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鄭中國際學(xué)校簡(jiǎn)介
鄭中國際學(xué)校，原鄭州中學(xué)分校，隸屬于鄭州中學(xué)教育集團，是鄭州市人民政府優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程項目學(xué)校。下面是小編整理的關(guān)于鄭中國際學(xué)校簡(jiǎn)介。希望大家前來(lái)了解!
學(xué)校簡(jiǎn)介
全球化的趨勢和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓人才國際化培養成為一個(gè)國家教育的戰略考量。鄭中國際學(xué)校，著(zhù)眼于“培養世界的中國人!”的最終目標，以“創(chuàng )辦師生終身難忘的教育，激勵每個(gè)學(xué)生走向自信和成功”為辦學(xué)目標，尊重學(xué)生個(gè)性差異，重注情商與智商教育并重，在喚醒與引領(lǐng)中提供適合每個(gè)學(xué)生智能特點(diǎn)及個(gè)性特長(cháng)的教育方式，實(shí)現素質(zhì)教育與升學(xué)教育的完美結合，為學(xué)生的終身發(fā)展與幸福奠基。
學(xué)校位于鄭州高新區瑞達路中段白楊路6號，學(xué)校占地近300畝，設高中部、初中部和小學(xué)部。目前，初中部46個(gè)教學(xué)班，小學(xué)部36個(gè)教學(xué)班，高中部計劃今年秋季招生，在校生4000余人，教職員工390余人。作為一所全日制寄宿制學(xué)校，鄭中國際學(xué)校在辦學(xué)特色的定位上突出國際化教育，進(jìn)一步加強超常人才實(shí)驗班建設。這里有國家一類(lèi)標準配置的教學(xué)設施設備，學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗樓、宿舍樓、餐廳等基礎設施完善，每個(gè)教室均配備多媒體教學(xué)設備，裝配觸摸式電子一體機，完全實(shí)現了教學(xué)、辦公的信息化、現代化。
鄭州市民辦教育十佳學(xué)校
鄭州市名優(yōu)民辦學(xué)校
鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)單位
人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗項目學(xué)校
鄭中國際學(xué)�！獮閷W(xué)生的終身幸福奠基
鄭中國際學(xué)校，原鄭州中學(xué)分校，隸屬于鄭州中學(xué)教育集團，
是鄭州市人民政府優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程項目學(xué)校。
全球化的趨勢和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓人才國際化培養成為一個(gè)國家教育的戰略考量。鄭中國際學(xué)校，著(zhù)眼于“培養世界的中國人!”的最終目標，以“創(chuàng )辦師生終身難忘的教育，激勵每個(gè)學(xué)生走向自信和成功”為辦學(xué)目標，尊重學(xué)生個(gè)性差異，重注情商與智商教育并重，在喚醒與引領(lǐng)中提供適合每個(gè)學(xué)生智能特點(diǎn)及個(gè)性特長(cháng)的教育方式，實(shí)現素質(zhì)教育與升學(xué)教育的完美結合，為學(xué)生的終身發(fā)展與幸福奠基。
學(xué)校位于鄭州高新區瑞達路中段白楊路6
號，學(xué)校占地近300畝，設高中部、初中部和小學(xué)部。目前，初中部46個(gè)教學(xué)班，小學(xué)部36個(gè)教學(xué)班，高中部計劃今年秋季招生，在校生4000余人，教職員工390余人。作為一所全日制寄宿制學(xué)校，鄭中國際學(xué)校在辦學(xué)特色的定位上突出國際化教育，進(jìn)一步加強超常人才實(shí)驗班建設。這里有國家一類(lèi)標準配置的教學(xué)設施設備，學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗樓、宿舍樓、餐廳等基礎設施完善，每個(gè)教室均配備多媒體教學(xué)設備，裝配觸摸式電子
一體機，完全實(shí)現了教學(xué)、辦公的信息化、現代化。
文化為魂，用文化打造有靈魂的教育。
文化，決定了學(xué)校辦學(xué)的高度。學(xué)校是文化創(chuàng )生之地，是精神傳承之所，是生命滋養之根。從本質(zhì)上看，教育追求也就是文化追求。一旦文化不在，教育也就缺失了靈魂。
用文化找回教育的真諦，用文化找回教育的靈魂，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，用文化滋養師生生命成長(cháng)，努力構建學(xué)校主流價(jià)值文化，是辦有靈魂教育的源頭活水。而培養什么樣的人，以及培養的理念、策略、路徑、方式、方法，則是學(xué)校文化建設的核心內涵。
