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2025中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬卷
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們經(jīng)常接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學(xué)習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的2025中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬卷
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)
1.為了改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課改所倡導的學(xué)習方式是( )。
A.自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習；
B.自主學(xué)習、探究學(xué)習、發(fā)現學(xué)習；
C.創(chuàng )新學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習；
D.創(chuàng )新學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、意義學(xué)習。
2.( )是“以人為本”的實(shí)現準則。
A.教育公正
B.全面發(fā)展
C.和諧發(fā)展
D.終身教育
3.某初中一位教師和學(xué)生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時(shí).一高個(gè)子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，教師在受到言語(yǔ)和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問(wèn)題的認識，不正確的是( )。
A.學(xué)生應該尊敬老師，不應該擾亂課堂
B.教師應該愛(ài)護學(xué)生，不應該對學(xué)生動(dòng)手
C.學(xué)生應該遵守課堂紀律
D.老師對學(xué)生的教訓是對的起到了殺雞儆猴的作用
4.某初一數學(xué)教師在教《如何用字母表示數》時(shí)，設計了一個(gè)游戲：讓學(xué)生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙……”數字越來(lái)越大，越來(lái)越數不清，同學(xué)們沉浸在歡樂(lè )的游戲中.輪到老師時(shí)，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴。2n只眼睛，4n條腿”。全班學(xué)生都好奇地看著(zhù)，等著(zhù)老師做講解，該老師的做法( )。
A.體現了教學(xué)關(guān)注學(xué)科
B.體現了教學(xué)注重過(guò)程
C.體現了教學(xué)以教育者為中心
D.體現了教會(huì )學(xué)生知識
5.教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明;關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。體現的職業(yè)道德是( )。
A.教書(shū)育人
B.為人師表
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.終身學(xué)習
6.某教師《思想品德——學(xué)會(huì )拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時(shí)問(wèn)，不經(jīng)意詢(xún)問(wèn)學(xué)生“在生活中哪些誘惑影響你的學(xué)習?”“你有為抵制不了誘惑苦惱過(guò)嗎?”該話(huà)題引起了學(xué)生的興趣，大家七嘴八舌說(shuō)個(gè)不停。老師進(jìn)而問(wèn)“為了抵制誘惑.你們有沒(méi)有去了解和學(xué)習一些成功人士的做法呢?”同學(xué)們靜了下來(lái)。從他們的眼神里教師發(fā)現了學(xué)生的好奇心，于是布置預習，你最能成功抵制的誘惑是什么?你是怎樣抵制誘惑的?上課后，教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組，進(jìn)行交流，要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進(jìn)行介紹，最后教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會(huì )拒絕”。這說(shuō)明這位教師( )。
A.善于啟發(fā)誘導
B.善于因材施教
C.以學(xué)生為中心
D.重視學(xué)生品德發(fā)展
7.“慎獨”作為提升師德修養的方法。就是( )。
A.在沒(méi)有外在監督的情況下堅持自己的道德信念.自覺(jué)按道德要求行事.不因為無(wú)人監督而恣意妄行
B.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對待自己
C.在自我的世界孤芳自賞
D.獨立面對自己的種種不足
8.小王在大學(xué)學(xué)習期問(wèn)品學(xué)兼優(yōu).成績(jì)一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點(diǎn)中學(xué)。剛上班，他總是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)基礎比較扎實(shí)，教學(xué)方法先進(jìn)，吃老本足夠了，備不備課都無(wú)所謂。前兩學(xué)年還勉強適應教學(xué)要求�？墒呛髞�(lái)發(fā)現給學(xué)生傳授知識時(shí)越來(lái)越吃力了。教學(xué)效果越來(lái)越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為沒(méi)有做到( )。
A.教書(shū)育人；
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生；
C.終身學(xué)習；
D.愛(ài)國守法。
9.規定了學(xué)校及其他教育機構的權利和義務(wù)的法律是( )。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國憲法》
D.《學(xué)校管理規程》
10.《中華人民共和國教育法》規定，各級人民的政府教育財政撥款的增長(cháng)應當( )財政經(jīng)常性收入的增長(cháng)。
A.不低于
B.高于
C.不低于或高于
D.等于
11.地方人民的政府對違反《中華人民共和國教師法》規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其( )。
