶，勤練習，勤思考。需要記憶很多，有些東西必須要死記，沒(méi)有偷懶的辦法，在記憶的時(shí)候可以找一些規律，比如把類(lèi)似的東西歸在一起記憶。平時(shí)在做練習的時(shí)候書(shū)上的例題和習題很重要，只要把書(shū)上的例子吃透，課后的習題都會(huì )做，這樣就能達到掌握知識的目的，最后在期末復習的過(guò)程中要不時(shí)地復習前面的知識，這樣才能熟練掌握所學(xué)的知識。在勤思考方面，就是在平時(shí)的編程演練中遇到困難的時(shí)候不要立刻急著(zhù)去問(wèn)身邊的同學(xué)或是老師，自己應當對照課本或是相關(guān)的學(xué)習資料慢慢進(jìn)行修改，只有在自己確實(shí)已經(jīng)盡力但仍然不知如何操作的情況下才可以去詢(xún)問(wèn)別人，只有這樣才可以加深自己的影響。
還記得自己當初最開(kāi)始時(shí)學(xué)習java的情景。那時(shí)自己除了知道什么是繼承，封裝，多態(tài)，抽象類(lèi)，接口這些外，其他的就什么都部知道了。后來(lái)自己在慢慢摸索的過(guò)程中才逐漸積累了對這門(mén)學(xué)科的敏感度開(kāi)始接觸Java覺(jué)Servlet是一個(gè)非常深奧的技術(shù)。我曾經(jīng)想學(xué)習網(wǎng)頁(yè)設計，看到HTML哪些松散的標記，我放棄了，最終也沒(méi)有學(xué)會(huì )做網(wǎng)頁(yè)。只知道網(wǎng)頁(yè)編輯工作有Drameware或FrontPage。當接觸Serlvet后，發(fā)現做網(wǎng)頁(yè)竟然也可以像寫(xiě)Java程序一樣進(jìn)行編寫(xiě)。完成第一個(gè)用Servlet寫(xiě)的WEB版的HelloWorld程序,足足花費了我半天時(shí)間。主要是花費在環(huán)境搭配上面。一個(gè)小小的.HELLOWorld,用Drameware可能也就一分鐘就能搞定的事。對于一個(gè)完全不懂HTML的人來(lái)說(shuō)，要想用Servlet來(lái)開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)WEB應用還是太難了。接下來(lái)很快就接觸到了JSP。JSP并不需要我在Java程序里寫(xiě)HTML代碼，而是變成了在HTML中寫(xiě)Java程序。初學(xué)時(shí)，所有的數據庫連接，數據庫訪(fǎng)問(wèn)，數據顯示，業(yè)務(wù)代碼和HTML標記等都寫(xiě)在JSP代碼中，感覺(jué)JSP真是無(wú)所不能。在做一些小應用時(shí)，開(kāi)發(fā)速度也非常的快。而當遇到了比較復雜的業(yè)務(wù)邏輯后，JSP開(kāi)發(fā)就像是一個(gè)惡夢(mèng)，每天大量的工作就是調試頁(yè)面，當其它頁(yè)面需要類(lèi)似的功能時(shí)，進(jìn)行代碼拷貝來(lái)進(jìn)行代碼的復用，后來(lái)才知道這就是典型的Model1模型。當把JSP與Servlet相結合后，一切都發(fā)生了改變。JSP僅用于數據展示，而Servlet用于進(jìn)行業(yè)務(wù)調用和頁(yè)面流程控制，這就是所謂的Model2模型。原來(lái)JSP并不是Servlet的替代品，JSP更需要與Servlet進(jìn)行合作。再明白了Servlet與的重要后，才回過(guò)頭開(kāi)始去學(xué)習Servlet，包括Servlet的生命周期，Servlet的重要接口及方法，自定義標簽等。通過(guò)這樣反復的聯(lián)系我終于在面對java和jsp時(shí)不再像以前那樣那么沒(méi)有自信了。
所以花費些力氣去學(xué)習Java基礎，學(xué)習Jsp,Servlet,甚于學(xué)HTML,Javascript對進(jìn)行Web開(kāi)發(fā)都是十分必要的。
最后我想總結一下學(xué)習方向的建議，JAVA基礎知識是學(xué)習任何JAVA擴展體系知識的前提，所以在學(xué)習javaweb的過(guò)程中，一定得抽時(shí)間學(xué)習JAVA基礎，窩在圖書(shū)館找到了基本相關(guān)的讀物《Java核心技術(shù)》《Java編程思想》和JDK的API文檔。另外由于編程有一些專(zhuān)用的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，因此學(xué)好一些必要與之相關(guān)的英語(yǔ)對我們今后更好地學(xué)習這門(mén)學(xué)科是很有幫助的。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇8
4月26日CVS---4月27日UML 連續兩天狀態(tài)很是不好，上課總是不能夠集中精神，不知為什么聽(tīng)這兩天課的時(shí)候精神很渙散，也不知道自己在想什么，一整天的課，似聽(tīng)非聽(tīng)的只聽(tīng)到了一半。 或許是持續的精神高度集中，而引起了身體的疲憊吧。感覺(jué)自己的`記憶力不斷下降，這不是個(gè)好兆頭。每天都在學(xué)習，每天都在接受新的知識，如果沒(méi)有一個(gè)好的精神狀態(tài)和記憶，學(xué)到最后就等同于黑熊掰玉米一樣。不可以給自己過(guò)多的理由去偷懶，不可以看到別人在不學(xué)習時(shí)就想著(zhù)自己放松一下。從某種角度講放松和放縱只在一念之間，一味的放松最后就會(huì )成為放縱。
