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中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬卷

時(shí)間:2025-01-16 15:19:53 文圣 教師資格 我要投稿
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2025中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬卷

  無(wú)論在學(xué)習或是工作中,我們經(jīng)常接觸到試卷,做試卷的意義在于,可以檢驗學(xué)習效果,找出自己的差距,提高增強自信心。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的2025中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬卷,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2025中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬卷

  中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬卷

  一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分。共58分)

  1.為了改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀,新課改所倡導的學(xué)習方式是( )。

  A.自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習;

  B.自主學(xué)習、探究學(xué)習、發(fā)現學(xué)習;

  C.創(chuàng )新學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習;

  D.創(chuàng )新學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、意義學(xué)習。

  2.( )是“以人為本”的實(shí)現準則。

  A.教育公正

  B.全面發(fā)展

  C.和諧發(fā)展

  D.終身教育

  3.某初中一位教師和學(xué)生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時(shí).一高個(gè)子男生在下面起哄、打鬧,教師前去制止。結果,教師在受到言語(yǔ)和人身攻擊之后,用凳子打傷該生。對這一問(wèn)題的認識,不正確的是( )。

  A.學(xué)生應該尊敬老師,不應該擾亂課堂

  B.教師應該愛(ài)護學(xué)生,不應該對學(xué)生動(dòng)手

  C.學(xué)生應該遵守課堂紀律

  D.老師對學(xué)生的教訓是對的起到了殺雞儆猴的作用

  4.某初一數學(xué)教師在教《如何用字母表示數》時(shí),設計了一個(gè)游戲:讓學(xué)生輪流口述“一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛八條腿,三只青蛙……”數字越來(lái)越大,越來(lái)越數不清,同學(xué)們沉浸在歡樂(lè )的游戲中.輪到老師時(shí),老師脫口而出“n只青蛙n張嘴。2n只眼睛,4n條腿”。全班學(xué)生都好奇地看著(zhù),等著(zhù)老師做講解,該老師的做法( )。

  A.體現了教學(xué)關(guān)注學(xué)科

  B.體現了教學(xué)注重過(guò)程

  C.體現了教學(xué)以教育者為中心

  D.體現了教會(huì )學(xué)生知識

  5.教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著(zhù)得體,語(yǔ)言規范,舉止文明;關(guān)心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長(cháng)。體現的職業(yè)道德是( )。

  A.教書(shū)育人

  B.為人師表

  C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

  D.終身學(xué)習

  6.某教師《思想品德——學(xué)會(huì )拒絕》的課堂處理如下:在上課前一周,利用閑談時(shí)問(wèn),不經(jīng)意詢(xún)問(wèn)學(xué)生“在生活中哪些誘惑影響你的學(xué)習?”“你有為抵制不了誘惑苦惱過(guò)嗎?”該話(huà)題引起了學(xué)生的興趣,大家七嘴八舌說(shuō)個(gè)不停。老師進(jìn)而問(wèn)“為了抵制誘惑.你們有沒(méi)有去了解和學(xué)習一些成功人士的做法呢?”同學(xué)們靜了下來(lái)。從他們的眼神里教師發(fā)現了學(xué)生的好奇心,于是布置預習,你最能成功抵制的誘惑是什么?你是怎樣抵制誘惑的?上課后,教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組,進(jìn)行交流,要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案,并進(jìn)行介紹,最后教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會(huì )拒絕”。這說(shuō)明這位教師( )。

  A.善于啟發(fā)誘導

  B.善于因材施教

  C.以學(xué)生為中心

  D.重視學(xué)生品德發(fā)展

  7.“慎獨”作為提升師德修養的方法。就是( )。

  A.在沒(méi)有外在監督的情況下堅持自己的道德信念.自覺(jué)按道德要求行事.不因為無(wú)人監督而恣意妄行

  B.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對待自己

  C.在自我的世界孤芳自賞

  D.獨立面對自己的種種不足

  8.小王在大學(xué)學(xué)習期問(wèn)品學(xué)兼優(yōu).成績(jì)一直名列前茅。畢業(yè)后,任教于某市一重點(diǎn)中學(xué)。剛上班,他總是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)基礎比較扎實(shí),教學(xué)方法先進(jìn),吃老本足夠了,備不備課都無(wú)所謂。前兩學(xué)年還勉強適應教學(xué)要求?墒呛髞(lái)發(fā)現給學(xué)生傳授知識時(shí)越來(lái)越吃力了。教學(xué)效果越來(lái)越差,于是整天苦悶彷徨,垂頭喪氣。小王的行為沒(méi)有做到( )。

  A.教書(shū)育人;

  B.關(guān)愛(ài)學(xué)生;

  C.終身學(xué)習;

  D.愛(ài)國守法。

  9.規定了學(xué)校及其他教育機構的權利和義務(wù)的法律是( )。

  A.《中華人民共和國教育法》

  B.《中華人民共和國教師法》

  C.《中華人民共和國憲法》

  D.《學(xué)校管理規程》

  10.《中華人民共和國教育法》規定,各級人民的政府教育財政撥款的增長(cháng)應當( )財政經(jīng)常性收入的增長(cháng)。

  A.不低于

  B.高于

  C.不低于或高于

  D.等于

  11.地方人民的政府對違反《中華人民共和國教師法》規定,拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的,應當責令其( )。