A.立即改正
B.限期改正
C.雙倍發(fā)放
D.如數奉還
12.下列關(guān)于教科書(shū)的說(shuō)法正確的是( )。
A.國家實(shí)行教科書(shū)審定制度
B.教科書(shū)的審定辦法由省級教育行政部門(mén)規定
C.未經(jīng)審定的教科書(shū)。選擇性出版、選用
D.國家不鼓勵教科書(shū)循環(huán)使用
13.下列可以在學(xué)校周?chē)O置的場(chǎng)所有( )。
A.營(yíng)業(yè)性歌廳
B.網(wǎng)吧
C.綜合性超市
D.營(yíng)業(yè)性舞廳
14.若未成年人的父母或者其他監護人讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住.由( )對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。
A.縣級人民的政府
B.公安機關(guān)
C.當地教育行政部門(mén)
D.兒童福利機構
15.學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路，被汽車(chē)撞倒在地，導致肋骨骨折。對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是( )。
A.學(xué)校存在過(guò)錯.應當承擔賠償責任
B.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯.但要承擔賠償責任
C.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯.無(wú)需承擔賠償責任
D.學(xué)校存在過(guò)錯.但可免除賠償責任
16.某學(xué)校初三(二)班的班主任周老師，為了提高班級升學(xué)率。安排學(xué)生在午休期間進(jìn)行模擬考試，同時(shí)占用學(xué)生體育課來(lái)進(jìn)行答疑。該老師的做法( )。
A.正確，學(xué)校要保證自己的升學(xué)率
B.正確，體育課浪費學(xué)生的學(xué)習時(shí)間
C.錯誤，學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)
D.錯誤，學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉兩小時(shí)
17.小壯由于玩耍鞭炮導致左手殘缺，但智力未受損，六周歲父母送其入學(xué)時(shí)，某小學(xué)以其身體有殘疾為理由拒絕其入學(xué)，該學(xué)校的做法( )
A.正確，符合《中華人民共和國未成年人保護法》
B.正確，符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.錯誤，違背了《中華人民共和國未成年人保護法》
D.錯誤，違背了《中華人民共和國義務(wù)教育法》
18.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！泵鑼�(xiě)的( )。
A.中秋
B.端午
C.重陽(yáng)
D.清明
19.以下選項中，曲子與樂(lè )器對應有誤的一項是( )。
A.《梅花三弄》——笛曲
B.《十面埋伏》——古箏曲
C.《漢宮秋月》——二胡曲
D.《高山流水》——古琴曲
20.圣索菲亞大教堂是哪個(gè)國家的?( )
A.意大利
B.法國
C.土耳其
D.俄羅斯
21.莎士比亞被馬克思稱(chēng)為“人類(lèi)最偉大的戲劇天才”，下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng )作的四大悲劇的是( )。
A.《麥克白》
B.《奧賽羅》
C.《威尼斯商人》
D.《李爾王》
22.下列文學(xué)作品中不屬于“楚辭”這種詩(shī)歌樣式的是( )。
A.《離騷》
B.《九歌》
C.《天問(wèn)》
D.《飲酒》
23.下列會(huì )議中.中國共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問(wèn)題，標志著(zhù)中國共產(chǎn)黨走向成熟的標志性會(huì )議是( )。
A.中共一大
B.瓦窯堡會(huì )議
C.洛川會(huì )議
D.遵義會(huì )議
24.下列戰役中，用來(lái)比喻慘痛失敗的是( )。
A.馬恩河會(huì )戰
B.荷蘭戰役
C.馬來(lái)戰役
D.滑鐵盧之戰
25.隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步.越來(lái)越多的高精尖技術(shù)被率先應用到軍事領(lǐng)域，下列選項中不屬于我國正在研發(fā)的軍事武器的是( )。
A.“遼寧號”航空艦艇
B.J-20飛機
C.F-22飛機
D.J-31飛機
26.在Word編輯狀態(tài)下.選定單元格可以利用的命令是( )。
A.表格
B.工具
C.格式
D.插入
27.Excel工作表中，B4：E6單元區域內包含的行數和列數分別是( )。
A.3，4
B.4，6
C.6，4
D.4，3
28.《天天快報》報社組織拓展訓練，最后一天對所有參加拓展的員工進(jìn)行考核。如果考核結果達到3分或3分以上，記為優(yōu)秀。在考核之前，有幾個(gè)人就成績(jì)討論起來(lái)。
陳東說(shuō)：“小軍、小霞身體素質(zhì)都不錯，他們倆至少有一個(gè)優(yōu)秀�！�
牛力說(shuō)：“訓練的時(shí)間太短，大家練習都不夠，這次沒(méi)有人能得優(yōu)秀�！�
馬方說(shuō)：“怎么可能呢?有人以前就參加過(guò)訓練，他們一定能得優(yōu)秀�！�
假設這三個(gè)人只有一個(gè)人的猜測得到了驗證.那么一定可以推出以下哪項結論?( )
A.牛力說(shuō)的對，參加拓展的報社成員沒(méi)有人得優(yōu)秀
B.沒(méi)法確定對錯，但所有訓練成員都得到優(yōu)秀
C.馬方說(shuō)的對，有人獲得了優(yōu)秀，但也有人不優(yōu)秀
D.陳東說(shuō)的不對，小霞沒(méi)有得到優(yōu)秀
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分，共42分)
30.閱讀材料.回答問(wèn)題。
一班的A老師正在上《為你打開(kāi)一扇門(mén)》一課，突然，從窗外傳來(lái)一陣急促的“滴嘟——”“滴嘟——”聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。緊接著(zhù)，像有誰(shuí)下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒(méi)等老師喊出話(huà)來(lái)，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來(lái)，趴在窗臺上向外張望，其他的同學(xué)更是著(zhù)急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長(cháng)，平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來(lái)是兩輛紅色的消防車(chē)由南向北從窗前駛過(guò)……
