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專(zhuān)四閱讀題型特點(diǎn)
引導語(yǔ)：應對專(zhuān)四考試，我們可以從題型特點(diǎn)出發(fā)，針對不同類(lèi)型的考題進(jìn)行備考練習。根據考綱的要求，閱讀題型可以分為六類(lèi)，分別是態(tài)度類(lèi)、主旨類(lèi)、細節類(lèi)、指代類(lèi)、詞匯類(lèi)、推理類(lèi)、下面就和小編一起具體看看這些題型吧。
專(zhuān)四閱讀題型特點(diǎn)
一、態(tài)度類(lèi)
此類(lèi)題型比主旨類(lèi)題型稍難，因為需要在把握全文大意的基礎上，體會(huì )作者想要表達的態(tài)度。解答此類(lèi)題目，首先需要對描述態(tài)度的詞匯熟悉，否則就根本無(wú)法答題。以下是常見(jiàn)的態(tài)度題型選項中出現的詞匯：
表示贊許、支持、喜愛(ài)的
positive 肯定的，實(shí)際的，積極的，確實(shí)的
favorable 贊成的，有利的，贊許的，良好的
approval 贊成，承認，正式批準
enthusiastic 狂熱的，熱心的，積極的
supportive 支持的，支援的
defensive 為……而辯護;防守的
表示否定、反對、批評的
negative 否定的，消極的
disapproval 不贊成
objection 異議
opposition 反對
hostile 敵對的，有敵意的
critical 批評的
contemptuous 輕蔑的，侮辱的
ironic 說(shuō)反話(huà)的，諷刺的
sarcastic 反諷的
表示質(zhì)疑、不解的
suspicious 可疑的，懷疑的
doubtful 可疑的，不確的，疑心的
puzzling 使迷惑的，使莫明其妙的
表示客觀(guān)、中立、公平的
objective 客觀(guān)的
neutral 中立的
impartial 公平的，不偏不倚的
disinterested 無(wú)私的
impersonal 非個(gè)人的
unprejudiced 沒(méi)有偏見(jiàn)的
unbiased 沒(méi)有偏見(jiàn)的
detached 不含個(gè)人偏見(jiàn)的
其他
reserved 有所保留的，保留意見(jiàn)的
radical 激進(jìn)的
moderate 適度的，適中的
mild 溫和的，溫柔的，輕微的，適度的
indignant 憤怒的，憤慨的
concerned 關(guān)注的
subjective 主觀(guān)的
pessimistic 悲觀(guān)的
unconcerned / indifferent 不關(guān)心的 / 漠然的
有的文章中，作者觀(guān)點(diǎn)明確，文章基調清楚，只要抓住關(guān)鍵詞，就可以準確無(wú)誤地回答。而有的文章中，作者僅僅暗示對某一問(wèn)題的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)列舉論證等展現，需要閱讀時(shí)仔細琢磨。解答這類(lèi)文章的態(tài)度題時(shí)，首先應注意篇章中起連接手段作用的那些詞語(yǔ);其次應注意是否出現了上文所列出的表明作者觀(guān)點(diǎn)的詞匯，包括其形容詞、副詞、名詞和動(dòng)詞的變形。
常見(jiàn)的提問(wèn)句式有：
What’s the writer’s attitude to/ opinion of …?
What’s the tone of the passage?
The author’s view is ______.
