幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)方案
為了確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展，就需要我們事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的活動(dòng)方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)方案1
一、指導思想
以4月23日“世界讀書(shū)日”為契機，開(kāi)展為期一周的“讀書(shū)節”活動(dòng)。讓家長(cháng)認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，從中體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，讓讀書(shū)成為一種習慣。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè )閱讀，快樂(lè )成長(cháng)
三、活動(dòng)內容
1、讀書(shū)節啟動(dòng)儀式：（4月18日早8：10—8：25）
宣讀倡議書(shū)，介紹讀書(shū)節的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子閱讀照片征集。（4月18日—4月29日）
幼兒園布置一個(gè)讀書(shū)節宣傳欄，粘貼宣傳海報，設計一個(gè)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子閱讀照片征集欄，請家長(cháng)將家庭親子閱讀的照片帶來(lái)交給環(huán)境布置員粘貼在欄目?jì)炔⒏秸f(shuō)明。
3、“讀書(shū)”活動(dòng)。（4月18日—4月22日下午）
每天下午各班教師有計劃的安排家長(cháng)、孩子或教師自己開(kāi)展講故事、讀書(shū)活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣，教孩子養成良好的讀書(shū)習慣，學(xué)會(huì )愛(ài)護書(shū)。
4、“讀書(shū)節禮物”購書(shū)活動(dòng)（4月18日下午4：00—5：30）
請新華書(shū)店到幼兒園擺書(shū)攤，每個(gè)家庭為孩子購買(mǎi)一本孩子喜歡的書(shū)作為讀書(shū)節的禮物送給孩子，可加蓋讀書(shū)節的章，并簽名留言。
5、“有獎讀書(shū)問(wèn)答”活動(dòng)。（4月18日—4月22日下午）
各班教師根據孩子讀書(shū)的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書(shū)等），有目的的出一些知識問(wèn)答題，讓幼兒體驗讀書(shū)獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的.興趣。幼兒園組織專(zhuān)人各班提問(wèn)。
6、“童話(huà)故事”小劇場(chǎng)（4月19日 早上）
請德宏師專(zhuān)學(xué)期教育班的學(xué)生排練童話(huà)劇或木偶劇，到幼兒園表演。
7、“故事大王”巡演。（4月20日 早上）
每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽(tīng)故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的第一本書(shū)”設計活動(dòng)。（4月21日 全天）
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設計一本書(shū)，有封面、封底、作者、出版社。請家長(cháng)為幼兒的第一本書(shū)寫(xiě)說(shuō)明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng )作的）愿望。
9、讀書(shū)節交流活動(dòng)。（4月21日下午 ）
開(kāi)展交換圖書(shū)活動(dòng)、交換“我的第一本書(shū)”活動(dòng)、“我的第一本書(shū)”演講活動(dòng)、劇目表演等活動(dòng)。
10、讀書(shū)節閉幕式（4月25日早）
為讀書(shū)節活動(dòng)中故事大王、最佳圖書(shū)設計獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)方案2
每年的4月23日是世界讀書(shū)日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書(shū)的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了"共同閱讀，分享快樂(lè )" 為主題的一系列讀書(shū)活動(dòng)。
為了豐富孩子們的閱讀活動(dòng)，各班級教師充分利用家長(cháng)和園內圖書(shū)資源開(kāi)展了教育活動(dòng)：如了解國際讀書(shū)日的由來(lái)、好書(shū)來(lái)分享、好書(shū)推薦會(huì )、大手牽小手閱讀、親子童話(huà)故事會(huì )、我和圖書(shū)交朋友等活動(dòng)。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂(lè )，同時(shí)進(jìn)一步培養孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì )看書(shū)的好習慣。