  A.立即改正

  B.限期改正

  C.雙倍發(fā)放

  D.如數奉還

  12.下列關(guān)于教科書(shū)的說(shuō)法正確的是( )。

  A.國家實(shí)行教科書(shū)審定制度

  B.教科書(shū)的審定辦法由省級教育行政部門(mén)規定

  C.未經(jīng)審定的教科書(shū)。選擇性出版、選用

  D.國家不鼓勵教科書(shū)循環(huán)使用

  13.下列可以在學(xué)校周?chē)O置的場(chǎng)所有( )。

  A.營(yíng)業(yè)性歌廳

  B.網(wǎng)吧

  C.綜合性超市

  D.營(yíng)業(yè)性舞廳

  14.若未成年人的父母或者其他監護人讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住.由( )對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡,責令其立即改正。

  A.縣級人民的政府

  B.公安機關(guān)

  C.當地教育行政部門(mén)

  D.兒童福利機構

  15.學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路,被汽車(chē)撞倒在地,導致肋骨骨折。對于小龍所受傷害,下列選項中正確的是( )。

  A.學(xué)校存在過(guò)錯.應當承擔賠償責任

  B.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯.但要承擔賠償責任

  C.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯.無(wú)需承擔賠償責任

  D.學(xué)校存在過(guò)錯.但可免除賠償責任

  16.某學(xué)校初三(二)班的班主任周老師,為了提高班級升學(xué)率。安排學(xué)生在午休期間進(jìn)行模擬考試,同時(shí)占用學(xué)生體育課來(lái)進(jìn)行答疑。該老師的做法( )。

  A.正確,學(xué)校要保證自己的升學(xué)率

  B.正確,體育課浪費學(xué)生的學(xué)習時(shí)間

  C.錯誤,學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)

  D.錯誤,學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉兩小時(shí)

  17.小壯由于玩耍鞭炮導致左手殘缺,但智力未受損,六周歲父母送其入學(xué)時(shí),某小學(xué)以其身體有殘疾為理由拒絕其入學(xué),該學(xué)校的做法( )

  A.正確,符合《中華人民共和國未成年人保護法》

  B.正確,符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  C.錯誤,違背了《中華人民共和國未成年人保護法》

  D.錯誤,違背了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  18.“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!泵鑼(xiě)的( )。

  A.中秋

  B.端午

  C.重陽(yáng)

  D.清明

  19.以下選項中,曲子與樂(lè )器對應有誤的一項是( )。

  A.《梅花三弄》——笛曲

  B.《十面埋伏》——古箏曲

  C.《漢宮秋月》——二胡曲

  D.《高山流水》——古琴曲

  20.圣索菲亞大教堂是哪個(gè)國家的?( )

  A.意大利

  B.法國

  C.土耳其

  D.俄羅斯

  21.莎士比亞被馬克思稱(chēng)為“人類(lèi)最偉大的戲劇天才”,下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng )作的四大悲劇的是( )。

  A.《麥克白》

  B.《奧賽羅》

  C.《威尼斯商人》

  D.《李爾王》

  22.下列文學(xué)作品中不屬于“楚辭”這種詩(shī)歌樣式的是( )。

  A.《離騷》

  B.《九歌》

  C.《天問(wèn)》

  D.《飲酒》

  23.下列會(huì )議中.中國共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問(wèn)題,標志著(zhù)中國共產(chǎn)黨走向成熟的標志性會(huì )議是( )。

  A.中共一大

  B.瓦窯堡會(huì )議

  C.洛川會(huì )議

  D.遵義會(huì )議

  24.下列戰役中,用來(lái)比喻慘痛失敗的是( )。

  A.馬恩河會(huì )戰

  B.荷蘭戰役

  C.馬來(lái)戰役

  D.滑鐵盧之戰

  25.隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步.越來(lái)越多的高精尖技術(shù)被率先應用到軍事領(lǐng)域,下列選項中不屬于我國正在研發(fā)的軍事武器的是( )。

  A.“遼寧號”航空艦艇

  B.J-20飛機

  C.F-22飛機

  D.J-31飛機

  26.在Word編輯狀態(tài)下.選定單元格可以利用的命令是( )。

  A.表格

  B.工具

  C.格式

  D.插入

  27.Excel工作表中,B4:E6單元區域內包含的行數和列數分別是( )。

  A.3,4

  B.4,6

  C.6,4

  D.4,3

  28.《天天快報》報社組織拓展訓練,最后一天對所有參加拓展的員工進(jìn)行考核。如果考核結果達到3分或3分以上,記為優(yōu)秀。在考核之前,有幾個(gè)人就成績(jì)討論起來(lái)。

  陳東說(shuō):“小軍、小霞身體素質(zhì)都不錯,他們倆至少有一個(gè)優(yōu)秀!

  牛力說(shuō):“訓練的時(shí)間太短,大家練習都不夠,這次沒(méi)有人能得優(yōu)秀!

  馬方說(shuō):“怎么可能呢?有人以前就參加過(guò)訓練,他們一定能得優(yōu)秀!

