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學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
隨著(zhù)國家二胎政策的開(kāi)放，需要更多的幼師來(lái)滿(mǎn)足幼兒的教育，所以對于現在來(lái)說(shuō)想要報考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的高考生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的選擇，具體情況分析如下。下面是小編為大家整理的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析 篇1
1、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在數量上不能完全滿(mǎn)足社會(huì )需求，在層次上更缺少社會(huì )越來(lái)越需求的高學(xué)歷高綜合素養的專(zhuān)業(yè)師資。
眾所周知，幼兒教師是一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，它是一種要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴格而持續不斷地研究才能獲得并維持專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)門(mén)技能的公共業(yè)務(wù)（聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》）。在我國，這樣的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)門(mén)技能的學(xué)習是通過(guò)職前的培養來(lái)進(jìn)行的，高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在幼教師資培養方面發(fā)揮著(zhù)主體作用，盡管近年來(lái)全國各地一些院校增建了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)來(lái)培養幼兒教師，但是與私立、民營(yíng)幼兒園數量急劇增長(cháng)之間還是存在著(zhù)需求上的矛盾，仍然不能滿(mǎn)足整個(gè)社會(huì )的需求，例如：湖北日報于2007年3月17日報道了題目為幼教大中專(zhuān)生成了香餑餑的一則新聞，學(xué)前教育系每年的就業(yè)率都接近100%，去年一度還出現了供不應求的局面；來(lái)自于湖南、上海、深圳、廣州等大城市均不同程度的也出現了上述情況，幼兒師范的畢業(yè)生供不應求的現象普遍存在。
2、政府的政策導向激活了社會(huì )辦學(xué)的熱情，需求增加。
國家二胎政策的實(shí)施，以及國家對幼兒園的開(kāi)辦政策，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì )力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規與非正規教育相結合的發(fā)展格局。隨著(zhù)社會(huì )前進(jìn)，經(jīng)濟發(fā)展，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，人們對高水平教育期望越來(lái)越強烈，經(jīng)濟承受力越來(lái)越高，形成了民辦學(xué)前教育的社會(huì )基礎，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿(mǎn)足了廣大家長(cháng)對早期教育的'需求，明顯的就是幼師崗位的增加。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)行業(yè)前景分析
幼兒教師是培育幼苗的園丁，也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚，學(xué)生愛(ài)戴，社會(huì )尊重，工作安全，職業(yè)穩定，待遇較好。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，每個(gè)家庭對孩子成長(cháng)的期望值越來(lái)越高。他們對孩子在嬰幼時(shí)的各項素質(zhì)的培養和創(chuàng )新意識的培養高度重視，而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門(mén)——各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展。也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規律的、具有現化幼兒教育理論的技能的專(zhuān)業(yè)教師。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生薪資情況
如果你在北京：公立普通幼兒園月薪在3500左右，但公立的幼兒園福利待遇好。私立普通幼兒園月薪4500左右，如果比較貴族的那種有可能在6000以上。其他城市根據各自發(fā)展水平的不同，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的薪資也有一定的差別。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析 篇2
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要課程：
對于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了掌握一般性教育學(xué)知識和專(zhuān)業(yè)知識之外，還必須很好地理解和把握學(xué)前兒童的心理特征，懂得怎樣激發(fā)學(xué)前兒童的好奇心，學(xué)習興趣、學(xué)習愛(ài)好，和他們建立良好溝通……學(xué)前教育的各項課程也基本以此為依進(jìn)行設置，它們主要包括：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會(huì )學(xué)、琴法、聲樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼園教育活動(dòng)設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂(lè )舞蹈創(chuàng )編與技法等。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設計與實(shí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；
2．掌握觀(guān)察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6．掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生學(xué)習學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：
近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì )上對學(xué)前教育的重視，中國在學(xué)前教育的理論研究和社會(huì )實(shí)踐方面都有很大進(jìn)展，如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長(cháng)在兒童教育中的重要作用，兒童語(yǔ)言和認知的發(fā)展等。人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的.時(shí)期，也是可塑性最
強的時(shí)期，是兒童身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。我國目前的高等教育
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