- 相關(guān)推薦
影響美國高中留學(xué)選校因素匯總
本文中，小編為大家總結了影響美國高中留學(xué)選校因素，有打算去美國留學(xué)讀高中的同學(xué)可以來(lái)了解一下。在此，小編預祝小伙伴們能選擇最適合的美國高中院校。
據了解，美國高中教育所看重的并不是學(xué)生記憶知識點(diǎn)與考試的能力，而是創(chuàng )新精神、溝通能力以及批判性思維能力等。而且美國高中也不僅僅是授課的場(chǎng)所，它同時(shí)還是為學(xué)生提供豐富文藝、體育和社會(huì )實(shí)踐等機會(huì )的平臺……
那么，留學(xué)生選擇美國高中該從何入手，又該從哪幾個(gè)方面來(lái)衡量學(xué)校與自己或孩子的匹配度呢?美國高中在教學(xué)質(zhì)量方面沒(méi)有官方的權威排名，因此許多家長(cháng)關(guān)心的是學(xué)校畢業(yè)生的SAT成績(jì)和進(jìn)入常青藤名校的人數比例。但美國的大學(xué)申請制度不同于中國“一考定終生”的大學(xué)選拔機制，其錄取標準是綜合性的，涉及標準化考試成績(jì)、課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐甚至性格特質(zhì)等綜合性評價(jià)。
絕大多數美國學(xué)生，并不存在強烈的“常青藤情結”，一所大學(xué)的體育活動(dòng)、社團情況、學(xué)術(shù)特長(cháng)、地理位置等反而成為許多當地學(xué)生選擇大學(xué)時(shí)的重要參考因素。而這些考慮因素也被越來(lái)越多的中國學(xué)生和家長(cháng)所接收，在中國家長(cháng)和學(xué)生的大學(xué)擇校觀(guān)念在慢慢轉變之際，高中留學(xué)選校的標準也正在變得更理性——沒(méi)有最好的，只有最適合的。
美國高中有必修課和選修課之分，在選擇學(xué)校時(shí)，家長(cháng)可以重點(diǎn)了解學(xué)校課程的數量、種類(lèi)和教學(xué)質(zhì)量。另外，美國許多高中開(kāi)設了AP(Advanced Placement)課程，即美國大學(xué)先修課程，高中生在修完課程并通過(guò)考試后，可以預先取得大學(xué)學(xué)分，為成功申請大學(xué)增加砝碼。但各個(gè)學(xué)校開(kāi)設的AP課程數量和種類(lèi)有所差異，提前了解孩子的興趣和目標將有助于選擇最適合孩子的美國高中。
在孩子的學(xué)術(shù)志向和目標大學(xué)非常明確的情況下，了解高中所在地區的大學(xué)也是選校很重要的一點(diǎn)。雖然美國大學(xué)在錄取學(xué)生的時(shí)候不會(huì )有地域傾向，但如果靠近理想的大學(xué)或者在大學(xué)資源較為豐富的地區，孩子能夠盡早接觸到大學(xué)的教育資源和信息，可以增加大學(xué)申請的把握和便捷度。長(cháng)遠一點(diǎn)考慮，當地的經(jīng)濟狀況、產(chǎn)業(yè)結構和優(yōu)勢行業(yè)都可以列為參考因素，為孩子將來(lái)的實(shí)習、就業(yè)早做打算。當然，還應該了解一些更細節的信息，如學(xué)校財力、教師的數量和資質(zhì)、學(xué)生人數、班級大小、學(xué)校的硬件設施等等，以衡量學(xué)校的硬件條件是否能為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。這些信息可以通過(guò)學(xué)校的官方的網(wǎng)站獲得，家長(cháng)還可以主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，獲取需要的信息。更直接的方式是向在美國上學(xué)的學(xué)生多聊聊，獲得第一手的資料。
不同的高中為學(xué)生提供不同的社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，這些機會(huì )是選校時(shí)的又一參考。比如，有的中學(xué)會(huì )為學(xué)生提供為期兩周的實(shí)習機會(huì )，學(xué)生可以在一些公司進(jìn)行短期見(jiàn)習，提前接觸社會(huì )，探索自己的職業(yè)興趣。還有的中學(xué)有社區服務(wù)的傳統，會(huì )主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入社區，從事一些社區活動(dòng)和志愿服務(wù)，這也是孩子了解美國社會(huì )和文化，結交當地朋友的大好機會(huì )。在選擇中學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)可以提前了解這些項目和活動(dòng)的數量、種類(lèi)，一方面為選校提供參考，另一方面也可以為孩子去了之后充分利用這些資源提前做準備。此外，一些學(xué)校在管理國際學(xué)生方面頗具經(jīng)驗，這也是中國家長(cháng)非�？粗氐�。
