行測資料易錯點(diǎn)分析

　　導語(yǔ)：考生只要知道考試題目是什么類(lèi)型、用什么樣的思路去解決就行了。準備《申論》就選擇一兩套權威的輔導書(shū)中找幾篇《申論》的范文閱讀，讓自己心中有一個(gè)大概的寫(xiě)作范本。準備《行政職業(yè)能力傾向測試》是2-3套試題，這樣可以熟悉題型，為自己的應考作一些充分的準備。

　　對于很多考生來(lái)說(shuō)，國家公務(wù)員行測資料分析部分最大的問(wèn)題就是感覺(jué)題目能夠讀懂，式子也能夠列出來(lái)，但容易出錯，錯在哪里呢?今天專(zhuān)家為各位國家公務(wù)員考生總結了容易出錯的四大情況，希望大家在備考國家公務(wù)員行測資料分析時(shí)引起注意。

　　易錯點(diǎn)一：時(shí)間看錯

　　比如材料給出的是上半年的數據，而題干問(wèn)的是第一季度的數據，很多考生容易直接代入材料的數據，這樣算出來(lái)的答案肯定就是錯的，正確的做法應該是上半年的數據減去第二季度的數據。有些時(shí)候材料給出的是2013年的數據，題目求的是2011年的數據，這個(gè)時(shí)候我們就要知道題目求的是隔年的基期值了。如何避免時(shí)間點(diǎn)看錯?讀材料時(shí)就暗示自己記住材料寫(xiě)的時(shí)間，看題目的時(shí)候重點(diǎn)看題干時(shí)間。

　　易錯點(diǎn)二：數據算漏

　　數據算漏通常表現在對題干的統計項目不仔細，比如題干問(wèn)到了中國、日本、韓國、新加坡四個(gè)國家的GDP綜合，但是考生只看到了前面的3個(gè)國家;或者題干要求算出A比B多多少倍，而考生在計算出A÷B之后，忘了減1;在求增長(cháng)率的時(shí)候，用現期值除以基期值，算完了之后也忘了減1，等等。要避免這樣的錯誤，在讀題干的時(shí)候最好就把要求統計的項目在題干中列出來(lái)。

　　易錯點(diǎn)三：概念混淆

　　概念混淆指的是對�？几拍畹墓�式不熟悉，比如材料給出的是2014年的數據，題目求的是2013年的比重，這個(gè)時(shí)候就是在求基期的比重。如果題目求的是2014年平均價(jià)格的增速，那么就是在求平均數的增長(cháng)率，這兩個(gè)概念的公式是不一樣的。假如題目讓我們求2014年比重比上年同期變化了多少個(gè)百分點(diǎn)，又應該怎么列式?概念記不清就很容易混淆，因此專(zhuān)家建議考生把公式記熟，在記的時(shí)候可以配合題目進(jìn)行推導，如果能夠把每題涉及到的公式都推導出來(lái)，那么對應考點(diǎn)的列式就能夠很快熟悉了。

　　易錯點(diǎn)四：小數點(diǎn)出錯

　　這類(lèi)錯誤往往是我們在乘除法混合運算或估算的時(shí)候，忽略小數點(diǎn)以及0導致的，當選項出現了10倍或者100倍關(guān)系的時(shí)候，就容易出錯。最好的解決辦法就是在對數據進(jìn)行估算時(shí)，四舍五入后面的都化作0，不要直接忽略。比如42156看作42200，而不是直接看作422，就可以有效避免這類(lèi)錯誤了。

　　總之，資料分析很多人容易粗心出錯，如果不引起重視，這些錯誤會(huì )讓我們很難拿到高分，所以專(zhuān)家建議大家在做資料分析題的時(shí)候一定要提醒自己：看清時(shí)間，看清統計項目，按照學(xué)過(guò)的式子嚴謹估算。如果各位考生能夠注意到這幾點(diǎn)，資料分析一定可以再上一個(gè)臺階。

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