教室里恢復平靜后，A老師靈機一動(dòng)，便放棄了原來(lái)的教學(xué)內容，而讓同學(xué)把剛才的所見(jiàn)、所聞、所想說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。結果，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲，說(shuō)得頭頭是道，寫(xiě)得也很精彩，樂(lè )得老師滿(mǎn)臉堆笑。
二班的B老師面對以上的情境板起面孔，維持紀律，讓學(xué)生回到座位上，繼續原來(lái)的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來(lái)的教學(xué)內容.否則他認為自己“沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)”。
請從職業(yè)理念的角度出發(fā)，評析一下A、B兩位老師的做法。(14分)
31.閱讀材料�；卮饐�(wèn)題。
某市大橋小學(xué)的張老師任教l8年，每年都堅持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開(kāi)設個(gè)人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她曾教過(guò)一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪(fǎng)張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時(shí)，張老師常常拉著(zhù)她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲;有空時(shí)，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時(shí)，提醒她及時(shí)添加衣服;放假時(shí)，領(lǐng)她回家一同玩�！�，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個(gè)大家庭。
試運用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進(jìn)行分析。(14分)
32.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
選擇
�、偎驹谝患彝馄蠊┞�，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁�！皰赍X(qián)養家”的擔子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。
�、谄拮尤諠u感到他的老父親是個(gè)負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來(lái)，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
�、鄣诙煸顼垥r(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
�、芩惑@，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話(huà)，妻子瞪著(zhù)眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話(huà)咽了回去。
�、莸诙�，父親就住進(jìn)了老年公寓。
�、扌瞧谔�，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)�！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿(mǎn)足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
�、邘滋靵�(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著(zhù)捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會(huì )!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的……”
�、嗨腥硕纪Ｖ沽苏勑�，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿(mǎn)臉淚水，邁著(zhù)沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。
�、岙斕�，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。
(1)從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么?(4分)
(2)你對文中人物有什么評價(jià)?請任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。(10分)
三、作文題(本大題1小題。50分)
33.閱讀下面的材料，根據要求作文。
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄箤W(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
結合以上材料，以教師的“師德”為話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文，字數不少于1000字。
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀(guān)
【答案】A。
2.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)
【答案】B。
3.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)
【答案】D。
【解析】教師應該尊重學(xué)生的地位，保護學(xué)生的合法權益，而不能動(dòng)手毆打學(xué)生。
4.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀(guān)
【答案】B。
5.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】B。
6.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)
【答案】A。
【解析】教師通過(guò)提問(wèn)的方式，啟發(fā)學(xué)生對“抵制誘惑”這一命題的思考;進(jìn)而引導學(xué)生進(jìn)行預習、學(xué)習，達到了良好的教學(xué)效果，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
