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托福聽(tīng)力備考攻略范文
一、辨音能力
聽(tīng)力的境界有高低之分，剛開(kāi)始的時(shí)候，是一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去聽(tīng)，慢慢地可以一個(gè)意群一個(gè)意群地去聽(tīng)，再后來(lái)，可以一個(gè)句子一個(gè)句子地去聽(tīng)，當然，到了一定境界，你就會(huì )忘記你聽(tīng)到的是英語(yǔ)，而進(jìn)入耳朵的只是一個(gè)一個(gè)的意思。這就像你聽(tīng)漢語(yǔ)一樣，我們從來(lái)不去想"我正在聽(tīng)漢語(yǔ)"。這是一種"得意忘形"的境界。如果你達到了這種境界，那么托福聽(tīng)力立刻就成了我們小學(xué)的社會(huì )科學(xué)課考試，極其簡(jiǎn)單。
但是，對于一個(gè)跟著(zhù)中國的中學(xué)教育、大學(xué)教育，然后考過(guò)四六級的人來(lái)說(shuō)，是遠遠達不到這種境界的。所以，在準備托福聽(tīng)力的時(shí)候，我們首先要做的功課，就是解決對英語(yǔ)的辨音能力。辨音能力指的是聽(tīng)到一個(gè)單詞能反應出它的意思，讓它成為你的積極的聽(tīng)覺(jué)詞匯。
解決辨音能力最有效的兩個(gè)方法：一是聽(tīng)寫(xiě)，二是精聽(tīng)。
1.聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)指的是將一篇聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)抄下來(lái)。對于準備托�？荚嚨目忌�，最好的聽(tīng)寫(xiě)材料就是一些經(jīng)典的段子。聽(tīng)寫(xiě)能最有效地檢驗和提高一個(gè)人的辨音能力，聽(tīng)寫(xiě)之后對照正確文本，反復再聽(tīng)，直到可以全部聽(tīng)清楚為止，這是聽(tīng)力提高最有效的方法。
2.精聽(tīng)
精聽(tīng)指的是一邊看著(zhù)正確的文本一邊聽(tīng)錄音，聽(tīng)的時(shí)候要劃出自己不熟悉的單詞，在第一遍錄音結束后查單詞，然后再反復聽(tīng)，直到可以脫稿聽(tīng)為止。精聽(tīng)最適合的材料是SSS(Scientific American's Sixty-second Science)，因為它非常短，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福聽(tīng)力出題的重要來(lái)源。
二、反應速度
以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在聽(tīng)到一個(gè)單詞之后的反應速度是0.03秒，我們不是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的，所以我們對單詞的反應速度可能不能完全達到這個(gè)指標，但是盡可能地去接近它，無(wú)疑是取得托福聽(tīng)力高分必須做到功課。因為你在聽(tīng)托福聽(tīng)力的時(shí)候，ETS不可能等你聽(tīng)明白了前面的單詞，然后再放后面的錄音，而事實(shí)上，托福聽(tīng)力的語(yǔ)速也只是美國大學(xué)教授上課的一半語(yǔ)速，所以，不僅為了取得托福高分，更重要的是為了到美國能跟上美國的課堂，我們花大力氣將反應速度練上去是完全有必要的。
而練習反應速度的最重要也是最有效的一個(gè)方法，叫做"變速練習"。變速練習指的是利用變速軟件加快語(yǔ)速，來(lái)增加我們對材料反應的靈敏度和準確度。但有一點(diǎn)要強調的是，變速練習只適合于對你常速已經(jīng)可以聽(tīng)懂的材料進(jìn)行，因為如果對你不熟悉或者本來(lái)就聽(tīng)不懂的材料進(jìn)行變速，那么結果必然是更加聽(tīng)不懂，這樣的意義是不大的。明白了這一點(diǎn)，那么你就知道了其實(shí)變速練習的材料是十分廣泛的，既可以是你已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已經(jīng)做過(guò)的托福聽(tīng)力題。
三、聽(tīng)力筆記
托�？荚囋试S考生在一邊聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一邊記筆記，這不僅是因為新托的聽(tīng)力變長(cháng)了，需要利用筆記來(lái)彌補腦記的不足，更重要的是，這符合美國大學(xué)課堂對學(xué)生課堂上課的真實(shí)需求。托福聽(tīng)力，尤其是講座，考到的題目都是重點(diǎn)的信息，包括主要話(huà)題、重要細節和文章結構等。如果能在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，記下這些重要的內容，那么對于做題是幫助極大的。