作為一所年輕的學(xué)校，我們一直致力于先進(jìn)學(xué)校文化的建設，努力把學(xué)校辦成現代化、國際化的新型學(xué)校。學(xué)校以“崇尚科學(xué)、發(fā)揚民主、追求文明、張揚個(gè)性”為立校之訓;以“學(xué)生成才、教師成名、學(xué)生發(fā)展”為興學(xué)之理;以“培養世界的中國人”為育人之宗;以“忠誠、進(jìn)取、創(chuàng )新、和諧、奉獻”為主流價(jià)值。堅持文化辦學(xué)，打造有靈魂的教育。學(xué)校摒棄單純追求升學(xué)率的應試教育和行為，推行素質(zhì)教育，實(shí)踐多元智能理論，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和幸福，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，喚醒學(xué)生追求自我成長(cháng)的生命意識，提供適合每一個(gè)學(xué)生智能特點(diǎn)及個(gè)性特長(cháng)的教育方式，讓每一個(gè)走進(jìn)鄭中國際學(xué)校的學(xué)生的才華都得以發(fā)現，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都得以開(kāi)發(fā)和發(fā)展，從而實(shí)現教育的創(chuàng )新，達到學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校持續發(fā)展的三位一體的發(fā)展目標。
教學(xué)為重，用創(chuàng )新打造有智慧的教育
教學(xué)質(zhì)量，決定著(zhù)學(xué)校發(fā)展的深度。
在系統化完成智育任務(wù)時(shí)，鄭中國際學(xué)校以文化育人，德育美育體育等方面并行發(fā)展，從學(xué)生的個(gè)性差異著(zhù)眼，實(shí)施“自主選擇”，使每個(gè)學(xué)生都能獲得最好的發(fā)展。學(xué)校因材施教，從課程的開(kāi)設到課堂教學(xué)的組織，從作業(yè)的布置批改到課下的個(gè)別輔導，從豐富多彩的社團活動(dòng)到陽(yáng)光少年的評選，從一年一度的遠足勵志行走到高貴高雅的“走進(jìn)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，給每一個(gè)學(xué)生提供擁有創(chuàng )造生命的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生在實(shí)踐砥礪中豐富人生閱歷，在體驗感悟中升華生命素質(zhì)。
在突出國際教育和創(chuàng )新人才培養方面，學(xué)校創(chuàng )新教學(xué)方式和學(xué)習方式，以小組合作探究為主要學(xué)習方式。在必修課的設置上采用工具性學(xué)科重心上移，理科適度下移的策略。加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)工具性學(xué)科的教學(xué)，推后物理、化學(xué)等有較大理論難度和對學(xué)科體系有嚴格要求的學(xué)科，增加科學(xué)知識的閱讀，加強觀(guān)察、實(shí)驗和實(shí)踐的環(huán)節。教學(xué)內容處理上“縱向整合”與“橫向拓展”并舉，既減輕學(xué)習負擔，又優(yōu)化學(xué)習過(guò)程，效果顯著(zhù)。
辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校取得了累累碩果。已畢業(yè)的歷屆學(xué)生在中招考試中，三率一分均名列鄭州市前列：2012屆畢業(yè)生70%以上的學(xué)生超過(guò)省級示范性高中錄取線(xiàn);2013屆畢業(yè)生77%以上的學(xué)生超過(guò)省級示范性高中錄取線(xiàn);2014屆畢業(yè)生80%以上的學(xué)生超過(guò)省級示范性高中錄取線(xiàn)。學(xué)生在參加河南省世界奧林匹克數學(xué)競賽、華羅庚杯數學(xué)競賽、希望杯數學(xué)競賽中成績(jì)突出，2013年共有62人榮獲全國一等獎，97人榮獲全國二等獎;2014年共有76人榮獲全國一等獎，112人榮獲全國二等獎。
課程為源，用精品打造有個(gè)性的教育
課程安排，決定著(zhù)學(xué)生發(fā)展的寬度。
課程是一個(gè)學(xué)校得以發(fā)展、學(xué)生得以成長(cháng)的源頭活水。什么樣的課程滋養生么樣的生命，一個(gè)學(xué)校的課程如何設置，體現了學(xué)校的教育方向和育人目標。鄭中國際學(xué)校的課程不是單一的，它為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供足夠的校本課程資源。
從學(xué)生的成長(cháng)成才著(zhù)眼，學(xué)校在課程體系上具體設置為：基礎課程、選修課程、設計課程、國際課程。
學(xué)生課程體系：包括基礎性必修課，拓展性選修課，研究性自主設計課。以培養具有國際情懷的中國人為目標，讓學(xué)生成為探究者、思考者、交流者、反思者，成為知識淵博的人、有原則的人、胸襟開(kāi)闊的人、富有同情心的人、敢于挑戰的人和全面發(fā)展的人。
教師成長(cháng)課程體系：包括專(zhuān)業(yè)素養拓展課，個(gè)性專(zhuān)長(cháng)選修課，心靈完型修煉課。立足國際視野，讓教師成為學(xué)生學(xué)習的協(xié)助者，成為孩子心性完善的熏陶者和孩子遠大理想的領(lǐng)航者。