7.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】慎獨就是指在沒(méi)有人的時(shí)候都能夠自覺(jué)按照要求行事。
8.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】C。
【解析】終身學(xué)習要求教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
9.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國教育法》第二十八條規定了學(xué)校及其他教育機構行使的權利，第二十九條規定了學(xué)校及其他教育機構應當履行的義務(wù)。
10.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國教育法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國教育法》第五十五條規定，各級人民的政府教育財政撥款的增長(cháng)應當高于財政經(jīng)常性收入的增長(cháng)，并使按在校學(xué)生人數平均的教育費用逐步增長(cháng)，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長(cháng)。
11.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國教師法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國教師法》第三十八規定，地方人民的政府對違反本法規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的應當責令其限期改正。
12.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十九條規定，國家實(shí)行教科書(shū)審定制度。教科書(shū)的審定辦法由國務(wù)院教育行政部門(mén)規定。未經(jīng)審定的教科書(shū)，不得出版、選用。第四十一條規定.國家鼓勵教科書(shū)循環(huán)使用。
13.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】C。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定，中小學(xué)校園周邊不得設置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè )場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。
14.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第五十條規定，未成年人的父母或者其他監護人違反本法第十九條的規定.讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡.責令其立即改正。
15.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《學(xué)生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規定，在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的事故。學(xué)校行為并無(wú)不當的。不承擔事故責任。
16.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020年)》
【答案】C。
【解析】《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我們要增強學(xué)生體質(zhì)，科學(xué)安排學(xué)習、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí).不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
17.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】D。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十九條規定，普通學(xué)校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習、康復提供幫助。
18.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養
【答案】C。
【解析】農歷九月初九為“重陽(yáng)”。有登高望遠、賞菊賦詩(shī)、喝菊花酒、插茱萸等習俗，故選擇C項。
19.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的藝術(shù)鑒賞素養
【答案】B。
【解析】《十面埋伏》是琵琶曲。
20.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的藝術(shù)鑒賞素養
【答案】C。
【解析】圣索菲亞大教堂是土耳其伊斯坦布爾的宗教建筑。
21.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的文學(xué)素養
【答案】C。
【解析】《威尼斯商人》屬于莎士比亞創(chuàng )作的四大喜劇之一。
22.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的文學(xué)素養
【答案】D。
【解析】《飲酒》為東晉詩(shī)人陶淵明的作品，其余為屈原的作品。
23.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養
【答案】D。
【解析】中共一大標志著(zhù)中國共產(chǎn)黨的誕生;瓦窯堡會(huì )議提出建立抗日民族統一戰線(xiàn)：洛川會(huì )議提出農村包圍城市，到敵人后方去建立抗日根據地;遵義會(huì )議擺脫了共產(chǎn)國際的干預.自行決定黨內的軍事、組織問(wèn)題，標志著(zhù)中國共產(chǎn)黨走向成熟。
24.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的歷史與傳統文化素養
【答案】D。
【解析】A項是指第一次世界大戰期間，協(xié)約國軍與德軍在馬恩河附近的會(huì )戰：荷蘭戰役是在第二次世界大戰中，英美盟軍在法國實(shí)施的進(jìn)攻戰役;馬來(lái)戰役是二戰中日本陸海軍為攻占馬來(lái)半島而實(shí)施的戰役;滑鐵盧戰役是拿破侖與反法聯(lián)軍的決戰，最終失敗了。
25.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的科學(xué)素養
【答案】C。
【解析】F-22隱形飛機是美國已經(jīng)研發(fā)成功的世界上最先進(jìn)的第五代戰機.
