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誰(shuí)是最可愛(ài)的人原文
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是魏巍從朝鮮戰場(chǎng)歸來(lái)后所著(zhù)報告文學(xué)，最先于1951年4月11日在《人民日報》刊登。后入選中學(xué)語(yǔ)文課本，影響了數代中國人。以下是小編整理的誰(shuí)是最可愛(ài)的人原文，希望對大家有所幫助。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人
在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著(zhù)，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著(zhù)。它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是，我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人!
誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的部隊、我們的戰士，我感覺(jué)他們是最可愛(ài)的人。
也許有的人在心里隱隱約約地說(shuō):你說(shuō)的就是那些“兵”嗎?他們看來(lái)是很平凡，很簡(jiǎn)單的哩。既看不出他們有什么高明的知識，又看不出他們有豐盛細致的感情�？墒�，我要說(shuō)，這是由于你跟我們的戰士接觸太少，因此，你沒(méi)有能夠了解到:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!
讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。
還是在二次戰役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊的先頭連(三連)就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用三十二架飛機，十多輛坦克和集團沖鋒向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)。整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地燒紅了。但勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著(zhù)口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似地在山前堆滿(mǎn)了，血也把這山崗流紅了�？墒菙橙诉�是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰整整持續了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂涌上來(lái)的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈，把他們的身上燒著(zhù)了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì )后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著(zhù)嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死�！瓝@個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(cháng)告訴我，戰后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機槍零件扔得滿(mǎn)山都是。烈士們的尸體，做著(zhù)各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個(gè)戰士，他手里還緊握著(zhù)一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿(mǎn)腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿崩裂，涂了一地。另有一個(gè)戰士，他的嘴里還銜著(zhù)敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著(zhù)，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有的手指都折斷了�！@個(gè)連雖然傷亡很大，但他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部隊的主力趕上，聚殲了敵人。
這就是朝鮮戰場(chǎng)上一次最壯烈的戰斗--松鼓峰戰斗，或者叫書(shū)堂站戰斗。假若需要立紀念碑的話(huà)，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是:王金傳、邢玉堂、胡傳九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹(shù)國。還有一個(gè)戰士已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬(wàn)世永垂不朽吧!
這個(gè)營(yíng)長(cháng)向我說(shuō)了以上的情形，他的聲音是緩慢的，他的感情是沉重的。他說(shuō)他在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但他接著(zhù)說(shuō):“你不要以為我是為他們而傷心，我是為他們而驕傲!我感覺(jué)我們的戰士是太偉大了，太可愛(ài)了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)�！�
朋友們，當你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢?你不覺(jué)得我們的戰士是可愛(ài)的嗎?你不覺(jué)得我們的祖國有著(zhù)這樣的英雄而值得自豪嗎?
我們的戰士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的仁義，充滿(mǎn)國際主義的深厚熱情。
在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰士，他今年才二十一歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青崗縣人。他長(cháng)著(zhù)一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛(ài)。不過(guò)因為他才從陣地上下來(lái)，顯得稍為疲勞些。眼里的紅絲還沒(méi)有退凈。他原來(lái)是炮兵連的，在有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個(gè)朝鮮老媽媽?zhuān)谏綅徤峡�。原�?lái)他的房子被炸毀了，又在山里搭了個(gè)窩棚，但窩棚又被炸毀了�！貋�(lái)，他馬上到連部要求到步兵連去，因為步兵連的需要，就批準了他。我說(shuō):“在炮兵連不是一樣打敵人嗎?”“那，不同!”他說(shuō):“離敵人越近，越覺(jué)著(zhù)打得過(guò)癮，越覺(jué)著(zhù)打得解恨!”
