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初一上冊語(yǔ)文期末考試試題及答案

時(shí)間:2025-01-14 15:10:00 林強 初中知識 我要投稿
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初一上冊語(yǔ)文期末考試試題及答案(精選3套)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),我們都要用到考試題,考試題是學(xué);蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標準。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的考試題吧?以下是小編收集整理的初一上冊語(yǔ)文期末考試試題及答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一上冊語(yǔ)文期末考試試題及答案(精選3套)

  初一上冊語(yǔ)文期末考試試題及答案 1

  第一部分 積累·運用(30分)

  一、(4分)文字書(shū)寫(xiě)。

  要求:字跡工整,不寫(xiě)錯別字。

  二、(26分)積累運用,完成下面 1-8題。

  1.(2分)選出字形、注音、釋義全部正確的一項 ( )

  A.訓戒:告戒,教導。 一瞬(shùn)間:一眨眼之間。

  B.卑微:卑賤微小,地位低下。 忍俊不禁(jīng):忍不住笑。

  C.點(diǎn)綴(zhuì ):連接起來(lái)。 一絲不茍:形容辦事非常認真。

  D.收斂(liǎ n):收攏,合攏。 小心翼翼:謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。

  2.(2分)依據拼音提示,按課文內容填空。

  ché ng( )然,人類(lèi)需要講求現實(shí)的人,他們在工作中獲得很多的報chó u( )。但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家--他們受事業(yè)的強烈的吸引,既沒(méi)有閑xiá( )也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一shē( )望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

  3.(2分)寫(xiě)出下列作品的作者。

 、佟蹲咸偬}瀑布》 ②《濟南的冬天》

 、邸洞伪惫躺较隆 ④《 童 趣 》

  4.(2分)體會(huì )下面句子的句式特點(diǎn),然后仿寫(xiě)一個(gè)句子。

  每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆,帆下帶著(zhù)尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。

  5.(2分)微型閱讀。

  對于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺(jué)得是奇跡;濟南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人,像我,冬天要能看得見(jiàn)日光,便覺(jué)得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕?墒,在北中國的冬天,而能有溫情天氣,濟南真得算個(gè)寶地。

 、購奈闹姓乙粋(gè)詞概括濟南冬天的天氣特征:

 、谶@段文字是寫(xiě)濟南,為什么還要寫(xiě)北平和倫敦?這樣寫(xiě)有什么作用呢?

  6.(2分)賞析曹操《觀(guān)滄!凡⒋痤}。

  東臨碣石,以觀(guān)滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生。百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。

 、僭(shī)中統領(lǐng)全篇的一個(gè)字是 ;

 、谧钅鼙憩F作者 博大胸襟的詩(shī)句是:

  7.(6分)綜合性學(xué)習。

  大自然是富饒、美麗、慷慨的,它給予人類(lèi)取之不盡的食物,飲之不盡的清泉,呼吸不完的清新空氣;自然又是多情可愛(ài)的,它所擁有的山川草木,風(fēng)花雪月、藍天、黑土、大漠、綠洲,激發(fā)了一代又一代風(fēng)格各異的人們,大自然真是神奇而偉大!本班“感受大自然”綜合學(xué)習活動(dòng)正在進(jìn)行,請你參與。

 、(2分)走近經(jīng)典,填寫(xiě)季節--請根據下面詩(shī)句寫(xiě)景的特點(diǎn),猜猜描寫(xiě)的季節。

 、亠L(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香,吳姬壓酒喚客嘗。( )

 、诹鲲w花入戶(hù)時(shí),坐看青竹變瓊枝。( )

 、蹣(shù)陰滿(mǎn)地日當午,夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。( )

 、芤荒旰镁熬氂,正是橙黃橘綠時(shí)。( )

 、(2分)感受自然,展開(kāi)聯(lián)想--親近自然,感受自然,我們會(huì )從它那里得到人生啟迪,也會(huì )從它那里獲取寫(xiě)作靈感。比如,在一年四季中,對冬天可以有以下聯(lián)想:

  △事物聯(lián)想:冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想:刀子似的風(fēng)……

  △詩(shī)句聯(lián)想:孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪;……△諺語(yǔ)聯(lián)想:瑞雪兆豐年;……

  請針對夏天也作如下聯(lián)想:

 、俦扔髀(lián)想:

 、谥V語(yǔ)聯(lián)想:

 、(2分)擁抱自然,書(shū)寫(xiě)感受--你最喜歡哪個(gè)季節?請用一句話(huà)表達你獨特的感受。

  8.(8分)默寫(xiě)。

 、俟律剿卤辟Z亭西,水面初平云腳底。 , 。

 、 , 。鄉書(shū)何處達?歸雁洛陽(yáng)邊。

 、劬龁(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。 , 。

 、芟奈贸衫, , , ,果然鶴也。

  第二部分 理解·探究(40分)

  三、(8分)閱讀《論語(yǔ)》十則,完成下面9- 12題。

  《論語(yǔ)》十則

  子曰:“學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

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  曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學(xué)而》)

  子曰:“溫故而知新,可以為師矣!(《為政》)

  子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!(《為政》)

  子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!(《為政》)

  子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內自省也!(《里仁》)

  子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之!(《述而》)

  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”(《泰伯》)

  子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也!(《子罕》)

  子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人!(《衛靈公》)

  9. (2分)下面不含通假字的一項是 ( )

  A.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎? B.誨女知之乎

  C.知之為知之,不知為不知,是知也 D.學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎?