  假設這三個(gè)人只有一個(gè)人的猜測得到了驗證.那么一定可以推出以下哪項結論?( )

  A.牛力說(shuō)的對,參加拓展的報社成員沒(méi)有人得優(yōu)秀

  B.沒(méi)法確定對錯,但所有訓練成員都得到優(yōu)秀

  C.馬方說(shuō)的對,有人獲得了優(yōu)秀,但也有人不優(yōu)秀

  D.陳東說(shuō)的不對,小霞沒(méi)有得到優(yōu)秀

  二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分,共42分)

  30.閱讀材料.回答問(wèn)題。

  一班的A老師正在上《為你打開(kāi)一扇門(mén)》一課,突然,從窗外傳來(lái)一陣急促的“滴嘟——”“滴嘟——”聲,這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面,教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。緊接著(zhù),像有誰(shuí)下了一道命令:“向左看齊”,所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事,還沒(méi)等老師喊出話(huà)來(lái),坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來(lái),趴在窗臺上向外張望,其他的同學(xué)更是著(zhù)急,他們有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老長(cháng),平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位,涌到窗前。他們你扒我,我推他,爭先恐后地向外張望——原來(lái)是兩輛紅色的消防車(chē)由南向北從窗前駛過(guò)……

  教室里恢復平靜后,A老師靈機一動(dòng),便放棄了原來(lái)的教學(xué)內容,而讓同學(xué)把剛才的所見(jiàn)、所聞、所想說(shuō)出來(lái),寫(xiě)下來(lái)。結果,同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲,說(shuō)得頭頭是道,寫(xiě)得也很精彩,樂(lè )得老師滿(mǎn)臉堆笑。

  二班的B老師面對以上的情境板起面孔,維持紀律,讓學(xué)生回到座位上,繼續原來(lái)的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止,沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來(lái)的教學(xué)內容.否則他認為自己“沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)”。

  請從職業(yè)理念的角度出發(fā),評析一下A、B兩位老師的做法。(14分)

  31.閱讀材料;卮饐(wèn)題。

  某市大橋小學(xué)的張老師任教l8年,每年都堅持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開(kāi)設個(gè)人教學(xué)博客,與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗,成為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她曾教過(guò)一位性格孤僻的女孩,經(jīng)家訪(fǎng)張老師了解到孩子父母一直忙于生計,從小將孩子一人丟在家里,致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變,下課時(shí),張老師常常拉著(zhù)她的手,帶她與同學(xué)一起做游戲;有空時(shí),替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時(shí),提醒她及時(shí)添加衣服;放假時(shí),領(lǐng)她回家一同玩!,孩子的臉上露出了難得的笑容,漸漸地融進(jìn)了班集體這個(gè)大家庭。

  試運用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進(jìn)行分析。(14分)

  32.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

  選擇

 、偎驹谝患彝馄蠊┞,一次意外,使他的左眼突然失明。為此,他失去了工作,到處求職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁!皰赍X(qián)養家”的擔子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。

 、谄拮尤諠u感到他的老父親是個(gè)負擔,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都沒(méi)同意。一天晚上,他們在臥室里吵了起來(lái),妻子嚷:“不把你爸送走,咱們就離婚!”

 、鄣诙煸顼垥r(shí),父親說(shuō):“有件事我想跟你們商量一下,你們每天上班,孩子又上學(xué),我一個(gè)人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”

 、芩惑@,父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭吵的內容了!“可是,爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話(huà),妻子瞪著(zhù)眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話(huà)咽了回去。

 、莸诙,父親就住進(jìn)了老年公寓。

 、扌瞧谔,他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣,身體好不好……他好像被人打了一記耳光,臉上發(fā)起燒來(lái)!澳銊e過(guò)意不去,我在這里挺好,有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿(mǎn)足,可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

 、邘滋靵(lái),他因父親的事寢食難安。挨到星期天,又去看父親,剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻遺體器官的意義,問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐,很多老人都搖頭。父親站了起來(lái),問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題:一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著(zhù)捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一個(gè)角膜,生活還能自理,可我兒子還年輕呀,他為這只失明的眼睛,失去了多少工作的機會(huì )!要是能將我兒子的眼睛治好,我就是死在手術(shù)臺上,心里也是甜的……”

 、嗨腥硕纪V沽苏勑,把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿(mǎn)臉淚水,邁著(zhù)沉重的步子,一步步走到父親身邊,和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶,疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng),將他兜頭罩下。他再次哽咽,感受如燈的父愛(ài),在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。

 、岙斕,他就不顧父親的反對,把父親接回了家。至于妻子,他已做好最壞的打算。

  (1)從全文看,父親的“選擇”在文中具體指的是什么?(4分)

  (2)你對文中人物有什么評價(jià)?請任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。(10分)

  三、作文題(本大題1小題。50分)

  33.閱讀下面的材料,根據要求作文。

  因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處!招兄箤W(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才!獝(ài)因斯坦

  結合以上材料,以教師的“師德”為話(huà)題,寫(xiě)一篇議論文,字數不少于1000字。

  參考答案及解析:

  一、單項選擇題

  1.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀(guān)

  【答案】A。

  2.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)

  【答案】B。

  3.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)