在漢江南岸的日日夜夜里，有一天他從陣地上下來(lái)做飯。剛一進(jìn)村，有幾架敵機襲過(guò)來(lái)，打了一陣機關(guān)炮，接著(zhù)就扔下了兩個(gè)大燃燒彈。有幾間房子著(zhù)火了，火又盛，煙又大，不敢到跟前去。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)煙火里有一個(gè)小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過(guò)濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著(zhù)，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門(mén)口，可是屋門(mén)口的火苗呼呼地已經(jīng)進(jìn)不去人，門(mén)窗的紙邊已經(jīng)燒著(zhù)。小孩子的哭聲隨著(zhù)那濃煙滾滾地傳出來(lái)，聽(tīng)得真真切切。當他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō):“我能夠不進(jìn)去嗎?我不能!我想，要在祖國遇見(jiàn)這種情形我能夠進(jìn)去，那么在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎?朝鮮人和我們祖國的人民不是一樣的嗎?我就用腳踹開(kāi)門(mén)，撲了進(jìn)去。呀!滿(mǎn)屋子灰洞洞的煙，只能聽(tīng)見(jiàn)小孩哭，看不見(jiàn)人。我的眼也睜不開(kāi)，臉燙的像刀割一般。我也不知道自己的身上著(zhù)了火沒(méi)有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先一摸摸著(zhù)一個(gè)大人，拉了拉沒(méi)拉動(dòng)，又向大人的身后摸，才摸著(zhù)一個(gè)小孩腿，我就一把抓著(zhù)抱起來(lái)跳出門(mén)去。我一看小孩子，是挺好的一個(gè)小孩子呀。他穿著(zhù)個(gè)小短褂兒，光著(zhù)兩條小腿兒，小腿亂跳著(zhù)，哇哇地哭。我心想:‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰(shuí)養活你哩!’這時(shí)候，火更大了，墻上的紙也完全燒著(zhù)了。我就把他往地上一放，就又從那火門(mén)里鉆進(jìn)去了。一拉那個(gè)大人，她哼了一聲，再拉又不動(dòng)了。湊近一看，見(jiàn)她臉上的血，已經(jīng)把她胸前的白衣流紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跑出門(mén)外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子�！�
朋友，當你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢?你不覺(jué)得我們的戰士是最可愛(ài)的人嗎?
誰(shuí)都知道，朝鮮戰場(chǎng)是艱苦些。但他們是怎樣的呢?有一次，我見(jiàn)到一個(gè)戰士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我問(wèn)他:“你不覺(jué)得苦嗎?”他把正送往嘴里的一勺雪收回來(lái)，笑了笑，說(shuō):“怎么能不覺(jué)得!咱們革命軍隊又不是個(gè)怪物!不過(guò)我們的光榮也就在這里�！彼研∩變焊纱喾畔�，興奮地說(shuō):“拿吃雪來(lái)說(shuō)吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)什么，就做點(diǎn)什么�！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說(shuō):“你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著(zhù)外面好好的太陽(yáng)，光光的馬路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車(chē)子也行，想走路也行，邊遛dā@①，邊說(shuō)話(huà)也行。那是多么幸福的呢!所以，”他又把雪放到嘴里，像總結似地說(shuō):“我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩!”我又問(wèn):“你想不想祖國呀?”他笑起來(lái):“誰(shuí)不想哩，說(shuō)不想那是假話(huà)�？墒俏也辉敢饣厝�。如果回去，祖國的老百姓問(wèn):‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦?’我怎么答對呢?我說(shuō)‘朝鮮半邊紅，半邊黑，這算什么話(huà)呢?’”我接著(zhù)問(wèn):“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多辛苦，你們對祖國，對朝鮮有什么要求嗎?”他想了一下，才回答我:“我們什么也不要�？墒钦f(shuō)心里話(huà)，我這話(huà)可不定恰當呀。我們是想要這么大的一個(gè)東西，”他笑著(zhù)，用手指比個(gè)銅子兒大小，怕我不明白，又說(shuō):“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去�！�
朋友們，用不著(zhù)繁瑣的舉例，你已經(jīng)可以了解到我們的戰士，是怎樣的一種人。這種人是什么一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么的美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人!他們是世界上一切善良愛(ài)好和平人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花!我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國度而自豪!
親愛(ài)的朋友們，當你坐上早晨第一列電車(chē)走向工廠(chǎng)的時(shí)候，當你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當你喝完一杯豆漿，提著(zhù)書(shū)包走向學(xué)校的時(shí)候，當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一天工作的時(shí)候，當你向孩子嘴里塞著(zhù)蘋(píng)果的時(shí)候，當你和愛(ài)人悠閑散步的時(shí)候，朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢?你也許很驚訝地看我:“這是很平常的呀!”可是，從朝鮮歸來(lái)的人，會(huì )知道你正生活在幸福中。請你們意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友!你已經(jīng)知道了愛(ài)我們的祖國，愛(ài)我們的領(lǐng)袖，請再深深地愛(ài)我們的戰士吧，他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人!