有時(shí)人的心理真的很難以琢磨，自己明明已經(jīng)計劃好了的事情總因為一個(gè)想多睡會(huì )的念頭而不得不改變 。有時(shí)很想讓自己的進(jìn)度快一些，但又怕加快后會(huì )亂了頭緒。
錯，大錯特錯。這都是片面的想法，因為總想著(zhù)今天的事情沒(méi)辦完還可以有明天，因為總想著(zhù)睡一會(huì )20分鐘后再去學(xué)習。這就是偷懶，這就是不負責任，總想休息，總想著(zhù)還有明天。那還來(lái)學(xué)習干嘛，那還要理想干嘛，還不如回家去作白日夢(mèng)得了。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，還是沒(méi)有把自己逼的絕路上，所以懶惰才會(huì )乘虛而入。學(xué)習并不難，難就難在堅持。人生不是游戲，也不可以像小孩子一樣總犯錯總想著(zhù)他人會(huì )諒解。對于明天的幸福，今天吃再多的苦也是值得的。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇9
眾所周知，21世紀是一個(gè)信息經(jīng)濟時(shí)代。為適應時(shí)代的發(fā)展，作為一名即將走出校園參加工作的當代大學(xué)生，所受的社會(huì )壓力將比任何時(shí)候都要來(lái)得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習時(shí)間，盡可能地學(xué)習更多的知識和能力，學(xué)會(huì )創(chuàng )新求變，以適應社會(huì )的需要。如果想從事與家紡設計相關(guān)的行業(yè)，那就更需要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)用人單位會(huì )傻到和知識作對，不是么？
我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計算機覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得，當時(shí)有一個(gè)清晰的想法，那就是一定要學(xué)好計算機。但隨著(zhù)自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來(lái)越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，學(xué)習了家用紡織品設計以后。我們做cad設計，學(xué)習了各種辦公軟件，可是在設計和辦公過(guò)程中，當遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的突發(fā)問(wèn)題時(shí)。我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問(wèn)題只能束手無(wú)策。于是我暗自發(fā)誓，無(wú)論如何，以后如果關(guān)于計算機的選修課的，我一定要報名。
這次在《計算機網(wǎng)絡(luò )》中，我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在姜老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。
所謂計算機網(wǎng)絡(luò )，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過(guò)通信線(xiàn)路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò )操作系統，網(wǎng)絡(luò )管理軟件及網(wǎng)絡(luò )通信協(xié)議的管理和協(xié)調下，實(shí)現資源共享和信息傳遞的計算機系統
tcp/ip分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能：
網(wǎng)絡(luò )接口層包括用于協(xié)作ip數據在已有網(wǎng)絡(luò )介質(zhì)上傳輸的協(xié)議。實(shí)際上tcp/ip標準并不定義與iso數據鏈路層和物理層相對應的功能。相反，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供tcp/ip協(xié)議的數據結構和實(shí)際物理硬件之間的接口。
網(wǎng)絡(luò )層對應于osi七層參考模型的網(wǎng)絡(luò )層。本層包含ip協(xié)議、rip協(xié)議，負責數據的包裝、尋址和路由。同時(shí)還包含網(wǎng)間控制報文協(xié)議用來(lái)提供網(wǎng)絡(luò )診斷信息。
傳輸層對應于osi七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中tcp協(xié)議提供可靠的數據流運輸服務(wù)，udp協(xié)議提供不可靠的用戶(hù)數據報服務(wù)。
應用層對應于osi七層參考模型的應用層和表達層。因特網(wǎng)的應用層協(xié)議包括finger、whois、ftpgopher、http、telent、smtp、irc、nntp等。
我的感覺(jué)是：tcp/ip是從osi模型演化而來(lái)。兩個(gè)模型相比較來(lái)講tcp/ip更關(guān)心的是網(wǎng)絡(luò )之間互聯(lián)，tcp/ip協(xié)議被組織成四個(gè)概念層，其中有三層對應于iso參考模型中的相應層。tcp/ip協(xié)議族并不包含物理層和數據鏈路層，因此它不能獨立完成整個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )系統的功能，必須與許多其他的協(xié)議協(xié)同工作。 tcp/ip協(xié)議層次相對少了，調用函數也會(huì )減少，相對于osi模型，它的處理速度會(huì )更快。