讀書(shū)習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望通過(guò)通過(guò)這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們真正地愛(ài)上閱讀，讓讀書(shū)逐步成為幼兒的一種習慣，讓書(shū)籍成為孩子們的好朋友。
一、活動(dòng)目的
當今社會(huì )是學(xué)習型，信息型的社會(huì )，人們需要終身學(xué)習，大量接觸信息，學(xué)習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力！最是書(shū)香能致遠，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的.習慣，營(yíng)造"書(shū)香校園"、"書(shū)香家庭"的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書(shū)月。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓書(shū)籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)主題：書(shū)香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號：我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10——12月3個(gè)月
五、活動(dòng)對象：全體教師、幼兒及家長(cháng)。
六、活動(dòng)準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目：
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，每月班級內圖書(shū)數量是班級人數的2倍
2、起草"親子閱讀倡議書(shū)"；
家庭建立"家庭書(shū)架"
3、建立借書(shū)制度（班級和家長(cháng)）：班級動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱；家長(cháng)可以按照借書(shū)程序，每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
七、活動(dòng)內容及安排：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：9月下旬
程序：
1、制訂"好書(shū)潤心靈"讀書(shū)活動(dòng)方案。
3、各年級初步確定領(lǐng)取書(shū)目。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
�。�1）創(chuàng )設"書(shū)香浸潤童年——分享閱讀"專(zhuān)欄。
�。�2）利用班級博客宣傳讀書(shū)活動(dòng)內容
�。�3）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案以及 "親子閱讀倡議書(shū)"， 向家長(cháng)推薦適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(cháng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)方案3
讓讀書(shū)成為一種習慣，讓煩惱統統都走遠；讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，讓你的生活隨心所欲；讓讀書(shū)成為一種榜樣，讓孩子們更快樂(lè )的成長(cháng)。
一、活動(dòng)背景
“國際兒童圖書(shū)日”是國際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的，定在每年的4月2日，以喚起人們對于讀書(shū)的熱愛(ài)和對兒童讀書(shū)的關(guān)注。這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會(huì )在全球無(wú)數小朋友的閱讀中重生。但就中國目前的情況來(lái)看，大多數孩子的讀書(shū)資源是遠遠不夠的，尤其是一些貧困地區的孩子，能用的讀書(shū)資源更少了�？紤]到校內許多學(xué)生面臨舊書(shū)無(wú)處可放，不少貧困小學(xué)卻沒(méi)有足夠讀書(shū)資源的現狀，公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )特與西部民情之窗合作，共同開(kāi)展“愛(ài)的集結號―2015年國際兒童圖書(shū)日”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )本著(zhù)為兒童讀書(shū)教育的發(fā)展做貢獻這一目的，特開(kāi)展“愛(ài)的集結號”愛(ài)心活動(dòng)。旨在讓更多的`人關(guān)注兒童讀書(shū)，關(guān)心貧困孩子的讀書(shū)問(wèn)題，也進(jìn)一步豐富大學(xué)生的課外生活，養成關(guān)愛(ài)社會(huì )的良好品質(zhì)。捐出一本舊書(shū)，換取貧困兒童的一張笑臉，通過(guò)全校師生的愛(ài)心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書(shū)資源，讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)。南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )堅持志愿服務(wù)與學(xué)生工作相結合的工作理念，特此發(fā)起此次活動(dòng)。
