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2017中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題
一、單項選擇題
1.班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的( )計入教師基本工作量。
A.全部
B.四分之三
C.一半
D.三分之一
2.( )是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng )造性的源泉。
A.熱愛(ài)教育事業(yè)
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.為人師表
D.教書(shū)育人
3.教師職業(yè)的基本要求是( )。
A.愛(ài)國守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.為人師表
4.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力是( )。
A.關(guān)愛(ài)學(xué)生
B.教書(shū)育人
C.終身學(xué)習
D.愛(ài)崗敬業(yè)
5.體現教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是( )。
A.教書(shū)育人
B.為人師表
C.奉獻性
D.長(cháng)久性
6.日前，一張湖南某校“學(xué)生被罰跪操場(chǎng)”的照片在網(wǎng)上流傳，受到網(wǎng)民關(guān)注。在這張照片里，教師讓30余名學(xué)生跪在操場(chǎng)上。該教師的行為主要違背了( )。
A.為人師表的師德規范
B.終身學(xué)習的師德規范
C.愛(ài)崗敬業(yè)的師德規范
D.關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德規范
7.教師職業(yè)的內在要求是( )。
A.愛(ài)國守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.教書(shū)育人
D.為人師表
8.當前教師隊伍中存在著(zhù)“以教謀私”“有償家教”等現象，這主要違背了( )。
A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.愛(ài)國守法的職業(yè)道德
C.教書(shū)育人的職業(yè)道德
D.為人師表的職業(yè)道德
9.下列關(guān)于教師職業(yè)道德與一般道德的說(shuō)法錯誤的是( )。
A.道德與教師職業(yè)道德是共性與個(gè)性的關(guān)系，其中，道德是個(gè)性，教師職業(yè)道德是共性
B.教師職業(yè)道德是社會(huì )道德的重要組成部分，是道德在教師職業(yè)領(lǐng)域中的特殊表現
C.道德作為社會(huì )共同生活中最基本、最普遍的善惡標準和觀(guān)念。是教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來(lái)源
D.道德是隨著(zhù)社會(huì )集體的發(fā)展而發(fā)展的，教師職業(yè)道德則更主要的、更具體的還是在教師職業(yè)領(lǐng)域中形成和發(fā)展的，是與教師這一行業(yè)密切相關(guān)的
10.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(2008年修訂)》規定了中小學(xué)教師所應遵守的職業(yè)道德規范，下列沒(méi)有涉及的是( )。
A.愛(ài)國守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.無(wú)私奉獻
二、材料分析題
1.2010年3月23日上午第三節課，西安市某校英語(yǔ)老師劉老師讓全班學(xué)生背誦課文。由于陽(yáng)陽(yáng)和另外十幾名同學(xué)沒(méi)有把課文背下來(lái)，劉老師就拿來(lái)一根鐵棍抽打這些學(xué)生的屁股，被打的同學(xué)共有13人，其中還有2名女生。時(shí)隔多日，其中5名孩子的屁股依然青一塊紫一塊。
問(wèn)題：請運用教師職業(yè)道德理論相關(guān)知識對這一現象進(jìn)行評析。
2.記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。同學(xué)們在上早讀，書(shū)聲瑯瑯。我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對著(zhù)全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō)：“××，你為什么又遲到?把手放下站好……”忽然，我聽(tīng)到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這件事情使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細小、很微不足道的事情，由于沒(méi)有重視，結果給學(xué)生造成了潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫(xiě)完后隨手粉筆往臺上一扔，沒(méi)有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來(lái)……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現嗎?