當然，要強調的是，較強的筆記能力是需要建立在前兩項能力較強的基礎上。如果你聽(tīng)一篇材料，還是需要經(jīng)常去反應很多單詞的意思，或者你的反應速度很慢，那么你是不可能心有余力去記筆記的。
而針對托福聽(tīng)力的筆記，最主要需要記下來(lái)的信息包括兩點(diǎn)：一是YES OR NO(√×)，二是對應(術(shù)語(yǔ)和定義的對應，數字、時(shí)間、人名、顏色、方位和對象的對應，以及人名、地名，和建筑名稱(chēng)和它們的特征的對應)。另外，筆記也有一個(gè)基本的格式，最關(guān)鍵是要記出"主"、"問(wèn)"、"例"。只有這樣去記，才能保證你的筆記層次清晰、邏輯清晰、信息有效，也才能真正在考試的有限時(shí)間內迅速做題。
四、聽(tīng)力筆記的技巧
做托福聽(tīng)力筆記，首先要記住以聽(tīng)為主，以寫(xiě)為輔。只有先聽(tīng)懂了文章主旨脈絡(luò )，才能確保你已掌握了一半的答對機會(huì )，一半的考題都是可以通過(guò)梳理文章脈絡(luò )來(lái)找到答案的。在平時(shí)練習時(shí)，考生可以選擇一些托福聽(tīng)力講座類(lèi)內容，多聽(tīng)多練習，了解這類(lèi)文章的結構，并梳理重點(diǎn)詞的一些簡(jiǎn)單規律，在日后的托福聽(tīng)力考試中抓重點(diǎn)就會(huì )得心應手。
其次，學(xué)會(huì )做速記，尤其是一些細節題。如果聽(tīng)力好到極致或記憶力非常好，一般中國考生靠光聽(tīng)來(lái)答題肯定是不夠的，必然需要一些輔助短筆記來(lái)幫助答題。所以，平時(shí)在練習托福聽(tīng)力的同時(shí)也要練習速記，可以用符號、字母數字等等，培養自己的速記體系，最好不要一個(gè)個(gè)單詞都記得很完整很仔細，反而影響你的托福聽(tīng)力效率。如果有經(jīng)過(guò)第一步講座類(lèi)聽(tīng)力的練習之后，考生對文章結構熟悉了就能領(lǐng)略過(guò)一些不需要記錄的地方。同時(shí)，練習遇到了聽(tīng)不懂的單詞，盡量去記讀音，然后再查是什么單詞，這樣在考試中遇到，考生也能即刻反應出是什么單詞。
最后，掌握文章結構，分重點(diǎn)細節去做筆記。以托福聽(tīng)力講座文章的結構為例，記筆記的重點(diǎn)和細節部分可以分為以下幾類(lèi)：
主題：反復重復的詞，或者是開(kāi)頭直接闡述，主要聽(tīng)。
定義，解釋?zhuān)饕?tīng)。
舉例子，（一定會(huì )考為什么提到這個(gè)例子，所以例子說(shuō)明什么要聽(tīng)懂，細節不用記）
比較，相同點(diǎn)，不同點(diǎn)（distinction, similarity），一定要寫(xiě)筆記。
分類(lèi)（一定要寫(xiě)。一定會(huì )有考題，而且信息多，容易亂）
列舉（there are many reasons for this the extinction of....）要記筆記。說(shuō)的特別快的列舉到不一定寫(xiě)，也不會(huì )考。
原因，結果，要記筆記。
轉折，要記
強調（重讀，重復，停頓，副詞強調，句子強調（this is very important..keep inmind...），說(shuō)什么東西有意思interesting， 最高級，序數詞)， 一定要記。
結論，作業(yè)。主要聽(tīng)就好了。
此外，例如：開(kāi)頭的核心詞是process, procedure，一定要注意聽(tīng)過(guò)程，要把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，以免考排序或者考搭配題。主題是講the formation of ...那么一定要聽(tīng)動(dòng)詞，怎樣形成的。主題講的是style，要聽(tīng)到底是哪幾種style, 代表作是什么。也就是說(shuō)，主題決定了你后面要抓什么樣的信息點(diǎn)。另外，每個(gè)主題也是都有講座規律的，需要自己總結。例如，動(dòng)物話(huà)題會(huì )考動(dòng)物習性，動(dòng)物之間的關(guān)系，動(dòng)物的生存狀況。那你聽(tīng)到這些就要注意。
五、練習材料：TPO聽(tīng)力部分
具體步驟：
第1步，盲聽(tīng)一遍全文，了解大意。
目的：從整體上把握全文大義，并且提醒自己文章的結構框架，可以更好地進(jìn)行預期和合理的猜測。
第2步，逐句聽(tīng)，逐句記筆記，每句話(huà)控制在3個(gè)詞內。
目的：培養短時(shí)間內快速抓住句子核心以及快速記筆記的技能，以避免記筆記的時(shí)間耽誤聽(tīng)下一句的內容。
第3步，根據筆記做題，不核對答案。
目的：了解題目要求，再次練習的時(shí)候做到心中有數，有目的的去聽(tīng)。
第4步，以段落為單位重聽(tīng)，根據題目問(wèn)題，補充修改筆記。
