大學(xué)生就業(yè)現狀論文1

　　摘要：對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)現狀進(jìn)行論述，并對大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的規范性及平衡性進(jìn)行分析。

　　高校畢業(yè)生是當今社會(huì )重：要的人力資源，在人才市場(chǎng)上已經(jīng)成為一支重要的生力軍。隨著(zhù)高校大規模的連年擴招，在校大學(xué)生人數急劇增加，畢業(yè)生人數也越來(lái)越多，這就更增加了京心業(yè)的難度系數。在畢業(yè)生數量日益增多的同時(shí)，大學(xué)生的刺倒上問(wèn)題也越來(lái)越受到人們關(guān)注。針劉大學(xué)生習啞市場(chǎng)的現狀進(jìn)淪述，并對現今大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的規范性及平衡性進(jìn)行分析。

　　1大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的現狀

　　1.1起步階段。大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)是隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化而逐步建立的。它不僅使畢牛資源得到了有效地配置和利用促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，而且加強了學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。然而，目前我國大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的律處于起步階段。雖然政府部門(mén)會(huì )定期組織人才市場(chǎng)，高校也會(huì )組織校園招聘會(huì )。但如何將各種資源更有效地組織起來(lái)，使畢業(yè)生與用人單位津命完善的市場(chǎng)機制，這就需要高�；驅�(zhuān)門(mén)的中介組織在畢業(yè)生與用人單位之間架起一座橋梁。

　　1.2缺少有效的法律保護。畢湘牛就中下作管理體制，國務(wù)院明確了中央和地方兩級管理，以地方管理為主的高校管理體制，批準建立了高校畢就業(yè)工作部際聯(lián)席會(huì )議制度，全國畢業(yè)生就下作由教育部歸口管理。仁寸于大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的各個(gè)組成部分、畢業(yè)生交換的各個(gè)環(huán)節，畢業(yè)生、用人單位、市場(chǎng)管理方的相互作用、合理制約機制還不是很完善。

　　1.3就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)水平偏低。在高校及畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)機構的工作人員一般是高校老師或公務(wù)員，服務(wù)意識低，服務(wù)態(tài)度不令人滿(mǎn)意。在競爭越來(lái)越漸烈的形勢下，為用人單位攏男獄質(zhì)服務(wù)，不斷穩定拓展新的創(chuàng )兇市場(chǎng)，吸引更多單位來(lái)招聘是非常重要的。市場(chǎng)化的就業(yè)工作就要樹(shù)立服務(wù)意識，增強服務(wù)理念。優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，用人單位拐畢毛的服務(wù)要做到程序化、規范化、標準化。在服務(wù)工作中不斷開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng )新，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。努力改講下作態(tài)度，做到認真負責、積極主動(dòng)、熱情耐心、細致周到、文明禮貌。

　　2大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)分析

　　2.1仁懦關(guān)系的不平衡。隨著(zhù)我國各項改革的不斷深人，社會(huì )士大學(xué)畢業(yè)生的需求量呈現出“行清看長(cháng)”的趨勢，然而仍然存在著(zhù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷層次、地區、院校及用人單位等方面的不平衡。學(xué)科專(zhuān)業(yè)之間不平衡。隨著(zhù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展和國家對基礎設施投資的加大，計算機、通訊、電子、土建、機械、自動(dòng)化、醫藥等學(xué)科的大學(xué)畢業(yè)生需求旺盛，而哲學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、農學(xué)、林學(xué)等等壞斗的社會(huì )需求時(shí)有波動(dòng)。學(xué)歷之間不平衡。社會(huì )對高層次的復合型。向型和開(kāi)拓型的人才需求日益迫切，出現了對人才結構、學(xué)歷層次“重，上移。在畢業(yè)生就業(yè)中，形成了研究生需求旺盛，本孚性供需基本持平，而專(zhuān)利生、高職生供給大于需求的局面。地區之司不平衡戶(hù)東部沿海經(jīng)濟發(fā)淚妙也區和中心城市對畢業(yè)生的社會(huì )需求比較旺盛，呈現出供需平衡或供不應求的局面。隨著(zhù)西部大開(kāi)發(fā)戰略的實(shí)施，中西部地區的需求也有所回升。而一些邊遠省區及經(jīng)濟欠發(fā)達的地區需求明顯不足。院校之間。重點(diǎn)大學(xué)、名牌院校、名牌專(zhuān)業(yè)的“名牌”效應呈現出優(yōu)勢，社會(huì )需求增長(cháng)，其就率也較高;而一般院校、一般專(zhuān)業(yè)的需求相對較弱。用人單位之間不平衡。作為于雜統畢業(yè)生就牛渠道的國有大中型企業(yè)，引進(jìn)畢坦主的比例在逐年下降。政府擬哄及事業(yè)單位，用人指標有限，難以接受大量畢業(yè)生。而三資企業(yè)、民營(yíng)企中及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)白求數量卻連年增加。