三、活動(dòng)名稱(chēng)
“愛(ài)的集結號”―20xx年國際兒童圖書(shū)日
四、活動(dòng)主題
共此一片天，同讀一本書(shū)
五、主辦單位
南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
六、承辦單位
南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿協(xié)會(huì )辦公室
七、合作單位
西部民情之窗
八、活動(dòng)時(shí)間
前期募捐活動(dòng)：20xx年3月27、28、29日
義賣(mài)活動(dòng) ：20xx年 4月2、3日
九、活動(dòng)地點(diǎn)
休閑廣場(chǎng)
十、活動(dòng)對象
南昌大學(xué)全體師生
十一、活動(dòng)流程
前期準備――3月上旬至3月中旬
�。�1）制定活動(dòng)策劃（辦公室）；
�。�2）制定宣傳方案（宣傳部）；
活動(dòng)前期：重點(diǎn)靠海報設計的新穎和傳播媒介的即時(shí)性與廣闊性
1、首先是海報：重點(diǎn)講述獲贈書(shū)籍的去向和用途，解決許多捐贈者的內心疑惑，同時(shí)，應該獲取院系老師的支持與鼓勵
2、通過(guò)微博，qq空間等網(wǎng)絡(luò )傳媒在活動(dòng)前期起到動(dòng)員的作用，微博，qq空間等發(fā)布消息時(shí)應該注重內容的簡(jiǎn)潔性和概括性，用最少的字告訴小伙伴們這次活動(dòng)并起到動(dòng)員的作用
3、如果條件允許，可以通過(guò)舉辦一次活動(dòng)的形式來(lái)宣傳此次捐贈活動(dòng)，通過(guò)發(fā)傳單等來(lái)告知此次活動(dòng)的內容和目標
活動(dòng)中期：測中活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的信息的即時(shí)性
1、通過(guò)微博，人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )社交手段發(fā)布活動(dòng)進(jìn)行的概況
2、對活動(dòng)中的一些細節進(jìn)行拍照或者錄視頻等留作紀念，也可以上傳網(wǎng)絡(luò )，增強活動(dòng)的可信度和知名度
3、有可能的話(huà)可以請捐贈者留下姓名或者聯(lián)系方式
活動(dòng)后期：側重于書(shū)本用途實(shí)況的反饋
1、還是利用社交網(wǎng)絡(luò )發(fā)布一些在活動(dòng)中受益的孩子的照片或者視頻等等
2、可以邀請參與捐贈的人員來(lái)進(jìn)行成果展示大會(huì )并且自愿參加致辭等的活動(dòng)（如果要舉辦成果展示大會(huì )的話(huà)）
3、可以將沒(méi)有賣(mài)出去的說(shuō)親手交回給捐贈者，并表達謝意
4、通過(guò)發(fā)短信的形式對捐贈者表達謝意或者發(fā)送關(guān)于書(shū)本的去向等等
�。�3）聯(lián)系其他公益社團（例，西部民情之窗），爭取與他們的合作（素質(zhì)拓展部）；
�。�4）審批場(chǎng)地、橫幅（冷澤華）；
�。�5）準備部分小禮品或書(shū)簽用于活動(dòng)中有獎競答環(huán)節。（宣傳部）
�。�8）電子海報、宣傳單的設計與制作（素質(zhì)拓展部）
�。�9）以小組為單位進(jìn)行掃樓前的培訓，讓掃樓人員先了解兒童讀書(shū)日和本次活動(dòng)，活動(dòng)前兩天進(jìn)行掃樓宣傳和收集愛(ài)心贈書(shū)。
�。�10）辦公室在活動(dòng)前一星期做好值班表的安排工作。
期間
�。�1）進(jìn)行掃樓募捐書(shū)籍（包括名著(zhù)、小說(shuō)、雜志等），捐書(shū)的同學(xué)可獲得書(shū)簽或明信片，上面可以簡(jiǎn)單介紹我們協(xié)會(huì )和本次活動(dòng)，并為兒童讀書(shū)日做宣傳。（各樓棟負責人員見(jiàn)附表）
�。�2）對募捐的書(shū)籍進(jìn)行編號，書(shū)籍的編號對應一個(gè)常識問(wèn)題（孫倩、梁議心）；
�。�3）工作人員整理書(shū)籍，在現場(chǎng)值班（值班表見(jiàn)附表）；
�。�4）把募捐來(lái)的書(shū)籍進(jìn)行義賣(mài)（休閑廣場(chǎng)）；參與本次義賣(mài)與募捐活動(dòng)的愛(ài)心人士贈送書(shū)簽或者明信片一張作為紀念 。
�。�5）買(mǎi)過(guò)書(shū)的同學(xué)可以根據書(shū)籍的編號進(jìn)行答題，回答正確獲得相應的獎品；
�。�6）工作人員對買(mǎi)書(shū)的同學(xué)進(jìn)行登記；
�。�7）現場(chǎng)同學(xué)均可在愛(ài)心橫幅上寫(xiě)下自己對兒童的祝福語(yǔ)；
后期
�。�1）收集成果，整理場(chǎng)地（值班人員）；
�。�2）未義賣(mài)成功的書(shū)籍聯(lián)系有關(guān)書(shū)店出售（外聯(lián)部）；
�。�3）為貧困小學(xué)的兒童購買(mǎi)圖書(shū)（孫倩、梁議心）；
�。�4）聯(lián)系家園網(wǎng)、昂揚記者團展示本次活動(dòng)成果，隨時(shí)更新募捐消息（宣傳部）；
�。�5）有關(guān)成員對此次活動(dòng)作出總結（辦公室部委）；
十二、部門(mén)整體工作
辦公室：
1、策劃（3月20日之前）
2、活動(dòng)前期、期間及后期人員調配和整體協(xié)調工作
3、場(chǎng)地的審批（3月28日之前）
4、橫幅制作
5、活動(dòng)總結（4月8日之前上交）
宣傳部：
1、義賣(mài)當天的活動(dòng)策劃（3月25日之前提交辦公室）
