BEC、托業(yè)、博思的比較

　　雅思，托�？赡艽蠹叶加新�(tīng)過(guò)，那托業(yè)，博思不知有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢。今天我們來(lái)科普一下，這些英語(yǔ)考試的區別。

　　所謂“職業(yè)英語(yǔ)”， 在英語(yǔ)中也叫“Workplace English”，即適用于正式工作場(chǎng)合使用的英語(yǔ)。與之相對應的就是日常英語(yǔ)(General English)。

　　職業(yè)英語(yǔ)考試考試目標就是工作場(chǎng)合使用英語(yǔ)的能力，具有明確的針對性;而與之相對應的IELTS、大學(xué)英語(yǔ)四六級等傳統的英語(yǔ)考試，只是泛泛地考察英語(yǔ)能力。

　　職業(yè)英語(yǔ)考試專(zhuān)為工作英語(yǔ)設計，因而更注重語(yǔ)言交流能力和運用能力，更強調一個(gè)人在現代工作環(huán)境的綜合語(yǔ)言能力。目前流行的職場(chǎng)英語(yǔ)水平考試有三種：BEC、托業(yè)與博思。三者之間有何異同，哪一種證書(shū)才是你的職場(chǎng)所需呢?

　　一、考試概況

　　BEC商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)在職業(yè)英語(yǔ)方面最早進(jìn)入中國，占有很大的市場(chǎng)份額。它是1993年教育部考試中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì )合作舉辦的考試。BEC考試的特點(diǎn)是成績(jì)以等級計，在外企有較高的認可度，被稱(chēng)為商務(wù)求職的通行證。BEC考試,是為英語(yǔ)學(xué)習者提供的國際商務(wù)語(yǔ)言資格證書(shū)考試，它注重考查考生在實(shí)際工作環(huán)境中用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。BEC考試適用于不同職業(yè)背景的考生，并對考生的學(xué)習深造以及求職應聘具有實(shí)用價(jià)值。劍橋BEC考試被世界各地的眾多大學(xué)、企業(yè)以及國際教育機構所認可，并將其作為入學(xué)考試或招聘錄用的英語(yǔ)語(yǔ)言水平要求。

　　TOEIC即托業(yè)，被稱(chēng)做“商業(yè)托福”，是ETS于1979年為大型跨國企業(yè)和政府機構開(kāi)發(fā)設計的，主要用于測試母語(yǔ)非英語(yǔ)人員在國際工作環(huán)境中英語(yǔ)交流的能力。國際上每年參加TOEIC考試的人數達250萬(wàn)。2002年12月7日，TOEIC在北京、上海舉行了首次“托業(yè)”考試。TOEIC不僅成功地進(jìn)入了中國，而且還得到了中國勞動(dòng)和社會(huì )保障部職業(yè)技能鑒定中心的認可。“托業(yè)”考試最突出的特點(diǎn)是在日本、韓國推廣非常成功，目前國內的日、韓企業(yè)比較認可該證書(shū)。

　　BULATS現稱(chēng)“博思”，劍橋職業(yè)外語(yǔ)水平測試的縮寫(xiě)。是特別為企業(yè)和機構設立，專(zhuān)門(mén)考查英語(yǔ)非母語(yǔ)人員職業(yè)外語(yǔ)水平的考試。只是目前尚沒(méi)有開(kāi)展大規模的考試活動(dòng)，知名度與前兩者相比略顯不足。同樣是一種職業(yè)英語(yǔ)測評考試，目前已在全球30多個(gè)國家和地區的企業(yè)中得到推廣和應用。由歐洲四所頂級語(yǔ)言評估機構(法語(yǔ)聯(lián)盟、歌德學(xué)院、薩拉曼卡大學(xué)和劍橋大學(xué)考試委員會(huì ))開(kāi)發(fā)。

　　二、考試內容比較

　　BEC考試都是由閱讀、寫(xiě)作、 聽(tīng)力、口試四部分內容組成，試題中的詞匯、文章類(lèi)型的選擇以及情景的設置都與"職業(yè)"有關(guān)。此外，BEC考核考生理解文章主旨大意和在聽(tīng)力材料中猜測生詞的能力。BEC考核考生在廣闊的實(shí)際工作環(huán)境中應用英語(yǔ)的能力，如提供或詢(xún)問(wèn)個(gè)人信息、安排約會(huì )或會(huì )談;了解辦公室溝通方式;迎接外賓、查詢(xún)信息;作電話(huà)記錄等。BEC考試涉及的主題包括：個(gè)人情況說(shuō)明;辦公室、商務(wù)環(huán)境與慣例;客戶(hù)娛樂(lè )、業(yè)余時(shí)間與同事及客戶(hù)的關(guān)系;旅游與會(huì )議等。