  【答案】D。

  【解析】教師應該尊重學(xué)生的地位,保護學(xué)生的合法權益,而不能動(dòng)手毆打學(xué)生。

  4.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀(guān)

  【答案】B。

  5.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德

  【答案】B。

  6.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)

  【答案】A。

  【解析】教師通過(guò)提問(wèn)的方式,啟發(fā)學(xué)生對“抵制誘惑”這一命題的思考;進(jìn)而引導學(xué)生進(jìn)行預習、學(xué)習,達到了良好的教學(xué)效果,調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  7.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德

  【答案】A。

  【解析】慎獨就是指在沒(méi)有人的時(shí)候都能夠自覺(jué)按照要求行事。

  8.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德

  【答案】C。

  【解析】終身學(xué)習要求教師要潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。

  9.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》

  【答案】A。

  【解析】《中華人民共和國教育法》第二十八條規定了學(xué)校及其他教育機構行使的權利,第二十九條規定了學(xué)校及其他教育機構應當履行的義務(wù)。

  10.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》

  【答案】B。

  【解析】《中華人民共和國教育法》第五十五條規定,各級人民的政府教育財政撥款的增長(cháng)應當高于財政經(jīng)常性收入的增長(cháng),并使按在校學(xué)生人數平均的教育費用逐步增長(cháng),保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長(cháng)。

  11.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國教師法》

  【答案】B。

  【解析】《中華人民共和國教師法》第三十八規定,地方人民的政府對違反本法規定,拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的應當責令其限期改正。

  12.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  【答案】A。

  【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十九條規定,國家實(shí)行教科書(shū)審定制度。教科書(shū)的審定辦法由國務(wù)院教育行政部門(mén)規定。未經(jīng)審定的教科書(shū),不得出版、選用。第四十一條規定.國家鼓勵教科書(shū)循環(huán)使用。

  13.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》

  【答案】C。

  【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定,中小學(xué)校園周邊不得設置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè )場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

  14.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

  【答案】B。

  【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第五十條規定,未成年人的父母或者其他監護人違反本法第十九條的規定.讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的,由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡.責令其立即改正。

  15.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《學(xué)生傷害事故處理辦法》

  【答案】C。

  【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規定,在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的事故。學(xué)校行為并無(wú)不當的。不承擔事故責任。

  16.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020年)》

  【答案】C。

  【解析】《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出,我們要增強學(xué)生體質(zhì),科學(xué)安排學(xué)習、生活、鍛煉,保證學(xué)生睡眠時(shí)間。大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí).不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

  17.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  【答案】D。

  【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十九條規定,普通學(xué)校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學(xué)習、康復提供幫助。

  18.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養

  【答案】C。

  【解析】農歷九月初九為“重陽(yáng)”。有登高望遠、賞菊賦詩(shī)、喝菊花酒、插茱萸等習俗,故選擇C項。

  19.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的藝術(shù)鑒賞素養

  【答案】B。

  【解析】《十面埋伏》是琵琶曲。

  20.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的藝術(shù)鑒賞素養

  【答案】C。

  【解析】圣索菲亞大教堂是土耳其伊斯坦布爾的宗教建筑。

  21.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的文學(xué)素養

  【答案】C。

  【解析】《威尼斯商人》屬于莎士比亞創(chuàng )作的四大喜劇之一。

  22.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的文學(xué)素養

  【答案】D。

  【解析】《飲酒》為東晉詩(shī)人陶淵明的作品,其余為屈原的作品。

  23.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養

  【答案】D。

  【解析】中共一大標志著(zhù)中國共產(chǎn)黨的誕生;瓦窯堡會(huì )議提出建立抗日民族統一戰線(xiàn):洛川會(huì )議提出農村包圍城市,到敵人后方去建立抗日根據地;遵義會(huì )議擺脫了共產(chǎn)國際的干預.自行決定黨內的軍事、組織問(wèn)題,標志著(zhù)中國共產(chǎn)黨走向成熟。

  24.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養

  【答案】D。

  【解析】A項是指第一次世界大戰期間,協(xié)約國軍與德軍在馬恩河附近的會(huì )戰:荷蘭戰役是在第二次世界大戰中,英美盟軍在法國實(shí)施的進(jìn)攻戰役;馬來(lái)戰役是二戰中日本陸海軍為攻占馬來(lái)半島而實(shí)施的戰役;滑鐵盧戰役是拿破侖與反法聯(lián)軍的決戰,最終失敗了。

  25.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的科學(xué)素養

  【答案】C。

  【解析】F-22隱形飛機是美國已經(jīng)研發(fā)成功的世界上最先進(jìn)的第五代戰機.

