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職稱(chēng)俄語(yǔ)考試復習方法
全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)俄語(yǔ)等級考試由中華人民共和國人事部主辦，根據評審條件應達到的外語(yǔ)水平要求，通過(guò)筆試形式對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員掌握基本外語(yǔ)情況進(jìn)行檢驗。是評定職稱(chēng)所必須要求通過(guò)的科目，分為A、B、C三個(gè)級別。職稱(chēng)俄語(yǔ)考試類(lèi)型為職稱(chēng)評定考試。因此參加考試的人群都是在職人員，這一類(lèi)人群的特點(diǎn)就是學(xué)習時(shí)間相對短且精力有限，職稱(chēng)俄語(yǔ)的權威輔導資料也相對很少，因此職稱(chēng)俄語(yǔ)考試全國的通過(guò)率普遍較低。很多考生丟棄俄語(yǔ)已經(jīng)很多年了，所以在復習備考中常常出現力不從心的現象，復習效率很低，花費時(shí)間多，但成績(jì)上不來(lái)。在這里我談?wù)剛淇悸毞Q(chēng)俄語(yǔ)的復習方法。
一， 分析考試大綱，職稱(chēng)俄語(yǔ)的考試是根據考試大綱來(lái)命題的，所以要精確剖析考試大綱，找出考試的重點(diǎn)，難點(diǎn)，做到心中有數，之后的復習也要按照大綱進(jìn)行。
二， 俄語(yǔ)和英語(yǔ)不一樣!英語(yǔ)和漢語(yǔ)的特點(diǎn)是語(yǔ)法簡(jiǎn)單，因此，背單詞就可以突破語(yǔ)言，單純背單詞學(xué)習俄語(yǔ)我認為是大錯特錯，原因在于，俄語(yǔ)的性數格的變化以及單復句的用法變化非常多，同一個(gè)單詞在不同的用法中變化非常的大，因此，最好的辦法是有計劃和步驟地進(jìn)行學(xué)習。以閱讀文章促進(jìn)對單詞語(yǔ)法的記憶理解把握，尤其生活文章，使對于職稱(chēng)俄語(yǔ)常用的詞匯在閱讀中會(huì )有很好的把握。
三， 俄語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)習任何語(yǔ)言都離不開(kāi)語(yǔ)法的指導，而俄語(yǔ)的語(yǔ)法又比較復雜，比如名詞,形容詞,數詞,物主代詞的性/數/格一致，動(dòng)詞分為完成體和未完成體，動(dòng)詞的現在時(shí),過(guò)去時(shí),將來(lái)時(shí)，動(dòng)詞變位，動(dòng)詞有陳述式,命令式等等。如果基礎不好的同學(xué)，很容易被俄語(yǔ)的語(yǔ)法搞得一頭霧水，所以對于俄語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習要循序漸進(jìn)，由淺入深，再通過(guò)練習題進(jìn)行鞏固，會(huì )起到很好的學(xué)習效果。
四， 要養成良好的學(xué)習習慣。
1)養成良好的“讀”的習慣。
“讀”是學(xué)習俄語(yǔ)的重要手段之一。“讀”有兩個(gè)方面的含義：一是指“朗讀”。朗讀主要是運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調，培養語(yǔ)感的過(guò)程。對于所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、對話(huà)或課文，必須多讀，熟讀，達到朗朗上口的程度。背誦是笨辦法，但也是學(xué)俄語(yǔ)的較好方法之一。這里也有個(gè)熟能生巧的問(wèn)題，越背越熟練，越背越覺(jué)得學(xué)習更簡(jiǎn)單、更容易了。
2)養成良好的“說(shuō)”的習慣。
學(xué)英語(yǔ)的最終目的是交流，要自己多動(dòng)口，克服怕說(shuō)錯和害羞的心理障礙。把所學(xué)的俄語(yǔ)知識和生活合起來(lái)，培養用俄語(yǔ)思維的能力。
3)養成良好的“聽(tīng)”的習慣。
“聽(tīng)”和“說(shuō)”是相輔相成的，只有“聽(tīng)”和“說(shuō)”的能力提高了，俄語(yǔ)的水平才可以提高�？忌�要養成每天聽(tīng)俄語(yǔ)錄音磁帶的好習慣。持之以恒，考生的語(yǔ)感自然會(huì )提高。
4)養成良好的“動(dòng)筆”習慣。
在學(xué)習俄語(yǔ)的過(guò)程中，“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”幾方面是相互促進(jìn)，相互影響的，學(xué)生必須養成“寫(xiě)”的習慣。“寫(xiě)”有幾個(gè)方面的內涵：一是養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，二是養成勤做筆記的習慣，三是養成良好的寫(xiě)作習慣。“讀”是對知識的吸取和攝入，“寫(xiě)”是信息的反饋和提取。通過(guò)“寫(xiě)”，能進(jìn)一步提高和完善考生的聽(tīng)說(shuō)能力。
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