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國際高中獨特的優(yōu)勢
國際高中一般會(huì )秉承中國基礎教育教學(xué)的優(yōu)勢，全面推行英語(yǔ)(中英雙語(yǔ))教學(xué)，課程內容完全與國際接軌。下面是小編整理的關(guān)于國際高中獨特的優(yōu)勢，歡迎大家參考!
從周一到周五，早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)二十開(kāi)始早讀，十點(diǎn)晚自習結束，周末還要參加各種補習班和沖刺班，這基本就是鄭州市高中學(xué)生備戰高考的作息時(shí)間。從小學(xué)到高中，寒窗十年苦為的就是金榜題名。春暖花開(kāi)的四月，牽動(dòng)億萬(wàn)家庭的高考又將拉開(kāi)帷幕。此時(shí)此刻，成千上萬(wàn)的考生都在夜以繼日地緊張復習，再加上“一考定終身”更是為如今的高中生增加了不小的壓力�！叭f(wàn)人爭過(guò)獨木橋”的高考現實(shí)讓每位學(xué)生和家長(cháng)都在尋求通往成才更為有效的途徑與方法，國際高中便成為當下學(xué)生和父母的首選。
國際高中，指的是初中畢業(yè)生或者高中生在國內享受?chē)H化式教育，所授課程對接國外大學(xué)本科教育，學(xué)生畢業(yè)后可直接申請國外大學(xué)。
國際高中的課程
不同于國內高中所學(xué)的課程，目前國際上公認度最高的課程有三種：A-Level課程、AP課程和IB課程，“由于IB課程難度系數相對較大，國內的國際高中大多采用A-Level和AP課程�！编嵵菔械谑胖袑W(xué)國際部主任說(shuō)到，但從權威性和社會(huì )認可度方面來(lái)說(shuō)，因為A-Level課程是由英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì )舉辦的，而AP課程是由美國大學(xué)理事會(huì )舉辦的，如果希望孩子將來(lái)去美國留學(xué)，最好選擇開(kāi)設AP課程的學(xué)校;如果傾向于留學(xué)英國，一般業(yè)內人士會(huì )更傾向于推薦選擇A-Level課程。
國際高中的優(yōu)勢
優(yōu)勢一：國內享受?chē)H教育。完全不同于西方“揚長(cháng)避短”式的教育，國內的教育以“取長(cháng)補短”為主，追求學(xué)生各科的發(fā)展平衡。鄭州一八聯(lián)合國際學(xué)校校長(cháng)劉訓昌表示，國際高中緩解了國內應試教育的模式，更為開(kāi)放的學(xué)習氛圍，為學(xué)生提供了較大的成長(cháng)空間，對培養學(xué)生自主學(xué)習、獨立生活起到了很大的作用。西方教育講究知行合一，注重學(xué)生將所學(xué)知識運用于實(shí)踐，強調特長(cháng)與興趣，最大限度地發(fā)現和挖掘學(xué)生的潛能。對于許多不認可國內高等教育的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，讓孩子考國際高中，是一個(gè)很好的權宜之計。
優(yōu)勢二：全英授課，循序漸進(jìn)使學(xué)生適應國外學(xué)習與生活。不同于直接到國外讀高中，國際高中課程是在國內教授，在資金和學(xué)生適應心理上都有很大的緩沖。省實(shí)驗中學(xué)國際班的王同學(xué)說(shuō)道：“因為自己的性格因素，不喜歡壓迫式的學(xué)習方式，更向往較為寬松自由的氛圍，但直接去國外讀高中，自理能力還比較欠缺，心理上承受不了巨大的文化沖擊，國際高中很好地解決了我面臨的問(wèn)題�！眹H高中有效地避免了低齡留學(xué)生出國的弊端。
優(yōu)勢三：申請世界頂級大學(xué)，打造國際人才。鄭州外國語(yǔ)學(xué)校副校長(cháng)李茂啟說(shuō)：“不管是中式高考還是‘洋高考’，上所好大學(xué)是考生們的最終目的�！眹H高中畢業(yè)生可以考取包括耶魯、斯坦福、牛津、哈佛、劍橋等世界級一流名校，“在全球范圍內根據專(zhuān)業(yè)選擇適合自己的大學(xué)，為學(xué)生搭建了一座走向世界名牌學(xué)校的橋梁，更為考生將來(lái)的發(fā)展和規劃奠定了良好的基礎�！崩蠲瘑⑷缡钦f(shuō)。
優(yōu)勢四：打破一考定乾坤的格局。國內“一考定乾坤”的高考制度給考生帶來(lái)了不小的壓力，“不同于國內的高考，學(xué)生申請國外大學(xué)需要提交高中三年的成績(jì)、雅思或托福語(yǔ)言考試成績(jì)、ACT或SAT(俗稱(chēng)洋高考)成績(jì)，同時(shí)，學(xué)生的特長(cháng)興趣以及參加學(xué)科競賽、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷等都會(huì )作為國外大學(xué)錄取的重要參考。這種模式的評估，全面反映了考生的思想、綜合學(xué)術(shù)能力，而不是單獨的以一考定終身。避免了考生因失誤或緊張而造成發(fā)揮失常，也更為考生身心健康發(fā)展提供了良好的成長(cháng)空間�！编嵵葜袑W(xué)國際部主任孫桂玲說(shuō)。
追捧“新寵”需謹慎
國際高中以獨特的優(yōu)勢受到越來(lái)越多考生的青睞，但并不適用于每個(gè)學(xué)生。國際高中適合于計劃孩子未來(lái)出國留學(xué)的家庭。除此之外，學(xué)生自身的因素和國際高中市場(chǎng)也需學(xué)生和家長(cháng)三思而后行。
據記者調查了解到，隨著(zhù)國際高中的日益增多，過(guò)度利益化使其不注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力培養而轉變?yōu)橐粤魧W(xué)考試為目的的培養，許多學(xué)生為了“洋學(xué)歷”而盲目留學(xué)，就此現象，孫桂玲建議家長(cháng)，首先要清楚孩子的意愿和留學(xué)目的，其次要全方位的考察學(xué)校國際部，對其師資隊伍和課程框架設置上有個(gè)確切了解，國際部不僅是對學(xué)生未來(lái)考試的培訓，更是對學(xué)生學(xué)習能力、思想上的培養，為學(xué)生出國留學(xué)過(guò)渡銜接做好充足的準備，這是學(xué)生和家長(cháng)考量國際課程項目的重要標準。
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