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》有感
今天讀了魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》這篇文章很受感動(dòng)!
這篇文章介紹了我們敬愛(ài)的志愿軍戰士的抗美援朝的戰場(chǎng)中的一幕幕感人的片段�？赐旰笮睦锖軓碗s!我感到驕傲，為我們的國家有這樣舍身忘死的軍人而驕傲!我感到慚愧，為我在這樣幸福的生活中而不滿(mǎn)足而慚愧!為什么我們有今天這樣幸福的生活?是我們的老一輩用他們的一腔熱血、用他們的生命換來(lái)的!與這些革命前輩比起來(lái)我們是多么的渺小。在這里我向你們宣誓:好好學(xué)習，努力讀書(shū)，長(cháng)大后為我們的祖國貢獻我的一切!
寫(xiě)作背景
本文是建國初期一篇影響很大，傳誦廣泛的優(yōu)秀通訊。寫(xiě)的是1950-1951年抗美援朝戰爭最艱苦階段，志愿軍戰士英勇反擊美國侵略軍的英雄事跡。
1950年6月25日，朝鮮半島由于領(lǐng)土爭端，爆發(fā)了朝鮮戰爭。9月中旬美帝國主義糾集聯(lián)合國部隊，直撲我鴨綠江邊。10月25日我國志愿軍雄赳赳，氣昂昂跨過(guò)鴨綠江，抗美援朝、保家衛國。
作者那時(shí)剛剛調到總政，上級派了一個(gè)小組去朝鮮了解美軍戰俘的思想情況。在戰俘營(yíng)，魏巍接觸了許多美軍官兵。他說(shuō)，這些美國兵多數表現出極大的厭戰情緒，不少人是參加過(guò)第二次世界大戰的老兵，他們打了德國打日本，本想歇歇了，可又跑來(lái)打朝鮮，挺不情愿。但也有很反動(dòng)的。但不管立場(chǎng)如何，卻都令他們感到遇到了世界上最難對付、最不怕死的軍隊。我們的志愿軍就是憑著(zhù)一顆赤誠的愛(ài)國心，憑著(zhù)勇敢，不要命地與武器裝備、軍事實(shí)力、綜合國力遠遠高于我們的侵略者干了起來(lái)，是他們的鮮血把猖狂一時(shí)的鐵老虎打成了紙老虎。
完成調查任務(wù)后，給總政寫(xiě)了一個(gè)詳盡的調查報告，本可以回國了，但魏巍沒(méi)有回，而是上了前線(xiàn)。
在前沿陣地上采訪(fǎng)了3個(gè)月。他親眼看見(jiàn)了戰士們殺敵的無(wú)畏;親身感受了敵人巨炮的轟鳴，我們多少戰士被這百倍于驚雷的爆炸聲震聾。他踏過(guò)被炮彈深翻過(guò)的陣地，他手握過(guò)鮮血浸透的泥土。前線(xiàn)這3個(gè)月，他終生難忘。
從朝鮮回來(lái)是1951年的2月了，此時(shí)已調任《解放軍文藝》副主編。前方將士那不怕死的英雄氣概強烈震撼著(zhù)他，他急切地想讓祖國人民了解自己的兒女，是怎樣的英勇，是怎樣的頑強。我們眼前這平平常常的一切，都是他們鮮血的代價(jià)，這絕不是一句空話(huà)。"誰(shuí)是最可愛(ài)的人"這個(gè)題目不是硬想出來(lái)的，而是在朝鮮戰場(chǎng)上激動(dòng)的情況下從心里跳出來(lái)的。
在朝鮮時(shí)，他曾寫(xiě)了一篇《自豪吧，祖國》的通訊，里邊寫(xiě)了20多個(gè)他認為最生動(dòng)的例子。帶回來(lái)給同志看了看，感到不好，就沒(méi)有拿出去發(fā)表。因為例子堆得太多了，好像記賬，哪一個(gè)也說(shuō)得不清楚、不充分。以后寫(xiě)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，就只選擇了幾個(gè)例子，在寫(xiě)完后又刪掉了兩個(gè)，最后只選取了這三個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)作原因