  10.(2分)下列句子中加點(diǎn)詞的詞義不相同的一項是 ( )

  A、己所不欲,勿施于人 仁以為己任

  B、不知為不知 然后知松柏之后凋也

  C、溫故而知新 故時(shí)有物處之趣

  D、吾日三省吾身 見(jiàn)不賢而內自省也

  11.(2分)把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。

 、贉毓识,可以為師矣。

 、趯W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

  12.(2分)簡(jiǎn)答。

 、僬垙奈闹刑釤挸鏊膫(gè)成語(yǔ):

 、谌绻幸晃煌瑢W(xué)在學(xué)習上不肯動(dòng)腦子,請你從上文中選取一句格言來(lái)勸勉他。

  四、(10分)閱讀《百朵千朵絲瓜花》,完成下面17- 20題。

  百朵千朵絲瓜花

 、偈⑾牡泥l下,最美的風(fēng)景,莫過(guò)于滿(mǎn)眼滿(mǎn)眼的絲瓜花了。

 、谀腔ㄊ窃趺撮_(kāi)的?簡(jiǎn)直像一群活潑的孩子,在天地間撒野了,草垛上伏著(zhù),院墻上爬著(zhù),樹(shù)上攀著(zhù)。最讓人驚艷的是,滿(mǎn)屋頂的花笑逐顏開(kāi)。是的,那是笑了,一朵一朵的小花,異常干凈地笑著(zhù)。仿佛就聽(tīng)見(jiàn)鑼鼓喧天,厚重的絲絨帷幕緩緩拉開(kāi),它們就要來(lái)一場(chǎng)大型舞蹈了。

 、燮鋵(shí),單朵看絲瓜花,不美。但清純、樸素的一張小臉,讓你忍不住喜愛(ài)。是心底留存的潔凈。而百朵千朵的絲瓜花一起開(kāi)放,就是壯觀(guān)了?粗(zhù)它們,心里不能不涌起一種震撼:微弱的生命,原也有這等的爆發(fā)力。

 、苡惺字(zhù)名的寫(xiě)春天的詩(shī)句“黃四娘家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”,我猜想詩(shī)里的花,是桃花,或梨花。若是換成絲瓜花呢?定是千朵萬(wàn)朵壓藤低了。那些絲瓜藤,實(shí)在美妙得很,細細的,沿著(zhù)什么攀援而上。又是裊娜的,如風(fēng)情萬(wàn)種的女子,有著(zhù)纖弱的腰肢,一步一步,都藏了生動(dòng),藏了語(yǔ)言。牽牽繞繞,繞繞牽牽的,像蓄著(zhù)一段暗生的情愫,理不清,說(shuō)不盡。

 、菸也荒懿幌氲轿依先サ淖婺。我在懷念絲瓜花的時(shí)候,很懷念她。記憶里的每個(gè)夏天,她都會(huì )把房前屋后打扮成絲瓜花的樂(lè )園。這還不夠,她還搭了絲瓜架,專(zhuān)門(mén)長(cháng)絲瓜。她會(huì )做很好喝的絲瓜湯,她會(huì )用絲瓜做許多菜肴,如絲瓜炒雞蛋,絲瓜炒豆瓣。一院的絲瓜花,這朵謝了,那朵又開(kāi)了,那種濃烈的美好,是記憶里永存的景象。便覺(jué)得安慰了,一個(gè)人可以離去,但他(她)曾經(jīng)的印跡,會(huì )因一株植物而復活。

  17.(2分)你的劃分--有人認為,本文可分成三段,請你用“‖”在下面標明。

 、 ② ③ ④ ⑤

  18.(2分)你的辨識--指出下面的句子是什么語(yǔ)言表達方式?

 、僮钭屓梭@艷的是,滿(mǎn)屋頂的花笑逐顏開(kāi)。 ( )

 、谒龝(huì )用絲瓜做許多菜肴,如絲瓜炒雞蛋,絲瓜炒豆瓣。 ( )

  19.(3分)你的揣摩--文章極力寫(xiě)絲瓜花的美麗,令人陶醉,令人向往,其寫(xiě)作目的是:

  20.(3分)你的欣賞--下面這段文字,語(yǔ)言非常優(yōu)美,請自選角度,寫(xiě)一句賞析的話(huà)。

  那些絲瓜藤,實(shí)在美妙得很,細細的,沿著(zhù)什么攀援而上。又是裊娜的,如風(fēng)情萬(wàn)種的女子,有著(zhù)纖弱的腰肢,一步一步,都藏了生動(dòng),藏了語(yǔ)言。牽牽繞繞,繞繞牽牽的,像蓄著(zhù)一段暗生的情愫,理不清,說(shuō)不盡。