這種題目對考生而言難度較大，迷惑性也較強，因為命題專(zhuān)家多是針對整篇文章中的口吻設問(wèn)，考生要把握主線(xiàn)觀(guān)點(diǎn)，不能依賴(lài)于某個(gè)部分的分觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)要理解分觀(guān)點(diǎn)與主要觀(guān)點(diǎn)之間是什么關(guān)系，即不可張冠李戴，也不可以偏概全。例如作者在談一件事時(shí)使用的全是正面的、積極的詞匯，這可以是表示贊成支持的態(tài)度，但也可以是為了達到反諷的效果而故意為之。所以，對此類(lèi)題目作答，最好是先不看選項，閱讀全文時(shí)對作者的態(tài)度做出獨立判斷，之后選擇最符合自己判斷的選項，這樣可以將錯誤選項的干擾降到最低。
答題時(shí)可以先從文章中直接表達態(tài)度的句子入手，對比具有明顯感情色彩的詞語(yǔ)出現的位置和句群間的關(guān)系，做出判斷。最后要仔細閱讀第一段和最后一段，作為對自己判斷的檢驗，看心中所想的答案邏輯上是否與這兩段的內容相符。
最后需要提醒的是，做文章作者態(tài)度題時(shí)，千萬(wàn)不要把答題者自己的態(tài)度與文章作者的態(tài)度混為一談，同時(shí)也要注意區分作者本人的態(tài)度與作者引用的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。偶爾考題中會(huì )針對文中引用人物的態(tài)度出題，但是大部分情況考查的都是作者的態(tài)度。
二、主旨類(lèi)
主旨類(lèi)題型要求考生能從整體上把握文章大意，能準確無(wú)誤地理解作者的觀(guān)點(diǎn)、論述方式和邏輯。此類(lèi)題型常見(jiàn)的提問(wèn)形式有
What is the main idea (subject) of this passage ?
What is this passage mainly (primarily)concerned with ?
The main theme of this passage is .
The main point of the passage is .
It is clear from this passage that .
解答此類(lèi)題型，需要完整閱讀全文，最好的辦法是列出提綱和小標題，先在心里自己總結一下全文的主旨，再對比選項進(jìn)行選擇。此類(lèi)題型常見(jiàn)的干擾項有幾種。一種是基本觀(guān)點(diǎn)錯誤，即選項表述的內容與閱讀文章中的觀(guān)點(diǎn)相左，這是比較容易判斷的一類(lèi)。另一種是觀(guān)點(diǎn)表述不全面，選項中的陳述僅選取了文章中的分論點(diǎn)之一進(jìn)行說(shuō)明，而忽略了文中其他主要內容，以偏概全，這樣的干擾項因為與文章內容相似度高，觀(guān)點(diǎn)準確，因此迷惑性較大，需要縝密地思維和謹慎地判斷。第三種干擾項是對主題的總結過(guò)于寬泛，涵蓋了文章中沒(méi)有涉及的內容，這一類(lèi)型雖然不常見(jiàn)，但卻是最隱蔽、最容易造成判斷失誤的陷阱。
三、細節類(lèi)
細節類(lèi)題目考查的是文章某一部分出現的信息，比如何時(shí)、何地、發(fā)生何事、和誰(shuí)相關(guān)、結果如何等等�；卮疬@類(lèi)問(wèn)題的首要任務(wù)是從問(wèn)題中或給出的選項里找到定位關(guān)鍵詞，確定返回文章中的哪里去尋找答題所需的信息，比如文章段號、人名或其他專(zhuān)有名
詞、時(shí)間、地點(diǎn)等等。此類(lèi)問(wèn)題常見(jiàn)的表述方式有：
Which of the following is NOT true according to the information in the passage?
Which of the following is mentioned in the passage?
What is the example of ... as described in the passage?
According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) .
According to this paragraph, ...