目的：段落為單位要求學(xué)生在理解每一句話(huà)的基礎上，學(xué)會(huì )判斷和整合相同話(huà)題的有效信息，并且根據對段落的理解記筆記。
第5步，再根據新筆記做題，核對答案。
目的：糾正自己的盲點(diǎn)和誤區，有些內容自己總以為聽(tīng)明白了，其實(shí)卻做不對題。
第6步，對照文本聽(tīng)一遍，劃出考點(diǎn)。
目的：所謂考點(diǎn)就是有利于回答問(wèn)題的語(yǔ)句，一邊聽(tīng)，一邊劃出考點(diǎn)，可以強化考點(diǎn)意識，也是能做對題的最關(guān)鍵的步驟。通常最常見(jiàn)的考點(diǎn)無(wú)外乎就是因果，轉折，對比，舉例，強調，互動(dòng)，開(kāi)頭結尾等，但是空口說(shuō)這些是考點(diǎn)，對于正真的抓住考點(diǎn)是沒(méi)有太大幫助的，只有大家自己去多練習，多感受，自然而然就會(huì )對這些常見(jiàn)考點(diǎn)很敏感，“做錯題”也就水到渠成的變成了“做對題，拿高分”。
第7步，看文本逐句跟讀，模仿說(shuō)話(huà)人的發(fā)音方式和語(yǔ)音語(yǔ)調。
目的：聽(tīng)力文章之所以語(yǔ)速快，是因為native speakers把能連讀的就連讀了，能失去爆破的失去爆破了，能弱讀的就弱讀了，能省略的干脆就省了。我們只有真正的去融入到native speakers的說(shuō)話(huà)習慣當中才能夠徹底聽(tīng)出來(lái)他們說(shuō)的內容，并且感受各種語(yǔ)音語(yǔ)調在何種環(huán)境下會(huì )被使用，既有利于聽(tīng)力，又有助于將來(lái)的口語(yǔ)。
六、聽(tīng)力筆記常見(jiàn)問(wèn)題
1.我不記筆記也能記住文章中的很多信息，也能做對不少題目，筆記一定有必要嗎？
的確，如果不做筆記，很多同學(xué)也能聽(tīng)懂并且記住一些要點(diǎn)。但是，托福聽(tīng)力講座長(cháng)度在5-7分鐘，有600-800字，學(xué)術(shù)性很強，一篇講座所包含的信息量很大，而且談?wù)摰脑?huà)題有很大一部分是同學(xué)沒(méi)有學(xué)習過(guò)的學(xué)科知識。另外，托福聽(tīng)力的考題中有一大半都涉及文章重要細節，往往以多選題的形式出現，難度可想而知。題目選項往往陷阱重重，甚至有很多要點(diǎn)在聽(tīng)的時(shí)候完全理解，但在做題時(shí)可能就不能準確地回憶了。所以，僅僅靠記憶力而不記筆記幾乎不可能獲得聽(tīng)力高分。而且在托福綜合口語(yǔ)和綜合寫(xiě)作中也要有對話(huà)和講座需要記錄，如果沒(méi)有筆記，也不能準確詳細地利用聽(tīng)力中的信息。所以筆記是必須的。
2.記筆記會(huì )干擾我的聽(tīng)力理解。聽(tīng)的同時(shí)還要寫(xiě)字感覺(jué)跟不上，不記筆記是不是更好？
聽(tīng)力筆記是需要一定的練習之后才能慢慢熟練的。另外，筆記跟不上的一部分原因也是聽(tīng)力能力本身的訓練不夠，很多同學(xué)在做聽(tīng)力時(shí)感覺(jué)所有的腦力都花在了聽(tīng)講座本身，根本無(wú)法寫(xiě)字，這就需要通過(guò)多做聽(tīng)寫(xiě)來(lái)提高聽(tīng)力能力了。
3.我要記哪些詞呢？聽(tīng)講座時(shí)覺(jué)得有很多詞需要記，做題時(shí)又發(fā)現筆記很混亂，沒(méi)有參考價(jià)值怎么辦？
做高質(zhì)量筆記的最重要前提是聽(tīng)懂文章內容。有時(shí)候同學(xué)覺(jué)得記的筆記沒(méi)有價(jià)值是因為在做筆記時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂講座的內容，只是機械盲目地寫(xiě)下幾個(gè)單詞當然沒(méi)有用。那么在保證聽(tīng)懂的前提下，同學(xué)們需要學(xué)會(huì )挑選關(guān)鍵詞，而不是盲目地試圖把所有實(shí)詞都記下來(lái)。關(guān)鍵詞基本都是實(shí)詞，但并不是文中所有的實(shí)詞，也不一定是數字，而是能夠幫助你回憶的一句話(huà)中最有信息量的單詞。
4.如何快速記筆記？聽(tīng)力對話(huà)和講座的語(yǔ)速很快，即使能準確判斷出關(guān)鍵詞也總是記不下來(lái)怎么辦？
要做到快速記筆記，同學(xué)們還需要使用縮寫(xiě)和符號。一些常用的概念可以用固定的符號去表示，比如，講座中經(jīng)常有定義和對于關(guān)鍵概念的分析和解釋?zhuān)@就可以用等號或者冒號銜接，如果出現否定的消極的含義，可以用叉號表示。而對于比較長(cháng)的單詞和詞組，可以寫(xiě)前幾個(gè)字母或者取首字母。當然，符號的應用因人而異，關(guān)鍵是大家要有一些自己習慣的縮寫(xiě)符號，這樣才能熟練地把聽(tīng)到的講座內容轉化為筆記。
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