  五、(10分)閱讀《蟬》,完成13- 16題。

  蟬

 、俳衲,蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)零落,就聽(tīng)見(jiàn)斷續的蟬聲了。近月來(lái),窗外蟬更知知不休,使事忙的人聽(tīng)了很煩。② 一天,在樹(shù)下拾得一只病蟬,透明的翅收斂了,身軀微微顫動(dòng),沒(méi)有聲響。它就是曾知知不休的在樹(shù)上過(guò)日子的`小東西。那么小,卻那么響,竟響徹一個(gè)夏天!曾這樣問(wèn):何必聒聒?那只不過(guò)是夏天罷了!

 、 朋友說(shuō):知道么?它等了17年,才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天,它從泥土中出來(lái),從幼蟲(chóng)成長(cháng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹,它的生命就完結了。

 、17年埋在泥中,出來(lái)就活一個(gè)夏天,為什么呢?

 、菖笥颜f(shuō):那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命延續,必須好好活著(zhù)。哪管是90年,90天,都不過(guò)要好好的過(guò)。

 、夼!那是蟬的生命意義!

 、 斜陽(yáng)里,想起秋風(fēng)顏色,就寬恕了那煩人的聒聒!

  13.(3分)文章開(kāi)頭寫(xiě)蟬“知知不休”地叫,讓人聽(tīng)了很煩,你認為這樣寫(xiě)的目的是什么?

  14.(2分)第②段畫(huà)線(xiàn)句中的一個(gè)“竟”字,表達了作者怎樣的思想感情?

  15.(2分)第⑥段“哦,那是蟬的生命意義!”中的“那”具體指代的內容是:

  16.(3分)你認為這篇文章表達了怎樣的人生哲理?

  六、(12分)閱讀《世界上最好的手》,完成下面21- 25題。

  世界上最好的手

  如果可以,我愿意承擔你生命中所有的苦難;如果不可以,我愿意教會(huì )你去如何承擔苦難,為此,我將自己降到和你一樣的位置,這樣的愛(ài),你感受到了嗎?

  我和父親一起旅游,記得是一個(gè)中午,到了一個(gè)山間小鎮,我們走進(jìn)一個(gè)小食店。

  我們買(mǎi)好了就端著(zhù)盤(pán)子找桌子?吹揭粡堊郎现蛔艘粋(gè)年輕的母親,打扮得很利索,短發(fā),抱著(zhù)孩子。我走過(guò)去問(wèn):“我們可以坐這兒?jiǎn)?”

  她微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。我們就坐下吃起來(lái)。

  那位母親在照顧著(zhù)她的孩子,喂他吃飯。她哄著(zhù)孩子,--邊笑,一邊喂。他大大的眼睛,可能一歲多一點(diǎn),很可愛(ài),張大嘴巴等著(zhù)媽媽的勺子,一口一口地吃。

  我感覺(jué)到有點(diǎn)什么不對,是那個(gè)母親的動(dòng)作。她把孩子放在右腿上,雙手抱著(zhù),然后用嘴咬著(zhù)勺子的一端,很熟練地低頭在她的盤(pán)子里舀菜、撥拉、再喂到孩子的嘴里。開(kāi)始我以為她在逗孩子玩,但她那麻利的動(dòng)作,告訴我有別的原因,可她的雙手好像沒(méi)有問(wèn)題啊!

  我們慢慢攀談起來(lái),她問(wèn)我們從哪兒來(lái),去哪兒玩。突然,我吃驚地發(fā)現:沒(méi)有看到孩子的兩只小手!對,只有手臂,兩只袖子是空的。我偷偷拉拉父親的衣角。

  她大概感覺(jué)到了,繼續那樣喂著(zhù)孩子,平靜地說(shuō):“是個(gè)意外!

  她也沒(méi)有說(shuō)什么意外,我們也不好問(wèn)。大概幾個(gè)月前的事。反正后來(lái)就截肢了。右手只有上臂,左手好一點(diǎn),但小手也是沒(méi)有了。

  我頓時(shí)感到很痛心,很難過(guò)。她對我父親說(shuō),孩子的爸爸已經(jīng)離開(kāi)了家鄉,去浙江打工。為的是趕快存點(diǎn)錢(qián),要為孩子裝一雙“世界上最好的假手”。

  “要世界上最好的!彼粥刂貜土艘槐。

  后來(lái),我把心中的一個(gè)疑惑問(wèn)了出來(lái):“那么,你為什么要用嘴喂孩子吃飯呢?”

  她解釋道:“孩子失去雙手時(shí),還不記事。他還不知道將來(lái)的痛苦。但是他這一輩子注定了要用假肢,要用嘴和雙腳來(lái)代替自己的雙手。我是他媽媽?zhuān)也荒茏屗F在就感到痛苦。我要讓他和所有的孩子一樣地開(kāi)心!