細節題在考試中出現的頻率很高，但是由于每道題涉及的范圍通常比較有限，所以并非難點(diǎn)，只要多加練習，準確率會(huì )在短期內有所提高。
細節題的答題關(guān)鍵取決于是否能夠快速定位和準確理解文中給出的信息。答題技巧首先是定位關(guān)鍵詞。值得注意的是，并非經(jīng)常出現的詞都是我們尋找的目標。出現頻率過(guò)高的詞匯，可能對于信息出處的定位反而不利，所以幾乎出現在每段的涉及文章主題的這類(lèi)關(guān)鍵詞往往對細節題形式的回答沒(méi)有幫助，不要在這些詞上浪費時(shí)間。答題者需要的是在文中以某段主題出現的關(guān)鍵詞，文章的小標題，或者自己閱讀時(shí)摘錄的文章大綱都是很好的定位工具。找到題目詢(xún)問(wèn)的信息出處后，就可以開(kāi)始細讀、比較和判斷了。細讀時(shí)要特別注意句子的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，事件何時(shí)發(fā)生，是否發(fā)生等信息都可以通過(guò)這些語(yǔ)法標簽直接了解到，無(wú)需推斷。
其次，一般說(shuō)來(lái)，正確選項中會(huì )盡量避免出現與文中同樣的詞匯，而會(huì )使用近義詞或同義表述代替，所以重復文中同樣詞匯的選項是干擾項的可能性更大。當然，以此作為答題的惟一依據是有風(fēng)險的，這個(gè)判斷必須與其他技巧共同使用。
另外，細節題的判斷基準是作者在文中給出的明確信息，不需要讀者調動(dòng)自己的知識儲備，或根據邏輯進(jìn)行推理，所以選項中如果涉及文中未出現的信息，則必為錯誤選項。
有時(shí)還會(huì )出現更具迷惑性的選項，即選項中提到文章中的概念，但所涉及的關(guān)鍵點(diǎn)卻不同，這也屬于對原文信息的不正確解讀。
四、指代類(lèi)
最后一類(lèi)題目是指代類(lèi)，也就是詢(xún)問(wèn)指代詞在文中所替代的部分，可以是詞語(yǔ)，短語(yǔ)或句子。常見(jiàn)的提問(wèn)有：
Which of the following is nearest in meaning to “…”?
What does “it” refers to in Line 2, Paragraph 5?
What does “their” stand for in Line 3, Paragraph 2?
What does “its” refer to in Line 3, Paragraph 2?
指代類(lèi)題目要求答題者具有基本的語(yǔ)法功底，能夠分清句子的成分、指示詞和被指代的部分，然后根據上下文，為指代詞選擇最合適的原文內容。答題者遇到此類(lèi)問(wèn)題，首先應該先找到原文中指代詞出現的位置，將前后相鄰的兩三句精讀，確定上下文陳述的重心和焦點(diǎn)，然后根據語(yǔ)法規則，判斷指示詞可能指代的部分。此處要特別關(guān)注指示代詞是單數還是復數，是主格還是賓格，是指物還是指人，以此來(lái)排除部分干擾項。最后結合選項中剩余的答案，將可能正確的選項代入原句檢驗。
五、詞匯類(lèi)
詞匯類(lèi)題目考查的主要是根據上下文推斷詞義的能力，以及對構詞方式的了解。常見(jiàn)的問(wèn)題表述有：
According to the author, the word “…” means .
Which of the following is nearest in meaning to “…”?
The term “...” in Paragraph... can be best replaced by ...
扎實(shí)的基本功是解答這類(lèi)題目的關(guān)鍵，唯一的技巧就是能夠在文章中找到幫助闡釋詞匯意義的關(guān)鍵詞，比如以同樣成分出現在并列句式中的詞匯往往是所考詞語(yǔ)的近義詞，或者是在轉折連詞后出現的內容，一般也暗示了詞語(yǔ)的意義。另外，比較選項中給出的詞語(yǔ)，如果某一個(gè)的詞性不對，無(wú)法替換原文中的詞語(yǔ)，就可以采用排除法去掉這樣的干擾項。
六、 推理類(lèi)
推理類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：
The writer implies (but not directly states) that ______.
It can be inferred from the passage that ______.
The author strongly suggests that ______.
What can be inferred about X?
Which of the following can be inferred about X?
According to Paragraph X, which of the following can be inferred about X?
Based on the information in Paragraph X, the author implies that ______.
We can tell from this/figure out / guess/ expect that ______.
The writer seems to expect ______.
Pick the answer that seems most reasonable to you.
You can assume ______.
You can conclude from this paragraph/passage that ______.
