國際學(xué)�？焖侔l(fā)展的因素

　　國際學(xué)校在中國迎來(lái)了黃金發(fā)展期，無(wú)論是質(zhì)量還是數量都有了質(zhì)的飛躍，下面隨小編一起看看國際學(xué)�？焖侔l(fā)展的因素都有哪些吧，希望可以幫助大家!

　　一、政策驅動(dòng)

　　改革開(kāi)放以來(lái)，國家對開(kāi)辦國際學(xué)校持鼓勵態(tài)度，陸續出臺了多項支持政策。但是隨著(zhù)國際學(xué)校呈現野蠻式生長(cháng)，尤其是公立學(xué)校開(kāi)辦的國際部、國際班、改革試驗班等大量出現。公立學(xué)校開(kāi)辦國際部或國際班遠背教育公平原則，沒(méi)有完成公立教育使命，涉嫌國有資產(chǎn)流失、教育資源挪為他用、監管缺失等等。2013年教育部要求各地整頓和規范公辦國際學(xué)校，2014年以北京、上海、深圳為代表的城市收緊政策，不再新設、新批公辦國際學(xué)校，并逐步關(guān)停沒(méi)有拿到教委辦學(xué)資格的公辦國際學(xué)校。從教育部和各省市的政策導向來(lái)看，公立學(xué)校發(fā)展國際教育將受到限制公辦國際學(xué)校將大幅壓縮，民辦國際學(xué)校迎來(lái)政策東風(fēng)。

　　二、出國留學(xué)人員日益增多

　　2016年我國出國留學(xué)人員總數為54.45萬(wàn)人，較2012年增長(cháng)14.49萬(wàn)人，增幅為36.26%�！吨袊鴩�際學(xué)校報告藍皮書(shū)(2016)》公布的最新數據。選擇就讀國際學(xué)校的學(xué)生中65.5%是瞄準出國讀大學(xué)的。隨著(zhù)出國留學(xué)人員日益增多，以培養孩子出國留學(xué)，適應國外教澳門(mén)賭場(chǎng)育的國際學(xué)校在我國的蓬勃發(fā)展。選擇讀國際學(xué)校的家庭，一般都是希望孩子將來(lái)出國留學(xué)的，那么名校絕對是每個(gè)孩子的目標。國際學(xué)校一般都是雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生經(jīng)過(guò)在國內的過(guò)渡，不僅提升了語(yǔ)言水平，還對國外課程設置、教學(xué)方法方式、國外文化等有一個(gè)熟悉的了解，讓他們更好的融入海外的留學(xué)生活。

　　三、教育消費升級

　　隨著(zhù)人民生活水平的提高，新一代家長(cháng)對子女教育越趨重視，教育投入隨居民收入增加而不斷提升。博實(shí)樂(lè )教育集團總裁何軍立分析到：目前中國的經(jīng)濟發(fā)展到一個(gè)新的階段，家長(cháng)們有房有車(chē)，衣食無(wú)憂(yōu)，消費不斷升級。消費升級在很多程度上體現了教育的升級，大家對教育的要求越來(lái)越高，國際教育作為一種新型的教育模式，受到越來(lái)越多家長(cháng)的青睞。

　　四、素質(zhì)教育日益深入人心

　　素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育與應試教育相對應，如今的家長(cháng)都深受應試教育的影響，對傳統教學(xué)表示失望，因此對國際學(xué)校這種迎合家長(cháng)和孩子的喜好的模式非常喜歡。國際學(xué)校采用中西結合的模式，從小學(xué)到高中，慢慢提升孩子的外語(yǔ)水平，授課科目與國際接軌，并且會(huì )根據學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教。這些優(yōu)勢是應試教育那一企及的!

　　五、學(xué)區房的購買(mǎi)成本已超過(guò)入讀國際學(xué)校的成本

　　目前一線(xiàn)城市教育資源多與戶(hù)口、學(xué)區房等條件掛鉤，有一定經(jīng)濟能力的家長(cháng)紛紛選擇購買(mǎi)學(xué)區房，而這也助推了學(xué)區房?jì)r(jià)格的水漲船高，動(dòng)輒幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)的"老破小"學(xué)區房只為換來(lái)所謂重點(diǎn)小學(xué)的入學(xué)名額。眾多外來(lái)人口小孩因此被拒之門(mén)外，而國際學(xué)校教育普遍沒(méi)有學(xué)區房限制，對于收入水平較高的人群來(lái)說(shuō)，是一個(gè)次優(yōu)選擇。

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