  “所以,我要讓他知道,媽媽也是用嘴做事的。開(kāi)始我不熟練,慢慢地我就會(huì )了。你知道嗎?孩子天天跟我在一起,看著(zhù)我,很會(huì )模仿的,學(xué)得比我還快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以,只要我在孩子面前,我就盡量用嘴做事!彼茏院赖卣f(shuō),就好像一名普通的母親在夸獎自己的孩子考了第一名。

  “我要好好保護他的牙齒!彼幻嬲f(shuō)著(zhù),一面開(kāi)始收拾。我看著(zhù)她熟練地用兩手抱著(zhù)孩子,輕輕地放進(jìn)一個(gè)小車(chē)里,然后用嘴收拾著(zhù)桌子,把一些雜物放進(jìn)一個(gè)開(kāi)口的包里,用牙一拉帶子,把頭挎了進(jìn)去,包就到了肩上。

  她跟孩子說(shuō):“和爺爺和阿姨說(shuō)拜拜!焙⒆泳蛽u晃著(zhù)小腦袋,咿呀著(zhù)說(shuō):“拜拜!比缓笏^續和孩子說(shuō)著(zhù)話(huà),轉身出了店門(mén)?粗(zhù)母子倆快樂(lè )的背影,我在想,一個(gè)很普通的母親,竟會(huì )如此偉大! (作者: 綠 葉)

  21.(2分)文章開(kāi)頭直抒胸臆,你認為這樣寫(xiě)有什么作用?

  22.(2分)文中寫(xiě)母親打扮利索、動(dòng)作熟練,從中你看出了這位母親怎樣的特點(diǎn)?

  23.(2分)母親的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)無(wú)形中已經(jīng)影響了孩子,試舉一例說(shuō)明。

  24.(3分)文中最好的手有兩層含義:

  一是指:

  二是指:

  25.(3分)試從文章選材的角度,說(shuō)說(shuō)這篇文章在寫(xiě)作上給你的啟示。

  第三部分 表達·交流(50分)

  七、(50分)完成下面第 26題。

  26.從下面兩個(gè)題目中選取一個(gè)你喜歡的題目,寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。

 、拍且豢,我長(cháng)大了

 、泼總(gè)同學(xué)在成長(cháng)的過(guò)程中,都會(huì )有這樣或那樣的弱點(diǎn),如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請結合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面,以“我終于戰勝了 ”為題,寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。

  要求:①半命題作文,先將題目補充完整,寫(xiě)在作文格的第一行內;②在記敘中可插入適當的描寫(xiě)和抒情;③作文中不得出現真實(shí)的人名、地名、校名。

  參考答案

  一、全卷書(shū)寫(xiě)分共4分,根據下列標準進(jìn)行評分:

  字體美觀(guān)端正,字、標點(diǎn)書(shū)寫(xiě)正確,卷面整潔干凈,得4分。字體端正,有三四處錯別字和標點(diǎn)錯誤,卷面干凈,得3分。字體潦草,錯別字和標點(diǎn)較多,卷面較臟,得2分。字體難看,不易辨認;錯別字和標點(diǎn)錯誤多,卷面較臟,得1分。

  二、1.D 2.誠、酬、暇、奢 3.①宗璞②老舍③王灣④沈復

  4.用“像……又像……”的句式寫(xiě)一句話(huà),語(yǔ)言通順、合乎題意即可

  5.①溫晴②用對比的手法,突出濟南冬天溫晴的天氣特征

  6.①觀(guān)②日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里

  7.⑴春、冬、夏、秋 ⑵示例:①比喻聯(lián)想:像蒸籠一樣的街道; ②諺語(yǔ)聯(lián)想:人皆苦炎熱,我愛(ài)夏日長(cháng)。

  8.見(jiàn)教材

  三、9.A 10.C 11.略

  12.①見(jiàn)賢思齊 三人行,必有我師 溫故知新 死而后已 任重道遠 ②子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!

  四、17.①//②③④//⑤

  18.①描寫(xiě)②記敘

  19.表達對老去祖母的思念

  20.如可以從修辭的角度欣賞:這段文字運用了擬人的修辭手法,不僅生動(dòng)形象,而且賦予絲瓜藤以生命、以情感,突出了其“牽牽繞繞、繞繞牽牽”的特點(diǎn)(合乎題意,意近即可)

  五、13.欲揚先抑,為后文贊美蟬的生命意義作鋪墊

  14. 表達了作者對蟬形體小,卻能唱響整個(gè)夏天的驚嘆與贊美之情

  15.為了生命的延續,必須好好活著(zhù)

  16.可圍繞“生命是短暫而脆弱的,但我們必須讓它過(guò)得有意義”來(lái)談即可。

  六、21.文章開(kāi)頭直抒胸臆,總領(lǐng)全文,突出文章的中心,表達了母親對子女深深的愛(ài)。

  22.看出母親的簡(jiǎn)潔干凈、果斷干脆、充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)、飽含愛(ài)心(意近即可)23.示例:孩子搖晃著(zhù)小腦袋,咿呀著(zhù)說(shuō):“拜拜!