　　托業(yè)考試由聽(tīng)力和閱讀兩部分組成。托業(yè)是全球通行的權威英語(yǔ)測評標準。作為世界第一大國際英語(yǔ)能力測評工具，全球60多國家的5000多家企業(yè)都在使用托業(yè)考試作為人力資源管理工具，主要用于員工招聘、升遷、海外派駐、培訓等方面，通過(guò)參加托業(yè)考試，學(xué)生可以了解企業(yè)對員工的英語(yǔ)能力要求，客觀(guān)了解自身的現有英語(yǔ)水平，有針對性地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。注重于日常英語(yǔ)的應用和交際�？碱}含有大量的英語(yǔ)國家的風(fēng)土人情和禮貌用語(yǔ);此外，托業(yè)考試面對的是全行業(yè)中不同工作，不同崗位的考生，因而試題中不會(huì )出現專(zhuān)業(yè)背景的題目，是對英語(yǔ)為非母語(yǔ)國家的考生真正英語(yǔ)的實(shí)際交流與應用能力的測量。

　　博思考試是面向個(gè)人考生的基本考試形式。它是全面考核日常工作中所需英語(yǔ)能力的一種迅速可靠的考試。該考試為紙筆考試，共兩個(gè)部分：聽(tīng)力部分，閱讀和語(yǔ)言知識部分�？蓪�單位已有員工的外語(yǔ)水平進(jìn)行甄別，以評估其是否適應單位目前和以后發(fā)展的外語(yǔ)水平要求;對應聘者的外語(yǔ)水平進(jìn)行評估，以考察其是否達到用人單位的外語(yǔ)要求;幫助參加培訓的學(xué)員定位適合的外語(yǔ)培訓課程;篩選不合適參加外語(yǔ)直接授課的培訓學(xué)員;

　　對外語(yǔ)培訓進(jìn)行評估;為參與培訓的學(xué)員推薦適合的外語(yǔ)考試形式。

　　三、考試等級比較

　　BEC考試分三級，BEC1為初級語(yǔ)言水平考試，難度相當于我國大學(xué)英語(yǔ)四級，就劍橋英語(yǔ)考試系列來(lái)說(shuō)，它介于入門(mén)英語(yǔ)考試和初級英語(yǔ)考試之間;BEC2介于我國大學(xué)英語(yǔ)四、六級之間，相當于劍橋第一證書(shū)英語(yǔ)考試;BEC3介于我國大學(xué)英語(yǔ)六級和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級之間，相當于劍橋熟練英語(yǔ)證書(shū)考試。

　　同時(shí)，BEC初級是面向初級和中下級英語(yǔ)水平人士，為需要在辦公室工作中使用商務(wù)英語(yǔ)的雇員而設計，企業(yè)在招聘人員時(shí)使用BEC一級證書(shū)作為基本商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言要求，可以準確評估應聘人員的真實(shí)商務(wù)英語(yǔ)運用水平;BEC中級是面向中、高級英語(yǔ)水平人士，適用于中級管理層的雇員，作為鑒定其是否具有中級商務(wù)英語(yǔ)水平的工具;BEC高級證書(shū)是面向具備較高級英語(yǔ)水平人士，證明了證書(shū)持有者擁有在廣泛的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域使用商務(wù)英語(yǔ)的能力。

　　托業(yè)是設計用來(lái)評價(jià)一個(gè)人專(zhuān)業(yè)工作上所需的英語(yǔ)能力，是一個(gè)參考值，而不是基于某種特別課程設計的考試，因此，托業(yè)的考分沒(méi)有及格與不及格之分。托業(yè)的考分從10分到999分，考生究竟要達到哪個(gè)標準才算合格，完全由公司企業(yè)方按照職務(wù)要求來(lái)定。例如，一家跨國公司要招收一名清潔工，那么應聘者的托業(yè)成績(jì)可能只要求達到20分，因為他們的工作不需要有很高的英語(yǔ)交流能力，而如果該公司招收的是公關(guān)部經(jīng)理，那么公司可能要求應聘者有高達900分的托業(yè)成績(jì)。

　　聽(tīng)力和閱讀部分分開(kāi)記分，有利于考生具體分析自身語(yǔ)言能力并制定有針對性的學(xué)習規劃，同時(shí)也利于托業(yè)的機構用戶(hù)明確員工的能力差異。

