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一件毛衣的溫度閱讀答案
通過(guò)《一件毛衣的溫度》這篇文章你會(huì )明白，人生其實(shí)是一個(gè)奇妙的旅程。下面是學(xué)習啦小編收集整理的《一件毛衣的溫度》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習。
《一件毛衣的溫度》閱讀原文1：
�、�19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛(ài)情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任我在他校門(mén)口一直等著(zhù)，他始終沒(méi)有出現。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長(cháng)。我流著(zhù)淚，無(wú)奈地準備打道回府。
�、诘任业交疖�(chē)站，去南京的火車(chē)已走了。幸運的是，去上海的還有一班，半夜的時(shí)候，我坐上了去上海的列車(chē)。車(chē)廂里人很少，也很冷。心急來(lái)尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長(cháng)袖。一會(huì )兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊 齊地站出來(lái)。我把長(cháng)袖拉得緊緊的.，希望能將自己盡可能多地裝進(jìn)去。不知從什么時(shí)候 開(kāi)始，鼻子開(kāi)始發(fā)癢了，噴嚏一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地噴涌而出，還帶著(zhù)黏黏的液體。
�、畚宜南聦た粗�(zhù)，抱著(zhù)一絲希望看看能否找到什么東西來(lái)御寒。當頭轉到左前方的 時(shí)候，我發(fā)現45角處一個(gè)二十三四歲的男生在看著(zhù)我。當我倆眼神交匯的時(shí)候，他趕忙將頭低下，我沒(méi)再理會(huì )，繼續尋找著(zhù)。再看到他的時(shí)候，發(fā)現他還在看著(zhù)我，眉目微蹙著(zhù)，一副欲言又止的樣子。我覺(jué)得奇怪，便仔細打量起他來(lái)。這是個(gè)長(cháng)相不錯的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因為瘦，身上那件洗得發(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。
�、芸赡芨杏X(jué)到我一直看著(zhù)他，他微微抬起頭盯著(zhù)我，嘴微微蠕動(dòng)了一下，又沒(méi)了聲響。隨即，又低下頭去。順著(zhù)他的眼睛看下去，我發(fā)現他一直盯著(zhù)手中的袋子看，從我的位置處，可以辨別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢?難道我要向別人借衣服嗎?可是，寒冷一陣陣襲來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個(gè)念頭在不停地打架，“借”還是“不借”，抗爭越來(lái)越激烈。最后，還是“不借”敗了!
�、荽蚨ㄖ饕夂�，我借著(zhù)去廁所的名義，回來(lái)的途中，經(jīng)過(guò)他的位置前，小心地問(wèn)他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎?等下車(chē)我就還你�！彼腿惶痤^，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著(zhù)我，拿出袋子里的毛衣。他紅著(zhù)臉說(shuō)：“毛衣上有個(gè)小洞，你不介意的話(huà)，就穿上吧!”道了聲謝謝，我拿著(zhù)毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。有了大大的毛衣，身子頓時(shí)暖了起來(lái)，一個(gè)個(gè)雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來(lái)，我才注意到毛衣的袖口處的確有個(gè)小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個(gè)自卑的小孩子一聲不響地躲在角落里。我看著(zhù)那個(gè)手指般粗細的洞，幡然醒悟過(guò)來(lái)為什么他一直看著(zhù)我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺(jué)察出我的處境，想借衣服給我，卻又礙于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心里來(lái)回翻滾起來(lái)……
�、叩侥暇┑臅r(shí)候，他將毛衣留給了我，我沒(méi)有拒絕，因為有毛表的相伴，我不再感覺(jué)到寒意。
�、嘀两�，我還留著(zhù)那件毛表。雖然它舊了，還有一個(gè)小洞。
�、崛松褪侨绱似婷�。一個(gè)陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰，有時(shí)卻又顯得如此珍貴。不知道，遠方的他是否還記得自己的一件帶著(zhù)破洞的毛衣，給當時(shí)失戀的女孩兒帶來(lái)多大的寬慰與溫暖。
(選自《讀者叢書(shū)》，有改動(dòng))
《一件毛衣的溫度》閱讀題目2：
14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內容。(3分)
15.從修辭方法的角度賞析選文第②段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(2分)
一會(huì )兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來(lái)。
16.選文第⑤段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運用了哪些描寫(xiě)方法?有什么作用?(4分)
17.選文第段中那件毛衣雖然舊了，還有一個(gè)小洞，可為什么至今“我”還要留著(zhù)它?(4分)
18.結合選文的內容，簡(jiǎn)要分析男孩兒是個(gè)怎樣的人。(4分)
19.選出對選文理解有誤的一項( )(3分)
A.第①段中的環(huán)境描寫(xiě)渲染了冷清、寂靜的氣氛，烘托了“我”接受了失戀這個(gè)事實(shí)后平靜的心情。
B.選文第③段和第⑥段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子相互照應。
C.選文第④段中“他微微抬起頭盯著(zhù)我”中加點(diǎn)的.“盯”字傳神地寫(xiě)出男孩兒特別想把衣服借給“我”的心理。
D.結尾段寫(xiě)出了“我”對人生的感悟，表達了“我”對男孩兒的感激和贊美之情。
《一件毛衣的溫度》閱讀答案3：
14.當“我”因失戀在回家的火車(chē)上又冷又無(wú)助時(shí)(1分)，一個(gè)男孩兒借給“我”一件袖口上帶著(zhù)破洞的毛衣(1分)，讓“我”感到了溫暖和寬慰，并終生難忘(1分)。(共計3分)
15.運用了比喻、擬人的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”因穿得少而感到特別寒冷(1分)。(共計2分)
16.運用了動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)(2分)，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”向男孩兒借毛衣時(shí)他意外(或“驚訝”)而又高興(或“欣喜”)的.心理(1分)，表現了男孩兒善良的品質(zhì)(1分)。(共計4分)
17.因為那件毛衣在“我”身心最寒冷的時(shí)候給了“我”溫暖和寬慰，讓“我”終生難忘，值得紀念;毛衣承載著(zhù)男孩兒的一片愛(ài)心，非常珍貴，值得珍藏。(每一點(diǎn)2分，共計4分)
18.從男孩兒把毛衣借給“我”并在下車(chē)時(shí)把毛衣給了“我”的舉動(dòng)(1分)，可以看出他是一個(gè)善良、熱心、樂(lè )于助人的人(1分);從“我”向他借毛衣時(shí)他臉紅的神態(tài)(1分)，能看出他是一個(gè)羞澀(或“靦腆”)的男孩兒(1分)。(共計4分)
19.A(3分)
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