26.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】A。
27.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】A。
【解析】在Excel工作表中，字母表示列，數字表示行。因此，B列到E列之間共有4列.4行到6行之間共有3行。故本題答案為A。
28.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】D。
【解析】陳東的話(huà)相當于“小軍和小霞至少有一個(gè)優(yōu)秀”，牛力的話(huà)相當于“所有人都不能得優(yōu)秀”，而馬方的話(huà)相當于“有人能得優(yōu)秀”。牛力的話(huà)與馬方的話(huà)矛盾，必有一真一假.由只有一真可知，陳東的話(huà)為假，則可推出小軍和小霞都不優(yōu)秀，D項正確。但由此不能確定牛力和馬方的話(huà)的真假。故答案選D。
二、材料分析題
30.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念
【參考答案】
A老師的做法是恰當的，符合職業(yè)理念的要求;8老師的做法不恰當，違背了職業(yè)理念的要求。
首先，素質(zhì)教育是以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。材料中，A老師針對課堂突發(fā)狀況，靈活地改變教學(xué)計劃，既有助于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，也有利于學(xué)生創(chuàng )新精神的培養和實(shí)踐能力的發(fā)揮：而B(niǎo)老師不能靈活地處理課堂突發(fā)狀況.阻礙了學(xué)生創(chuàng )新能力的培養和發(fā)揮。
其次，新課改的教學(xué)觀(guān)認為教學(xué)要從“關(guān)注學(xué)科”轉向“關(guān)注人”。材料中，A老師放棄了預設的教學(xué)內容.根據突發(fā)狀況，臨時(shí)調整，讓學(xué)生寫(xiě)作文，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，有助于學(xué)生的發(fā)展：而B(niǎo)老師在學(xué)生注意力已經(jīng)分散的情況下，仍按照原計劃進(jìn)行，不僅課堂秩序不好，也不利于學(xué)生情感的培養，沒(méi)有做到關(guān)注學(xué)生的情感。
最后，“以人為本”的學(xué)生觀(guān)要求學(xué)生是發(fā)展的人.是處于發(fā)展過(guò)程中的人。材料中，A老師充分了解學(xué)生注意力受新異事物影響的特點(diǎn).認識到學(xué)生是處于發(fā)展中的人.面對學(xué)生注意力分散的情況，以此為契機，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：而B(niǎo)老師沒(méi)有認識到學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，也沒(méi)有認識到學(xué)生是處于發(fā)展中的人，不能靈活運用。不利于學(xué)生的發(fā)展。
因此，作為一名教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中積極踐行素質(zhì)教育觀(guān)、以人為本的學(xué)生觀(guān)及新課改下的教學(xué)觀(guān)的要求，靈活處理課堂突發(fā)狀況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
31.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【參考答案】
張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規范.值得每一位教師學(xué)習。
首先，張老師的做法體現了教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德。教書(shū)育人要求教師遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育;培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在教學(xué)上頗有成就。還注意幫助心理有問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注他們的心理健康。
其次，張老師的做法體現了終身學(xué)習的職業(yè)道德。終身學(xué)習要求教師要不斷提升自己的教學(xué)能力和理論能力。不斷積累和發(fā)展自己的教學(xué)經(jīng)驗。材料中.張老師在任教期間，不斷鉆研學(xué)習，與同事分享心得體會(huì )，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
最后，張老師的行為體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。材料中，張老師沒(méi)有放棄那些性格孤僻的孩子，而是不斷地關(guān)心愛(ài)護她.幫助她健康成長(cháng)。
因此。作為教師，要堅守職業(yè)道德.為學(xué)生的健康成長(cháng)提供支持和保障。
32.【知識點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)①選擇住進(jìn)老年公寓;②選擇為兒子捐獻角膜。
(2)父親：文中的父親是一個(gè)疼愛(ài)孩子、委曲求全的好父親。年老的他不忍心成為兒子、兒媳的負擔，主動(dòng)向兒子提出住進(jìn)老年公寓.甚至在老年公寓中還想著(zhù)給兒子捐獻角膜，哪怕死在手術(shù)臺上.心里也是甜的。這是父子之前血濃于水的親情.更是一種偉大的、無(wú)私的父愛(ài)。
【點(diǎn)評】
第一題：材料是一個(gè)簡(jiǎn)短的平常故事。文中的父親做了兩次選擇。第一次是在家庭負擔落到兒媳身上.父親被認為是家庭的負擔時(shí)，主動(dòng)要求住進(jìn)老年公寓。第二次選擇是父親在老年公寓聽(tīng)到無(wú)償捐獻遺體器官.選擇將角膜捐獻給自己的兒子。
第二題：文章中主要人物有三個(gè)：兒子、父親和兒媳。標題為“選擇”，不能單純地理解為其中一個(gè)人的選擇.在簡(jiǎn)短的文章中可以看到兒媳選擇將公公送入老年公寓。父親選擇入住老年公寓、為自己的兒子捐獻角膜，兒子選擇將父親接回家、選擇面對與妻子“離婚”。在這些選擇中最重要的是父親與兒子的選擇。父親的選擇從頭到尾都從對兒子有好處的角度出發(fā)。兒子的選擇有妥協(xié)，有堅強.是一個(gè)思想轉變的過(guò)程。所以，文中的人物可以選擇兒子進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)他是一個(gè)既糾結又果斷的人�？梢栽u價(jià)父親的愛(ài)子行為，也可以批評妻子不愿贍養老人的舉動(dòng)。
三、作文題
