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美國留學(xué)預科轉學(xué)分是福還是禍
美國留學(xué)預科轉學(xué)分是福還是禍？高考之后，很多學(xué)生和家長(cháng)對于赴美留學(xué)甚為著(zhù)急，但如何選擇美國留學(xué)的途徑？很多美國留學(xué)預科都宣稱(chēng)可以轉學(xué)分，這種轉學(xué)分對學(xué)生來(lái)說(shuō)是福？還是禍？
哪些學(xué)分可以轉？
是否選擇轉學(xué)分的美國預科？首先要了解美國的教育體制。美國的教育體制和英國、澳洲、加拿大等完全不同。第一個(gè)不同表現在錄取上，美國的大學(xué)錄取是看中在成績(jì)基礎之上的綜合素質(zhì)及特長(cháng)，而英國、澳洲、加拿大等國家的大學(xué)錄取則是僅僅看中成績(jì)。第二個(gè)不同表現在大學(xué)入讀的課程上，美國的大學(xué)大一、大二開(kāi)設的公共課程有：英語(yǔ)寫(xiě)作I和II 、基礎數學(xué)、憲法學(xué)、人文學(xué)、行為和社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)和數學(xué)、美術(shù)、健康學(xué)等不同方向的公共課，這些課程與英國大學(xué)大一、大二階段就開(kāi)始進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習完全不同，這也是美國通識教育與英國、澳洲、加拿大等國家教育體制不同的典型。
由于中國的教育體制僅僅看中分數，導致很多學(xué)生和家長(cháng)誤認為美國的大學(xué)也是看中分數，這種誤區導致了很多家長(cháng)和學(xué)生認為到美國是可以轉學(xué)分的，但美國的轉學(xué)分課程目前只有AP是可以轉學(xué)分的，其他的預科由于既不符合美國大學(xué)的錄取要求，課程設置上無(wú)法與美國大學(xué)對接，充其量就是打著(zhù)預科旗號的語(yǔ)言培訓，這類(lèi)預科自然達不到美國大學(xué)的錄取，這就是典型的打著(zhù)轉學(xué)分的幌子去忽悠學(xué)生和家長(cháng)，如果學(xué)生入讀后，基本上入讀不了名校。
轉學(xué)分是福？還是禍？
轉學(xué)分，所對接諸如美國、澳洲、加拿大等國家的眾多院校，從對接院校的數量上來(lái)說(shuō)滿(mǎn)足了眾多學(xué)生和家長(cháng)對于轉學(xué)分的心理依賴(lài)，但從另一方面來(lái)說(shuō)此類(lèi)轉學(xué)分課程不僅不能使學(xué)生達不到美國大學(xué)的錄取要求，也不能使學(xué)生被世界多所大學(xué)中的任何一所院校所錄取。由于每個(gè)大學(xué)的課程設置、體系差別等完全不同，所以這些院校不可能接受預科的學(xué)分，連最起碼的公共課程都無(wú)法對接，充其量只會(huì )承認學(xué)生的語(yǔ)言成績(jì)，當然這個(gè)語(yǔ)言成績(jì)是建立在學(xué)生考過(guò)托福、SAT或者雅思而又有不錯的成績(jì)的基礎之上。試問(wèn)一下此類(lèi)預科學(xué)分如何轉接？又如何能夠讓學(xué)生順利實(shí)現過(guò)渡性學(xué)習？如何能讓學(xué)生快速的適應異國他鄉的生活呢？
從減少學(xué)習時(shí)間，在國內修讀學(xué)分，從這點(diǎn)看，既節省了在國外的花費，是讓學(xué)生獲得了好處。但從另外的角度去看，無(wú)法對接美國大學(xué)？學(xué)生的適應性等完全無(wú)法解決，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)災禍，可能會(huì )導致留學(xué)的失敗。
更有甚者，修讀了A學(xué)校的學(xué)分，但是拿到的通知書(shū)卻是B學(xué)校的，這樣的學(xué)分完全不可以轉換，要此學(xué)分又有何用？從學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習是為了提高素質(zhì)獲得知識和能力，那學(xué)分在何處修應該由所就讀的學(xué)校的院系按照其課程體系來(lái)制定，如果說(shuō)單純的為了轉學(xué)分，試想每個(gè)學(xué)校的課程體系、課程設置完全不同，此類(lèi)學(xué)分如何能轉？
學(xué)分，為得是讓學(xué)生能夠在專(zhuān)業(yè)上面能夠更好的學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，如果單純的為了轉學(xué)分而轉學(xué)分，忽略了每個(gè)學(xué)校的課程設置、每個(gè)專(zhuān)業(yè)課程安排，脫離學(xué)習的核心，那這樣的學(xué)分即使能夠轉換對學(xué)生來(lái)說(shuō)更沒(méi)有任何意義。
另外一個(gè)層面上，如果過(guò)分的看重轉學(xué)分，而忽略了適應性的過(guò)度。即使轉到學(xué)分，那么到了國外照樣不適應，照樣會(huì )面臨聽(tīng)不懂專(zhuān)業(yè)課，無(wú)法與同學(xué)及導師暢通交流的窘境。那么未來(lái)的幾年中如何能夠順利畢業(yè)，如何能夠順利修滿(mǎn)學(xué)分。
目前擺在家長(cháng)面前的是想要孩子成功留學(xué)還是走快餐型留學(xué)？是想要解決孩子的適應性還是國內賺足學(xué)分？想必這幾點(diǎn)，家長(cháng)定會(huì )在考慮孩子未來(lái)的前提下深思熟慮。
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