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我國國際學(xué)校發(fā)展現狀
我國國際學(xué)校的課程設置與教學(xué)方式
國際學(xué)校的課程設置
一般可分為“國際課程”、“本國課程”、“組合型課程”以及“中文課程”。
(1)國際課程
“國際課程”以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言，采用英美式教學(xué)方式，目標是讓學(xué)生最終進(jìn)入世界名校。如國際文憑組織(IBO)的大學(xué)預科文憑項目(IBDP)為例，是一套要求嚴格的大學(xué)預科國際文憑課程，此課程要進(jìn)行各種考試，適合年齡在16 至19 歲之間，具有高度進(jìn)取心的中學(xué)生們的學(xué)習需要。按照設計，大學(xué)預科項目是一套兩年制的綜合性課程，畢業(yè)生能夠達到各國教育體制的要求，其課程模式不是建立在某一個(gè)國家的模式之上，而是吸取了許多國家教育體制中的精華。目前采用的教學(xué)語(yǔ)言是: 英語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。
(2)本國課程
“本國課程”是為來(lái)自不同國家的學(xué)生以母語(yǔ)和本國教學(xué)大綱為藍本進(jìn)行的教學(xué)，主要目標是讓學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入本國大學(xué)學(xué)習。同時(shí)，作為興趣課的漢語(yǔ)和中國文化歷史課程也是他們的教學(xué)內容之一。(3) 組合型課程“組合型課程”采用的是中西方結合的課程。這類(lèi)國際學(xué)校雖然也基本采用國際化教學(xué)模式，但是在課程設置上稍偏重于中國語(yǔ)言和歷史文化的教學(xué)，主要目標是讓留學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入歐美大學(xué)或中國內地大學(xué)學(xué)習。
教學(xué)方式
(1)本國式教學(xué)方式本國式教學(xué)方式主要存在于外籍人士開(kāi)辦的國際學(xué)校中。此類(lèi)國際學(xué)校有兩種教學(xué)方式：一種是美式教育，采用英語(yǔ)授課，學(xué)生上課實(shí)行“走班制”;另一種是歐式教育和東方式教育，采用本國語(yǔ)言授課。
(2)組合型教學(xué)方式
組合型教學(xué)方式主要存在與當地學(xué)校開(kāi)設的國際部。此類(lèi)國際學(xué)校采用的是按年級或“走班制”的教學(xué)形式，教師用英語(yǔ)、中文或雙語(yǔ)授課。
(3)中國式教學(xué)方式
此類(lèi)學(xué)校是中國本地學(xué)校，他們是完全按照中國教育部的教學(xué)大綱的要求對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的，來(lái)此類(lèi)學(xué)校學(xué)習的外國小留學(xué)生必須接受全中國式的教育。因此，這種教學(xué)方式特別適用于那些華裔留學(xué)生或有著(zhù)相當漢語(yǔ)基礎的留學(xué)生。
我國國際學(xué)校的費用
國際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數中國學(xué)校不接受外國學(xué)生。隨著(zhù)越來(lái)越多外國人涌入上海、北京和廣州等其他一二線(xiàn)城市工作，外籍父母只好把子女送到國際學(xué)校。另一部分原因則來(lái)自家長(cháng)，包括那些有經(jīng)濟能力的香港父母和臺灣父母，他們都把英語(yǔ)授課的課程、高科技的配套設施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊伍視為他們決定是否選擇國際學(xué)校的主要考慮。
亞加達國際預科圖書(shū)館國際學(xué)校的學(xué)費十分高昂，以國際文憑組織在中國的學(xué)費為例，Preschool(相當于幼兒園小班和中班)1.42萬(wàn)美元(約9萬(wàn)元)/學(xué)年;Kindergarten(相當于幼兒園大班)到五年級1.9萬(wàn)美元(約12萬(wàn)元)/學(xué)年;六年級到八年級2.11萬(wàn)美元(約13.5萬(wàn)元)/學(xué)年;九年級到十二年級2.5萬(wàn)美元(約16萬(wàn)元)/學(xué)年。
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