2、知識競答的題目準備和活動(dòng)規則的制定（3月28日之前提交辦公室）
3、活動(dòng)前期的微博與海報宣傳（3月29日開(kāi)始微博宣傳，粘貼手繪海報3張，九棟、八棟）
4、活動(dòng)期間及時(shí)更新微博（4月2、3日）
5、活動(dòng)后期新聞稿、照片的整理工作（4月8日之前上交）
素質(zhì)拓展部：
1、聯(lián)系西部民情，商討合作
2、確定西部民情掃樓募捐期間提供人員信息、聯(lián)系方式以及具體時(shí)間的人員安排（3月24號之前確定）
3、用于qq宣傳的電子海報設計、宣傳單設計制作（3月25前提交辦公室）
外聯(lián)部：
1、禮品的贊助或購買(mǎi)工作
2、海報、宣傳單、橫幅的贊助
注意事項
�。�1）在募捐過(guò)程中，盡量和募捐者說(shuō)明此次活動(dòng)的形式是將募捐得到的圖書(shū)交換成兒童讀物，以得到更多募捐者的支持，獲得更多可用的圖書(shū)；
�。�2）活動(dòng)當日如果天氣不佳，活動(dòng)可提前一天或延后；
�。�3）書(shū)籍的質(zhì)量決定義賣(mài)價(jià)格和不同的編號，不同的編號決定不同難度的題目和相應的獎品；
�。�4）掃樓棟募捐時(shí)請注意禮貌用語(yǔ)，簡(jiǎn)單明確表明自己的身份和意圖，不要給別人造成困擾；
�。�5）每個(gè)時(shí)間段都要安排五名以上工作人員值班，值班過(guò)程中注意維護現場(chǎng)秩序，以免造成混亂帶來(lái)不必要的損失；
�。�6）與書(shū)店交換得到的圖書(shū)一定要淺顯易懂，適合兒童閱讀，內容積極向上；
�。�7）由于募捐范圍較廣，工作量較大，協(xié)會(huì )工作人員不夠，需要外聯(lián)部與本校其他公益組織取得聯(lián)系，得到他們的支持，參與到募捐活動(dòng)中。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)方案4
計劃方案
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一、世界讀書(shū)日的由來(lái)
世界讀書(shū)日全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權日”，又譯“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過(guò)決議宣布每年4月23日為“世界讀書(shū)日”。由此向全世界的書(shū)籍和作者表示敬意，并鼓勵每個(gè)人，尤其是年輕人，去發(fā)現閱讀的快樂(lè )。今年是第18個(gè)世界讀書(shū)日。
二、多讀書(shū)、讀好書(shū)
1、閱讀的重要性：
閱讀是幼兒學(xué)習、認識周?chē)澜绲闹饕緩�，可以豐富知識，促進(jìn)智力發(fā)展，并獲得情感、社會(huì )性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過(guò)提供與視覺(jué)刺激有關(guān)的材料，如故事書(shū)、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀(guān)察、思維、想象等基礎上，進(jìn)行語(yǔ)言表達，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解。
2、中班幼兒早期閱讀特點(diǎn)：
這個(gè)年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說(shuō)明文字，口中念念有詞（經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知這兩名幼兒僅認識其中的1、2個(gè)漢字），且其讀完一本故事書(shū)的時(shí)間明顯要比3—4歲幼兒長(cháng)；而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書(shū)，即使這樣的書(shū)，4—5歲的孩子翻書(shū)的速度也比較快。
經(jīng)過(guò)小班一年的'培養，中班幼兒有意注意的時(shí)間增強，閱讀的觀(guān)察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現狀是：
第一，觀(guān)察的有序性還不夠，不能很好地觀(guān)察每一頁(yè)畫(huà)面上的人物與背景；
第二，思維過(guò)程常常呈現一種無(wú)序化的狀態(tài)，表現在還不能將前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)形成對故事的理解，語(yǔ)言表達還不連貫；
第三，中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現出無(wú)意注意向有意注意轉化的趨勢，但注意的穩定性不夠；
第四，中班幼兒活潑好動(dòng)，并富于想象，但不能很好地根據前后畫(huà)面變化的比較，用想象補充故事發(fā)展中的空間。
3、家庭早期閱讀方法：
幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴(lài)性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導，而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。
1、創(chuàng )設良好的家庭閱讀環(huán)境
�。�1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個(gè)角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。
