校園文化建設中校園景觀(guān)小品的設計原則和方法

　　校園中的景觀(guān)小品主要體現一個(gè)校園的精神文化，因此在一定程度上給予師生精神上的寄托，而這些景觀(guān)小品就像是校園的細節描寫(xiě)，它分布在校園中的每個(gè)角落，帶給我們一絲絲的喜悅。校園景觀(guān)小品不僅僅是單一的物質(zhì)形態(tài)，更是有著(zhù)深層的校園文化寓意。景觀(guān)小品所塑造的造型，能在一定程度上啟迪學(xué)生們的思想，通過(guò)另外一種形式改變學(xué)生對自己學(xué)習的看法。

　�。�1）以人為本

　　優(yōu)良的校園環(huán)境對于生活在其中的學(xué)生來(lái)說(shuō)起著(zhù)陶冶情操、凈化心靈的重要作用。以人為本具有人性關(guān)懷的校園景觀(guān)小品不僅僅是設計師的設計，還是人類(lèi)社會(huì )行為模式與情感的需要。小品無(wú)論大小，它們都是高校創(chuàng )造的共享環(huán)境中的一個(gè)重要組成部分，好的校園景觀(guān)小品不單是作為一個(gè)空間景觀(guān)、藝術(shù)作品或者使用功能存在，它們以特有的靈活多變的體態(tài)、氣質(zhì)和表情，與師生進(jìn)行情感交流，激起浮想聯(lián)翩，讓人能夠時(shí)時(shí)刻刻地感受到校園環(huán)境的自然、寧靜和溫馨，創(chuàng )造"人景共生"的人文生態(tài)意境。

　�。�2）體現學(xué)校的歷史文脈

　　任何一所學(xué)校的建立、發(fā)展和經(jīng)歷，所處的地域、城市的具體位置，都會(huì )有自身的特點(diǎn)與其他學(xué)校有所不同，甚至會(huì )有很大差別。因此任何一所學(xué)校的校園景觀(guān)小品設計，不僅需要具有教育景觀(guān)環(huán)境的共性，還應該反映出自己特有的個(gè)性，要繼承和延續學(xué)校的歷史文脈。

　�。�3）生態(tài)性。

　　在宏觀(guān)上，校園景觀(guān)小品要結合具體的地貌，在不破壞原有的基地生態(tài)環(huán)境上，以結合多樣性植物造景為主，充分發(fā)揮利用植物的功能配置，追求清新自然的生態(tài)設計原則，創(chuàng )造四季不同的美景;在微觀(guān)上，盡可能地營(yíng)造良好和諧的周?chē)�環(huán)境，使校園景觀(guān)形成一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。

　�。�4）趣味性

　　由于受"綠化就是種樹(shù)"的誤解影響，只顧種樹(shù)，不顧景觀(guān)。這些做法造成了校園景觀(guān)小品的簡(jiǎn)單、規整、乏味、千篇一律的面貌，而缺乏情趣。要想走出這種狀態(tài)，就需要注意在設計中采用一些具有自由活潑、富于變化的處理手法，一以增加趣味性。

【校園文化建設中校園景觀(guān)小品的設計原則和方法】相關(guān)文章：

園林景觀(guān)小品設計布局原則12-14

校園景觀(guān)設計的設計原則07-25

住宅景觀(guān)設計的原則和實(shí)例分析03-22

園林景觀(guān)設計的原則和技巧03-29

住宅景觀(guān)的設計原則03-22

景觀(guān)設計的要素和方法研究02-27

居住區景觀(guān)設計的特點(diǎn)和原則07-29

商業(yè)街景觀(guān)設計原則和理念03-30

景觀(guān)設計生態(tài)化的內涵和原則03-09