我能寫(xiě)出《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，最基本的原因，是我們的戰士的英雄氣魄、英雄事跡，是這樣的偉大，這樣的感人。而這一切，把我完全感動(dòng)了。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》這個(gè)主題，是我很久以來(lái)就在腦子里翻騰著(zhù)的一個(gè)主題。我在部隊里時(shí)間比較長(cháng)，對戰士有這樣一種感情，覺(jué)得我們的戰士是最可愛(ài)的人。每當我和他們坐在一起，不知道為什么，我就覺(jué)得滿(mǎn)心眼兒的高興。
這次我到朝鮮去，在志愿軍里，使這種感情更加深了一層。我更加覺(jué)得戰士們的可愛(ài)。我看到他們在朝鮮戰爭中，雖然面臨的任務(wù)是這樣艱巨，作戰環(huán)境是這樣艱苦，但我們戰士的英雄性，比起我過(guò)去在抗日戰爭和解放戰爭中所看到的，卻有著(zhù)更高的發(fā)展。特別這種英勇的普遍性，更是空前的。譬如，我在某步兵團曾了解到一個(gè)令人驚訝的數目字，這個(gè)團，至第三次戰役結束止，傷員自己請求留隊的比送到醫院休養的數目字還要大。就恐怕在世界戰爭的歷史上，也是一種奇跡!這一事實(shí)更加督促著(zhù)我，使我有一種更加強烈的愿望來(lái)表現《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》這一主題。
現在，回過(guò)頭來(lái)看這篇稿子，使我更明確了這一點(diǎn):在現實(shí)生活中的深入感受，對寫(xiě)作的人是多么重要!你感受得深了，寫(xiě)出來(lái)，也就必然有那么一股子勁，人家讀了，也就感受得深;你感受得淺，人家從你這兒受到的，也就淺。你根本還沒(méi)有感動(dòng)呢，那就用不著(zhù)說(shuō)了。這兒，我還要加一句，就是深入的感受，跟深入的采訪(fǎng)很有關(guān)系。就拿在戰士中的采訪(fǎng)來(lái)說(shuō)吧，你跟他們談得深，你對他們了解得深，他們的氣質(zhì)、思想、感情，就會(huì )感染你，使你也沉入到他們的情緒中。也就是說(shuō)，使你感受得更深些。
寫(xiě)作主題
我怎樣來(lái)表現這一主題呢?首先，我希圖追求著(zhù)最本質(zhì)的東西。在朝鮮，我腦子里經(jīng)常想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題:我們的戰士，為什么那樣英勇呢?就硬是不怕死啊!那種高度的英雄氣概是從什么地方來(lái)的呢?為了找答案，我談了好多話(huà)，開(kāi)了好多座談會(huì )。我細細跟他們談，讓他們把心里的話(huà)談出來(lái)。跟我談的，有指揮員、戰斗英雄、一般的戰士、干部、新參軍的學(xué)生和過(guò)去曾經(jīng)是落后的人。我了解到，他們由于鍛煉與認識的不同，雖然有些差異，但是都有著(zhù)共同的一點(diǎn)，即對于偉大祖國的愛(ài)，對朝鮮人民深刻的同情，和在這個(gè)基礎上的做一個(gè)革命英雄的榮譽(yù)心。于是，我了解了在黨的教育下這種偉大深厚的愛(ài)國主義與國際主義的思想感情，就是我們戰士英勇無(wú)畏的最基本的動(dòng)力。我想，這不是最本質(zhì)的東西嗎?這就是最本質(zhì)的東西。我肯定了它。我一定要反映它。我毫不懷疑。一切其它枝節性的，片面性的，偶然性的東西，都不能改變我對這個(gè)問(wèn)題的認識。
問(wèn)題的本質(zhì)找到了，那么，應該怎么樣反映這個(gè)最本質(zhì)的東西呢?在朝鮮時(shí)，我曾寫(xiě)了一篇《自豪吧，祖國》的通訊，里邊寫(xiě)了二十多個(gè)我認為最生動(dòng)的例子。帶回來(lái)給同志們看了看，感到不好，就沒(méi)有拿出去發(fā)表。因為例子堆得太多了，好像記賬，哪一個(gè)也說(shuō)得不清楚，不充分。以后寫(xiě)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，就只選擇了幾個(gè)例子，在寫(xiě)完后又刪掉了兩個(gè)。事實(shí)告訴我:用最能代表一般的典型例子，來(lái)說(shuō)明本質(zhì)的東西，給人的印象是清楚明白的，也會(huì )是突出的。