  24.一是指“最好的假手”,二是指母親的愛(ài)之手--母親放棄健全的雙手,改用牙齒做事,讓孩子模仿,以減輕失去雙臂的孩子的痛苦

  25.一是選材要新穎,二是要突出文章主題。如本文選取了雙手健全的母親為了減輕失去雙臂的孩子的痛苦,讓他學(xué)會(huì )承受現實(shí)而放棄用手,改用牙齒做事的事跡。這新穎的事例很好地詮釋了母愛(ài)的偉大。

  七、26.評分標準:

  根據基礎等級+特色等級綜合評分,如學(xué)生作文不是記敘文文體,可降一等次評分,如確認是抄襲,按第四類(lèi)標準給分。

  初一上冊語(yǔ)文期末考試試題及答案 2

  班級 姓名 座號 成績(jì)

  一、基礎知識(33分)

  (一)選擇題(13分)

  1、選出下列注音正確的一項( )

  A、纖( )維 折( )服 佇( )立 狹隘( )

  B、拈( )輕怕重 簌( ) 描摹( ) 藐( )小

  C、棲( )息 糾葛( ) 冗( )雜 造詣( )

  D、迂( )回 淤( )泥 戍( )守 幽咽( )

  2、根據語(yǔ)境選詞義

  (1)看見(jiàn)一個(gè)小姑娘,只有八九歲光景。( )

  A、時(shí)光景物 B、境況且 C、估計一般情況 D、估計數量

  (2)《敬畏生命》中“敬畏”指( )

  A、又敬重又害怕 B、害怕 C、敬重、折服、震憾 D、恭敬

  (3)得詩(shī)三首留衣底( )

  A、得到 B、作成 C、得意 D、獲得

  3、選詞填空

  (1)我們的生命受到自然的 (A、厚賜 B、恩賜),它是優(yōu)越無(wú)比的。

  (2)從前線(xiàn)回來(lái)的人,沒(méi)有一個(gè)不 (A、敬佩 B、佩服 C、欽佩),沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。

  (3)物候 (A、觀(guān)察 B、測定 C、觀(guān)測)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。

  (4)好一個(gè)痛快了的山河, (A、蓬勃 B、震蕩 C、創(chuàng )造)了想象力的安塞腰鼓。

  4、從備選答案中選正確的字:

  A、融 B、溶 C、熔

  冰雪 ()化 革命 ()爐 食鹽() 液 關(guān)系 ()洽

  5、發(fā)明“阿拉伯數字”的是( )

  A、 阿拉伯人 B、羅馬人 C、印度人 D、中國人

  6、下面各句關(guān)于聲音的描寫(xiě),以有形寫(xiě)無(wú)形的是( )

  A、黑頭鶯的歌聲輕快純潔,十分美妙動(dòng)聽(tīng),婉轉而有層次。

  B、中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲。

  C、肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。

  D、每句七字,每段數十句,或緩或急,忽高忽低。

  7、根據對課文的理解,選出下列表述有誤的( )

  A、《社戲》有“三美”:自然美、人性美、情感美。

  B、《大自然的語(yǔ)言》標題吸引人,是因為運用了比喻,將物候現象比作“語(yǔ)言”。

  C、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的.臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋”?梢(jiàn)小姑娘是一個(gè)貧病交加,沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的孩子。

  D、《桃花源記》中所描述的社會(huì ),不是現實(shí)的社會(huì ),而是虛構的,寄托了作者的社會(huì )理想。

  (二)填空題(20分)

  8、畫(huà)出錯字,并改正(2分)

  克苦 躁動(dòng)不安 關(guān)鍵 迸濺 布署 漠不關(guān)心 小題大做

  ( ) ( ) ( ) ( )

  9、根據課文填空(10分)

  (1)《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者,周敦頤是______朝哲學(xué)家,他以蓮自況,用蓮花“_______________,_______________”表現他不慕名利,潔身自好的生活態(tài)度。

  (2)《送杜少府之任蜀州》中表達了詩(shī)人闊大胸襟,富于哲理的詩(shī)句是____________,_______________。

  (3)《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》蘊含哲理,展望未來(lái)的詩(shī)句是__________________ ,____________ 。

  (4)《龜雖壽》中曹操抒發(fā)雄心壯志的詩(shī)句_________ ,_________ ,____________ ,_________ 。

  (5)《石壕吏》中寫(xiě)差吏兇惡的詩(shī)句是______________________________ 。

  10、在括號內填寫(xiě)省略的成分。(2分)

  ( )見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)( )所從來(lái),( )具答之。

  11、改病句(在原句上改,僅改一處)(4分)

  (1) 我國棉花的生產(chǎn),長(cháng)期不能自給。

  (2) 通過(guò)刻苦學(xué)習,使我有很大的進(jìn)步。

  12、根據例句的格式,展開(kāi)想象,以“這里的”為開(kāi)頭,續寫(xiě)句子,組成排比句。(2分)

