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小學(xué)三年級《夜書(shū)所見(jiàn)》原文賞析
《夜書(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)羈旅鄉思之情，但作者不寫(xiě)如何獨棲孤館、思念家鄉，而著(zhù)重于夜間小景。下面小編給大家分享了《夜書(shū)所見(jiàn)》原文及賞析，歡迎閱讀！
《夜書(shū)所見(jiàn)》
年代： 宋 作者： 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
參考翻譯：
蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉。忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
【賞析1】
詩(shī)中一、二兩句寫(xiě)梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩(shī)人客居他鄉、輾轉漂泊的凄涼心境。三、四兩句描寫(xiě)兒童挑燈夜游、捉弄蟋蟀的生活場(chǎng)景，自然容易引發(fā)詩(shī)人的聯(lián)想。他會(huì )想起自己童年時(shí)代也是如此天真浪漫，開(kāi)心有趣；他會(huì )想起故土家園的溫馨美好；他會(huì )想起親人朋友的音容笑貌，一種如歸故里，如返童年的親切感油然而生。
通觀(guān)全詩(shī)，整體而論，三、四兩句寫(xiě)詩(shī)人客舟所見(jiàn)。兒童夜捉蟋蟀，興致勃動(dòng)，忘記了瑟瑟秋風(fēng)、陣陣寒意，忽略了落木紛紛、秋江冷冷，深更半夜了，還津津有味地抓蟋蟀。那份專(zhuān)注癡迷，那份謹慎小心，那份起落不定的敏感，全在一舉手一投足的舉止中展露無(wú)遺。這種歡快有趣的生活場(chǎng)景自然容易勾起詩(shī)人對自己童年生活的追億、留戀。一二兩句也可以作這樣的理解，蕭蕭寒聲、梧葉搖落的秋景，流露出一種漂泊不定、愁緒莫名的感覺(jué)，更反襯出詩(shī)人客居他鄉對童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的留戀、思念。
【賞析2】
全詩(shī)四句均是寫(xiě)景。一二兩句寫(xiě)自然環(huán)境，三四兩句寫(xiě)生活場(chǎng)子景。落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達漂泊不定、凄愴落寞之感；秉燈夜游，捉弄蟋蟀，兒童歡悅，流露忘乎所以、得魚(yú)忘筌之意。一悲一喜，相互映襯，均是不著(zhù)痕跡地融匯在環(huán)境描寫(xiě)之中。
秋葉、秋風(fēng)、秋聲、秋江、秋燈、秋童、秋舟、秋意，均是寫(xiě)動(dòng)，動(dòng)得有聲有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫測，黑暗無(wú)邊，這是寫(xiě)靜，靜得凄神寒骨、惆悵滿(mǎn)懷。蕭蕭風(fēng)聲，頑皮兒童，這些動(dòng)態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發(fā)人們對寒涼靜夜中詩(shī)人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。
【賞析3】
全詩(shī)四句寫(xiě)景寫(xiě)人，所見(jiàn)所聞，或明或暗，全是寫(xiě)實(shí)。滿(mǎn)耳秋聲，滿(mǎn)目秋夜，一江秋水，一群兒童，猶如場(chǎng)景寫(xiě)真，給人以如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境之感。這活靈活現的場(chǎng)景寫(xiě)實(shí)巧妙地傳達出詩(shī)人愁緒滿(mǎn)懷、長(cháng)夜難眠的凄清孤寂之情。實(shí)中有虛（客情），寓虛（情）于實(shí)，以實(shí)映虛，言有盡而意無(wú)窮！
寫(xiě)作手法
�、俳杈笆闱�，情景交融。全詩(shī)四句均是寫(xiě)景。一二兩句寫(xiě)自然環(huán)境，三四兩句寫(xiě)生活場(chǎng)子景。落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達漂泊不定、凄愴落寞之感；秉燈夜游，捉弄蟋蟀，兒童歡悅，流露忘乎所以、得魚(yú)忘筌之意。一悲一喜，相互映襯，均是不著(zhù)痕跡地融匯在環(huán)境描寫(xiě)之中。
�、趧�(dòng)靜結合，以動(dòng)襯靜。秋葉、秋風(fēng)、秋聲、秋江、秋燈、秋童、秋舟、秋意，均是寫(xiě)動(dòng)，動(dòng)得有聲有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫測，黑暗無(wú)邊，這是寫(xiě)靜，靜得凄神寒骨、惆悵滿(mǎn)懷。蕭蕭風(fēng)聲，頑皮兒童，這些動(dòng)態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發(fā)人們對寒涼靜夜中詩(shī)人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。
�、郾瘹g對比，以歡襯悲。一二句寫(xiě)景，秋風(fēng)掃落葉，長(cháng)天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫(xiě)人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂(lè )景，傳歡情。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無(wú)奈、惆悵無(wú)眠。
�、軅髑檫_意，暗用典故�！敖锨镲L(fēng)動(dòng)客情”暗用張翰典故。據傳晉人張翰官居洛陽(yáng)，見(jiàn)秋風(fēng)起而思念故鄉，于是辭官回鄉，了卻心愿。詩(shī)句傳達了詩(shī)人久居在外、歸家不得、思家念親的思想感情。
�、輸M人、通感，增輝添彩�！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”，一“送”一“動(dòng)”，寓情于物，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)意緒。這些物態(tài)聲情的詩(shī)文，似乎把讀者帶進(jìn)了一種風(fēng)送寒涼、情動(dòng)秋江的意境之中，癡迷難返，惆悵滿(mǎn)懷�！笆捠捨嗳~送寒聲”妙用通感，以蕭蕭之聲催發(fā)寒秋之感，用聽(tīng)覺(jué)形象溝通觸覺(jué)感受，意味深長(cháng)。
�、拮终寰渥�，“寒”“挑”傳神�！昂弊忠徽Z(yǔ)雙方，既有秋風(fēng)襲來(lái)寒涼逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意�！疤簟弊钟诩毠澅普嬉�(jiàn)妙趣。兒童的專(zhuān)注敏感、精挑細翻，兒童的屏息觀(guān)察、驚喜興奮，全在一“挑”。
�、咛搶�(shí)結合，以實(shí)映虛。全詩(shī)四句寫(xiě)景寫(xiě)人，所見(jiàn)所聞，或明或暗，全是寫(xiě)實(shí)。滿(mǎn)耳秋聲，滿(mǎn)目秋夜，一江秋水，一群兒童，猶如場(chǎng)景寫(xiě)真，給人以如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境之感。這活靈活現的場(chǎng)景寫(xiě)實(shí)巧妙地傳達出詩(shī)人愁緒滿(mǎn)懷、長(cháng)夜難眠的凄清孤寂之情。實(shí)中有虛（客情），寓虛（情）于實(shí)，以實(shí)映虛，言有盡而意無(wú)窮！
葉紹翁
葉紹翁，南宋中期詩(shī)人，字嗣宗，號靖逸，處州龍泉人。祖籍建安（今福建建甌），本姓李，后嗣于龍泉（今屬浙江麗水）葉氏。生卒年不詳。曾任朝廷小官。其學(xué)出自葉適，他長(cháng)期隱居錢(qián)塘西湖之濱，與真德秀交往甚密，與葛天民互相酬唱。
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