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教育碩士就業(yè)方向剖析
1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )通過(guò)決議設置教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(Ed.M)，并于1997年開(kāi)始招生試點(diǎn)工作。教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位在我國的設置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開(kāi)辟了渠道。開(kāi)設教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，教師可以系統地學(xué)習新知識，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養。
教育碩士就業(yè)方向剖析
1、高等教育機構：
教育碩士由于注重理論與實(shí)踐的結合，所以迎合很多高校“雙師型”教師的需要，但是由于現在高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
2、特殊教育機構：
這是特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專(zhuān)業(yè)主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專(zhuān)門(mén)人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關(guān)的機構從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
3、普通中小學(xué)：
現在具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著(zhù)中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩定，越來(lái)越多教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競爭兩個(gè)崗位的現象。
4、出版社、報社等新聞機構：
出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類(lèi)書(shū)的策劃和編輯工作。
教育碩士人才市場(chǎng)需求預測
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，在社會(huì )上擁有較高的美譽(yù)度，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率近年在95%左右按照職業(yè)類(lèi)型分，教育職業(yè)可分為講授型和非講授型兩種類(lèi)型的職業(yè)。平常大家所熟悉的講授型職業(yè)，就是通常說(shuō)的站在三尺講臺上的老師。另外，教育的職業(yè)范圍已拓展到了許多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如：指導咨詢(xún)、圖書(shū)管理員、媒體專(zhuān)家、學(xué)校的社會(huì )工作者等。據了解，教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一部分畢業(yè)生已流向了出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域。從需求方來(lái)看，我們是一個(gè)13億人口的大國，到2020年人口可能達到16億，這無(wú)疑更證明了今后教育的市場(chǎng)有多么大的潛力和拓展空間。
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