問(wèn)題：請運用教師職業(yè)道德理論相關(guān)知識對上述材料進(jìn)行評析。
3.學(xué)生上課說(shuō)話(huà)，給予罰款，屢罰不改者，嘴巴上貼“封條”，這是發(fā)生在某校班級的怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說(shuō)話(huà)，嘴巴被當場(chǎng)貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封竟達三天半之久。這個(gè)班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，之所以采取上述極端措施，是因為個(gè)別學(xué)生素質(zhì)太差，拿他們實(shí)在沒(méi)有辦法。
問(wèn)題：請運用教師職業(yè)道德理論相關(guān)知識對教師這一行為進(jìn)行評析。
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1.【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】《中小學(xué)班主任工作規定》第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量。
2.【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】興趣是最好的老師，對教育事業(yè)的熱愛(ài)，是教師職業(yè)道德的基礎，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng )造性的源泉。因此本題選A。
3.【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】每個(gè)教師都需要知法守法。用法律來(lái)規范自己的行為，不做法律禁止的事情，同時(shí)也為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因此，教師職業(yè)的基本要求是愛(ài)國守法。
4.【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(2008年修訂)》的主要內容是：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。“終身學(xué)習”是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。因此本題選C。
5.【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】教師職業(yè)與其他職業(yè)的根本不同在于，教師職業(yè)的對象是活生生的人，不是無(wú)生命的物質(zhì)，是正在成長(cháng)中的人。他們是國家和民族的未來(lái)，教師的職責是不但要教會(huì )他們知識，還要教會(huì )他們?yōu)槿颂幨赖牡览�，即所謂教書(shū)育人。因此本題選A。
6.【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(2008年修訂)》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”一條指出，教師要“關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。題目中教師讓30余名學(xué)生跪在操場(chǎng)上是體罰學(xué)生的行為，違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德規范。
7.【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】略。
8.【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(2008年修訂)》中關(guān)于“為人師表”的職業(yè)道德規范的要求有：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。故本題選D。
9.【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】A項說(shuō)法錯誤，道德與教師職業(yè)道德是共性與個(gè)性的關(guān)系，其中，道德是共性，教師職業(yè)道德是個(gè)性。因此本題選A。
10.【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(2008年修訂)》規定了中小學(xué)教師所應遵守的六項職業(yè)道德規范：愛(ài)國守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書(shū)育人;為人師表;終身學(xué)習。因此本題選D。
二、材料分析題
1.【參考答案】(1)教師職業(yè)道德，是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。它從道義上規定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問(wèn)題，做好工作，為社會(huì )盡職盡責。
(2)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(2008年修訂)》中規定，教師要“關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條第二款規定，教師應當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權益。該材料中教師當著(zhù)全班同學(xué)的面用鐵棍抽打學(xué)生的屁股，既違背了教師職業(yè)道德規范，也違反了國家法律。
(3)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年能否健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)。因此，必須加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，提高教師的師德素養，使教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)規范自身思想行為和職業(yè)行為.做一名讓人民滿(mǎn)意放心的教師。
2.【參考答案】中學(xué)生正處在成長(cháng)過(guò)程中，對教師有特殊的信任感。教師對他們有一種自然的影響力，使學(xué)生表現出明顯的“向師性”，他們會(huì )把受自己尊敬和愛(ài)戴的教師視為效法的模范。“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節，“自己也遲到了”“隨手扔粉筆”“用教鞭敲擊講臺面”等，看起來(lái)是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無(wú)意，不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)，他都在對學(xué)生進(jìn)行示范。而這個(gè)案例也給了我們很大的啟示：①教師在日常的教育教學(xué)細節中，要對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規范的代表，是學(xué)生效仿的楷模;教師要擔當起“學(xué)高為師，身正為范”的角色。③教師的榜樣作用，構成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。
3.【參考答案】(1)張老師的做法違背了愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。教師要對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)。認真輔導學(xué)生，不得敷衍塞責。而張老師卻對學(xué)生失去了耐心，采取了貼膠布的極端做法，違背了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德規范。
(2)張老師的做法違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德。教師要關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友;保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。而張老師體罰學(xué)生的做法，沒(méi)有做到尊重學(xué)生，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規范。
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