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2016成人英語(yǔ)三級英譯漢的標準及步驟
英譯漢是創(chuàng )造性地運用漢語(yǔ)把英語(yǔ)所表達的思想準確而完整地重新表達出來(lái)的語(yǔ)言活動(dòng)。下面就和yjbys網(wǎng)小編一起來(lái)了解下成人英語(yǔ)三級考試英譯漢的標準及步驟吧吧!
在英譯漢的過(guò)程中有兩點(diǎn)值得我們特別地注意：
(1) 漢語(yǔ)所要表達的是英語(yǔ)原文的內容， 即句子或文章的意義， 而不是句子結構;
(2) 在翻譯過(guò)程中，英語(yǔ)原文的內容要準確而完整地重新表達出來(lái)，而不是將兩種語(yǔ)言結構進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉換。因此，在做英譯漢的題目時(shí)，漢語(yǔ)所表達的意義應與原文保持一致，而漢語(yǔ)的句子結構只是為這一表達服務(wù)，而不應拘泥于原文。
(3)應付英譯漢考試和一般的從事翻譯創(chuàng )作不同，因為各自有不同的衡量標準，翻譯創(chuàng )作的標準為 “ 信、達、雅 ”， 而英譯漢考試則只要做到 “ 忠實(shí)、通順 ” 即可。要做到忠實(shí)原文，就應該掌握好適度原則，即要把原文的內容準確完整地表達出來(lái)，既不能改變和歪曲，也不能增加或刪減。
英譯漢的過(guò)程包括理解，表達和校核三個(gè)階段，理解是表達的前提，若不能正確地理解原文就談不上確切的表達，但理解與表達通常是互相聯(lián)系，往返反復的過(guò)程，在進(jìn)行漢語(yǔ)表達的時(shí)候，又可以進(jìn)一步加深對原文的理解，因此，在英譯漢的過(guò)程中，往往需要考生從英語(yǔ)到漢語(yǔ)，再從漢語(yǔ)到英語(yǔ)反復的推。
理解
理解階段的目的在于讀懂英語(yǔ)原文，弄清原文的意思。為了透徹理解原文，建議考生在復習和應試時(shí)采取下列步驟：
(1)通讀全文
通讀全文的目的在于從整體上把握整篇文章的內容，理解劃線(xiàn)的部分與文章其他部分之間的語(yǔ)法與邏輯關(guān)系。在段落中要搞清劃線(xiàn)的句子和其他句子之間的關(guān)系，特別要弄清代詞 it， they， them， this， that， these， those other 所指代的詞或詞組。這些詞和詞組有時(shí)在劃線(xiàn)的部分就能找到，有時(shí)則要到前面有關(guān)的句子中去找。
(2)分析劃線(xiàn)部分的句子結構
中國的英語(yǔ)學(xué)習者往往具有非常好的英語(yǔ)語(yǔ)法知識，在做翻譯試題時(shí)也應充分發(fā)揮和利用這一優(yōu)勢。從翻譯試題來(lái)看，劃線(xiàn)的部分一般來(lái)說(shuō)句子結構都比較復雜。復雜的句子如果不搞清楚它的語(yǔ)法結構，很難達到正確完整地理解原文的要求。在分析劃線(xiàn)的部分的句子結構時(shí)，我們要注意首先把句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)找出來(lái)，以便明了句子的骨干結構。在分析句子的骨干結構時(shí)還應該注意分析句子成分是否有省略的地方，主句和從句之間的關(guān)系是否明確等等。
(3) 理解分析劃線(xiàn)部分的含義
考生不僅要弄清句子中所有實(shí)詞和虛詞的詞匯意義，還要理解全句的整體意義。理解句子的依據除了句子本身之外，還有該句子所處的具體的語(yǔ)言環(huán)境。在此階段應清楚下列問(wèn)題：A. 句子中是否含有代詞和其他具有指代意義的詞，如果有，應根據上下文確定它們指代的內容是什么;B. 句子中的短語(yǔ)和一些常用的詞往往具有多種含義和用法，那么，在該句中它們的具體含義是什么;C. 按照你的理解，該部分的意義是否與全篇文章的內容一致，有無(wú)相互矛盾�？傊�，在動(dòng)手翻譯之前，首先要讀懂原文，不要一上來(lái)就急于動(dòng)手翻譯，這樣做往往會(huì )出現一種情況：該題快要翻譯完了，猛然又發(fā)現自己理解有誤，馬上就急忙修改，搞的卷面上一塌糊涂，而且很容易忙中出錯，把本應拿到的分數丟掉了，這是非常令人可惜的。
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