  26.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力

  【答案】A。

  27.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力

  【答案】A。

  【解析】在Excel工作表中,字母表示列,數字表示行。因此,B列到E列之間共有4列.4行到6行之間共有3行。故本題答案為A。

  28.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力

  【答案】D。

  【解析】陳東的話(huà)相當于“小軍和小霞至少有一個(gè)優(yōu)秀”,牛力的話(huà)相當于“所有人都不能得優(yōu)秀”,而馬方的話(huà)相當于“有人能得優(yōu)秀”。牛力的話(huà)與馬方的話(huà)矛盾,必有一真一假.由只有一真可知,陳東的話(huà)為假,則可推出小軍和小霞都不優(yōu)秀,D項正確。但由此不能確定牛力和馬方的話(huà)的真假。故答案選D。

  二、材料分析題

  30.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念

  【參考答案】

  A老師的做法是恰當的,符合職業(yè)理念的要求;8老師的做法不恰當,違背了職業(yè)理念的要求。

  首先,素質(zhì)教育是以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。材料中,A老師針對課堂突發(fā)狀況,靈活地改變教學(xué)計劃,既有助于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,也有利于學(xué)生創(chuàng )新精神的培養和實(shí)踐能力的發(fā)揮:而B(niǎo)老師不能靈活地處理課堂突發(fā)狀況.阻礙了學(xué)生創(chuàng )新能力的培養和發(fā)揮。

  其次,新課改的教學(xué)觀(guān)認為教學(xué)要從“關(guān)注學(xué)科”轉向“關(guān)注人”。材料中,A老師放棄了預設的教學(xué)內容.根據突發(fā)狀況,臨時(shí)調整,讓學(xué)生寫(xiě)作文,關(guān)注學(xué)生的情感體驗,有助于學(xué)生的發(fā)展:而B(niǎo)老師在學(xué)生注意力已經(jīng)分散的情況下,仍按照原計劃進(jìn)行,不僅課堂秩序不好,也不利于學(xué)生情感的培養,沒(méi)有做到關(guān)注學(xué)生的情感。

  最后,“以人為本”的學(xué)生觀(guān)要求學(xué)生是發(fā)展的人.是處于發(fā)展過(guò)程中的人。材料中,A老師充分了解學(xué)生注意力受新異事物影響的特點(diǎn).認識到學(xué)生是處于發(fā)展中的人.面對學(xué)生注意力分散的情況,以此為契機,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展:而B(niǎo)老師沒(méi)有認識到學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),也沒(méi)有認識到學(xué)生是處于發(fā)展中的人,不能靈活運用。不利于學(xué)生的發(fā)展。

  因此,作為一名教師,在教育教學(xué)活動(dòng)中積極踐行素質(zhì)教育觀(guān)、以人為本的學(xué)生觀(guān)及新課改下的教學(xué)觀(guān)的要求,靈活處理課堂突發(fā)狀況,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  31.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德

  【參考答案】

  張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規范.值得每一位教師學(xué)習。

  首先,張老師的做法體現了教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德。教書(shū)育人要求教師遵循教育規律,實(shí)施素質(zhì)教育;培養學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中,張老師刻苦鉆研,不但在教學(xué)上頗有成就。還注意幫助心理有問(wèn)題的學(xué)生,關(guān)注他們的心理健康。

  其次,張老師的做法體現了終身學(xué)習的職業(yè)道德。終身學(xué)習要求教師要不斷提升自己的教學(xué)能力和理論能力。不斷積累和發(fā)展自己的教學(xué)經(jīng)驗。材料中.張老師在任教期間,不斷鉆研學(xué)習,與同事分享心得體會(huì ),促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  最后,張老師的行為體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。材料中,張老師沒(méi)有放棄那些性格孤僻的孩子,而是不斷地關(guān)心愛(ài)護她.幫助她健康成長(cháng)。

  因此。作為教師,要堅守職業(yè)道德.為學(xué)生的健康成長(cháng)提供支持和保障。

  32.【知識點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力

  【參考答案】

  (1)①選擇住進(jìn)老年公寓;②選擇為兒子捐獻角膜。

  (2)父親:文中的父親是一個(gè)疼愛(ài)孩子、委曲求全的好父親。年老的他不忍心成為兒子、兒媳的負擔,主動(dòng)向兒子提出住進(jìn)老年公寓.甚至在老年公寓中還想著(zhù)給兒子捐獻角膜,哪怕死在手術(shù)臺上.心里也是甜的。這是父子之前血濃于水的親情.更是一種偉大的、無(wú)私的父愛(ài)。

  【點(diǎn)評】

  第一題:材料是一個(gè)簡(jiǎn)短的平常故事。文中的父親做了兩次選擇。第一次是在家庭負擔落到兒媳身上.父親被認為是家庭的負擔時(shí),主動(dòng)要求住進(jìn)老年公寓。第二次選擇是父親在老年公寓聽(tīng)到無(wú)償捐獻遺體器官.選擇將角膜捐獻給自己的兒子。

  第二題:文章中主要人物有三個(gè):兒子、父親和兒媳。標題為“選擇”,不能單純地理解為其中一個(gè)人的選擇.在簡(jiǎn)短的文章中可以看到兒媳選擇將公公送入老年公寓。父親選擇入住老年公寓、為自己的兒子捐獻角膜,兒子選擇將父親接回家、選擇面對與妻子“離婚”。在這些選擇中最重要的是父親與兒子的選擇。父親的選擇從頭到尾都從對兒子有好處的角度出發(fā)。兒子的選擇有妥協(xié),有堅強.是一個(gè)思想轉變的過(guò)程。所以,文中的人物可以選擇兒子進(jìn)行評價(jià),說(shuō)他是一個(gè)既糾結又果斷的人?梢栽u價(jià)父親的愛(ài)子行為,也可以批評妻子不愿贍養老人的舉動(dòng)。

