大學(xué)英語(yǔ)考試技巧
導語(yǔ)：凡事都講究方式犯法才能事半功倍，英語(yǔ)考試也不例外。下面是關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)考試技巧的相關(guān)介紹。歡迎大家閱讀。
篇一：大學(xué)英語(yǔ)考試簡(jiǎn)答題應試技巧
大學(xué)英語(yǔ)考試中的“簡(jiǎn)短回答題”與完形填空、的翻譯一道作為考試的備選題型。簡(jiǎn)答題在寫(xiě)作之前，通常是一篇文章，其難度和長(cháng)度與閱讀理解的短文相當，短文后附有五個(gè)問(wèn)題或不完整的句子，要求考生閱讀后用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)（一般要求不超過(guò)10個(gè)詞）回答問(wèn)題或補足不完整的句子，每題2分，共計10分。
一、歷次試卷進(jìn)的題型分析
我們可以看出簡(jiǎn)答題的題型與閱讀理解題型基本一致。以問(wèn)細節類(lèi)的為主，主旨題、的推斷題和詞匯語(yǔ)義題也各占一定的比例，而且其提問(wèn)方式大多以 wh-question為主�，F以1999年1月和1999年6月兩套題中的簡(jiǎn)答題為例進(jìn)行分析。
1．具體細節題
這類(lèi)題所占比重最大，一般來(lái)講考生在文章中找到答案出處并不太難。但關(guān)鍵是如何從答案出處中歸納出問(wèn)題的答案。因為簡(jiǎn)答題要求考生既要用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，又不能原封不動(dòng)地照搬原文的整句話(huà)。所以，得分易，而得滿(mǎn)分難，便成了此類(lèi)試題的一大特色。答題時(shí)需要注意找準答案，即找到問(wèn)題中的關(guān)鍵詞在文章中的大體位置，并盡可能地縮小范圍，找準目標。否則答案涉及無(wú)關(guān)問(wèn)題要扣分。
例如：1999年1月簡(jiǎn)答題第一題：
S1：the selection of Eng lish teachers used to be mainly based on ．
答案為：the principle ofbeing a native speaker，或whether or not one was a native speaker。
這道題的關(guān)鍵所在就是線(xiàn)索“used to”在原文中的體現。文章第一段指出，在世界各地要當語(yǔ)言教師都有共同的要求，第二段話(huà)題一轉，指出10年前情況就完全不同。由此斷定答案在第二段的第二句中。
2．主旨類(lèi)試題
此類(lèi)題出現頻率較高，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：
1．The main idea of this passage is ．
2．The passage is mainly about ．
3．The best title for this passage is ．
4．The most appropriate title for the selection is ．
5．The title that expresses the main idea of the passage is ．
回答這類(lèi)題的關(guān)鍵是要抓住文章的主旨句。但考生應注意不可照抄原句，而需要重新歸納組織、的概括，從而用不多于10個(gè)詞來(lái)表達文章的主要內容。
例如：1999年6月第一題：
S1：Which word in the first two parag raphs best explains why many women have to work？
答案為：Survive。由第一段和第二段可知，對許多婦女來(lái)說(shuō)，不上班是一種奢侈，只有上班，她們才能生存（survive）。原文第一段提出論點(diǎn)，第二段開(kāi)展論證。
3．推斷類(lèi)試題
這類(lèi)題與閱讀理解題中的推斷題一樣，簡(jiǎn)答題的答案在原文中是不能找到的，它要求考生進(jìn)行合理的推斷。當然這種推斷并不是毫無(wú)目的的。文章中的某些詞及作者的寫(xiě)作手法都可能成為你做出推論的依據。
例如：1999年6月第5題：
S5：If given a second chance，the writer would probably choose to ．
答案為：stay home with her little girl或stay home and enjoy family life。
