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縣高級中學(xué)高三英語(yǔ)第一次聯(lián)考試卷分析
一、聽(tīng)力部分。是本次考試學(xué)生感到最好拿分的一道題（抽樣分析一文科班45人參考，其中30人18分以上，學(xué)生最高分得28分，最低分4.5分）。語(yǔ)速適中，語(yǔ)音、語(yǔ)調清晰，且設問(wèn)需回答的內容較直接，只是18空填單調horse races聽(tīng)不清楚，全校無(wú)珍寫(xiě)對，19空tree leaves,有很多學(xué)生寫(xiě)成tree lives，他們只從聽(tīng)到的內容直接寫(xiě)而沒(méi)有去分析其意思，因此這兩空失分率最高。
二、單項選擇。這道題主要是檢查學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識，英語(yǔ)基礎知識包括的是詞匯和語(yǔ)法，這次側重語(yǔ)法，該題學(xué)生考很差，最高分13分，最低分0分（一般在3至5分），人平分約6分，其中失分最為嚴重的是25小題、28小題和29小題，學(xué)生在定語(yǔ)從名、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)上的理解還存在很大的問(wèn)題。
三、完形填空。滿(mǎn)分30分，共20個(gè)小題，從卷面得分情況來(lái)看，本篇文章有易有難。最高分28.5分，最低分6分。其中得分率最低的兩個(gè)題是52題（earn passage to）正確率約為1%，學(xué)生對“passage”這一詞的含義沒(méi)有掌握，另外是55題have elected the university they plan to……正確率為15%，本題是一個(gè)較為復雜的定語(yǔ)從句，理解上有一定難度，本大題人平分約為16.5分。
四、閱讀理解。共20小題40分，最高分36分，最低分0分，50%的同學(xué)只能拿20分左右，選擇題比回答問(wèn)題做得好些，60%的試卷簡(jiǎn)答題是空白，原因有二：一是解題速度慢把這一題放棄了；二是不會(huì )做，是文章能讀懂，但卻不知怎么回答。選擇題57小題錯的較多，大部分同學(xué)選B，認為peanuts含fat最高，C篇的科普文章做得差些，因看不懂文章的內容�？傊�，學(xué)生整體上英語(yǔ)基礎知識較差，記得知識太少，詞匯量太少，知識不消化，導致解題速度慢，正確率低，此題有待加強訓練。
五、短文填空題。該題總得來(lái)說(shuō)難度適中，大部分學(xué)生都能看懂文章，該題最高分9分，大部分學(xué)生得分在5-7分之間，失分率較高的為76.77，85小題很多學(xué)生不熟悉小說(shuō)、戲劇中的人物用character一詞，大部分學(xué)生填people，person，77題學(xué)生對characteristic一詞不熟悉，85小題應填人們對此電影的評價(jià)或印象：evaluation/impression，但很多學(xué)生都填feeling。
六、作文題。學(xué)生在描術(shù)圖表時(shí)，出現了將表中的時(shí)間（分鐘）描述成“百分比”的現象，還有題中讓學(xué)生針對圖表2中任何一個(gè)數據中反映的情況寫(xiě)出自己的一個(gè)看法。學(xué)生往往忽視“針對任何一個(gè)數據”寫(xiě)出自己看法，從而使學(xué)生將整個(gè)的數據分析一遍，導致學(xué)生在此丟分太重，主要原因是沒(méi)有認真審題，不按要求寫(xiě)，當然還有英語(yǔ)基礎知識差，時(shí)態(tài)把握不準，用詞不當，中文式英語(yǔ)等種種錯誤。
本校參加考人數624人，理科：最高分116分，平均71.77，優(yōu)秀率0.00，及格率28.23。其中具體分數段為：120-150分0人，110-120分8人，100-110分23人，90-100分53人，80-89分42人，70-79分44人，60-69分39人，59分以下86人。文科：最高分132分，平均77.69，優(yōu)秀率0.91，及格率35.15。其中具體分數段為：120-150分3人，110-120分18人，100-110分42人，90-100分54人，80-89分59人，70-79分52人，60-69分35人，59分以下70人。
本套試題總的說(shuō)來(lái)難度適中，尤其聽(tīng)力簡(jiǎn)單，語(yǔ)速中等，語(yǔ)言、語(yǔ)調很清晰（學(xué)生感覺(jué)易聽(tīng)懂，完形、閱讀填空有易有難，一般學(xué)生對整文章的內容還不能理解），閱讀填空難度一般，有難有易，學(xué)生感到難度較大的也就是失分較多的題是單選題和閱讀簡(jiǎn)答題�，F就每個(gè)大題的情況作一個(gè)具體的分析。
總之，通過(guò)這次考試從學(xué)生的試卷分析中可以反映出老師在教學(xué)過(guò)程中還存在一定的問(wèn)題，特別是教師需要再對學(xué)生的基礎知識方面進(jìn)行加強，同時(shí)繼續提高對閱讀、簡(jiǎn)答題的解題技巧。建議：以這次考試為基礎，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。另外，希望以后命題時(shí)在單項選擇的選題上能夠涉及面更全一些，最好是緊扣高考題型分布，像這次考試過(guò)于側重詞法的時(shí)態(tài)問(wèn)題。
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