寫(xiě)作內涵
寫(xiě)戰士怎樣才寫(xiě)得生動(dòng)?我感覺(jué)不僅應寫(xiě)戰士的英雄行為，還要寫(xiě)出戰士英雄行為中的英雄的思想感情。譬如寫(xiě)一個(gè)激烈的戰斗場(chǎng)面和戰士的英雄行為，如果僅僅寫(xiě)敵人炮火多么厲害，敵人如何兇猛地往上沖，經(jīng)過(guò)我們戰士的一陣手榴彈，把敵人打下去了。接著(zhù)敵人又第二次沖鋒，第三次沖鋒，我們的戰士又是第二次、第三次地把他們用手榴彈打下去了，等等，很可能使讀者感到我們的戰士不像一個(gè)活的人，而煞像一個(gè)投手榴彈的機器。這就是只寫(xiě)了戰士的一層皮，沒(méi)有寫(xiě)出英雄的生命和靈魂。把活的人寫(xiě)死了，把英雄的人寫(xiě)成了紙人紙馬。再出奇驚人的事跡，也覺(jué)得不太感動(dòng)人�？墒�，如果我們寫(xiě)出了戰士的思想感情，那給人的感覺(jué)就會(huì )大大不同。他們會(huì )感到:原來(lái)做出這樣英勇行為的人，是跟自己一樣有血有肉的人。即使例子不太突出，仍然會(huì )感人的。比如負傷不下火線(xiàn)的事情，這在革命隊伍中，幾乎是最平常的了，但如果能把一個(gè)傷員負傷卻不下火線(xiàn)時(shí)的思想感情寫(xiě)出來(lái)，是會(huì )感動(dòng)人的。原因是:人民的思想感情總是相通的，你只要傳達了思想感情，就可以把相距千萬(wàn)里，所處的情境完全不相同的人們連結在一起。特別是我們的戰士的思想感情是如此的崇高而美麗，它本身是具有多么感人的力量!
寫(xiě)作形式
這篇東西的經(jīng)驗，又告訴我:一篇東西的目的性，要簡(jiǎn)單明確。一篇短東西，能把一個(gè)意思說(shuō)透，的確不是一件很容易的事�？墒�，動(dòng)起筆來(lái)，又總愛(ài)面面俱到，想告訴人家這個(gè)，又想告訴人家那個(gè)。結果呢，問(wèn)題提得不尖銳，不明確，更別說(shuō)深入地解決問(wèn)題。因為哪個(gè)意思也沒(méi)有說(shuō)透，怎么能給人以深刻的印象呢?我寫(xiě)這篇東西之初，原也想說(shuō)好幾個(gè)意思，最后沒(méi)有那樣做。
至于為什么以通訊的形式出現呢?說(shuō)到這里，又牽連到過(guò)去自己的一個(gè)老毛病。我原是個(gè)喜愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的，雖然在抗戰期間寫(xiě)過(guò)些通訊，但對通訊，總不是那么看重。這次回來(lái)，又想先寫(xiě)別的，但又老想:這樣偉大的斗爭和偉大的戰士必須要很快寫(xiě)出來(lái)呵，如果慢慢在那兒鉆長(cháng)的、刻細的，最后又弄不成，怎么對得起戰士呢?這樣，就著(zhù)筆寫(xiě)了這篇通訊。這篇東西的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)及一點(diǎn)點(diǎn)淺薄的體會(huì )，就是這樣。
賞析
在當代文學(xué)的發(fā)展史上，首先要提到的是魏巍的報告文學(xué)集《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。在這些作品里，作者以飽含深情和詩(shī)意的筆觸，報導了抗美援朝戰場(chǎng)上驚天動(dòng)地的英雄事跡，揭示了彭德懷帶領(lǐng)的中國人民志愿軍光照日月的崇高心靈，歌頌了中朝兩國人民的血肉情誼。這些作品在當時(shí)一經(jīng)發(fā)表，立刻便激起強烈的反響。它激勵了朝鮮前線(xiàn)廣大指戰員的斗志，鼓舞了祖國人民努力生產(chǎn)、支援前方的干勁。魏巍在談到寫(xiě)作這些散文的體會(huì )時(shí)說(shuō)，"誰(shuí)是最可愛(ài)的人"是他很久以來(lái)就在腦子里翻騰著(zhù)的一個(gè)主題。