　　2.2市場(chǎng)的不規范。我國的“就業(yè)歧視”現象巴凌普遍主要表現在以下幾方面：性別歧視。性別歧視是各種歧視中最常見(jiàn)、最突出的問(wèn)題。許多用人單位在招聘廣告中都公開(kāi)注明應聘者“須為男性”，或“男性?xún)?yōu)先”。在條件相當甚至更優(yōu)秀的清況下，女性經(jīng)常僅僅因為性別問(wèn)題被用人單位拒之門(mén)外。學(xué)歷歧視。用人單位人才高消費現象十分突出，許多用人單位不顧客觀(guān)實(shí)際，片面追求高學(xué)歷，本科生育目性任的工作卻只招碩士生和博士生。身體歧視。有些用人單位在挑選求職者，優(yōu)先錄用相貌好的而不是成績(jì)好的。此外，不少用人單位都對應聘者的身高有限制性規定，如規定男性身高不低于一米七，女性不低于一米六等。戶(hù)口歧視。有的用人單位要求應聘者必須具有本地戶(hù)口，甚至有些地方政府也推波助瀾公然違背國家政策。干預本轄區內用人單位的用工自主權力，要求用人單位優(yōu)先錄用本地人。如在北京、上海、深等地的招聘會(huì )上“限本地戶(hù)口”等廣告屢見(jiàn)不鮮。這些地域和戶(hù)籍的限制不僅影響了人才的社會(huì )化，也使用人單位自我限制了選才范圍。工作經(jīng)驗歧視。有的用人單位拒絕招叼fit！立屆畢立。主，要求應聘者必須有工作經(jīng)驗。這使得一些根本沒(méi)有工作經(jīng)驗的大學(xué)生或無(wú)工作經(jīng)驗的人才望而卻步。關(guān)系網(wǎng)現象。也是就業(yè)一方面是就業(yè)形勢日趨緊張，另一方面是人情關(guān)系網(wǎng)越織越厚，形成較大規模的就斷。當前大學(xué)畢習坦主的旋坐竟爭，正在逐漸演變?yōu)槠涓篙吽�掌握的社�?huì )資源和財富實(shí)力的競爭。一些大學(xué)畢牛憑借父輩的資源與運作，輕而易舉地占據了令人羨慕的職位，而那些來(lái)自農村或貧困家庭的大學(xué)生，卻屢遭求職失利之苦。在就業(yè)重壓下淘神呈現的“代際效應”，掃做就業(yè)制度的公平性。大學(xué)生的父輩在政治、經(jīng)濟地位上存在的差距，順理成章地傳遞到了一些大學(xué)生身上。而“教育改變命運”，冷多大學(xué)生而言，恐怕還只是一個(gè)夢(mèng)想。