  例句: 這里的老人像榕樹(shù)一樣強壯。

  續寫(xiě)句: 這里的____________________________ 。

  這里的______________________________ 。

  二、閱讀(37分)

  兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面地吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)見(jiàn)歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

  那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉寂,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里。(14分)

  13、第一段從_______________ 、_______________、_______________ 等角度描寫(xiě)。(3分)

  14、在括號內寫(xiě)出下列詞的同義詞或近義詞(3分散

  仿佛( ) 依稀( ) 彌散( )

  15、第一段中景物描寫(xiě)是為了( )(2分)

  A、交代看戲的環(huán)境 B、渲染行船的氣氛

  C、烘托人物的心情 D、推動(dòng)情節的發(fā)展

  16、“連山”都“遠遠地向船尾跑去了”,“但我卻還以為船慢”,文中這樣表達矛盾嗎?為什么?(2分)

  17、第一段用“踴躍”寫(xiě)山,有什么好處?(2分)

  18、從內容看,第一段側重于 描寫(xiě),第二段側重于 描寫(xiě)。(2分)

  (二) 數的功能

  金志和

  《漢書(shū)律歷志上》有言:“數者,一十百千萬(wàn)也!睌档挠^(guān)念是人類(lèi)在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的。假如沒(méi)有數,世界必定混亂不堪。

  觀(guān)念和符號相結合,便有數字,有了數字,便能實(shí)現數的基本功能——計算。除此基本功能,數還有其他許多用處。

  數,極大豐富了祖國語(yǔ)言。拿成語(yǔ)來(lái)說(shuō),以“一”打頭的就有幾百個(gè),帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數甚多。如:一干二凈、三從四德、五顏六色……等等。

  俗話(huà)說(shuō),物以類(lèi)聚,人以群分。在聚類(lèi)、分群方面,數也起著(zhù)特殊作用。有些植物以數命名,如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬(wàn)壽菊。有些事物以數概括,如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡:中國九大名關(guān)、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數歸類(lèi),如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。

  作家秦牧說(shuō):“詩(shī)歌中適當引用數字有時(shí)的確情趣橫生,詩(shī)意盎然!痹谶@方面,杜甫《絕句》頗為后人稱(chēng)奇:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船!毕鄠鲹P州八怪之一的鄭板橋,風(fēng)雪天偶遇一群讀書(shū)人,觸景生情,隨口吟道:“一片二片三四片,五六七八九十片;千片萬(wàn)片無(wú)數片,飛入蘆花總不見(jiàn)!庇謧髑』实巯陆,見(jiàn)江中駛過(guò)一條漁船,即命大臣紀曉嵐以十個(gè)“一”字作詩(shī)。紀曉嵐脫口而出:“一帆一槳一漁舟,一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑,一江明月一江秋!

  19、數的基本功能是__________________ (2分)

  20、第三段的中心句是:__________________ (2分)

  21、第四段的結構是:__________________ (1分)

  22、除了“數的基本功能”外,請寫(xiě)出數的其他功能。(3分)

  23、第五段為說(shuō)明引用數字可以增加詩(shī)文的情趣時(shí),舉了三個(gè)例子,這些例子是按順序排列的。

  其中杜甫是 朝著(zhù)名詩(shī)人,第二冊學(xué)過(guò)____________ 就是他的詩(shī)_______________,紀曉嵐是__________________ 朝人。(2分)

  (三) 陋室銘

  劉禹錫

  山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)百丁?梢哉{素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温?(13分)

  24、下列句子朗讀停頓正確的是( )(2 分)

  A、山不/在高,有仙/則名 B、苔痕上/階綠,草色/入簾/青

  C、無(wú)絲竹/之亂耳,無(wú)案牘/之勞形 D、南陽(yáng)/諸葛廬,西蜀/子云亭

  25、翻譯:何陋之有?(2分)

  26、語(yǔ)段中統領(lǐng)全文人詞語(yǔ)是: (1分)

  27、回答下列問(wèn)題(2分)

  (1) 反映作者對世俗生活厭棄的句子是:

  (2) 渲染居室恬靜氣氛的句子是:

  28、對文章主題的理解,正確的是( )(2分)

  A、表現作者對仙人生活的羨慕和追求。

  B、表達作者高潔傲岸的節操和安貧樂(lè )道的情趣。

  C、表達作者身居陋室不以為苦,怡然自得的心情。

  D、表達作者以古代名賢自比的驕傲情緒。

  29、下列關(guān)于課文的說(shuō)法,不夠正確的是( )(2分)

  A、“銘”原指古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字,后來(lái)成為一種文體,一般是用韻的。

  B、作者劉禹錫,曾被貶到楚地約22年,回京途經(jīng)揚州,寫(xiě)了《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》,答謝白居易。

  C、“談笑在鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”說(shuō)的是作者只與“鴻儒”談笑,不與“白丁”往來(lái)。

  D、《陋室銘》大部分用駢句(對偶或排比句),散句有“孔子云:‘何陋之有?’”