此類(lèi)題目的解答需要依賴(lài)邏輯判斷，即答案選項中并非直接出現的信息，而是需要答題者通過(guò)理解和常識對陳述進(jìn)行判斷，需要注意的是推斷過(guò)程一般都不會(huì )太復雜，只需一步即可，需要多步推論的情況在考題中幾乎從未出現過(guò)，所以不要把問(wèn)題想得太復雜，以致影響答題的速度和準確性。
針對不同的干擾項，答題的技巧有幾種。當選項含有文章中直接出現的詞語(yǔ)時(shí)，要特別注意對比與該詞語(yǔ)相關(guān)的信息(比如事件、時(shí)間、地點(diǎn)、因果、順序等等)是否發(fā)生了改變，沒(méi)有完全正確地復述原文內容的選項就是干擾項。另外，選項本身所陳述的邏輯可能很符合常識，但是如果這樣的推論中包含了原文中未出現的信息，也一定不是正確答案。這類(lèi)干擾項具有較大迷惑性，回答時(shí)要切記與原文對照，不要想當然。
看了以上內容，相信大家肯定已經(jīng)有所收獲了，那么最后，小編就在這里預祝各位考試順利，取得理想成績(jì)吧。
題型分類(lèi)+解題技巧
一、常用閱讀技巧
1.瀏覽試題以明確目標
在進(jìn)行閱讀之前，首先瀏覽短文后面的試題。在看完Section A選擇題的題干和四個(gè)選項以及Section B簡(jiǎn)答題的題干后，分析掌握每個(gè)試題考查的內容和題型（推理題、細節題、主旨題等），以便帶著(zhù)問(wèn)題有目標地閱讀短文，根據相應的解題技巧從中尋找正確答案。
2.通過(guò)略讀（skimming）全文以掌握主旨
略讀（skimming）又稱(chēng)“跳讀”（reading and skipping）或“瀏覽”（glancing），是一種專(zhuān)門(mén)的、非常實(shí)用的快速閱讀方法,其主要特征是有選擇性地閱讀，其目的有二：一是以盡可能快的速度獲取文章主旨大意或中心思想；二是辨識文體，掌握結構(如果是記敘文，就要了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景和人物活動(dòng)等主要線(xiàn)索；如果是論述文，就要弄清文章的中心論點(diǎn)及論述內容)。換句話(huà)說(shuō)，略讀要求讀者有選擇性地進(jìn)行閱讀，跳過(guò)某些細節，以抓住文章的大意，從而加快閱讀速度。其具體做法如下：
(1) 利用印刷細節，如文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、標點(diǎn)符號等，對文章進(jìn)行預測，從而了解作者的思路、行文模式，以便把握住主旨、有關(guān)的細節及其相互間的關(guān)系。
(2) 重點(diǎn)關(guān)注文章開(kāi)頭，力求抓住文章大意、文章背景、作者的寫(xiě)作風(fēng)格、口吻或語(yǔ)氣等。
(3) 閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句，略去細節不讀，以求提高速度。段落過(guò)長(cháng)時(shí)可適當閱讀其中某一到兩行，以強化理解。
(4) 注意轉折詞和序列詞等起銜接作用的標志詞。
3.通過(guò)掃讀（scanning）定位以獲取特定、關(guān)鍵信息掃讀 （scanning）又稱(chēng)“尋讀”或“查讀”，同略讀一樣是一種快速閱讀技巧。
它是一種從大量的資料中迅速查找某一個(gè)具體事實(shí)或某一個(gè)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數字等，而對其他不相關(guān)內容略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法，讀者就能在最短的時(shí)間內略過(guò)盡可能多的閱讀材料，找到所需要的信息。這種方法一般可應用于事實(shí)細節題的查找中。
作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，掃讀既要求速度，又要求準確。
具體地說(shuō)，掃讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問(wèn)題的答案。因此，可以把整段的文字直接映入大腦中，不必逐字逐句過(guò)目。視線(xiàn)在閱讀材料上掠過(guò)時(shí)，一旦發(fā)現相關(guān)的內容，就要稍作停留，將它記住或摘錄下來(lái)，從而既保證掃讀的速度，又做到準確無(wú)誤。掃讀與略讀不同。
略讀時(shí)，讀者事先對材料一無(wú)所知；而掃讀則是讀者在略讀之后，根據已知的文章大意與結構，按照題目要求確定所需特定、關(guān)鍵信息的位置，從而找到正確答案。
4.回查難點(diǎn)以確保無(wú)誤
“回查”是指考生在時(shí)間允許的情況下，對于把握不大或較難的試題（如概括歸納題、作者意圖題等），將所給出的選項與原文中對應的部分進(jìn)行仔細比較、反復推敲，從而得出結論�？忌M量避免主觀(guān)臆斷，要在文中有關(guān)段落找到支撐的論據，以確保答案準確無(wú)誤。