作者認為，在現實(shí)生活中深入感受，對寫(xiě)作的人非常重要。感受得深了，寫(xiě)出來(lái)，就必然有那么一股子勁。深入的感受，跟深入的采訪(fǎng)很有關(guān)系。跟他們談得深，對他們了解得深，他們的氣質(zhì)、思想、感情，就會(huì )感染你，使你也沉入到他們的情緒中。在表現主題時(shí)，首先，作者希圖追求著(zhù)最本質(zhì)的東西。其次，用最能代表一般的典型例子，來(lái)說(shuō)明本質(zhì)的東西，給人的印象是清楚明白的，也會(huì )是突出的。寫(xiě)戰士寫(xiě)得生動(dòng)的奧秘是，不僅應寫(xiě)戰士的英雄行為，還要寫(xiě)出英雄行為中的英雄的思想感情。不能把戰士寫(xiě)得像一個(gè)投手榴彈的機器，不能只寫(xiě)了戰士的一層皮，而要寫(xiě)出英雄的生命和靈魂。如果把活的人寫(xiě)死了，把英雄的人寫(xiě)成了紙人紙馬，再出奇驚人的事跡，也覺(jué)得不太感動(dòng)人。當讀者感到原來(lái)做出這樣英勇行為的人，是跟自己一樣有血有肉的人，即使例子不太突出，仍然會(huì )感人的。魏巍的寫(xiě)作經(jīng)驗還說(shuō)明，一篇東西的目的性，要簡(jiǎn)單明確。動(dòng)起筆來(lái)，不能面面俱到，想告訴人家這個(gè)，從作品看，魏巍之所以取得巨大成功，首先在于他自己也談到過(guò)的對生活的深刻感受，他對戰士的深厚感情。其次，在于作者精湛的藝術(shù)技巧。有人稱(chēng)魏巍散文為"壯麗的詩(shī)"，這的確概括了他的藝術(shù)風(fēng)格。魏巍本來(lái)喜歡詩(shī)，他的散文帶有鮮明的詩(shī)的素質(zhì)，鮮明的形象，純真的心靈，深邃的思想和激越的詩(shī)情熔為一爐，使思想感情的潮水自?xún)?yōu)美的筆端流出，奔騰激越，而又清新宜人。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一篇，最初發(fā)表于1951年4月11日《人民日報》，在廣大人民心中激起了強烈的共鳴。散文通過(guò)三個(gè)既各自獨立，又珠聯(lián)壁合的形象，層層深入地展示了志愿軍戰士的性格、胸懷和品質(zhì)。散文還在開(kāi)頭、結尾及中間，和諧地加入抒情議論，深邃的思想，潮水似的感情，交融在一起，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，傾流而出�！肚斑M(jìn)吧，祖國!》一文，寫(xiě)于1952年朝鮮西海岸，表現在朝鮮戰場(chǎng)的戰士對祖國的熱愛(ài)、思念和希望:"祖國啊，在炮火彌天的戰線(xiàn)上，人人都在想著(zhù)你，人人都在聽(tīng)著(zhù)你，甚至從一封短短的家信里去猜著(zhù)你。人們雖然望不見(jiàn)你，可像能聽(tīng)見(jiàn)你一樣。因為你奔騰前進(jìn)的腳步，是震動(dòng)著(zhù)你的兒女們的心啊。"這篇散文構思和取材角度新穎，事例典型，真摯感人。作者懷著(zhù)一腔熱情，寫(xiě)出了戰士們對祖國的一往情深。在1958年11月14日的《人民日報》上，魏巍發(fā)表《依依惜別的深情》。這簡(jiǎn)直是一首令人蕩氣回腸的抒情詩(shī)篇。1958年，志愿軍最后一批要離朝回國了。作者用寄情于物的手法，將惜別的深情，壓縮進(jìn)經(jīng)過(guò)精心提煉的典型形象和細節之中。他十分敏銳地抓住人們在分別前夕思想感情的變化，充分描寫(xiě)，不斷地積聚、醞釀，為分別時(shí)刻的傾盆淚雨作了深厚的鋪墊。散文的結構謹嚴自然，別情的表達層層深入。為了加強抒情氛圍，作者還施以景色點(diǎn)染�？傊�，"依依惜別的深情"這一主題，得到了很好的表現，深刻蘊藉，濃烈感人。集子中的其他作品，如《年輕人，讓你的青春更美麗吧》、《戰士和祖國》、《擠垮它》等等，也是頗受讀者喜愛(ài)的優(yōu)秀之作。
作者簡(jiǎn)介