  30、下列有一個(gè)“之”的意義和用法與其他不同的是( )(2分)

  A、無(wú)案牘之勞形 B、河曲智叟笑而止之

  C、然往來(lái)視之 D、易之以百金

  三、作文(30分)

  話(huà)題作文:

  提示:生活中充滿(mǎn)了各種各樣的愛(ài),愛(ài)來(lái)自我們身邊的許多人。愛(ài)伴隨我們成長(cháng),愛(ài)使我們戰勝了困難和挫折,愛(ài)使我們不斷地走向成功。愛(ài)使我們……請以“我生活里的愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。題目自擬,文體不限,字數600字左右。

  初一上冊語(yǔ)文期末考試試題及答案 3

  一、積累與運用(26分)

  1、給下列加點(diǎn)字注音(5分)

  普照寰宇( ) 潺潺( ) 嫌惡( ) 祈禱( )( ) 爵士( ) 陰霾( )

  醞釀( )( ) 皎潔( ) 枯涸( ) 綺麗( ) 顛簸( ) 發(fā)髻( )

  恬靜( ) 峰巒( ) 卷帙( ) 屏息( ) 滑稽( ) 良莠不齊( )

  2、找出下列詞語(yǔ)中的錯別字并加以改正(5分)

  驚皇( ) 欒生( ) 遷徒( ) 心不在眼( ) 蒼萃( )

  輟泣( ) 折散( ) 個(gè)得其所( ) 急據奔流( ) 嘻戲( )

  3、古詩(shī)詞積累,將下面詩(shī)文上下?lián)a充完整。(6分)

 、 ,還來(lái)就菊花。

 、 ,志在千里。烈士暮年, 。

 、壅肴f(wàn)山圈子里, 。

 、 ,為有源頭活水來(lái)。

 、輲滋幵琥L爭暖樹(shù), 。

  4、下面四項中不是比喻的是( )(1分)

  A、他長(cháng)得像爸爸。 B、春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。

  C、天上的云有的像羽毛。 D、那一輪滿(mǎn)月就像光輝四射的銀盤(pán)似的。

  5、名著(zhù)考察。(3分)

  《狐貍和狗》的故事出自《 》 ,請想一想,它告訴我們一個(gè)什么道理?

  6、請按要求回到問(wèn)題(6分)

  人生在世,需要許多感恩:感恩父母,把世界給了我們;感恩老師,把知識給了我們;感恩自然,把鳥(niǎo)語(yǔ)花香給了我們……在品享這些的同時(shí),我們需要表達,更需要回報。

 、僭O想一下,你打算在寒假如何回報養育你的父母。

 、谡堄靡痪湓(huà)表達你對老師的感恩之情。

 、鄯抡帐纠,寫(xiě)一條從自然景物中得到的哲理。

  竹子--及凌云處也要虛心。

  二、文言文閱讀(12分)

 。ㄒ唬╅喿x下面文言文,完成7-10題。(6分)

  陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲?蛦(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去!庇讶吮闩骸胺侨嗽!與人期行,相委而去!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對子罵父,則是無(wú)禮!庇讶藨M,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。

  7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)

 。1)與友期行( ) (2)去后乃至( )

 。3)相委而去( ) (4)下車(chē)引之( )

  8.用現代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(2分)

  9.通過(guò)本文可知元方是怎能樣的一個(gè)孩子?元方“入門(mén)不顧”是否失禮?請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。(2分)

 。ǘ╅喿x下面一段文言文,完成10-12題。(6分)

  阮裕祿在剡(地名),曾有好車(chē)。借者無(wú)不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:吾有車(chē),而使人不敢借,何以車(chē)為?遂焚之。

  10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

 、俳枵邿o(wú)不皆給( ) ②意欲借而不敢言( ) ③阮后聞之( ) ④遂焚之( )

  11、根據文段意思,翻譯下面的句子。(2分)

  吾有車(chē),而使人不敢借,何以車(chē)為?

  12、你同意阮光祿的做法嗎?請說(shuō)明理由。(2分)

  三、現代文閱讀(28分)

 。ㄒ唬╅喿x《風(fēng)箏》中的語(yǔ)段,完成13-17題。(14分)

 、偃欢业膽土P終于輪到了,在我們離別得很久之后,我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書(shū),才知道游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕,忽地在眼前展開(kāi),而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,很重很重地墮下去了。

 、诘挠植痪箟嬒氯ザ劣跀嘟^,他只是很重很重地墮著(zhù),墮著(zhù)。

 、畚乙仓姥a過(guò)的方法的:送他風(fēng)箏,贊成他放,勸他放,我和他一同放。我們嚷著(zhù),跑著(zhù),笑著(zhù)--然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣,早已有了胡子了。

 、芪乙仓肋有一個(gè)補過(guò)的方法的:去討他的寬恕,等他說(shuō),“我可是毫不怪你呵!蹦敲,我的心一定就輕松了,這確是一個(gè)可行的方法。有一回,我們會(huì )面的時(shí)候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái),我便敘述到這一節,自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂!拔铱墒呛敛还帜愫!蔽蚁,他要說(shuō)了,我即刻便受了寬恕,我的.心從此也寬松了罷。