5.克服不良閱讀習慣
除了上文提到的閱讀技巧外，絕大多數考生在閱讀速度方面還必須努力克服以下不良閱讀習慣，從而達到加快閱讀速度、提高理解效率的最終目的。
�、佟爸缸x”。用手指或筆尖指著(zhù)文章逐詞閱讀以期“集中注意力”。一旦遇到生詞便停頓下來(lái)，便無(wú)法在通篇理解的基礎上繼續進(jìn)行閱讀理解。
�、凇按阶x”。出聲地閱讀，或即使不出聲嘴唇也在動(dòng)，大腦中仍在“讀”，無(wú)形中降低大腦的思考速度。
�、邸盎刈x”。在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，返回句首甚至段首重讀。
�、堋白g讀”。在閱讀過(guò)程中，進(jìn)行逐詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。
二、選擇題題型分類(lèi)及解題技巧
通過(guò)對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級歷年考試真題中閱讀理解選擇題題型的分析，我們可以看出，其考核指標主要體現在以下四個(gè)方面：
1、對中心思想的把握；
2、對細節的關(guān)注；
3、語(yǔ)言解讀能力；
4、推理判斷能力。
所以在選擇題的設計上，一般都會(huì )有這五類(lèi)題型：主旨題、細節題、推理題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。下面我們結合歷年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試中的閱讀真題，來(lái)分析一下解答專(zhuān)四閱讀這幾種常見(jiàn)選擇題題型的具體策略和方法。
1.主旨題
主旨題主要考查考生對文章的主題思想、作品的基調以及文章大意的理解和掌握。經(jīng)常出現的提問(wèn)方式有：
Which of the following can best serve as the title of the passage?
What does the passage mainly discuss?
What is the main topic of the passage?
What is the passage mainly concerned with?
What is the best title for the passage?
Which of the following is the most appropriate title for the passage?
From the passage, we can conclude that _______.
解題技巧：
主旨題的題型很容易判斷，但是做起來(lái)卻不容易�？忌欢ㄒ獪蚀_捕捉文章的主題思想和作者的寫(xiě)作意圖。其主要判斷方法有兩種：第一，依據主題句來(lái)判斷。英語(yǔ)中基本上每篇文章都有主題句，文章中的每一段也有主題句，主題句通常在文章的開(kāi)頭或結尾，位于文章中間的情況也有，但不多。第二，為了快速得出答案，可用排除法來(lái)解題。通常出題人設置的選項不一定每個(gè)都具有很強的干擾性，所以要迅速找出某些選項的漏洞或者不確切的地方，縮小選擇范圍，最后鎖定答案。
2.細節題
細節題主要考查考生對文章中具體信息的理解程度，如具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、數字、方式等，問(wèn)題通常會(huì )以What，Why，Where，How，How many (much，long) 等疑問(wèn)詞或詞組開(kāi)頭，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：
According to the passage, who/what/where/which/when/why/how…?
The study shows that _______.
From the first three paragraphs, we learn that _______.
The author argues…because _______.
The direct／main reason for…is that _______.
Which of the following statements is INCORRECT (CORRECT) according to the passage?
The writer wants to prove with the example of…that _______.
The example of…is used to _______.
The writer mentions the case of…to justify _______.
What does the example of…show/illustrate?