作者魏巍(1920~2008)，河南鄭州人，畢業(yè)于延安中國人民抗日軍事政治大學(xué)，現代作家，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。代表作:長(cháng)篇小說(shuō)《東方》、通訊集《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、散文《我的老師》。建國后曾任《解放軍文藝》副總編、北京部隊政治部文化部部長(cháng)、政治部顧問(wèn)，中國文聯(lián)顧問(wèn)、中國作家協(xié)會(huì )第四屆理事，第一、二、三屆全國人大代表。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人教案
教學(xué)目的：
1、了解通訊的文體特征
2、學(xué)習志愿軍戰士的愛(ài)國主義、國際主義、革命主義精神
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生認真通讀全文，借助工具書(shū)查閱難懂的字、詞，給課文分段并歸納段落大意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們身邊可愛(ài)的人有哪些?你能清楚的說(shuō)出他們的名字嗎?相信每個(gè)人心中都有許多可愛(ài)的人的存在，今天我們就來(lái)學(xué)習一下大作家魏巍心目中最可愛(ài)的人。
二、背景：
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是一篇著(zhù)名的優(yōu)秀通訊。50年代初，它曾以那奔放的思想感情，激起全國人民心頭的洶涌浪濤，鼓舞著(zhù)人們投入偉大的抗美援朝運動(dòng)。作者魏巍是我國當代著(zhù)名作家。解放前曾以“紅楊樹(shù)”為筆名發(fā)表過(guò)不少詩(shī)歌�？姑莱陂g，他曾兩次到朝鮮前線(xiàn)，深入連隊生活，深深感到志愿軍戰士是最可愛(ài)的人�；貒�，提煉了三個(gè)典型事例，選用了“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”這一醒目而又發(fā)人深思的題目，表現了一個(gè)具有深遠意義的主題——我們的戰士是最可愛(ài)的人，從而熱情地謳歌了這場(chǎng)偉大的斗爭。
三、通訊特征：
1.生動(dòng)性：
多借用文學(xué)手段，可以描寫(xiě)、抒情、對話(huà)，可以用比喻、象征、擬人等修辭。因此通訊在語(yǔ)言和表達方法上都具有一定的文學(xué)性
2.完整性：
通訊須相對完整、具體地報道人物或事物的過(guò)程
3.評論性：
通訊可運用夾敘夾議的方法對人或事作出直接的評論
四、字詞：
1、字：
掐(qiā)摁(èn)銜(xián)擲(zhì)蹲(dūn)
掰(bāi)岱(dài)癮(yǐn)踹(chuài)
斷勺(sháo)豁(huò)脯(pú)扛(káng)
2、釋詞：
品質(zhì)——行為、作風(fēng)上所表現的思想、認識、品性等的本質(zhì)。
氣質(zhì)——指人的相當穩定的個(gè)性特點(diǎn)，這里指風(fēng)格、氣度。迸裂——裂開(kāi)而往外飛濺。
千載萬(wàn)世——世世代代。
意識——這里是指覺(jué)察(到)、認識(到)。
自豪——為個(gè)人或集體取得重大成就而感到光榮。
驕傲——本文作“自豪”解釋。
五、分段：
第一部分，用飽含激情的語(yǔ)言，扼要而明確地指出志愿軍戰士是我們最可愛(ài)的人(第1—3段);
第二部分，介紹三個(gè)典型事例，深刻揭示出志愿軍戰士的“可愛(ài)”所在(第4—14段);
第三部分，以真切的感受激起人們的共鳴：祖國人民的幸福是與最可愛(ài)的人的功績(jì)聯(lián)系在一的，因此要熱愛(ài)最可愛(ài)的人(最后一段)。
六、主題思想
本文真實(shí)地報道了中國人民志愿軍在：抗美援朝中的英雄事跡，表現了志愿軍戰士的革命英雄主義精神和強烈的國際主義精神、愛(ài)國主義精神，告訴我們：志愿軍戰士是我們最可愛(ài)的人。
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