2017年考研英語(yǔ)復習功略

　　考研，與其說(shuō)是一場(chǎng)知識上的較量，不如說(shuō)是意志力上的博弈，而考研英語(yǔ)更是需要大家持之以恒的堅持、滴水石穿的毅力。在具備良好的心態(tài)之后，給自己制定一個(gè)備考的宏觀(guān)策略也是尤為重要。因此yjbys網(wǎng)小編就2017考研英語(yǔ)備考給大家提供一些小功略，以期能助大家一臂之力。

　　1、解考試大綱中的考查側重點(diǎn)

　　首先考研英語(yǔ)考試大綱需要大家做到心里有數，主要有兩個(gè)考察點(diǎn)：語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，其中語(yǔ)言知識包括語(yǔ)法知識和詞匯;語(yǔ)言技能包括閱讀和寫(xiě)作。從這一方向標看來(lái)，我們在最開(kāi)始階段，要掌握好語(yǔ)法和詞匯，后期在閱讀寫(xiě)作中進(jìn)行語(yǔ)言知識的鞏固以及語(yǔ)言技能的熟練。

　　2、外刊閱讀，增強閱讀能力

　　其次，關(guān)于考研英語(yǔ)題型，主要有閱讀、寫(xiě)作、翻譯、新題型、完形填空。閱讀有四篇文章，多選自于<>、<>、<>、<>;多為經(jīng)濟、教育、心理、文學(xué)評論、法律道德等題材，大家有時(shí)間可以接觸該類(lèi)型的文章，對文章的整體結構、西方人的寫(xiě)作套路有個(gè)了解，之后再接觸考研英語(yǔ)真題，相信不會(huì )那么陌生。寫(xiě)作有兩個(gè)作文，小作文比較容易主要有道歉信、建議信、邀請信等等，因為會(huì )有固定話(huà)語(yǔ)及模板進(jìn)行套用;大作文可能?chē)�繞熱門(mén)社會(huì )話(huà)題進(jìn)行論述，這就要求大家平時(shí)關(guān)注熱點(diǎn)展開(kāi)討論，并且多積累好詞好句好文章。翻譯的練習大家可以拿閱讀文章進(jìn)行練手，并要進(jìn)行一些翻譯方法的掌握以及中西語(yǔ)言的差異化認識。新題型是對文章整體宏觀(guān)上認識而非細節，也可以在閱讀過(guò)程中進(jìn)行把握。完形填空是屬于量大分小的題目，大家很容易放棄，但一些詞組的記憶、細節的把握會(huì )對完型起到不小的作用�？偟膩�(lái)看，各個(gè)題型是融會(huì )貫通的，大家可以把精力放在基礎夯實(shí)以及閱讀的把握上，在閱讀中進(jìn)行其他題型的練習。這里給大家推薦幾本書(shū)《閱讀同源外刊時(shí)文精析》《劉一男詞匯速記指南》。

　　3、確各階段復習重點(diǎn)

　　最后關(guān)于階段備考安排：1、前期準備：講座、搜集信息(院校、專(zhuān)業(yè)、資料)、英語(yǔ)的單詞及語(yǔ)法掌握。2、基礎：3-6月：?jiǎn)卧~、長(cháng)難句、各題型夯實(shí)基礎。3、強化：7-10月：強化課程、報名、專(zhuān)業(yè)課。4、沖刺：11-12月：閱讀、寫(xiě)作。

　　既然選擇了遠方便只顧風(fēng)雨兼程，考研英語(yǔ)對于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)無(wú)法言說(shuō)的痛，但一點(diǎn)一滴堅持下來(lái)就會(huì )得到你無(wú)法想象的收獲。按照以上的建議，希望大家順利開(kāi)啟自己的考研之路。

　　拓展閱讀：2017考研英語(yǔ)翻譯題英漢差異處理

　　考研英語(yǔ)寫(xiě)作有一個(gè)習慣，即用詞多樣化，避免重復。這與漢語(yǔ)表達有所不同，漢語(yǔ)講究平衡與對稱(chēng)，所以經(jīng)常出現語(yǔ)義重復，含義對仗的方式來(lái)表達，這在我們經(jīng)常使用的四字詞語(yǔ)中也有所體現，例如：長(cháng)吁短嘆、一心一意、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮等四字對偶詞。

　　此類(lèi)英漢差異可能會(huì )給翻譯帶來(lái)困難。英語(yǔ)中會(huì )用各種替代詞來(lái)避免用詞重復，例如各類(lèi)代詞、近義詞、上下義詞匯(例如一篇文章中，apple一詞在下文再 次提到，就可能用它的上義詞the fruit來(lái)代替其含義)。常用的替代詞有諸如it， that， those等，以及各個(gè)關(guān)系代詞。這要求同學(xué)們在翻譯的時(shí)候要明確各個(gè)替代詞具體所代指的含義，根據具體語(yǔ)境，將其真正含義補譯出來(lái)，不能籠統地翻譯為 “它、他們、那些”等語(yǔ)義不清的詞匯，并且注意上下義詞匯和近義詞的一致化處理，以符合漢語(yǔ)表達習慣，避免詞不達意的現象。

　　例如，2007年英語(yǔ)(一)的第46題：原句是Traditionally， legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve of lawyers。。。該句中institutions一詞實(shí)際上是指上文提到過(guò)的Canadian universities(加拿大高校)，所以在翻譯的時(shí)候要具體譯出來(lái)：“傳統上，在加拿大的高等學(xué)府里，學(xué)習法律一直被看作是律師的專(zhuān)門(mén)工作。。。。。。” institution 一詞有“教育機構，社會(huì )公共機構”的含義，是university的上義詞，英語(yǔ)表達中為了避免重復而采用不同的詞匯表達相同的含義，在這里一致翻譯為“高等學(xué)府”的意義。第47題原句是On the other， it links these concepts to everyday realities in a manner which is parallel to the links journalists forge on a daily basis as they cover and comment on the news。 該句中it這個(gè)代詞必須將其所替代的含義---法律---補充出來(lái)，否則會(huì )造成語(yǔ)義表達不清楚，整句的含義是“另一方面，法律又將正義、民主和自由這些觀(guān)念與日常實(shí)際聯(lián)系在一起，就像新聞?dòng)浾呙刻靾蟮篮驮u論新聞時(shí)的做法一樣。”

　　2013年英語(yǔ)(一)第48題也說(shuō)明了將替代詞的具體語(yǔ)義補譯出來(lái)的重要性。原句是The gardens of the homeless which are in effect homeless gardens， introduce form into an urban environment where it either didn‘t exist or was not discernible as such。 句中的關(guān)系副詞where的先行詞是urban environment(城市環(huán)境)，在翻譯時(shí)最好進(jìn)行重復，使其更加符合漢語(yǔ)表達習慣;后面it代詞代指上文的form(形式)，在翻譯的時(shí)候要將其具 體化。全句的譯文是：“無(wú)家可歸者的花園其實(shí)是無(wú)定所的花園，它們把“形式”引入城市環(huán)境，而城市環(huán)境原本要么沒(méi)有這種“形式”，要么并沒(méi)有把它當成“形 式”看待。”

　　從以上例子可以看出，英漢差異會(huì )給翻譯帶來(lái)一定困難。英語(yǔ)寫(xiě)作追求用詞多樣化，所以會(huì )用到許多代詞、近義詞和上下義詞來(lái)避免重復，小編建議大家在翻譯成漢語(yǔ)的過(guò)程中要注意，根據具體語(yǔ)境做一致化或具體化處理。

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