作者在第5段里通過(guò)自身的體驗總結說(shuō)，不要輕易放棄家庭生活，她對自己迫不及待地出去工作深表后悔，并表示但愿能享受一下與自己的孩子在一起生活的快樂(lè )。由此可斷定，如果再有一次選擇的機會(huì )，她會(huì )如何也就不言自明了。所以答案為：stay home with her little g irl或stay home and enjoy family life。
4．詞匯語(yǔ)義題
這類(lèi)題的目的在于考查考生轉述（paraphrase）或解釋?zhuān)╡xplain）某個(gè)詞或語(yǔ)句在特定場(chǎng)合下的特定含義的能力。該類(lèi)題要求考生不僅要讀懂原文，而且要表達出來(lái)。
其出題方式為：
1．The word“．．．”in line ．．．refers to ．
2．The expression“．．．”in Paragraph ．．．is closest in meaning to ．
3．“．．．”as used in the passag e，can best be defined as ．
4．The expression“．．．”in the context of the passage refers to ．
解這類(lèi)題時(shí)，可注意找出原詞在文章中的同義代換詞。如果沒(méi)有，還應注意破折號、的同位語(yǔ)從句、的定語(yǔ)從句、的插入句等具有解釋、的說(shuō)明作用的語(yǔ)言成分。
例如：1999年1月第5題：
The phrase“the ling uistically oppressed”（Line 7，Para．4）refers to those who were ．
答案為：Qualified but discriminated as non-native Eng lish teachers或Qualified but discriminated because of their non-native status或 Qualified non-native English teachers。
篇二：四級英語(yǔ)考試技巧
如果你的目標不是沖刺滿(mǎn)分，而是在盡可能短的時(shí)間里盡可能提高成績(jì)，那么以下的這些我們在教學(xué)和培訓中的你都會(huì )很有借鑒意義的！
單詞--現在背也不晚
在接下來(lái)這段時(shí)間性里，如果你用一周左右的時(shí)間每天花出一段固定的時(shí)間來(lái)大量地強攻單詞(主要應是那些在四級考綱中而不在高中考試范圍內的四級"高難詞")，這樣你的收獲的不僅是閱讀和聽(tīng)力的提高，更重要的是對自己的`信心！當然這時(shí)候背單詞，認識它就行了，不必知道它怎么拼寫(xiě)，因為即使我們知道了四級新詞的意思，把它用在作文中的可能還是很小，四級英語(yǔ)考試技巧。另外有幾個(gè)針對四級閱讀的單詞非常重要，大家一定要注意：positive(肯定的)，negative(否定的)，neutral(中立的)，indifferent(漠不關(guān)心的)，optimistic(樂(lè )觀(guān)的)，pessimistic(悲觀(guān)的)，這幾個(gè)表明作者態(tài)度的詞經(jīng)常在閱讀理解題的選項中出。
聽(tīng)力--反復聽(tīng)真題
要想在短時(shí)間內提高聽(tīng)力，最好的辦法就是多聽(tīng)。在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，不用聽(tīng)太多的輔導材料，找來(lái)歷年真題的聽(tīng)力，反復聽(tīng)，把握出題的思路和錄音的語(yǔ)速、語(yǔ)調。
盡力培養英語(yǔ)思維如果你在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)習慣于將每個(gè)單詞和句子翻譯成漢語(yǔ)，這既浪費時(shí)間，也影響理解，因為兩種語(yǔ)言的結構和思維不盡相同，在短暫的15秒鐘內，既要聽(tīng)，又要理解、翻譯，還要進(jìn)行綜合判斷，很不容易做到，弄不好會(huì )影響以后的聽(tīng)力理解。最好的辦法是逐漸培養用英語(yǔ)思維，不但可以節約時(shí)間還可以提高理解力。