33.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德;教師基本能力——寫(xiě)作能力
【參考范文】
“德”高為師
韓愈在《師說(shuō)》中將教師的責任明確概括為傳道、授業(yè)、解惑。教師要明白自己的身份，清楚自己的職業(yè)。當好自己的角色，做好自己的事情，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。用人格的力量去影響學(xué)生。真正成為受學(xué)生歡迎的良師益友。
終身學(xué)習。持續發(fā)展。新時(shí)期的教師要樹(shù)立終身學(xué)>-7的理念，加強自我的思想、道德建設�，F代社會(huì )是一個(gè)終身學(xué)習的社會(huì )。教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)。所以，教師要想適應時(shí)代的要求、更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須終身學(xué)習，具備可持續發(fā)展的潛力。師德建設要加強政治修養，提高教師的道德素養，提高業(yè)務(wù)修養，不斷學(xué)>-j，改進(jìn)、完善自己的知識結構和能力結構。能適應教育不斷發(fā)展的需要。教師要敢于創(chuàng )新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革。始終站在教改的前沿，走持續發(fā)展的道路。
注重小節。修煉人格。教育無(wú)小事。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權威式人物”。所以，現代師德建設必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!教師要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的高素質(zhì)人的誕生。要有培養學(xué)生現代人的素養。
樂(lè )于奉獻.實(shí)現自我。教師的工作從本質(zhì)上說(shuō)，是一種利他性的工作，不可能獲得直接的財富改變自己的物質(zhì)生活;同時(shí)，工作的質(zhì)與量也很難數字化，除了講臺上的顯性工作外，還有不少隱性的努力，都是無(wú)法一一計量而給予酬勞的。因此。教師需要一種奉獻精神。教師要有創(chuàng )新意識、進(jìn)取精神。要制定個(gè)人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長(cháng)、全面發(fā)展中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！敝挥忻恳粋�(gè)教師都能?chē)栏褚笞约�，才能讓學(xué)生“親其師。信其道”，成為人之楷模。
【點(diǎn)評】
教師的職業(yè)道德.簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。開(kāi)頭引用韓愈的名言，教師的職責就是傳道授業(yè)解惑，引出中心論點(diǎn)：教師要明確自己的職責所在。不斷提高自身修養，用人格的力量去影響學(xué)生。分論點(diǎn)從不同的維度展開(kāi)，就教師如何提高自身修養設置以下三個(gè)分論點(diǎn)：終身學(xué)習、注重小節、樂(lè )于奉獻。在分論點(diǎn)的寫(xiě)作中，能夠結合自身的教育教學(xué)實(shí)際。同時(shí)針對教師教學(xué)的特點(diǎn)，層層深入地進(jìn)行論述，增強文章的說(shuō)理效果。文章結尾繼續引用名言、再一次申明師德的重要地位，回扣論點(diǎn)，使文章首尾呼應.整體相得益彰。
教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題
1．劉老師嘗試用學(xué)生耳熟能詳的流行歌曲旋律對學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識進(jìn)行重組,形成一系列別具特色的”教學(xué)工具包”，取得了良好的效果,還主動(dòng)與同事分享。關(guān)于劉老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.體現了教學(xué)內容的關(guān)聯(lián)性
B.實(shí)現了學(xué)生發(fā)展的多樣性
C.注重了教學(xué)方法的藝術(shù)性
D.尊重了學(xué)生認知的規律性
答案：B
解析：題干中沒(méi)有體現學(xué)生發(fā)展的多樣性。A項，把耳熟能詳的歌曲和知識內容進(jìn)行重組，體現了教學(xué)內容的關(guān)聯(lián)性。C項，形成一系列別具特色的“教學(xué)工具”，體現了教學(xué)方法的藝術(shù)性。D項，嘗試用學(xué)生耳熟能詳、喜歡的歌曲，尊重了學(xué)生的認知規律。
2．教數學(xué)的陳老師根據學(xué)生上學(xué)期期末成績(jì)將學(xué)生分為A、B、C三類(lèi)，并對三三類(lèi)學(xué)生制定了不同的教學(xué)計劃。陳老師的做法體現的是（ ）
A.學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異性
B.學(xué)生發(fā)展的不平衡性
C.學(xué)生發(fā)展的未完成性
D.學(xué)生發(fā)展的階段性
答案：A
解析：將學(xué)生分為A、B、C三類(lèi)，并對三類(lèi)學(xué)生制定了不同的教學(xué)計劃，體現了分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的指導，說(shuō)明關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性進(jìn)行了因材施教。
3．圍繞"利用鄉土地理資源培養中學(xué)生區域認知素養”的主題,羅老師提煉出契合課程標準要求的”大單元整體教學(xué)”設計思路,用于指導青年教師團隊深化教學(xué)理解實(shí)踐轉化。羅老師的行為體現的教師角色是（ ）
A.咨詢(xún)者
B.研究者
C.領(lǐng)導者
D.評價(jià)者
答案：B
解析：研究者指的是在教學(xué)過(guò)程中以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，題干中羅老師根據“利用土地資源培養中學(xué)生區域認知素養”的主題，提出設計思路，體現了研究者的角色。
4．依據《中華人民共和國憲法》，下列選項不屬于全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )職權的是（ ）
A.制定行政法規
B.監督憲法實(shí)施
C.解釋法律
D.解釋?xiě)椃?/p>
答案：A
解析：中華人民共和國憲法第六十七條規定，全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )行使下列職權中：
�。ㄒ唬┙忉�?xiě)椃�，監督憲法的實(shí)施；因此B和D不選。
�。ǘ┲贫ê托薷某龖斢扇珖嗣翊泶髸�(huì )制定的法律以外的其他法律；