智慧家長(cháng)課程體系：包括和諧家庭關(guān)系，親子教育智慧，完美人格修煉，致富理財妙招等。讓家長(cháng)與時(shí)俱進(jìn)，在潛移默化中與孩子共同成長(cháng)……
學(xué)校還開(kāi)設有豐富多彩的校本課程，如領(lǐng)導力課、書(shū)法課、勵志美文閱讀課、朗誦課、軍體課、形體課、心理健康教育課、器樂(lè )課等。拓展了學(xué)生的知識面，提升了學(xué)生的溝通和交流能力。多元課程，立體育人，讓學(xué)生終身受益。
管理為要，用科學(xué)打造精致化的教育
教育的精致化決定著(zhù)教育的質(zhì)量，沒(méi)有精細化的管理就沒(méi)有精致化的教育。 鄭中國際學(xué)校在實(shí)施精細化管理的過(guò)程中，將管理責任層層落實(shí)，將責任具體化、明確化，要求每一個(gè)人都要到位、盡職、盡責，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理，從而將學(xué)校的各項工作流程化、規范化、標準化，進(jìn)而達到管理細節的完美，把工作抓實(shí)，把小事做細，把細事做精。
學(xué)校精致化教學(xué)以推進(jìn)“問(wèn)題探究、訓練拓展”主導教學(xué)模式為基本抓手，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。以高質(zhì)量的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習，實(shí)現課堂問(wèn)題化、問(wèn)題練習化、練習模型化、模型層次化、教學(xué)全優(yōu)化。在校本教研的問(wèn)題上，重視教學(xué)案例的分析，加強教學(xué)過(guò)程的反思，關(guān)注教育對象的研究，從而達到課堂教學(xué)的精致化，形成了“學(xué)習上自主合作、生活上自我管理、思想上自我教育”的教育模式。
鄭中國際學(xué)校的后勤服務(wù)也做到了精致化。食堂實(shí)行營(yíng)養配餐制，確保學(xué)生身體發(fā)育健康正常。學(xué)校學(xué)生公寓標準化、人性化，冬季有暖氣，夏季有空調，寬帶網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，生活指導老師、保健醫生為你開(kāi)啟“全天侯保姆式”成長(cháng)服務(wù)。
師資為本，用名師打造有品質(zhì)的教育
名校之名在于名師，名師是學(xué)校教育的根本保障。
鄭中國際學(xué)校的教師隊伍優(yōu)中選優(yōu)，由來(lái)自全國各地、具有先進(jìn)的教育理念、極強的創(chuàng )新意識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、年富力強的中青年教師組成，是有口皆碑的精英團隊。
學(xué)�，F有以中高級教師為主的教職工團隊136人。其中64名教師獲得省、市優(yōu)質(zhì)課大賽一、二等獎;僅獲得鄭州市名師稱(chēng)號的就有5人。教師隊伍中有集幾十年教學(xué)經(jīng)驗于一身的學(xué)科帶頭人;有敬業(yè)愛(ài)生、為人師表的省市級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，也有各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課大賽和教學(xué)技能大賽獲獎的學(xué)科骨干教師。
生活為樂(lè )，用激情打造有生命的教育在沒(méi)有自由空間的校園里會(huì )喪失許多教育機會(huì )，在那些被長(cháng)期束縛中規中矩的學(xué)生身上，已經(jīng)感受不到他們不一樣的心跳。當他們像機器人一樣出現在校園的時(shí)候，事實(shí)上已經(jīng)說(shuō)明了教育的失敗。 鄭中國際學(xué)校以孩子們的健康成長(cháng)為核心，
開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。生命手拉手活動(dòng)、田徑運動(dòng)會(huì )、學(xué)生衍紙手工書(shū)展、英語(yǔ)模聯(lián)游園會(huì )、“春天的旋律”藝術(shù)節、“校園歌手大賽”活動(dòng);根據孩子的興趣愛(ài)好，開(kāi)設30多個(gè)學(xué)生社團，如演講與口才，播音主持、家政廚藝、攝影編導，以及模擬聯(lián)合國、合唱團、民樂(lè )社、吉他社，校園電視臺、廣播站、校報學(xué)生記者團等。這些豐富多彩的校園活動(dòng)，豐富了孩子們的業(yè)余生活，起到了潤物細無(wú)聲的作用……
在鄭中國際學(xué)校，學(xué)生真正成為課堂的主人和校園生活的主人。在這里，每一名學(xué)生都能找到自己的興趣所在，找到屬于自己的一片舞臺，在這里的每一天，他們都是精彩而充實(shí)的。在這里的每一名學(xué)生，都會(huì )在優(yōu)秀園丁的精心澆灌下，成長(cháng)、成功、成才。
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