　　2.3競爭激烈。在當今大學(xué)生歡業(yè)市場(chǎng)上澎兇邁竟爭日益激烈。一方面大學(xué)生擇畢業(yè)時(shí)間相劉集中、選擇平刊肚時(shí)間短的影響，另一方面，近幾年隨著(zhù)高等教育大眾化的事實(shí)，畢業(yè)生的數量不斷增多，而社會(huì )的有效需求卻在短期內增加有限，因而就業(yè)崗位有限，就壓力增大。尤其是當前大學(xué)生趨之若鶩的“熱門(mén)”職業(yè)、“熱門(mén)”崗位，求職畢、，就業(yè)競爭更為激烈。除畢業(yè)生之間存在激烈的競爭外，學(xué)校之間、用人單位至今也存在著(zhù)激烈的競爭。學(xué)校為了使自己的“產(chǎn)品�！�一畢業(yè)劍頃利就業(yè)，在提高學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，按市場(chǎng)需求調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)招生，加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育和實(shí)施寬口徑培養的同時(shí)，也在千方百計采取各種措施加強就業(yè)指一導，拓寬就浸道，加強與用人單位之間的密切聯(lián)系，為畢業(yè)生和用人單位提洪優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。另外，學(xué)校環(huán)律命就業(yè)‘‘基地”，律守集管理、教育、指導、服務(wù)為一體的就業(yè)指導服務(wù)體系;就業(yè)指導的“重心”下移，從一人學(xué)的新生開(kāi)始，就為其提供就業(yè)信息和資料，促使學(xué)生面對未來(lái)、面向社會(huì )需要塑造自己;;在就，作方式上實(shí)行“四化”，即態(tài)度上主動(dòng)化，時(shí)間上經(jīng)�；�，力量上全員化，手段上信息化。作為用人單位，也在加大宜傳自己的力度，樹(shù)瑯象，重視人才的使用和培養，不斷提高人才的待遇。近年來(lái)，愈來(lái)愈多的用為筍位為了在激烈的競爭中選拔出優(yōu)秀的畢主，已不再局限于參加校園招將合，而是采用各種方法與學(xué)生接觸，經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，隨時(shí)物色合適人選。

大學(xué)生就業(yè)現狀論文2

　　摘 要：面對現如今就業(yè)的嚴峻形勢，筆者作為一名教育工作者，以溫州大學(xué)甌江學(xué)院為例，探索當代大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)現狀，提出影響大學(xué)生就業(yè)的主觀(guān)因素和客觀(guān)因素，最后從各個(gè)方面著(zhù)手，談?wù)剺?shù)立正確就業(yè)觀(guān)的途徑。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)觀(guān)

　　經(jīng)濟的發(fā)展，科教興國戰略的建立，加快了高等教育改革的步伐，使得我國的高等教育進(jìn)入了飛速發(fā)展的時(shí)期。1989年原國家教委出臺的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度改革方案》，致使高校畢業(yè)生就業(yè)走上“雙軌”制，打破了建國初期我國高校畢業(yè)生人人享受?chē)�家補貼的大鍋飯現象，也打破了文革后國家包分配的模式。從上世紀90年代初期大學(xué)生就業(yè)制度開(kāi)始改革和試點(diǎn)，到“供需見(jiàn)面、雙向選擇”，再到如今的人才市場(chǎng)化、擇業(yè)自主化，基本上完成了就業(yè)模式和就業(yè)體制的過(guò)渡。國家普及高等教育，高校實(shí)行擴招后，大學(xué)畢業(yè)生人數迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，這也使得大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)逐步發(fā)生變化。

　　一、大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)現狀

　　1。注重薪酬待遇。薪酬待遇一直是影響大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)的重要因素。不管男生、女生都很看重個(gè)人的薪酬待遇。筆者選取了溫州大學(xué)甌江學(xué)院1000名09級應屆畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，發(fā)現有70%學(xué)生對薪酬的要求在3000以上，主要集中在3000—4000。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)達，大學(xué)生的思想觀(guān)念在進(jìn)步，在開(kāi)放，他們對物質(zhì)的追求不再遮遮掩掩，但在這種進(jìn)步中，功利主義傾向尤為突出。有些大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)理想趨向務(wù)實(shí)，只愿意選擇好單位，好工資，好地區，甚少考慮服務(wù)欠發(fā)達地區。

　　2。注重“穩定”工作。在就業(yè)壓力下，國家公務(wù)員、國企、事業(yè)單位這些行業(yè)更加吃香。大學(xué)生們都渴望得到一份“鐵飯碗”的工作，求穩心理明顯。筆者對畢業(yè)生的畢業(yè)去向進(jìn)行調查，發(fā)現，有3%的學(xué)生選擇讀研，0。5%的學(xué)生選擇科研，4%的學(xué)生選擇創(chuàng )業(yè)，12%選擇外企，8%選擇基層，剩余的學(xué)生要么選擇國企，要么選擇事業(yè)單位等一些“穩定”單位。雖然大學(xué)生對就業(yè)單位的選擇多樣，但都比較注重功利和長(cháng)期性，以工作的穩定性、良好的經(jīng)濟收入作為選擇的標準。

