教育碩士考試心理學(xué)必知重點(diǎn)

　　1.心理學(xué)：是研究人的心理現象發(fā)生、發(fā)展規律的科學(xué)。

　　2.心理現象：是心理過(guò)程和修改心理特征的統一體。

　　3.心理過(guò)程：是指人的心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，具體而主，是指在客觀(guān)事物的作用下，在一定時(shí)間內大腦反映客觀(guān)現實(shí)的過(guò)程。(2002年名詞解釋)

　　4.認識過(guò)程：是人通過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等形式反映客觀(guān)事物的特性、聯(lián)系或關(guān)系的過(guò)程。(2003年名詞解釋)

　　5.構造主義心理學(xué)：產(chǎn)生于19世紀70年代，創(chuàng )始人為馮特。馮物認為心理學(xué)是研究意識(經(jīng)驗)的科學(xué)。他把意識為感覺(jué)、意象和感情三個(gè)基本元素，認為所有復雜的心理活動(dòng)都是由這些基本元素構成的。(2004年選擇題)

　　6.機能主義心理學(xué)：產(chǎn)生于19世紀末，創(chuàng )始人是美國心理學(xué)家詹姆士。機能主義者強調意識的作用和功能，認為意思的作用就是使有機體適應環(huán)境。

　　7.格式塔心理學(xué)：1912年產(chǎn)生于德國，創(chuàng )始人是惠特海默、考夫卡和苛勒。強調心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義。該學(xué)派認為整體不能還原為各個(gè)部分、各種元素的總和;部分相加不等于整體;整體先于部分而存在，并且制約著(zhù)部分的性質(zhì)和意義。

　　8.認知心理學(xué)：又稱(chēng)信息加工心理學(xué)。認知心理學(xué)把人的心理活動(dòng)看作是信息處理系統，由感官搜集的信息，經(jīng)分析、貯存、轉換并加以利用。這些活動(dòng)叫做信息加工過(guò)程。

　　9.心理學(xué)研究的客觀(guān)性原則：即實(shí)事求是的原則，客觀(guān)地研究人的心理和行為應該具備下列條件：所研究的心理或行為應該是可以觀(guān)察的、可以測量的。

　　10.心理學(xué)研究的發(fā)展性原則：是將人的心理活動(dòng)看成是一個(gè)變化的過(guò)程，在發(fā)展中研究個(gè)體在不同年齡階段上心理的發(fā)生和發(fā)展。

　　11.心理學(xué)研究的教育性原則：在進(jìn)行心理研究時(shí)，研究的選題、使用的方法和程序不應損壞被試的身心發(fā)展，而應該符合教育的原則，特別是當被試是兒童時(shí)，更應注意這個(gè)問(wèn)題。

　　12.心理學(xué)研究的系統性原則：對心理現象的研究必須在各個(gè)因素的前后聯(lián)系、相互作用的關(guān)系中去分析認識。

　　13.實(shí)驗法：按照研究目的有計劃地嚴格控制或創(chuàng )設條件去主動(dòng)引起或改變被試的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的方法。

　　14.測驗法：通過(guò)標準化測驗來(lái)研究個(gè)體心理或行為差異的一種方法。

　　15.調查法：是指同時(shí)向一個(gè)總體的有代表性的樣本問(wèn)一些同樣的問(wèn)題。

　　16.個(gè)案研究法：對單一研究對象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深人研究的方法，也稱(chēng)個(gè)案法。

　　17.觀(guān)察法：有目的、有計劃地觀(guān)察在一定條件下言行的變化，作出詳盡的記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷其心理活動(dòng)的方法。

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