嘗試聽(tīng)前預測四級聽(tīng)力理解從開(kāi)始播放題頭音樂(lè )到正式開(kāi)始做題之前，大約有2分鐘的時(shí)間。因此，大家可以充分利用這段時(shí)間去閱讀試卷上各題的選擇項，盡量爭取在這2分鐘內多看幾道題的選項，這樣就可以做到聽(tīng)前預測。當然在聽(tīng)的時(shí)候也要避免因為過(guò)分注重每個(gè)單詞而影響對全篇中心思想的理解，大學(xué)英語(yǔ)《四級英語(yǔ)考試技巧》。聽(tīng)前預測還要有一定的客觀(guān)依據，即話(huà)題所使用的詞語(yǔ)的范圍，這種內容越具體范圍就越窄。這樣我們就可以通過(guò)閱讀選項推測聽(tīng)力材料可能涉及到什么題材和它的內容。
力求快速標出答案如果遇到難題，要當機立斷，千萬(wàn)不要在一道題上花太多的時(shí)間。盡量余下幾秒時(shí)間以便瀏覽下一題的選擇項。通過(guò)再次瀏覽，我們基本上可以預測出所提問(wèn)題的大致方向，從而可使自己在聽(tīng)力測試中處于主動(dòng)地位。
閱讀--拿高分的好方法
我現在總結出一條超級簡(jiǎn)單的閱讀得高分的辦法：
快速閱讀文章速度大約為200字/分鐘。重點(diǎn)是掌握文章大意及每一段大概講什么。因此，第一段和每一段的首句要仔細閱讀。
做題不要憑印象本找的關(guān)鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬(wàn)不要憑印象，憑經(jīng)驗。
不用花時(shí)間復查有人要說(shuō)，你這個(gè)"老辦法"太老了，根本無(wú)用。請注意，以前我亦有同感，但是當我不折不扣的照此執行，發(fā)現效果其佳。一般40分的閱讀理解，32分不成問(wèn)題，所以也建議你不妨一試。
備注：當然這只是一種技巧，詞匯量和閱讀技能始終是閱讀得高分的關(guān)鍵。主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、詞匯方面
選項的語(yǔ)義辨析語(yǔ)義辨析主要集中在實(shí)詞(名詞，動(dòng)詞，形容詞和副詞)，選項往往以同義詞，近義詞，反義詞或形近易混詞的形式出現。固定搭配固定搭配以動(dòng)詞，形容詞與副詞，介詞構成的詞組居多，這些詞組出現在完形填空中，主要以副詞和介詞為考點(diǎn)。
2、語(yǔ)法方面
定語(yǔ)從句主要考連接詞，限定與非限定定語(yǔ)從句的區別，定語(yǔ)從句的判別(區分定語(yǔ)從句與其它主從復合句)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)詞不定式，現在分詞，過(guò)去分詞，動(dòng)名詞)。邏輯主語(yǔ)(主要是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ))在句法上不是主謂關(guān)系，但在語(yǔ)義上為施動(dòng)者與動(dòng)作的關(guān)系。
句型句式包括區別簡(jiǎn)單句，并列句，對稱(chēng)結構或省略，倒裝及割裂的復雜句子。詞類(lèi)之間的搭配要求如名詞需要形容詞，名詞，冠詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，詞組及定語(yǔ)從句修飾；動(dòng)詞需要副詞詞組修飾；及物動(dòng)詞后應加賓語(yǔ)等。
3、語(yǔ)篇方面
語(yǔ)境語(yǔ)境就是我們平常所說(shuō)的上下文，廣義的語(yǔ)境指所有的上下文，段與段之間,句子與句子之間，句子與段之間的語(yǔ)義關(guān)系。狹義的語(yǔ)境指句子內部的詞語(yǔ)之間在語(yǔ)義上的聯(lián)系。一切語(yǔ)義的理解都離不開(kāi)語(yǔ)境。
句際之間的邏輯關(guān)系完形填空中，句際之間的邏輯關(guān)系主要包括：并列關(guān)系(連接詞有and,while等)；轉折關(guān)系(連接詞有but,however,though,whereas,nevertheless等)；因果關(guān)系(連接詞有so,therefore,thus,because,for,since,as等)；讓步關(guān)系(連接詞有though,although,despite,in spite of等)；條件關(guān)系(連接詞有if,unless,once,provided that,in case(of)等)；解釋關(guān)系(連接詞有i.e.,that is to say,in other words等)；順序關(guān)系(連接詞有before,after,and,first,second,then,next,finally等)
聽(tīng)力要過(guò)三大關(guān)