�。�2）精神環(huán)境用書(shū)來(lái)裝點(diǎn)日常家居環(huán)境，在家庭中營(yíng)造閱讀氣氛，是讓孩子愛(ài)上書(shū)最行之有效的方法。
所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛(ài)上書(shū)，關(guān)鍵是大人對書(shū)的態(tài)度。如果大人只愛(ài)看電視，很少為自己買(mǎi)書(shū)，更少自己去讀書(shū)，那么即使孩子擁有再多的書(shū)，要想不愛(ài)看電視而愛(ài)讀書(shū)，這恐怕是很難的事情。
家庭的閱讀活動(dòng)不但可以在親子間進(jìn)行，還可以在整個(gè)家庭中進(jìn)行。大家一起閑聊書(shū)，一同看書(shū)讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂(lè )，會(huì )很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛(ài)上書(shū)呢？
2、培養良好的閱讀習慣
包括閱讀時(shí)專(zhuān)注、細心，看書(shū)時(shí)一頁(yè)頁(yè)翻看，愛(ài)護圖書(shū)，看過(guò)后會(huì )擺放在原來(lái)的地方，等等。特別是要讓孩子養成每天看書(shū)的習慣，不論時(shí)間長(cháng)短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺(jué)得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長(cháng)日久，自然形成了習慣，不論多忙都會(huì )抽空看看書(shū)，這個(gè)好習慣會(huì )伴隨他一生。
3、運用正確的指導方法
�、� 聽(tīng)讀啟蒙法——家長(cháng)抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導孩子聽(tīng)和看的閱讀；
�、� 講述提問(wèn)法——家長(cháng)與孩子擁坐在一起，采用家長(cháng)講述，邊提問(wèn)，解釋疑難，；
�、� 重復講述法——對孩子來(lái)說(shuō)，卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知能力有限時(shí)，在不斷重復的學(xué)習過(guò)程中，他們能不斷發(fā)現新的東西并逐漸達到真正的理解。
�、� 講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習。在親子閱讀中家長(cháng)要在游戲和活動(dòng)中進(jìn)行，可以玩玩演演、畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)、唱唱跳跳。⑤ 故錯法——在閱讀指導中，家長(cháng)故意把故事情節漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法，增強孩子的自信心；
�、� 隨機引導法——家長(cháng)在日常生活中及時(shí)抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。（例：孩子不想刷牙，家長(cháng)就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述）
�、� 猜猜、認認法 ——在閱讀指導中讓孩子觀(guān)察封面，猜猜書(shū)名，或猜猜下一個(gè)情節，猜猜角色的語(yǔ)言，認讀書(shū)名等；
�、� 延伸想象法；（如果是你，你會(huì )怎么做呢？還有什么辦法呢？）
�、� 創(chuàng )編情節法。（猜猜我有多愛(ài)你）
4、鼓勵孩子自主閱讀
5、家長(cháng)還要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、新華書(shū)店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書(shū)的氛圍，讓孩子親身感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。、
三、宣讀豐園讀書(shū)日系列活動(dòng)
系列一、書(shū)香氛圍營(yíng)造
活動(dòng)一：家長(cháng)引導幼兒閱讀適齡圖書(shū)
活動(dòng)二：利用閱讀區每周公示并好書(shū)推薦
活動(dòng)三：幼兒自主閱讀
系列二、家庭氛圍營(yíng)造
活動(dòng)一：家長(cháng)引導幼兒閱讀適齡書(shū)籍
活動(dòng)二：每天睡前一個(gè)好故事
活動(dòng)三：根據班級好書(shū)分享活動(dòng)的紙張設計，指導幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書(shū)中的故事、散文等的感悟和理解
系列三、圖書(shū)漂流活動(dòng)
活動(dòng)一：各班搜集幼兒好書(shū)分享活動(dòng)記錄，親自好書(shū)分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板
活動(dòng)二：設計借閱卡，在每班的書(shū)籍上做好標志于 4月23日下午全園活動(dòng)相互借閱，次周一由家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒還至班級
活動(dòng)三：與幼兒分享“圖書(shū)漂流感受”
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