　　3。男生更看重個(gè)人的發(fā)展，女生更看重就業(yè)地域和環(huán)境。因為性別的不同，男女生在就業(yè)觀(guān)上存在一定的差異�；�于未來(lái)頂梁柱角色，男生們更看中個(gè)人的發(fā)展，在調查中有39%的男生首選個(gè)人發(fā)展，而只有15%的女生首選個(gè)人發(fā)展。男生們表示他們不介意從低層做起，但其崗位要有一定的前途，有發(fā)展空間。相對于男生來(lái)說(shuō)，女生們則更看中就業(yè)地域和環(huán)境。一方面，女生不愿意離家太遠，家長(cháng)也不放心。另一方面，一些行業(yè)有比較嚴重污染，會(huì )影響皮膚和健康，特別是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的女生，就業(yè)時(shí)會(huì )選擇相對環(huán)保的廠(chǎng)房。

　　4。就業(yè)準備不足。筆者認為，大學(xué)生就業(yè)不應該是到了大四階段才著(zhù)手準備的，而是應在讀大學(xué)的第一天或者更早就開(kāi)始有意識的去準備。顯然，各位大學(xué)生在就業(yè)上仍有諸多不足。他們在四年的學(xué)習、工作中不斷成長(cháng)，也在不斷準備著(zhù)踏入社會(huì )。他們在大學(xué)里不僅學(xué)習了生涯規劃課程，也參加了多場(chǎng)招聘會(huì )，但對社會(huì )的不了解，對企業(yè)文化的不知曉，使得大學(xué)生們離企業(yè)對優(yōu)秀員工的要求還有一定的距離。

　　5。存在迷茫階段。在與大學(xué)生的談話(huà)中，不免會(huì )出現“迷�！倍�字。這里面有太多太多對未來(lái)的不知。按學(xué)生的話(huà)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)是定了，但究竟是從事跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，還是無(wú)關(guān)的，學(xué)生們開(kāi)始迷茫了。調查中發(fā)現有72%的學(xué)生反映對未來(lái)有迷茫。相比于以前的大學(xué)生就業(yè)，現下的大學(xué)生找工作不再以“能否生存”作為首選目標了，他們會(huì )考慮怎樣的工作更舒適，更有利益，更有發(fā)展前途�，F在的這種“就業(yè)難”，這種“迷�！辈皇钦夜ぷ鞅旧韼�來(lái)的，而是現實(shí)與理想有所差距形成的。

　　二、影響大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的因素

　　1。影響大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的主觀(guān)因素

　　當代大學(xué)生的自我意識逐漸增強，對現實(shí)的關(guān)注度不斷提高，不再只著(zhù)眼追求所謂的遠大理想，而是轉向注重物質(zhì)。從調查數據上我們可以看出，當代大學(xué)生都很看重薪酬待遇，擇業(yè)的期待值過(guò)高。大學(xué)生對社會(huì )提出各種要求，卻不知自己還達不到社會(huì )的要求。他們片面地認為大城市、大單位才能體現自己的價(jià)值，實(shí)現自己的理想。

　　經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習，大學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)、文化知識，但對自我和對社會(huì )的認識不夠，尤其是即將踏入社會(huì )的這一刻，來(lái)自各方面的壓力地涌來(lái)。如果在擇業(yè)中過(guò)高的估計自我，則表現出百般挑剔以致高不成低不就；如果在擇業(yè)中過(guò)低的估計自我，則表現出自卑、焦慮，不敢競爭。有些學(xué)生則不堪壓力，直接把就業(yè)事情交由父母全權負責。這些個(gè)人的因素都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著(zhù)大學(xué)生們的擇業(yè)就業(yè)觀(guān)念。