 、荨坝羞^(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著(zhù)說(shuō),就像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣。他什么也記不得了。

 、奕煌鼌s,毫無(wú)怨恨,又有什么寬恕可言呢?無(wú)怨的恕,說(shuō)謊罷了。

 、呶疫能希求什么呢?我的心只得沉重著(zhù)。

 、喱F在,故鄉的春天又在這異地的空中了,既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶,而一并也帶著(zhù)無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷,--但是,四面又明明是嚴冬,正給我非常的寒威和冷氣。

  13、語(yǔ)段①中加點(diǎn)的“不幸”應怎樣理解?(2分)

  14、語(yǔ)段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事?蘊含著(zhù)什么深意?(3分)

  15、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是:(2分)

  16、語(yǔ)段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么?(2分)

  17、你覺(jué)得小弟弟是一個(gè)怎樣的人?你想對他說(shuō)幾句話(huà)嗎?(2分)

  18、語(yǔ)段⑤中“無(wú)可把握的悲哀”應怎樣理解?(3分)

 。ǘ╅喿x下面一篇文章,完成18-22題。(14分)

  老海棠樹(shù)

 。1)奶奶,和一棵老海棠樹(shù),在我的記憶里不能分開(kāi);好象她們從來(lái)就在一起。

 。2)老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時(shí)候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊:“下來(lái),下來(lái)吧,你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了?”是的,我在那兒看小人書(shū),用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)!帮堃苍谏项^吃嗎?”對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂,我兩腿攀緊樹(shù)椏,一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)!坝X(jué)呢,也在上頭睡?”沒(méi)錯。四周是花香,是蜂鳴,春風(fēng)拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠樹(shù)下,望著(zhù)我……

 。3)春天,老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋,不時(shí)地沖我叨嘮:“就不下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō):“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō):“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直了直腰,又凝神糊她的紙袋。

 。4) 或者夏天,老海棠樹(shù)枝繁葉茂,奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里,又不知從哪兒找來(lái)了補花的活兒,戴著(zhù)老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù),洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學(xué),就是這么胡弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi),一邊重新洗菜一邊說(shuō):“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。

 。5) 有年秋天,老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累,落葉紛紛。那時(shí)我大些了,在外工作,從陜北回來(lái)看她,奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨,天還昏暗,奶奶就起來(lái)去掃院子,“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去:“您歇著(zhù)吧,我來(lái),保證用不了三分鐘!笨蛇@回奶奶不要我幫:“你剛回來(lái),去歇息著(zhù)吧!

 。6)冬天,窗外,風(fēng)中,老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著(zhù)屋檐,磨擦著(zhù)窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習 。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》,再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回,奶奶舉著(zhù)一張報紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說(shuō)說(shuō),到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說(shuō),您學(xué)那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語(yǔ),惟低頭盯著(zhù)那張報紙,半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無(wú)法彌補!澳棠!薄澳棠!”“奶奶--”我記得她終于抬起頭時(shí),眼里竟無(wú)對我的責備。

 。7) ……

 。8) 如今,奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里,我的祈禱中,老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去,跟隨著(zhù)奶奶,陪伴著(zhù)她,圍攏著(zhù)她;奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中,滿(mǎn)地的濃蔭里,望著(zhù)我,或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō):“這一段到底是什么意思?”--這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。

  18、從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子:(2分)

  19、②段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng),在文中的作用是 (3分)

  20、品讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分“‘奶奶!棠!’‘奶奶--’”,從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。(3分)

  21、從全文看,以“老海棠樹(shù)”為標題的好處是____(3分)

  22、選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景,寫(xiě)一段80字左右的感想。(3分)

  初一語(yǔ)文上冊期末測試題答案

  一、積累與運用:1、-----5題 略 6、注重文采,發(fā)揚個(gè)性。

  二、文言文閱讀:7、略 8、譯句子:“您與我父親約定在中午時(shí)份見(jiàn)面,中午了您卻沒(méi)有到,這就是沒(méi)有信用;對著(zhù)小孩子的面罵他的父親,這便是沒(méi)有禮貌!

  9、陳元方是一個(gè)誠實(shí)守信,待人有禮貌,能言善辯的小孩。

  10、略 11、譯句子:我雖然有車(chē),但使人不敢來(lái)借,要車(chē)又有什么用呢?

  12、做人不能因吝惜自己的錢(qián)財而不肯去幫助他人。(意思對即可)

  三、現代文閱讀:(一)略

  答案:(二)

  18、就不能勞駕去洗洗菜?

  19、內容上,表現“我”在老海棠樹(shù)亡的快樂(lè ),借以反映奶奶對“我”的關(guān)心;結構上,為下文進(jìn)‘步寫(xiě)“我”和奶奶的親情作鋪墊:

  20、第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有-點(diǎn)不安,知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”的哀求,

  21、以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索,貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

  22、觀(guān)點(diǎn)明確,圍繞中心 ,語(yǔ)言流暢。

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