  三、作文題

  33.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德;教師基本能力——寫(xiě)作能力

  【參考范文】

  “德”高為師

  韓愈在《師說(shuō)》中將教師的責任明確概括為傳道、授業(yè)、解惑。教師要明白自己的身份,清楚自己的職業(yè)。當好自己的角色,做好自己的事情,時(shí)刻以“德高為師,身正為范”這八個(gè)字提醒自己。用人格的力量去影響學(xué)生。真正成為受學(xué)生歡迎的良師益友。

  終身學(xué)習。持續發(fā)展。新時(shí)期的教師要樹(shù)立終身學(xué)>-7的理念,加強自我的思想、道德建設,F代社會(huì )是一個(gè)終身學(xué)習的社會(huì )。教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)。所以,教師要想適應時(shí)代的要求、更好地完成教育教學(xué)任務(wù),就必須終身學(xué)習,具備可持續發(fā)展的潛力。師德建設要加強政治修養,提高教師的道德素養,提高業(yè)務(wù)修養,不斷學(xué)>-j,改進(jìn)、完善自己的知識結構和能力結構。能適應教育不斷發(fā)展的需要。教師要敢于創(chuàng )新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革。始終站在教改的前沿,走持續發(fā)展的道路。

  注重小節。修煉人格。教育無(wú)小事。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著(zhù)一種潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權威式人物”。所以,現代師德建設必須注重從小節抓起,重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,要銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!教師要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的高素質(zhì)人的誕生。要有培養學(xué)生現代人的素養。

  樂(lè )于奉獻.實(shí)現自我。教師的工作從本質(zhì)上說(shuō),是一種利他性的工作,不可能獲得直接的財富改變自己的物質(zhì)生活;同時(shí),工作的質(zhì)與量也很難數字化,除了講臺上的顯性工作外,還有不少隱性的努力,都是無(wú)法一一計量而給予酬勞的。因此。教師需要一種奉獻精神。教師要有創(chuàng )新意識、進(jìn)取精神。要制定個(gè)人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長(cháng)、全面發(fā)展中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!敝挥忻恳粋(gè)教師都能?chē)栏褚笞约,才能讓學(xué)生“親其師。信其道”,成為人之楷模。

  【點(diǎn)評】

  教師的職業(yè)道德.簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi),這都是師德。開(kāi)頭引用韓愈的名言,教師的職責就是傳道授業(yè)解惑,引出中心論點(diǎn):教師要明確自己的職責所在。不斷提高自身修養,用人格的力量去影響學(xué)生。分論點(diǎn)從不同的維度展開(kāi),就教師如何提高自身修養設置以下三個(gè)分論點(diǎn):終身學(xué)習、注重小節、樂(lè )于奉獻。在分論點(diǎn)的寫(xiě)作中,能夠結合自身的教育教學(xué)實(shí)際。同時(shí)針對教師教學(xué)的特點(diǎn),層層深入地進(jìn)行論述,增強文章的說(shuō)理效果。文章結尾繼續引用名言、再一次申明師德的重要地位,回扣論點(diǎn),使文章首尾呼應.整體相得益彰。

  教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題

  1.劉老師嘗試用學(xué)生耳熟能詳的流行歌曲旋律對學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識進(jìn)行重組,形成一系列別具特色的”教學(xué)工具包”,取得了良好的效果,還主動(dòng)與同事分享。關(guān)于劉老師的做法,下列說(shuō)法不正確的是( )

  A.體現了教學(xué)內容的關(guān)聯(lián)性

  B.實(shí)現了學(xué)生發(fā)展的多樣性

  C.注重了教學(xué)方法的藝術(shù)性

  D.尊重了學(xué)生認知的規律性

  答案:B

  解析:題干中沒(méi)有體現學(xué)生發(fā)展的多樣性。A項,把耳熟能詳的歌曲和知識內容進(jìn)行重組,體現了教學(xué)內容的關(guān)聯(lián)性。C項,形成一系列別具特色的“教學(xué)工具”,體現了教學(xué)方法的藝術(shù)性。D項,嘗試用學(xué)生耳熟能詳、喜歡的歌曲,尊重了學(xué)生的認知規律。

  2.教數學(xué)的陳老師根據學(xué)生上學(xué)期期末成績(jì)將學(xué)生分為A、B、C三類(lèi),并對三三類(lèi)學(xué)生制定了不同的教學(xué)計劃。陳老師的做法體現的是( )

  A.學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異性

  B.學(xué)生發(fā)展的不平衡性

  C.學(xué)生發(fā)展的未完成性

  D.學(xué)生發(fā)展的階段性

  答案:A

  解析:將學(xué)生分為A、B、C三類(lèi),并對三類(lèi)學(xué)生制定了不同的教學(xué)計劃,體現了分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的指導,說(shuō)明關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性進(jìn)行了因材施教。

  3.圍繞"利用鄉土地理資源培養中學(xué)生區域認知素養”的主題,羅老師提煉出契合課程標準要求的”大單元整體教學(xué)”設計思路,用于指導青年教師團隊深化教學(xué)理解實(shí)踐轉化。羅老師的行為體現的教師角色是( )