　　2。影響大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的客觀(guān)因素

　�。�1）高校因素

　　專(zhuān)業(yè)設置有待合理化。由于我國高等教育的逐步大眾化，使得各高校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)隨著(zhù)大眾化規模不斷增長(cháng)，有時(shí)往往沒(méi)考慮到地方的經(jīng)濟情況，社會(huì )的產(chǎn)業(yè)結構，專(zhuān)業(yè)設置是不是很合理。各高校如能充分考慮本校的辦學(xué)特色和地方情況來(lái)設置專(zhuān)業(yè)，這將讓學(xué)生的就業(yè)與社會(huì )需求更加對口。另外高校的大學(xué)生就業(yè)指導和服務(wù)體系尚不完善。各高校都開(kāi)設了就業(yè)指導課，幫助學(xué)生認識自我，規劃職業(yè)發(fā)展，培養職業(yè)能力。但有的高校只單純以教材為依托，授課形式流于表面。學(xué)生不感興趣，大大影響了聽(tīng)課的質(zhì)量。

　　我國現行的教育體制，使得學(xué)生很少與社會(huì )接觸，參與社會(huì )的工作和活動(dòng)較少，即便是一些團學(xué)活動(dòng)，也只是少部分學(xué)生組織者與主辦方交流。這也讓很多的大學(xué)生一直躲在象牙塔內，無(wú)法了解到社會(huì )、企業(yè)對人才的需要。

　�。�2）家庭因素

　　家庭是孩子成才的搖籃，家庭的教育對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。不管是城市還是農村，身為家長(cháng)都希望自己的孩子能找到一份不錯的工作，能安定下來(lái)。從大學(xué)生入學(xué)志愿上來(lái)看，就夾雜著(zhù)不少家長(cháng)的意愿，家長(cháng)把自己的職業(yè)規劃放在了孩子身上，或者說(shuō)是家長(cháng)自己未完成、未達到的一些方向。在今天，大部分父母為子女選擇就業(yè)單位，就業(yè)崗位的現象仍很常見(jiàn)。 總體而言，家庭對大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的積極影響：提供可靠經(jīng)濟支持，創(chuàng )設更多就業(yè)機會(huì )，讓學(xué)生放心，就算大家都舍棄了他，還有父母呢！消極影響是大學(xué)生不急著(zhù)找工作，因為有父母養著(zhù)，找到的工作除了讓自己滿(mǎn)意，父母也得滿(mǎn)意，所以大家一窩蜂地都把目光投向了事業(yè)單位、公務(wù)員等，這也是近幾年這些單位的招考過(guò)分火熱的原因之一。

　�。�3）社會(huì )因素

　　隨著(zhù)我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，貧富差距的增大，拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè )主義等消極負面因素及不良的社會(huì )風(fēng)氣影響著(zhù)當今大學(xué)生。受外界這些不良因素的影響和物質(zhì)利益誘惑，一些大學(xué)生迷失了自我，扭曲了價(jià)值觀(guān)，在就業(yè)態(tài)度上越來(lái)越看重個(gè)人價(jià)值，物質(zhì)水平。另外，眼見(jiàn)通過(guò)請客、送禮、拉關(guān)系就獲得好工作、好崗位，大學(xué)生開(kāi)始不積極主動(dòng)找工作，一味想著(zhù)攀龍附鳳去找個(gè)工作，白白的丟失了好多寶貴的就業(yè)機會(huì )。

　　三、樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)

　　1。從自身角度

　�。�1）準確的自我評價(jià)

　　做好職業(yè)規劃的第一步就是自我了解，即認識自我。自我評價(jià)包括自己的性格、特長(cháng)、興趣、能力、學(xué)識、優(yōu)缺點(diǎn)、智商、情商等。一個(gè)人只有準確的評價(jià)自我，才能做好人職匹配，才能有正確的就業(yè)觀(guān)。

　�。�2）崇高的職業(yè)理想

　　職業(yè)理想是大學(xué)生對未來(lái)職業(yè)所表現出來(lái)的一種的追求和向往，是對未來(lái)職業(yè)生活的構想和規劃。職業(yè)理想是大學(xué)生職業(yè)規劃的指南針，要選擇什么樣的職業(yè)，為什么選擇某個(gè)職業(yè)，通常都以職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)。所以，大學(xué)生們擁有了崇高的職業(yè)理想，便會(huì )心中有數，朝自己的職業(yè)理想去奮斗，去規劃。盡早的確立職業(yè)理想，就能有更多的時(shí)間為就業(yè)做準備。