其次，就是計算機網(wǎng)絡(luò )的'組成與分類(lèi)。
通俗地講，計算機網(wǎng)絡(luò )是由多臺計算機（或其它計算機網(wǎng)絡(luò )設備）通過(guò)傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的�？偟膩�(lái)說(shuō)計算機網(wǎng)絡(luò )的組成基本上包括：計算機、網(wǎng)絡(luò )操作系統、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無(wú)形的，如無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應的應用軟件四部分。
要學(xué)習網(wǎng)絡(luò )，我們還需要了解目前的主要網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型，分清哪些是我們初級學(xué)者必須掌握的，哪些是目前的主流網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型。
雖然網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型的劃分標準各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網(wǎng)絡(luò )劃分標準。按這種標準可以把各種網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來(lái)說(shuō)只能是一個(gè)較小區域內，城域網(wǎng)是不同地區的網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)，不過(guò)在此要說(shuō)明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò )劃分并沒(méi)有嚴格意義上地理范圍的區分，只能是一個(gè)定性的概念。
再次，就是ip地址。
1）ip地址基本概念
internet依靠tcp/ip協(xié)議，在全球范圍內實(shí)現不同硬件結構、不同操作系統、不同網(wǎng)絡(luò )系統的互聯(lián)。在internet上，每一個(gè)節點(diǎn)都依靠唯一的ip地址互相區分和相互聯(lián)系。ip地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數的地址,由4個(gè)8位字段組成，每個(gè)字段之間用點(diǎn)號隔開(kāi),用于標識tcp/ip宿主機。
每個(gè)ip地址都包含兩部分：網(wǎng)絡(luò )id和主機id。網(wǎng)絡(luò )id標識在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò )上的所有宿主機，主機id標識該物理網(wǎng)絡(luò )上的每一個(gè)宿主機，于是整個(gè)internet上的每個(gè)計算機都依靠各自唯一的ip地址來(lái)標識。
ip地址構成了整個(gè)internet的基礎，它是如此重要，每一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機無(wú)權自行設定ip地址，有一個(gè)統一的機構-iana負責對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò )id,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò )中的每一個(gè)主機分配一個(gè)唯一的主機id，正如一個(gè)單位無(wú)權決定自己在所屬城市的街道名稱(chēng)和門(mén)牌號，但可以自主決定本單位內部的各個(gè)辦公室編號一樣。
2）靜態(tài)ip與動(dòng)態(tài)ip
ip地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數的地址，理論上講,有大約40億（2的32次方）個(gè)可能的地址組合，這似乎是一個(gè)很大的地址空間。實(shí)際上，根據網(wǎng)絡(luò )id和主機id的不同位數規則，可以將ip地址分為a（7位網(wǎng)絡(luò )id和24位主機id）、b（14位網(wǎng)絡(luò )id和16位主機id）、c（21位網(wǎng)絡(luò )id和8位主機id）三類(lèi)，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，a類(lèi)地址和b類(lèi)地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的只有c類(lèi)地址。所以說(shuō)ip地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò )資源。
