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赴美國留學(xué)研究生換專(zhuān)業(yè)容易
美國的研究生教育非常發(fā)達，素以水平高、要求嚴、競爭激烈而聞名于世。許多人都認為要進(jìn)入美國的研究生院一定很難。其實(shí)，美國研究生院的門(mén)檻并不高。 一般說(shuō)來(lái)，美國大學(xué)可分為研究型、教學(xué)研究型、教學(xué)型和社區大學(xué)等幾類(lèi)。衡量大學(xué)辦學(xué)水平的一項重要指標是研究生和本科生的比例，這成為驅動(dòng)各大學(xué)擴大研究生招生規模的內在動(dòng)因。統計顯示，如今在美國許多研究型大學(xué)中，研究生和本科生的比例已經(jīng)達到 1：1，一些名校的研究生數量甚至比本科生還要多。
入學(xué)重視培養潛力
據了解，研究生教育的目標是培養高水平的專(zhuān)業(yè)人才。正因為如此，許多國家在招收研究生時(shí)，都要專(zhuān)門(mén)考查考生對專(zhuān)業(yè)基礎知識的掌握情況。只有那些在報考專(zhuān)業(yè)方面學(xué)有所長(cháng)的考生才可能被錄取。相比之下，美國研究生院對專(zhuān)業(yè)基礎知識似乎并不看重。美國在招收碩士研究生甚至博士研究生時(shí)均采取通用考試，重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎知識和培養潛力。譬如，研究生入學(xué)考試(GRE)主要考查的是學(xué)生運用英語(yǔ)語(yǔ)言、數學(xué)和邏輯的能力，即使是商學(xué)院要求的GMAT考試和法學(xué)院要求的LSAT考試也都不涉及專(zhuān)業(yè)基礎知識的考查。
研究生換專(zhuān)業(yè)容易
如果你本科學(xué)的是文科專(zhuān)業(yè)，研究生想不想換個(gè)理工科專(zhuān)業(yè)試試？由于研究生入學(xué)不用考專(zhuān)業(yè)，這種現象在美國司空見(jiàn)慣。許多人本科時(shí)讀的是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，碩士階段讀的是另一個(gè)專(zhuān)業(yè)，博士階段讀的又是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，那種從一而終，從本科到博士都攻讀同一專(zhuān)業(yè)的人并不多。
有留學(xué)專(zhuān)家告訴記者，這樣做的好處是使學(xué)生能夠從不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)習經(jīng)歷中發(fā)現自己真正的興趣和專(zhuān)長(cháng)。美國不少大學(xué)認為，知識是普遍聯(lián)系的，不同學(xué)科可以互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。寬厚的知識基礎、跨學(xué)科知識的學(xué)習和不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究的訓練，有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。因此，他們在招收研究生時(shí)都十分強調專(zhuān)業(yè)背景的多元化。
考慮到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景各不相同，許多研究生課程都為零起點(diǎn)。研究生教材大都圖文并茂，淺顯易懂，不會(huì )使人望而生畏。當然，對于某些必需的專(zhuān)業(yè)基礎知識，研究生院會(huì )安排一些補修課程供學(xué)生選修。例如筆者有一個(gè)同學(xué)，在國內學(xué)的是中文，后來(lái)去美國改學(xué)計算機，并最終獲得了博士學(xué)位。這一方面取決于她自身的勤奮，另一方面也有賴(lài)于美國獨具特色的研究生入學(xué)和教學(xué)體制。
進(jìn)門(mén)容易出門(mén)難
進(jìn)入研究生院不算太難，并非意味著(zhù)入學(xué)后就可以高枕無(wú)憂(yōu)。美國研究生院通常對學(xué)生要求很?chē)�，學(xué)業(yè)負擔很重。許多課程雖然是零起點(diǎn)，但教學(xué)進(jìn)度很快，一個(gè)星期的教學(xué)內容往往相當于本科階段同樣課程一兩個(gè)月的教學(xué)內容。老師除了給學(xué)生布置大量的閱讀任務(wù)外，還隔三差五地考試或是要求學(xué)生提交論文。歸國留學(xué)生陳某告訴記者，在美國留學(xué)時(shí)曾選修過(guò)一門(mén)研究方法課，大大小小的考試竟有6次，還交過(guò)2篇論文。在如此繁重的課業(yè)負擔面前，學(xué)生自然不敢掉以輕心。
由于學(xué)費昂貴，不少研究生都要靠做研究助理或教學(xué)助理來(lái)賺取學(xué)費。研究和教學(xué)助理工作是研究生學(xué)習的重要方面。他們既要看書(shū)和寫(xiě)論文，還要幫導師做項目和改作業(yè)。不少研究生終日忙忙碌碌，甚至不得不以實(shí)驗室和辦公室為家。
在美國，碩士生和博士生的培養定位完全不同。碩士重在培養各行各業(yè)的高級應用型人才，博士則側重于培養專(zhuān)門(mén)從事科學(xué)研究的人才。相對來(lái)說(shuō)，要取得博士學(xué)位更為不易。博士生不僅要在權威學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表一定數量的論文，而且必須要取得令人信服的、具有獨創(chuàng )性的研究成果。由于實(shí)行彈性學(xué)制，不少人要經(jīng)過(guò)5至6年才能拿到學(xué)位。
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