　　2。從學(xué)校角度

　�。�1）引導學(xué)生建立正確的價(jià)值觀(guān)

　　開(kāi)展高校的思想政治教育，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。第一，加強高校的學(xué)生思想政治教育工作，幫助廣大學(xué)生正確認識自身價(jià)值，客觀(guān)評價(jià)。大學(xué)生還應積極響應黨中央的號召，支持服務(wù)西部和欠發(fā)達地區計劃。第二，加強高校的學(xué)生思想政治教育，幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)道德。第三，加強高校的思想政治教育，健全學(xué)生的就業(yè)心理。強大的心理素質(zhì)，才能讓學(xué)生在社會(huì )中激流勇進(jìn)，有利于學(xué)生順利進(jìn)入職場(chǎng)，扮演好職場(chǎng)中的各種角色，處理好與同事，與領(lǐng)導之間的人際關(guān)系。開(kāi)展并積極推進(jìn)高校的此項工作，能讓學(xué)生在面對困難和險阻時(shí)，有高校老師可以求助，幫助他們安然度過(guò)各種危機。

　�。�2）完善就業(yè)指導和服務(wù)體系

　　生硬的說(shuō)教方式肯定不適合當代的大學(xué)生，必須要不斷改進(jìn)方式，改良方法，寓情于理，結合實(shí)際，幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的擇業(yè)觀(guān)念。因此要建立一支專(zhuān)業(yè)的，高素質(zhì)的生涯師資隊伍，更好的服務(wù)廣大學(xué)生做好就業(yè)工作。特別是對大四的學(xué)生，有條件下可進(jìn)行一對一的就業(yè)指導。同時(shí)，要加強對就業(yè)指導教師的培養，提供外出學(xué)習和內部交流的機會(huì )，要讓就業(yè)指導教師第一時(shí)間了解國家政策的變化、社會(huì )企業(yè)的需求，本校及同等院校的就業(yè)情況，這樣才能更好地服務(wù)學(xué)生。

　�。�3）創(chuàng )造多渠道就業(yè)途徑

　　各高�？赏ㄟ^(guò)拓寬實(shí)踐基地等社會(huì )資源，把社會(huì )實(shí)踐基地作為大學(xué)生實(shí)習和就業(yè)的基地之一。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使部分用人單位與實(shí)踐學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議或工作合同，為學(xué)生的就業(yè)開(kāi)辟一條道路。建議來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)招聘的企業(yè)，會(huì )后開(kāi)設一定的培訓課程，對招來(lái)的學(xué)生進(jìn)行提早入職培訓。高校對得到的一手就業(yè)信息，進(jìn)行分專(zhuān)業(yè)整理以及有針對性推薦。

　　3。從家庭角度

　　作為學(xué)生家長(cháng)，要給孩子更多的空間，當然必要的提醒和引導是需要的。畢業(yè)生家長(cháng)可收集部分就業(yè)信息，供孩子參考和選擇。因為學(xué)校收集的信息相對會(huì )具有地方性，比如溫州的高校，得到的更多是溫州企業(yè)的一些招聘信息。不是本地的大學(xué)生或者不想留在當地工作的大學(xué)生，就需要自己更多的去尋找。家長(cháng)要充分尊重孩子的興趣，給于自主選擇的空間，讓大學(xué)生根據自己的情況選擇合適的工作。作為過(guò)來(lái)人，家長(cháng)有一定的社會(huì )經(jīng)驗和分析能力，可幫助大學(xué)生對自身和企業(yè)進(jìn)行分析，調整就業(yè)期望值，鼓勵大學(xué)生積極投入社會(huì )各行各業(yè)。