解題技巧：
細節題是專(zhuān)四閱讀選擇題中出現頻率最高的題型，因此考生要給予高度重視。細節題考查考生對文章中事實(shí)細節的把握，考生應對文章中的細微之處給予充分的重視。在形式上，細節題主要有兩種，一種是正選，即問(wèn)什么答什么；另一種是反選，即選擇與文章內容不相符的一項，通常會(huì )出現INCORRECT或EXCEPT等詞語(yǔ)。由于考試時(shí)考生精神高度緊張，時(shí)常有讀錯題的情況發(fā)生，因此養成認真讀題、冷靜判斷、準確作答的習慣至關(guān)重要。具體的解題方法就是要快速瀏覽文章的段落，找到相關(guān)內容，得出正確答案。
3.推理題
對考生來(lái)講，推理題是具有一定難度的題目，要求考生根據文章內容對所給選項進(jìn)行綜合判斷和選擇，考查的不僅是考生對文章的理解，還有考生的邏輯思維能力和對各種知識的綜合運用能力。在解題時(shí)，僅靠捕捉字面意思是不夠的，重要的是掌握文章的主旨大意，把每一句話(huà)都放到全篇中去考慮，以得出綜合的判斷。該題型常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：
What does the passage imply?
It can be inferred from the passage that _______.
On…, the author seems to suggest that we _______.
At the end of the passage, the author seems to indicate that _______.
解題技巧：
首先，推理題的解題思路要廣，不能局限在文章的某一段或某個(gè)句子上，要結合上下文進(jìn)行綜合判斷，并逐項排查，直到最后確定答案。其次，要善于抓住問(wèn)題的核心，不要被選項所迷惑，而偏離了尋找正確答案的方向。所以，做好推理題的關(guān)鍵就在于找準方向，綜合理解，逐項排查，最后鎖定答案。
4.態(tài)度題
態(tài)度題主要考查考生對文章作者或文中涉及的人物看待事物態(tài)度的理解程度，這類(lèi)問(wèn)題比較容易處理，但前提是考生必須對文章的語(yǔ)調和風(fēng)格有比較清晰的認識，這樣才能正確地把握作者或文中人物的態(tài)度。比較常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：
The writer’s attitude towards…can be best described as _______.
How does the author feel about…?
解題技巧：
從解題思路方面來(lái)看，其實(shí)態(tài)度題也是一種推理判斷題，只是因為態(tài)度題的提問(wèn)方式和其他題型有著(zhù)明顯的不同，我們才把它單獨列出來(lái)。其解題關(guān)鍵在于正確理解及把握作者和文章中人物的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，有時(shí)可以直接從上下文中找到答案，這時(shí)該題型又可視為細節題。
5.語(yǔ)義題
語(yǔ)義題主要考查考生對個(gè)別單詞、短語(yǔ)和句子的理解，有一定難度，通常要求考生通讀上下文，綜合各方面的知識之后才能做出判斷。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：
In the…paragraph, the sentence “…” means that _______.
The word “…” in Paragraph…is closest in meaning to _______.
The phrase “…” in Paragraph…refers to _______.
According to the context, it is most likely that the term “…” means _______.
By “…”, the author means _______.
The phrase “…” in Paragraph…can be replaced by _______.
解題技巧：
語(yǔ)義題首先要求考生對構詞法有一定的了解，要熟知各種詞根和詞綴的意思，然后根據這方面的知識來(lái)解題。
其次，對于沒(méi)有前后綴且用詞匯學(xué)的知識很難分析的語(yǔ)義題，我們要善于聯(lián)系上下文來(lái)確定答案，有時(shí)所給的四個(gè)選項全部為該詞的詞義，這時(shí)必須從這四個(gè)詞義中選擇一個(gè)符合其在文中的用法和意義的選項。
最后，做好語(yǔ)義題還要善于把該詞放到整篇文章中去，結合上下文來(lái)綜合判斷或推測該詞的意思，這時(shí)考生要調動(dòng)邏輯思維能力和綜合判斷能力。
三、簡(jiǎn)答題題型分類(lèi)及解題技巧
1.四大題型分析
簡(jiǎn)答題是此次命題改革后的新增題型，通過(guò)對最新考綱樣題的分析，我們可以看出簡(jiǎn)答題的題型與選擇題題型基本一致。以細節類(lèi)問(wèn)題為主，也有主旨題、推斷題和語(yǔ)義題，提問(wèn)方式大多以wh- question為主。
�、� 具體細節題
這類(lèi)題所占比重最大，一般來(lái)講考生在文章中找到答案出處并不難，但關(guān)鍵是如何從答案出處中歸納出問(wèn)題的答案。因為簡(jiǎn)答題要求考生既要用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，又不能原封不動(dòng)地照搬原文的整句話(huà)來(lái)作答。所以，得分易，而得滿(mǎn)分難，便成了此類(lèi)試題的一大特色。答題時(shí)需要注意找準答案，即找到問(wèn)題中的關(guān)鍵詞在文章中的大體位置，并盡可能地縮小范圍，找準目標。否則答案涉及無(wú)關(guān)問(wèn)題會(huì )被扣分。
�、� 主旨類(lèi)試題
此類(lèi)題出現頻率較高，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：
What’s the main idea of this passage?