近兩年高考聽(tīng)力語(yǔ)速有所加快(125詞／分鐘)，已接近英美人士正常談話(huà)語(yǔ)速，英語(yǔ)考試應該講究技巧。據說(shuō)，2003年可能達到135詞／分鐘。因此考生做好聽(tīng)力題要過(guò)好三大關(guān)：一是“心理平和”關(guān)，考生應做到“充滿(mǎn)信心、嚴陣以待、沉著(zhù)冷靜、靜心傾聽(tīng)”。二是“快速反應”關(guān)。拿到試卷后，一定要快速略讀問(wèn)題和選項，做出初步判斷(即帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng))，第一遍聽(tīng)錄音要核實(shí)判斷正誤(尤其是對只聽(tīng)一遍的前5題)，第二遍聽(tīng)錄音要當機立斷，選定答案。三是“整體理解”關(guān)，注意力一定要放在對整體內容的理解上，切忌只停留在只言片語(yǔ)上而忽視內容交際意義、目的或內涵。
填空題“以不變應萬(wàn)變”
考生要做好單項填空題，務(wù)必要做到“以不變應萬(wàn)變”，即掌握好各項語(yǔ)法項目的基本概念和基本用法�？忌鷳阎攸c(diǎn)放在理解和把握單項填空的語(yǔ)境上，甚至連標點(diǎn)符號也不要放過(guò)。
完形填空題的選項設空一般以實(shí)詞為主。主要語(yǔ)法項目考點(diǎn)通常分布在“名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞”上；主要語(yǔ)言運用考點(diǎn)通常分布在“詞義辨析、句子結構、詞語(yǔ)搭配、習慣用法、上下文語(yǔ)境和常識性推理”六個(gè)方面�？忌诖痤}時(shí)，應按從簡(jiǎn)單(層面)到復雜(層面)的順序為“最佳途徑”，即：形式層面→結構層面→意義層面→邏輯推理層面。
閱讀理解五個(gè)解題技巧
閱讀理解題量大、分值高，在英語(yǔ)試卷中占有“舉足輕重”的地位。在解題技巧上考生要做到：
一是對主旨和大意題或文章標題題，這一類(lèi)型的試題，多是針對文章的主題(topic)、中心思想(main idea)、標題(title)和目的(purpose)而設題。
二是對事實(shí)細節題，考生應根據題目要求，仔細閱讀文章以獲得某些特定的信息或準確尋找所需細節，中學(xué)英語(yǔ)《英語(yǔ)考試應該講究技巧》。
三是對判斷推理題，考生要忠實(shí)原文，切忌用自己的觀(guān)點(diǎn)代替作者的原意；全面分析考慮所給全部相關(guān)信息，仔細揣摩作者思路。此外，題干采用infer，imply(implication)，conclude(conclusion)等詞來(lái)命制時(shí)，文章中的字面信息就不能選作正確答案。
四是對猜測詞義題，考生要仔細閱讀劃線(xiàn)部分詞語(yǔ)(或句子)的上下文，通過(guò)定義、解釋、同義詞、反義詞或同位、同等關(guān)系，在通篇理解的基礎上去猜測、發(fā)現合乎相關(guān)意義的選項。
五是圖形識別題，對于簡(jiǎn)易地圖，考生必須有良好的方位感；對人體、實(shí)物等，必須具有根據文字敘述進(jìn)行形象再造的能力；對儀器、儀表、統計圖表，必須具有基本的讀數、讀圖和讀表能力。
英語(yǔ)寫(xiě)作注重答題步驟
英語(yǔ)考試中的寫(xiě)作包括兩個(gè)方面：短文改錯和書(shū)面表達。短文改錯的答題步驟如下：
1.掃讀全文，了解大意；
2.留意詞性是否正確；
3.常用搭配是否正確；
4.注意全文時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣是否一致；
5.注意人稱(chēng)、(名詞、動(dòng)詞)單復數、前后指代、主謂一致；
6.確定正確行；
7.可改可不改者，不要改動(dòng)，一行不可同時(shí)改兩處；
8.按高考規定的標記規范操作。
英語(yǔ)書(shū)面表達的實(shí)戰技巧：
1.準備與思考。⑴明確要點(diǎn)；⑵規劃段落；⑶理順頭緒，注意寫(xiě)法；⑷采用熟悉的英語(yǔ)句型表達對應的漢語(yǔ)要點(diǎn)，切忌逐字死譯；⑸注意結尾點(diǎn)題；⑹注意應用文格式。
2.檢查與潤色：檢查內容應包括以下幾點(diǎn)：⑴名詞方面：?jiǎn)螐蛿�，格，性，是否需要冠詞、代詞等；⑵動(dòng)詞方面：?jiǎn)螐蛿�，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣等；⑶一致：主謂，人稱(chēng)，篇章行文等；⑷形容詞副詞的等級形式，介詞搭配等；⑸句子完整與否(是否有漏詞、缺成分、多詞、拼寫(xiě)錯誤、大小寫(xiě)錯誤等現象)；⑹有無(wú)生造的詞組或句型，遣詞達意與否，是否得體；⑺標點(diǎn)，版面；⑻仔細謄正
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