　　4。從社會(huì )角度

　　國家政府部門(mén)采取積極有效的措施，改善就業(yè)環(huán)境，縮短農村、城市的距離。加強對企事業(yè)單位的監管，保障養老、醫療、工傷等社會(huì )保障制度的落實(shí)。完善法律法規，維護就業(yè)失業(yè)服務(wù)，給大學(xué)生提供“公平、公正、公開(kāi)”的就業(yè)環(huán)境。鼓勵和引導大學(xué)生到西部及欠發(fā)達地區，到祖國需要的地方去建功立業(yè)。

　　參考文獻

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大學(xué)生就業(yè)現狀論文3

　　【論文摘要】女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題是近年來(lái)就業(yè)市場(chǎng)中供大于求情況下女性權益保障中的一項重大難題。女大學(xué)生就業(yè)歧視在全社會(huì )范圍內廣泛存在。本文試從女大學(xué)生就業(yè)歧視現狀，影響女大學(xué)生就業(yè)原因等方面進(jìn)行探討，并就如何破解女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題提出一些對策和建議，以期引起全社會(huì )的重視。

　　【論文關(guān)鍵詞】女大學(xué)生；女大學(xué)生就業(yè)

　　20xx年全國普通高校應屆畢業(yè)生610萬(wàn)，加上歷年累計的未就業(yè)高校畢業(yè)生，有700萬(wàn)畢業(yè)生需要就業(yè)，其中女大學(xué)生約占48%。日益突出的女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，直接關(guān)系到她們平等生存發(fā)展的利益，關(guān)系到數百萬(wàn)家庭的民生和社會(huì )的穩定。在我國就業(yè)形勢相當嚴峻的大背景下，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的現實(shí)，為用人單位人為地抬高就業(yè)門(mén)檻，設置性別限制提供了條件，使得女大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴峻。

　　一、女大學(xué)生就業(yè)現狀

　�。ㄒ唬┖湍写髮W(xué)畢業(yè)生相比，女大學(xué)生就業(yè)呈現三高二低模式

　　三高是指：高就業(yè)成本，即大部分女大學(xué)生在找工作時(shí)要比男生花費更多的精力和物力來(lái)購置漂亮的衣服、化妝、拍寫(xiě)真集；高期望值：即女生對就業(yè)比較理想化，愿意到國家機關(guān)、外資企業(yè)、大中城市工作，不愿到基層、私企等單位工作；高依賴(lài)性，即對父母親朋的依賴(lài)性高于男生，而這種依賴(lài)性與女大學(xué)生的學(xué)歷層次呈反比，研究生最低，大專(zhuān)生最高。二低是指：低就業(yè)率，據部分院校統計，女生就業(yè)率僅相當于男生的85%左右（個(gè)別專(zhuān)業(yè)除外），未簽約的畢業(yè)生中，70%是女生，而且這種男女就業(yè)率的差別在重點(diǎn)名牌院校并不大，差別大的是普通院校的就業(yè)競爭激烈的專(zhuān)業(yè)；低就業(yè)質(zhì)量，有調查顯示，女大學(xué)畢業(yè)生簽約薪資與專(zhuān)業(yè)對口率均明顯低于男生。截至20xx年2月底，女性本科和高職高專(zhuān)畢業(yè)生平均簽約月薪較男性本科畢業(yè)生和男性高職高專(zhuān)畢業(yè)生分別低361元和332元。并且，女畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)對口率較男性低，女性本科（61%）和高職高專(zhuān)（59%）畢業(yè)生分別比男性低12個(gè)和11個(gè)百分點(diǎn)。這表明，女大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)接受較低薪資和與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較低的工作來(lái)實(shí)現就業(yè)，其就業(yè)質(zhì)量較低。

　�。ǘ�）社會(huì )對女大學(xué)生就業(yè)的排斥

　　“女性生活藍皮書(shū)”《20xx—20xx年：中國女性生活狀況報告（No。4）》新近出版，藍皮書(shū)中收錄了全國婦聯(lián)發(fā)展部的《女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)狀況調查報告》，并首次公開(kāi)發(fā)表。調查顯示，被訪(fǎng)女大學(xué)生平均投出9份簡(jiǎn)歷才可能得到一次面試或筆試的機會(huì )，56。7%的被訪(fǎng)女大學(xué)生在求職過(guò)程中感到“女生機會(huì )更少”；91。9%的被訪(fǎng)女大學(xué)生感到用人單位存在性別偏見(jiàn)；四成被訪(fǎng)女大學(xué)生認為女生找工作比男生困難，理科類(lèi)和碩士生最覺(jué)困難，女大學(xué)生就業(yè)難成為無(wú)法回避的社會(huì )問(wèn)題。

