2017年班主任對期末考試的反思

　　過(guò)期末考試總結和反思，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jì)。下面是小編推薦的班主任對期末考試的反思，歡迎參考!

　　【1】班主任對期末考試的反思

　　本次期末考試29班成績(jì)下滑較快，從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結如下：

　　雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級，因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題：

　　(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過(guò)生物考得不錯，前40名成績(jì)是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級差距很小。

　　(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。

　　(3)自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。

　　(4)學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的.同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。

　　剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：

　　(1)加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規紀律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。

　　(2)狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。

　　(3)加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會(huì )，介紹學(xué)習方法，加強學(xué)法指導。

　　通過(guò)期末考試總結和反思，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jì)�？纯吹降资侵饔^(guān)原因還是客觀(guān)原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。

　　【2】班主任對期末考試的反思

　　“六個(gè)上梁豐，恭喜!”聽(tīng)著(zhù)老師們的祝賀，我也滿(mǎn)心歡喜地回一句“謝謝!”。

　　是啊!我校有史以來(lái)頭一次一個(gè)班考上6個(gè)梁豐，這是我繼上屆送一個(gè)中考狀元的又一個(gè)突破�？粗�(zhù)成績(jì)，我感慨萬(wàn)千：花了我們各科老師多少心血啊!數學(xué)老師有病也不請假，兢兢業(yè)業(yè)，訓練方法得當，勤于鉆研，我班數學(xué)是我校建校以來(lái)成績(jì)的大突破。物理老師孩子小，帶班多，盡管有時(shí)滿(mǎn)嘴是泡疼的連話(huà)也不能說(shuō)，但他從來(lái)沒(méi)耽誤過(guò)一分鐘�；瘜W(xué)老師兒子參加高考，照樣堅守崗位。英語(yǔ)老師年輕有為，他總是走在學(xué)生前面，是學(xué)生的好朋友。政治老師，細心周到，急為學(xué)生急、想為學(xué)生想。體育老師訓練刻苦，以苦為樂(lè )，老師們的合力構成了我班的成績(jì)——6個(gè)梁豐，13個(gè)600分以上。

　　一、作為班主任的總結、反思及措施

　　(1)、要有責任心

　　作為班主任，一定要有責任心。管理好班級是自己的責任，要抱著(zhù)對每個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度。只有有了責任心，才能去想辦法、想點(diǎn)子;只有有了責任心，才能重視學(xué)生的每一點(diǎn)變化;只有有了責任心，才能產(chǎn)生愛(ài)心。

　　(2)、要有愛(ài)心

　　一個(gè)班主任光有責任心是不夠的，必須要有愛(ài)心。一個(gè)有責任心的班主任，也許能把學(xué)生管理得服服帖帖，也許班上無(wú)違紀違規現象，也許學(xué)生會(huì )很怕你，但如果缺乏愛(ài)心，學(xué)生會(huì )不敢親近你，很可能你會(huì )把班級管“死”。這樣的后果是壓抑學(xué)生的思維。

　　愛(ài)心體現在與學(xué)生打成一片，體現在對學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖，體現在看學(xué)生的飯盒，體現在常與學(xué)生交心，體現在與學(xué)生一起活動(dòng)，體現在關(guān)心他們的興趣愛(ài)好，體現在正確引導，體現在對各科學(xué)業(yè)的平衡并抓等，只抓自己的一科，那不叫愛(ài)心，也許是責任心，或許是虛榮心。

　　對優(yōu)生的保護。注意提醒不要熬夜過(guò)頭;不要偏科，不要有驕傲情緒，不要有忌妒心理。要鼓勵合作并進(jìn)。尤其是進(jìn)入初三后，對優(yōu)生要關(guān)懷備至，談心交心要多，使他們鼓足信心多交流學(xué)習方法。一批一批談心，在比較中談。

　　對學(xué)困生的關(guān)愛(ài)，進(jìn)入初三后，不在于看它的成績(jì)如何如何，更重要的是多詢(xún)問(wèn)生活，對他們的日常表現要看重。如沒(méi)有違紀違規現象，就應常常表?yè)P。如果天天逼他們的作業(yè)、成績(jì)，效果會(huì )適得其反，厭學(xué)逃學(xué)大多是老師逼學(xué)習的結果。

　　(3)、多學(xué)理論多看教育雜志

　　學(xué)理論能指導班主任工作，能發(fā)出來(lái)的文章，大都是經(jīng)驗之談。我在讀了魏書(shū)生的'《班主任工作漫談》、李鎮西的《走進(jìn)心靈》、《愛(ài)心與教育》后，能吸取他們的寶貴經(jīng)驗，在初一實(shí)施扣“獎”字、蓋“喜”章活動(dòng)，周周評比，每周給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，全部反映在“家校聯(lián)系本”上，家長(cháng)再進(jìn)行反饋。這一活動(dòng)能大大提高學(xué)習積極性，增強學(xué)生信心。初二下開(kāi)始實(shí)施“一日班主任制”，這一活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行自我教育有非常好的效果，能提高學(xué)生自主管理能力。