�。ㄋ模┙忉尫�；因此C不選。
其中不包括A選有權制定和頒布行政法規的國家機關(guān)是中華人民共和國國務(wù)院，故本題選A。
5．某中學(xué)教師梁某因曠工被學(xué)校解聘。他對學(xué)校的處理決定不服，向當地教育行政部門(mén)門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應當（ ）
A.在接到申訴的十日內作出處理
B.在接到申訴的十五日內作出處理
C.在接到申訴的二十日內作出處理
D.在接到申訴的三十日內作出處理
答案：D
解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條教師對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應當在接到申訴的三十日內，作出處理。故本題選D,三十日內。
6．下列選項中，對我國中小學(xué)教科書(shū)價(jià)格的表述，正確的是（ ）
A.由出版機構和教科書(shū)版權人按照市場(chǎng)主導原則共同協(xié)商確定
B.由各級教育行政部門(mén)按照”市場(chǎng)為主，政府補貼”原則確定
C.由各級價(jià)格行政部門(mén)會(huì )同同級出版主管部門(mén)按照微利原則確定
D.由各級教育部門(mén)按照"價(jià)低質(zhì)優(yōu)”原則面向社會(huì )公開(kāi)招標確定
答案：C
解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十條規定“教科書(shū)價(jià)格由省、自治區、直轄市人民政府價(jià)格行政部門(mén)會(huì )同同級出版行政部門(mén)按照微利原則確定。故本題選C。
7．初中學(xué)生小航因有嚴重不良行為被送到專(zhuān)門(mén)學(xué)校接受教育。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.學(xué)�？梢蚤_(kāi)除小航的學(xué)籍
B.學(xué)校應當保留小航的學(xué)籍
C.學(xué)校應當為小航辦理休學(xué)手續
D.學(xué)校應將小航的學(xué)籍轉至專(zhuān)門(mén)學(xué)校
答案：B
解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十七條 專(zhuān)門(mén)學(xué)校應當對接受專(zhuān)門(mén)教育的未成年人分級分類(lèi)進(jìn)行教育和矯治，有針對性地開(kāi)展道德教育、法治教育、心理健康教育，并根據實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)教育；對沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成年人，應當保證其繼續接受義務(wù)教育。
專(zhuān)門(mén)學(xué)校的未成年學(xué)生的學(xué)籍保留在原學(xué)校，符合畢業(yè)條件的，原學(xué)校應當頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
8．初二學(xué)生秦某厭學(xué),想輟學(xué)打工,經(jīng)家長(cháng)同意后就獨自外出打工了。該家長(cháng)的做法（ ）
A.正確，有助于鍛煉秦某獨立生活能力
B.正確，有益于培養秦某工作能力
C.不正確，家長(cháng)應讓秦某繼續上學(xué)
D.不正確，家長(cháng)應讓秦某就近打工
答案：C
解析：本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規定，我國實(shí)施9年義務(wù)教育，該學(xué)生仍在上初二，未接受完九年義務(wù)教育，因此監護人、學(xué)校及相關(guān)部門(mén)應該保障其義務(wù)教育的權利，讓該學(xué)生履行義務(wù)教育的義務(wù)。另根據本法第五十八條、五十九條規定，適齡兒童、? 少年的父母或者其他法定監護人無(wú)正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門(mén)給予批評教育，責令限期改正。非法招用應當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的，依照有關(guān)法律、行政法規的規定予以處罰。故本題選C。
9．高二學(xué)生孫某在學(xué)校放假期間翻墻進(jìn)入學(xué)校玩耍,不慎摔傷。下列說(shuō)法中， 正確的是（ ）
A.學(xué)校承擔無(wú)過(guò)錯責任
B.孫某本人承擔過(guò)錯責任
C.孫某的監護人承擔過(guò)錯責任
D.孫某的班主任承擔無(wú)過(guò)錯責任
答案：B
解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。根據《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規定，在放學(xué)后、節假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)�；蛘咦孕械叫０l(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當的，不承擔事故責任。題干中孫某是在放假期間，自行玩耍摔傷，學(xué)校不承擔事故責任，應由孫某本人承擔過(guò)錯責任。故本題選B。
10．班上一個(gè)學(xué)生最近嚴重失眠，李老師與當醫生的妻子在家里討論如何幫助該生,妻子建議直接到醫院治療即可，李老師覺(jué)得作為教師，還應給予該生更多的關(guān)愛(ài)。這表明教師的職業(yè)道德特點(diǎn)具有（ ）
A.獨特性
B.全面性
C.穩定性
D.基準性
答案：B
解析：職業(yè)道德內容的全面性是指教師職業(yè)道德從內容上說(shuō)是由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)素質(zhì)、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)情感、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)情操、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)等組成的。教師職業(yè)道德充分體現了教師這一行業(yè)所特有的職業(yè)全面性。題干中的李老師關(guān)心學(xué)生的生活，體現了全面性。因此，本題選B。
11．吳老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，同事們經(jīng)常向他取經(jīng)。他并不滿(mǎn)足現狀，堅持積極了解所教學(xué)科的前沿知識，不斷創(chuàng )新。下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德相符的是（ ）。
A.“不能正其身，如正人何?”