對于一個(gè)設立了因特網(wǎng)服務(wù)的組織機構，由于其主機對外開(kāi)放了諸如www、ftp、e-mail等訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)，通常要對外公布一個(gè)固定的ip地址，以方便用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)。當然，數字ip不便記憶和識別，人們更習慣于通過(guò)域名來(lái)訪(fǎng)問(wèn)主機，而域名實(shí)際上仍然需要被域名服務(wù)器 （dns）翻譯為ip地址。例如，你的主頁(yè)地址是，用戶(hù)可以方便地記憶，而對于大多數撥號上網(wǎng)的用戶(hù)，由于其上網(wǎng)時(shí)間和空間的離散性，為每個(gè)用戶(hù)分配一個(gè)固定的ip地址（靜態(tài)ip）是非常不可取的，這將造成ip地址資源的極大浪費。因此這些用戶(hù)通常會(huì )在每次撥通isp的主機后，自動(dòng)獲得一個(gè)動(dòng)態(tài)的ip地址，該地址當然不是任意的，而是該isp申請的網(wǎng)絡(luò )id和主機id的合法區間中的某個(gè)地址。撥號用戶(hù)任意兩次連接時(shí)的ip地址很可能不同，但是在每次連接時(shí)間內ip地址不變。
最后，說(shuō)到路由器。
路由器是一種多端口設備，它可以連接不同傳輸速率并運行于各種環(huán)境的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，也可以采用不同的協(xié)議。路由器屬于os i 模型的第三層。網(wǎng)絡(luò )層指導從一個(gè)網(wǎng)段到另一個(gè)網(wǎng)段的數據傳輸，也能指導從一種網(wǎng)絡(luò )向另一種網(wǎng)絡(luò )的數據傳輸。過(guò)去，由于過(guò)多的注意第三層或更高層的數據，如協(xié)議或邏輯地址，路由器曾經(jīng)比交換機和網(wǎng)橋的速度慢。因此，不像網(wǎng)橋和第二層交換機，路由器是依賴(lài)于協(xié)議的。在它們使用某種協(xié)議轉發(fā)數據前，它們必須要被設計或配置成能識別該協(xié)議。
傳統的獨立式局域網(wǎng)路由器正慢慢地被支持路由功能的第三層交換機所替代。但路由器這個(gè)概念還是非常重要的。獨立式路由器仍然是使用廣域網(wǎng)技術(shù)連接遠程用戶(hù)的一種選擇。
在此次學(xué)習中，我進(jìn)一步體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )的神奇，是網(wǎng)絡(luò )能夠使遠隔萬(wàn)里之遙的人面對面的聊天，是網(wǎng)絡(luò )能夠使人們可足不出戶(hù)就掌握所有信息從而運籌帷幄，是網(wǎng)絡(luò )使人們能夠更快的掌握更多的信息，是網(wǎng)絡(luò )……
在學(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得老師只是一個(gè)指引的作用，他每次給定任務(wù)后，就要求我們進(jìn)行自主性學(xué)習或分小組進(jìn)行共同學(xué)習和合作完成，我們在操作學(xué)習中把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，互相討論、交流，大家坐在一起暢所欲言，解決不了的就讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習、鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率，也為師生間搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使彼此在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)，并建立了一定得友誼。
但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學(xué)習工作中，我還要繼續學(xué)習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實(shí)自己，爭取做一個(gè)合格的當代大學(xué)生，將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人。
JavaScript學(xué)習歷程和心得 篇10
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過(guò)不了幾年，不會(huì )使用計算機，就會(huì )象不識字一樣使人舉步維艱。
自從進(jìn)入華夏愛(ài)嬰這所學(xué)校，計算機無(wú)時(shí)無(wú)刻在伴隨著(zhù)我們，給我們在學(xué)習的生活增添了樂(lè )趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現自我能力的一個(gè)好時(shí)機，在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機應用技術(shù)的考試。這就要看你在平時(shí)上課有沒(méi)有認真聽(tīng)講，在上操作課的時(shí)候有沒(méi)有認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。
要想操作它就先要了解它的特點(diǎn)、功能、構造等等關(guān)于計算機的知識。
計算機具有快速的運算能力
電子計算機的工作基于電子脈沖電路原理，由電子線(xiàn)路構成其各個(gè)功能部件，其中電場(chǎng)的傳播扮演主要角色。我們知道電磁場(chǎng)傳播的速度是很快的，現在高性能計算機每秒能進(jìn)行幾百億次以上的加法運算。如果一個(gè)人在一秒鐘內能作一次運算，