　　《班主任工作漫談》是每一位班主任的必讀之書(shū)。確實(shí)對班主任工作能起積極的指導作用。

　　讀書(shū)、學(xué)習，要把好理論好方法記錄下來(lái)，準備一個(gè)摘抄本。在網(wǎng)上看文章，同樣可以把好東西復制下來(lái)。多讀能使人開(kāi)拓視野，能吸收更多的好方法、好經(jīng)驗。一個(gè)不讀教育雜志的人，他永遠走自己的老路，象老牛拉磨一樣。工作會(huì )毫無(wú)起色，方法會(huì )不適應現在的學(xué)生。

　　(4)、要常寫(xiě)隨筆

　　隨筆能開(kāi)啟智慧。因為要寫(xiě)，就會(huì )注意觀(guān)察;因為要寫(xiě)，就會(huì )專(zhuān)心去讀;因為要寫(xiě)，就會(huì )耐心聆聽(tīng);因為要寫(xiě)，就會(huì )靜心反思。班主任天天跟學(xué)生打交道，每天都有新鮮的事情，對事情的處理解決，記錄下來(lái)進(jìn)行反思，我們就會(huì )越來(lái)越聰明，越來(lái)越有長(cháng)進(jìn)，越來(lái)方法越好，越來(lái)越愛(ài)護學(xué)生，越來(lái)越得到學(xué)生的愛(ài)。

　　(5)、要公正公平

　　班主任要有良好的心態(tài)，處理事情一定要冷靜，了解清楚，公平對待。在教育學(xué)生不要被金錢(qián)、權勢所誘惑的時(shí)候，自己一定要先有這種思想。不要論金錢(qián)地位，學(xué)生在校是平等的，不管家長(cháng)等級如何。學(xué)生最瞧不起勢利的老師、偏心的老師，如果處理事情不公正，班主任在學(xué)生心中是沒(méi)有地位的。

　　下一屆的措施

　　1、初一開(kāi)始試驗“讓在校的每一個(gè)學(xué)生都愉快”的方案。

　　2、師生真正建立朋友關(guān)系，重感情的培養。

　　3、培養學(xué)生自我管理能力。從初一開(kāi)始使學(xué)生養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣。

　　4、建議各科老師對學(xué)科實(shí)行多元化評價(jià)(提供評價(jià)卡)

　　5、建立學(xué)生成長(cháng)檔案

　　6、對學(xué)生實(shí)行多元化評價(jià)，力爭達到學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡班級、喜歡老師的目標。

　　二、作為語(yǔ)文老師的總結反思及措施

　　我班語(yǔ)文平均90分，大概要超市平均6分左右。

　　1、成績(jì)的取得，我想作文訓練是關(guān)鍵，作文應分片斷訓練，練開(kāi)頭、練結尾、練修辭等，這一屆在這方面應該說(shuō)是有成效的。鼓勵發(fā)表文章，我班有近20篇文章發(fā)表，當然后來(lái)還有很多好文章(有待整理)沒(méi)發(fā)。

　　2、要精心備課。從今年的中考試題來(lái)看，把精力花在作業(yè)上是毫無(wú)用處的，更無(wú)用的是教學(xué)生死抄。老師應把精力集中在備課上，要大量收集資料，擴充課文內容，要進(jìn)行聯(lián)想、比較，多提靈活思考的問(wèn)題，在問(wèn)題設計上多動(dòng)腦筋，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

　　3、語(yǔ)言的運用上要加強訓練。要全面收集近幾年的中考語(yǔ)言運用試題，對每一種類(lèi)型都要訓練到，每一次的測試都要出一個(gè)類(lèi)型。

　　4、課堂上一定要確立以學(xué)生為主體的觀(guān)念。老師千萬(wàn)不要包辦代替，從今年的試題來(lái)看，兩個(gè)課外閱讀，就是課內閱讀題也是靈活的題目，老師在課堂上如果完全是自己講，學(xué)生記，毫無(wú)用處，學(xué)生如果一味的背筆記還會(huì )阻礙其思維，答題肯定會(huì )有局限性。讓學(xué)生思考，給他們時(shí)間，讓他們說(shuō)出自己的想法，這樣能培養他們的思維能力。忌填空式問(wèn)答。

　　5、語(yǔ)文除日記外，、盡量少布置書(shū)面作業(yè)，可以不要抄寫(xiě)。應鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，讀名作，經(jīng)常舉行語(yǔ)文游藝會(huì )，檢查他們讀書(shū)情況，培養他們讀書(shū)興趣。測試應側重在課外閱讀上。

　　6、舉行讀書(shū)競賽活動(dòng)，可通過(guò)講故事、書(shū)面介紹自己讀書(shū)內容，大力表?yè)P讀書(shū)數量多、質(zhì)量高的同學(xué)。

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