  A.咨詢(xún)者

  B.研究者

  C.領(lǐng)導者

  D.評價(jià)者

  答案:B

  解析:研究者指的是在教學(xué)過(guò)程中以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,題干中羅老師根據“利用土地資源培養中學(xué)生區域認知素養”的主題,提出設計思路,體現了研究者的角色。

  4.依據《中華人民共和國憲法》,下列選項不屬于全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )職權的是( )

  A.制定行政法規

  B.監督憲法實(shí)施

  C.解釋法律

  D.解釋?xiě)椃?/p>

  答案:A

  解析:中華人民共和國憲法第六十七條規定,全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )行使下列職權中:

 。ㄒ唬┙忉?xiě)椃,監督憲法的實(shí)施;因此B和D不選。

 。ǘ┲贫ê托薷某龖斢扇珖嗣翊泶髸(huì )制定的法律以外的其他法律;

 。ㄋ模┙忉尫;因此C不選。

  其中不包括A選有權制定和頒布行政法規的國家機關(guān)是中華人民共和國國務(wù)院,故本題選A。

  5.某中學(xué)教師梁某因曠工被學(xué)校解聘。他對學(xué)校的處理決定不服,向當地教育行政部門(mén)門(mén)提出申訴,教育行政部門(mén)應當( )

  A.在接到申訴的十日內作出處理

  B.在接到申訴的十五日內作出處理

  C.在接到申訴的二十日內作出處理

  D.在接到申訴的三十日內作出處理

  答案:D

  解析:《中華人民共和國教師法》第三十九條教師對學(xué);蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的,或者對學(xué);蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的,可以向教育行政部門(mén)提出申訴,教育行政部門(mén)應當在接到申訴的三十日內,作出處理。故本題選D,三十日內。

  6.下列選項中,對我國中小學(xué)教科書(shū)價(jià)格的表述,正確的是( )

  A.由出版機構和教科書(shū)版權人按照市場(chǎng)主導原則共同協(xié)商確定

  B.由各級教育行政部門(mén)按照”市場(chǎng)為主,政府補貼”原則確定

  C.由各級價(jià)格行政部門(mén)會(huì )同同級出版主管部門(mén)按照微利原則確定

  D.由各級教育部門(mén)按照"價(jià)低質(zhì)優(yōu)”原則面向社會(huì )公開(kāi)招標確定

  答案:C

  解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十條規定“教科書(shū)價(jià)格由省、自治區、直轄市人民政府價(jià)格行政部門(mén)會(huì )同同級出版行政部門(mén)按照微利原則確定。故本題選C。

  7.初中學(xué)生小航因有嚴重不良行為被送到專(zhuān)門(mén)學(xué)校接受教育。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,下列說(shuō)法正確的是( )

  A.學(xué)?梢蚤_(kāi)除小航的學(xué)籍

  B.學(xué)校應當保留小航的學(xué)籍

  C.學(xué)校應當為小航辦理休學(xué)手續

  D.學(xué)校應將小航的學(xué)籍轉至專(zhuān)門(mén)學(xué)校

  答案:B

  解析:《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十七條 專(zhuān)門(mén)學(xué)校應當對接受專(zhuān)門(mén)教育的未成年人分級分類(lèi)進(jìn)行教育和矯治,有針對性地開(kāi)展道德教育、法治教育、心理健康教育,并根據實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)教育;對沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成年人,應當保證其繼續接受義務(wù)教育。

  專(zhuān)門(mén)學(xué)校的未成年學(xué)生的學(xué)籍保留在原學(xué)校,符合畢業(yè)條件的,原學(xué)校應當頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

  8.初二學(xué)生秦某厭學(xué),想輟學(xué)打工,經(jīng)家長(cháng)同意后就獨自外出打工了。該家長(cháng)的做法( )

  A.正確,有助于鍛煉秦某獨立生活能力

  B.正確,有益于培養秦某工作能力

  C.不正確,家長(cháng)應讓秦某繼續上學(xué)

  D.不正確,家長(cháng)應讓秦某就近打工

  答案:C

  解析:本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規定,我國實(shí)施9年義務(wù)教育,該學(xué)生仍在上初二,未接受完九年義務(wù)教育,因此監護人、學(xué)校及相關(guān)部門(mén)應該保障其義務(wù)教育的權利,讓該學(xué)生履行義務(wù)教育的義務(wù)。另根據本法第五十八條、五十九條規定,適齡兒童、? 少年的父母或者其他法定監護人無(wú)正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門(mén)給予批評教育,責令限期改正。非法招用應當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的,依照有關(guān)法律、行政法規的規定予以處罰。故本題選C。

  9.高二學(xué)生孫某在學(xué)校放假期間翻墻進(jìn)入學(xué)校玩耍,不慎摔傷。下列說(shuō)法中, 正確的是( )