那么一般的電子計算機一小時(shí)的工作量，一個(gè)人得做100多年。很多場(chǎng)合下，運算速度起決定作用。例如，計算機控制導航，要求“運算速度比飛機飛的還快”；氣象預報要分析大量資料，如用手工計算需要十天半月，失去了預報的意義。而用計算機，幾分鐘就能算出一個(gè)地區內數天的氣象預報。
超強的記憶能力
計算機中有許多存儲單元，用以記憶信息。內部記憶能力，是電子計算機和其他計算工具的一個(gè)重要區別。由于具有內部記憶信息的能力，在運算過(guò)程中就可以不必每次都從外部去取數據，而只需事先將數據輸入到內部的存儲單元中，運算時(shí)即可直接從存儲單元中獲得數據，從而大大提高了運算速度。計算機存儲器的容量可以做得很大，而且它記憶力特別強。
足夠高的計算精度
電子計算機的計算精度在理論上不受限制，一般的計算機均能達到15位有效數字，通過(guò)一定的技術(shù)手段，可以實(shí)現任何精度要求。歷史上有個(gè)著(zhù)名數學(xué)家挈依列，曾經(jīng)為計算圓周率π，整整花了15年時(shí)間，才算到第707位�，F在將這件事交給計算機做，幾個(gè)小時(shí)內就可計算到10萬(wàn)位。
其實(shí)學(xué)習任何一門(mén)學(xué)科都不難，但是要掌握一門(mén)學(xué)科是不容易的。對于計算機這么學(xué)科最主要的還是靠自己多操作，多摸索，當然這些也是建立在老師教導的基礎之上。操作課對我們來(lái)說(shuō)還是很重要的，在操作課上我能熟練的掌握WINDOWS的操作，更進(jìn)一步一些基本的辦公操作。只有不斷地學(xué)習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.我相信在更多的學(xué)習機會(huì )中，我們會(huì )懂得越來(lái)越多。
這段時(shí)間的學(xué)習真的是讓我受益匪淺，有成長(cháng)的快樂(lè )，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認識，體會(huì )到教育技術(shù)培訓的重要性。
通過(guò)本次學(xué)習，我體會(huì )到教育技術(shù)培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現了信息技術(shù)的重要性。隨著(zhù)新課改的不斷深入，新的時(shí)代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習培訓，需要新型的、專(zhuān)業(yè)化的老師。不學(xué)習真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。通過(guò)培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個(gè)全方位的培訓，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，
二、通過(guò)學(xué)習知不足，促進(jìn)步
1、通過(guò)學(xué)習，感覺(jué)到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論??感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過(guò)學(xué)習感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習中，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2、通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到，我們原來(lái)的教學(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習起來(lái)很方便、很實(shí)用。我每天在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀(guān)看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò )的海洋里，我們盡情的汲取著(zhù)知識的甘露。感到一種前所沒(méi)有的滿(mǎn)足，這種滿(mǎn)足是我們對知識的一種渴望。
3、通過(guò)學(xué)習，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認識，通過(guò)多媒體的`操作，讓我們有耳目一新的感覺(jué)，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，更能創(chuàng )造性的發(fā)揮我們的課堂。
4、通過(guò)學(xué)習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學(xué)習真的落后了。在這里，大家取長(cháng)補短，互幫互助，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著(zhù)。雖然學(xué)習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習的知識真的是太多了。
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