B.“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也?”
C.”可與人終日而不知倦者,其惟學(xué)乎!"
D.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！�
答案：C
解析：題干中，吳老師積極學(xué)習前沿知識，不斷創(chuàng )新，符合教師職業(yè)道德中終身學(xué)習的理念。
A項的含義是:如果不端正自身的言行，又怎么讓別人去端正呢?與題干不符，故不選。
B項的含義是:年輕人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢?與題干不符，故不選。
C項的含義是:可以和大家談一天而不知疲倦的，恐怕只有學(xué)問(wèn)了吧。符合題干描述。
D項的含義是:對于學(xué)習，了解怎么學(xué)習的人，不如喜歡學(xué)習的人;喜愛(ài)學(xué)習的人，又不如以學(xué)習為樂(lè )的人。不符合題干描述。因此，本題選C。
12．丘成桐是第一位獲得”國際杰出數學(xué)發(fā)現獎”的華人數學(xué)家，該獎項被譽(yù)為”數學(xué)的諾貝爾獎”，它的另一名稱(chēng)是（ ）
A.海內肯獎
B.帕內蒂獎
C.菲爾茲獎
D.齊格勒獎
答案：C
解析：菲爾茲獎，又譯為菲爾茨獎，是依加拿大數學(xué)家 約翰·查爾斯·菲爾茲（John Charles Fields）要求設立的國際性數學(xué)獎項，于1936年首次頒發(fā)。菲爾茲獎是數學(xué)領(lǐng)域的國際最高獎項之一。因 諾貝爾獎（以瑞典化學(xué)家諾貝爾命名的獎項）未設置數學(xué)獎，故該獎被譽(yù)為"數學(xué)界的諾貝爾獎（以瑞典化學(xué)家諾貝爾命名的獎項）"。
13．約公元前2000年代中期,波斯人從中亞細亞一帶遷至伊朗高原西南部，于公元前550年建立了波斯帝國。建立該帝國的是（ ）
A.居魯士二世
B.大流士一世
C.阿育王
D.克洛維
答案：A
解析：居魯士大帝即居魯士二世，波斯第一帝國的創(chuàng )建者，阿契美尼德王朝的第一位國王（約公元前558-529年在位）是古代波斯帝國的締造者。
14．世界文學(xué)人物畫(huà)廊中，有許多經(jīng)典的女性形象。下列人物形象中，由法國作家巴爾扎克塑造的是（ ）
A.娜拉
B.卡門(mén)
C.喀秋莎·瑪絲洛娃
D.歐也妮·葛朗臺
答案：D
解析：娜拉出自易卜生《玩偶之家》，卡門(mén)是普羅斯佩梅里美的代表作，卡秋莎·馬斯諾娃出自于托爾斯泰的《復活》，由巴爾扎克塑造的是《歐也妮葛朗臺》。故本題選D。
15．我國的成語(yǔ)大多與歷史事件和歷史人物有關(guān)�！八拿娉琛� 比喻四面受敵,處于孤立危急的困境。這一成語(yǔ)出自《史記》，與這個(gè)成語(yǔ)相關(guān)的歷史人物是（ ）
A.毛遂與平原君
B.韓信與項羽
C.廉頗與藺相如
D.屈原與懷王
答案：B
解析：楚漢相爭時(shí)期，項羽攻占秦都以后，燒殺擄掠，人民怨聲載道。漢王劉邦趁機出擊想衣錦還鄉的項羽，讓大軍把項羽圍在垓下，并設下“四面楚歌”之計，項羽以為漢軍已經(jīng)攻占楚地，以為天滅他，只好邊飲酒邊唱歌，悲壯自刎身亡。故選B。
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