  A.學(xué)校承擔無(wú)過(guò)錯責任

  B.孫某本人承擔過(guò)錯責任

  C.孫某的監護人承擔過(guò)錯責任

  D.孫某的班主任承擔無(wú)過(guò)錯責任

  答案:B

  解析:本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。根據《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規定,在放學(xué)后、節假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué);蛘咦孕械叫0l(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故,學(xué)校行為并無(wú)不當的,不承擔事故責任。題干中孫某是在放假期間,自行玩耍摔傷,學(xué)校不承擔事故責任,應由孫某本人承擔過(guò)錯責任。故本題選B。

  10.班上一個(gè)學(xué)生最近嚴重失眠,李老師與當醫生的妻子在家里討論如何幫助該生,妻子建議直接到醫院治療即可,李老師覺(jué)得作為教師,還應給予該生更多的關(guān)愛(ài)。這表明教師的職業(yè)道德特點(diǎn)具有( )

  A.獨特性

  B.全面性

  C.穩定性

  D.基準性

  答案:B

  解析:職業(yè)道德內容的全面性是指教師職業(yè)道德從內容上說(shuō)是由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)素質(zhì)、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)情感、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)情操、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)等組成的。教師職業(yè)道德充分體現了教師這一行業(yè)所特有的職業(yè)全面性。題干中的李老師關(guān)心學(xué)生的生活,體現了全面性。因此,本題選B。

  11.吳老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,同事們經(jīng)常向他取經(jīng)。他并不滿(mǎn)足現狀,堅持積極了解所教學(xué)科的前沿知識,不斷創(chuàng )新。下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德相符的是( )。

  A.“不能正其身,如正人何?”

  B.“后生可畏,焉知來(lái)者之不如今也?”

  C.”可與人終日而不知倦者,其惟學(xué)乎!"

  D.“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!

  答案:C

  解析:題干中,吳老師積極學(xué)習前沿知識,不斷創(chuàng )新,符合教師職業(yè)道德中終身學(xué)習的理念。

  A項的含義是:如果不端正自身的言行,又怎么讓別人去端正呢?與題干不符,故不選。

  B項的含義是:年輕人是值得敬畏的,怎么就知道后一代不如前一代呢?與題干不符,故不選。

  C項的含義是:可以和大家談一天而不知疲倦的,恐怕只有學(xué)問(wèn)了吧。符合題干描述。

  D項的含義是:對于學(xué)習,了解怎么學(xué)習的人,不如喜歡學(xué)習的人;喜愛(ài)學(xué)習的人,又不如以學(xué)習為樂(lè )的人。不符合題干描述。因此,本題選C。

  12.丘成桐是第一位獲得”國際杰出數學(xué)發(fā)現獎”的華人數學(xué)家,該獎項被譽(yù)為”數學(xué)的諾貝爾獎”,它的另一名稱(chēng)是( )

  A.海內肯獎

  B.帕內蒂獎

  C.菲爾茲獎

  D.齊格勒獎

  答案:C

  解析:菲爾茲獎,又譯為菲爾茨獎,是依加拿大數學(xué)家 約翰·查爾斯·菲爾茲(John Charles Fields)要求設立的國際性數學(xué)獎項,于1936年首次頒發(fā)。菲爾茲獎是數學(xué)領(lǐng)域的國際最高獎項之一。因 諾貝爾獎(以瑞典化學(xué)家諾貝爾命名的獎項)未設置數學(xué)獎,故該獎被譽(yù)為"數學(xué)界的諾貝爾獎(以瑞典化學(xué)家諾貝爾命名的獎項)"。

  13.約公元前2000年代中期,波斯人從中亞細亞一帶遷至伊朗高原西南部,于公元前550年建立了波斯帝國。建立該帝國的是( )

  A.居魯士二世

  B.大流士一世

  C.阿育王

  D.克洛維

  答案:A

  解析:居魯士大帝即居魯士二世,波斯第一帝國的創(chuàng )建者,阿契美尼德王朝的第一位國王(約公元前558-529年在位)是古代波斯帝國的締造者。

  14.世界文學(xué)人物畫(huà)廊中,有許多經(jīng)典的女性形象。下列人物形象中,由法國作家巴爾扎克塑造的是( )

  A.娜拉

  B.卡門(mén)

  C.喀秋莎·瑪絲洛娃

  D.歐也妮·葛朗臺

  答案:D

  解析:娜拉出自易卜生《玩偶之家》,卡門(mén)是普羅斯佩梅里美的代表作,卡秋莎·馬斯諾娃出自于托爾斯泰的《復活》,由巴爾扎克塑造的是《歐也妮葛朗臺》。故本題選D。

  15.我國的成語(yǔ)大多與歷史事件和歷史人物有關(guān)!八拿娉琛 比喻四面受敵,處于孤立危急的困境。這一成語(yǔ)出自《史記》,與這個(gè)成語(yǔ)相關(guān)的歷史人物是( )

  A.毛遂與平原君

  B.韓信與項羽

  C.廉頗與藺相如

  D.屈原與懷王

  答案:B

  解析:楚漢相爭時(shí)期,項羽攻占秦都以后,燒殺擄掠,人民怨聲載道。漢王劉邦趁機出擊想衣錦還鄉的項羽,讓大軍把項羽圍在垓下,并設下“四面楚歌”之計,項羽以為漢軍已經(jīng)攻占楚地,以為天滅他,只好邊飲酒邊唱歌,悲壯自刎身亡。故選B。

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