What’s the passage mainly about?
What’s the best title for this passage?
回答這類(lèi)題的關(guān)鍵是要抓住文章的主旨句。但考生應注意不可照抄原句，而需要重新歸納組織、概括，從而用不多于10個(gè)詞來(lái)表達文章的主要內容。
�、� 推斷類(lèi)試題
這類(lèi)題與選擇題中的推斷題一樣，簡(jiǎn)答題的答案在原文中是不能直接找到的，它要求考生進(jìn)行合理的推斷。當然這種推斷并不是毫無(wú)目的的。文章中的某些詞及作者的寫(xiě)作手法都可能成為推論的依據。
�、� 語(yǔ)義題
這類(lèi)題的目的在于考查考生轉述（paraphrase）或解釋?zhuān)╡xplain）某個(gè)詞或語(yǔ)句在特定場(chǎng)合下的特定含義的能力。該類(lèi)題要求考生不僅要讀懂原文，而且要表達出來(lái)。
常見(jiàn)的出題方式為：
What does the word “…” in…refer to?
What’s the meaning of the expression “…” in Paragraph…?
What does the expression “…” in the context of the passage refer to?
解答這類(lèi)題時(shí)，可注意找出原詞在文中的同義替換詞。如果沒(méi)有，還應注意破折號、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、插入句等具有解釋、說(shuō)明作用的語(yǔ)言成分。
2.四大答題技巧
�、� 運用簡(jiǎn)潔的表達方式
概括能力是簡(jiǎn)答題測試的重要內容之一，因此用詞要簡(jiǎn)潔、準確，不要拖泥帶水。題目要求Answer the questions with NO more than TEN words，這就意味著(zhù)能用詞概括的就不用短語(yǔ)，能用短語(yǔ)的盡量不用句子，能用簡(jiǎn)單句的就避免使用復合句。做到這一點(diǎn)不僅能贏(yíng)得時(shí)間，還能防止筆誤或其他錯誤，如語(yǔ)法錯誤等。
�、� 抓住關(guān)鍵詞
一篇文章的關(guān)鍵詞是構成語(yǔ)篇的精髓。抓住了關(guān)鍵詞，不僅有助于理解文章，而且在表達上也能言簡(jiǎn)意賅，正確選用關(guān)鍵詞比自己現場(chǎng)組織答案要準確、簡(jiǎn)練得多，也省時(shí)省力。
�、� 注意提問(wèn)方式與答案的協(xié)調性
不同類(lèi)型的問(wèn)題要求不同形式的回答，不能僅僅為了答案的簡(jiǎn)潔而忽略了問(wèn)題與答案在形式上的對應。例如問(wèn)目的時(shí)，答案就應當用表示目的的用語(yǔ)，如 for短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)，而用名詞性或形容詞性的詞回答就不對應。掌握這一原則有助于增強考生答題的針對性，減少盲目性。
�、� 避免語(yǔ)言錯誤
組織答案要認真精準，避免使用不熟悉的句型、詞匯或短語(yǔ)；盡可能利用原文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答問(wèn)題；書(shū)寫(xiě)要規范、認真，注意回答問(wèn)題時(shí)首字母的大小寫(xiě)問(wèn)題。
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