一般的學(xué)校都會(huì )提供與國際學(xué)生相關(guān)的數據，比如國際學(xué)生的數量、所來(lái)自的國家，中國學(xué)生的人數等等，這些數據可以為擇校提供參考。有的學(xué)校會(huì )為國際學(xué)生提供ESL(English as a second language)課程，學(xué)生有機會(huì )得到專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言輔導，英語(yǔ)水平不足的學(xué)生可以選擇這一類(lèi)學(xué)校。也有一些學(xué)校會(huì )對中國學(xué)生提供一些特別照顧。中國學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后可以直接與美國學(xué)生一起上數學(xué)和科學(xué)課，但在英語(yǔ)和社會(huì )科學(xué)方面比較吃力。為了滿(mǎn)足中國學(xué)生的需求，他們向九年級和十年級的中國學(xué)生單獨授課英語(yǔ)和社會(huì )科學(xué)課程，有針對性地幫助中國學(xué)生改善他們的弱項。兩年后，中國學(xué)生就可以跟美國學(xué)生一起上這兩門(mén)課程了。
家長(cháng)在選擇學(xué)校的時(shí)候，可以了解學(xué)校是否有類(lèi)似的項目，或者其他對國際學(xué)生的幫助措施，這些信息可以通過(guò)學(xué)校的國際學(xué)生辦公室或類(lèi)似部門(mén)獲得。美國高中分為走讀學(xué)校(Day School)與寄宿制學(xué)校(Boarding School)，二者各有利弊。寄宿制學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生的安全有保障。由于學(xué)生住在校園里，也可以比較方便地參與各類(lèi)文體活動(dòng)。但在學(xué)校住宿，環(huán)境相對封閉，平時(shí)難以離開(kāi)校園，孩子無(wú)法充分感受美國的文化，也缺少鍛煉外語(yǔ)的機會(huì )。
如果選擇走讀學(xué)校，孩子需要尋找當地的住宿家庭(host family)，與美國人一起居住。這樣孩子有機會(huì )近距離地感受美國的家庭生活，是鍛煉語(yǔ)言能力、融入美國文化的好機會(huì )。但一方面，找到生活上、文化上相處融洽的寄宿家庭并不容易;另一方面，孩子的行動(dòng)較為自由，安全性不如住宿學(xué)校。在選擇走讀學(xué)校還是住宿學(xué)校的時(shí)候，要考慮孩子的自理能力、外語(yǔ)水平和溝通交流的能力。
另外，氣候條件也是必須要考慮的因素。美國地域廣闊，地區差異大，不同地區的氣候狀況迥異。比如，南部的加利福尼亞州、弗羅里達州和德克薩斯州氣候較為溫暖舒適，但位于五大湖區的明尼蘇達州、威斯康星州和伊利諾伊州等地區則擁有漫長(cháng)而嚴寒的冬季。
將低齡的孩子送到陌生的國家讀書(shū)，在其他條件沒(méi)有很大差別的情況下，最好選擇氣候條件最符合孩子生活習慣的地區。在家庭經(jīng)濟條件寬裕、孩子留學(xué)支出不影響家庭日常生活水平的情況下，對不同學(xué)校和地區留學(xué)費用的考慮不會(huì )太多。但對于很多工薪階層的家庭來(lái)說(shuō)，送孩子出國留學(xué)的費用占據了家庭的很大一部分開(kāi)支，家庭的經(jīng)濟承受能力就成為選校時(shí)需要重點(diǎn)考慮的因素了。
美國不同學(xué)校的學(xué)費、不同地區的生活費差異較大：例如，在物價(jià)水平較高的紐約和波士頓地區，學(xué)費和生活費都相對較高，而在美國的一些小城鎮，費用則較低。
在做出留學(xué)的決定和選擇學(xué)校的時(shí)候，家長(cháng)需要理性選擇，量力而行，切忌盲目地“只求最貴”，要考慮學(xué)校各方面跟孩子的匹配度以及性?xún)r(jià)比，否則可能得不償失。
【影響美國高中留學(xué)選校因素】相關(guān)文章：
關(guān)于美國留學(xué)影響就業(yè)因素分析09-10
影響美國留學(xué)MBA的七大因素08-21
美國留學(xué)選校地理位置對就業(yè)影響大10-03
留學(xué)美國選校攻略07-25
會(huì )影響美國留學(xué)生就業(yè)的因素11-01
英國留學(xué)選校參考的因素06-13
美國留學(xué)考慮因素06-20