　　博思考試由低到高的級別是1～5級。以ALTE(歐洲語(yǔ)言測試協(xié)會(huì ))的參照標準為基礎，將所有的考生歸進(jìn)五個(gè)水平級別。綜合化考試除有ALTE 0-5的分級外，還將以標準化的0-100分來(lái)計分，同時(shí)對考試中的聽(tīng)力和閱讀及語(yǔ)言知識兩個(gè)部分進(jìn)行獨立評分。博思考試初步確立了銷(xiāo)售與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財政與金融、人力資源管理等三大行業(yè)綜合英語(yǔ)能力的“底線(xiàn)”。北京地區的人力資源崗位對英語(yǔ)能力的要求大部分集中在三級(高);上海則定位為四級(低);廣州對人力資源崗位的最低要求也達到了三級(中)。財務(wù)是三大崗位當中要求最低的。在北京，雖然有跨國公司提出五級作為自己內部的英語(yǔ)基準要求，但是大多數公司認為對于這一崗位，三級(低)已經(jīng)足夠。從上海的情況來(lái)看，由于其對總體英語(yǔ)水平的要求高于其他地方，所以它的英語(yǔ)基準為三級(高)，廣州企業(yè)則基本認為具備二級(高)水平即可勝任工作 。

　　四、證書(shū)含金量比較

　　BEC成績(jì)以等級計，在外企有較高的認可度，BEC商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)在職業(yè)英語(yǔ)方面最早進(jìn)入中國，占有很大的市場(chǎng)份額。它是1993年教育部考試中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì )合作舉辦的考試，所以在英聯(lián)邦國家及其公司,較流行.BEC證書(shū)得到全球認可，是出國留學(xué)和進(jìn)入外企的“通行證”。BEC初、中、高級可替代雅思3、5、7級，是全球160多所大學(xué)入學(xué)語(yǔ)言能力的證明;國外眾多大學(xué)認可其高級C以上考試成績(jì)，可免修該校MBA相應課程;由于頒證機構的權威性，在英國、英聯(lián)邦各國及歐洲大多數國家的商業(yè)企業(yè)部門(mén)獲得認可，并得到國內數百家外資企業(yè)認可，有“外企綠卡”之美譽(yù);此外，取得BEC初級證書(shū)可免修高教自考中英合作商務(wù)管理金融管理專(zhuān)科段商務(wù)英語(yǔ)課程。

　　托業(yè)源于美國，均為美國教育考試服務(wù)中心(ETS)旗下的職業(yè)英語(yǔ)考試產(chǎn)品。托普是專(zhuān)門(mén)針對中國公司職員和政府公務(wù)員的一項綜合性職業(yè)英語(yǔ)水平考試，“托業(yè)”號稱(chēng)每年通行全球60多個(gè)國家，每年有250多萬(wàn)的考試量。目前，TOEIC考試在全球4000多家大型跨國公司和院校廣泛應用，年考試量超過(guò)250萬(wàn)人次，成為管理和人事部門(mén)對人員聘用、升遷、海外任職和培訓等人事安排時(shí)的客觀(guān)依據。據了解，日本、韓國、印度尼西亞等國政府部門(mén)均已采用TOEIC考試來(lái)評估公務(wù)員的英語(yǔ)交流能力;目前在已進(jìn)入中國的全球500強企業(yè)中，有相當大一部分已采用托業(yè)考試建立了英語(yǔ)交流能力考評體系，作為人員招聘、升遷、海外任職和員工培訓的內部標準。如寶潔公司(P&G)1995年就采用TOEIC考試建立了公司員工英語(yǔ)能力評測的全球標準，其它還有EPSON、輝瑞制藥、三星電子、LG、可口可樂(lè )、麥當勞、NISSAN、BMW、馬自達、大眾汽車(chē)、Airbus、Northwest Airlines、Mobil Oil等企業(yè)。

　　博思：針對企業(yè)或機構，專(zhuān)業(yè)性強，全面測試語(yǔ)言溝通能力，操作靈活，快速提供準確可靠的水平評估。“博思”跟托業(yè)一樣拿出一份長(cháng)長(cháng)的顧客名單，其中不乏空中客車(chē)、BP、阿爾卡特等著(zhù)名公司，甚至美國大使館也出現在“博思”的顧客名單中。博思的試題由劍橋大學(xué)考試委員會(huì )和歐洲語(yǔ)言測試委員會(huì )的其他成員共同開(kāi)發(fā)研制，已被全球大多數知名跨國企業(yè)和政府部門(mén)采用作為企業(yè)同部測評工具或作為政府項目的惟一語(yǔ)言測評工具，其全球統一的質(zhì)量管理和客戶(hù)服務(wù)標準測試結果，為全球30多個(gè)國家認可。在中國，博思考試被香港政府用于制定香港職業(yè)語(yǔ)言基準的測試之一，最近還被上海市政府率先作為衡量公務(wù)員語(yǔ)言水平的測評工具。

　　比較以上三種職業(yè)英語(yǔ)考試的“含金量”，外語(yǔ)培訓界有人士認為，證書(shū)的有效程度是依賴(lài)推廣考試的機構今后的工作成效及認證考試的機構、企業(yè)的權威性，而“含金”的關(guān)鍵就要看它能否符合具體考生的需要。

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