　　二、女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因

　�。ㄒ唬┱�治法律制度的不完善制約著(zhù)女大學(xué)生就業(yè)

　　第一，解放后我國女性在法律上獲得了與男性平等的地位，但是法律上的平等并未實(shí)現在政治和制度上的真正平等，在政治上，女性的實(shí)際政治地位往往低于男性，在政府決策機構中，男性的人數大大超過(guò)女性，這就導致了一些決策由于缺少女性的視角而侵害了女性的權益，造成女性機會(huì )上和事實(shí)上的不平等。第二，立法方面，國家雖已先后出臺了一系列保障女性權益的法律，形成了維護婦女權益的法律體系，但我國相關(guān)的法律大多只是原則性的規定，而且執法與監督的力度不夠，很多具體政策的落實(shí)還不到位，缺乏具體的操作性。第三，對就業(yè)市場(chǎng)的法律監管、糾察力度不夠。比如如何界定在求職過(guò)程中出現的性別歧視等問(wèn)題。

　�。ǘ�）用人單位的利益驅使影響女大學(xué)生就業(yè)

　　女大學(xué)生畢業(yè)不久即面臨結婚、生育和哺乳等一系列問(wèn)題，生育和撫養孩子要消耗女性大量時(shí)間和精力，在此期間女性不能與男性一樣全身心地撲在工作上。婦女為人類(lèi)的繁衍、人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展做了重要的貢獻。黨和國家為了維護婦女兒童的健康，頒布了《女職工勞動(dòng)保護規定》，按此規定女職工產(chǎn)期休假最多可達6個(gè)月。但是這種對婦女權益保護的政策卻成了女性就業(yè)的難題，因為對女性的生育保險等社會(huì )保障還不夠完善，女職工生育期的工資、資金全部要由用人單位承擔，而且生育會(huì )直接影響工作的時(shí)間和精力，這將直接影響到用人單位的經(jīng)濟效益。從短期經(jīng)濟利益角度看，使得某些用人單位拒絕接受女性。

　�。ㄈ�）高校部分專(zhuān)業(yè)設置與就業(yè)市場(chǎng)存在差距，增加了女大學(xué)生就業(yè)難度

　　我國四年一個(gè)周期的高校專(zhuān)業(yè)設置決定著(zhù)專(zhuān)業(yè)人才的產(chǎn)出量，而企業(yè)對各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才的需求變化速度是高校專(zhuān)業(yè)培養人才的2—4倍，形成了人才供需市場(chǎng)配置的時(shí)間差。四年前還是社會(huì )需求的熱門(mén)職業(yè)，四年后變成了滯銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化的情況下，大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設置和調整十分滯后，致使畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)結構與快速變化的市場(chǎng)供求出現了錯位。從源頭上講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。

　�。ㄋ模�擇業(yè)能力的不足限制著(zhù)女大學(xué)生就業(yè)

　　從個(gè)人能力來(lái)看，一個(gè)人的工作能力、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等對于成功就業(yè)具有直接的影響。知識經(jīng)濟時(shí)代，不僅要求從業(yè)人員掌握扎實(shí)的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)還要具備良好的綜合素質(zhì)。這里所指的綜合素質(zhì)不僅包括對理論知識和專(zhuān)業(yè)技能的掌握，而且還包括一定專(zhuān)業(yè)外知識的積累和一定語(yǔ)言、交際、實(shí)踐能力的提高以及良好道德修養的培養，但是看看社會(huì )上的實(shí)際情況，有的女大學(xué)生在大學(xué)期間對專(zhuān)業(yè)知識掌握得不夠；有的所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不適合當前社會(huì )對人才的需求，從而出現暫時(shí)性的就業(yè)難，所有的這些原因都會(huì )導致女大學(xué)生就業(yè)難現象的出現。