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普通話(huà)韻母難點(diǎn)發(fā)音訓練方法
單韻母是由單元音充當的，普通話(huà)10個(gè)單韻母可以分為舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三類(lèi)。那么，下面是小編為大家提供普通話(huà)韻母難點(diǎn)發(fā)音訓練方法，歡迎大家參考學(xué)習。
1、 單韻母發(fā)音難點(diǎn)分析
普通話(huà)的10個(gè)單韻母，廣東三大方言里都有的只有ɑ、i、u三個(gè)。其他七個(gè)單韻母實(shí)際上均存在發(fā)音困難。普遍存在的老大難問(wèn)題是三個(gè)舌尖元音的發(fā)音，其次是圓唇元音與展唇元音的分辨。
讀好舌尖元音的關(guān)鍵在用準舌尖，發(fā)er時(shí)在央元音e的基礎上加上卷舌動(dòng)作；發(fā)zhi、shi、chi、ri、zi、ci si等音節時(shí)，注意聲母和韻母基本在同一位置，舌尖基本不離開(kāi)硬腭或上齒背。利用下列字詞的對比發(fā)音練習一下舌尖元音與舌面原因的區別：
er—e：兒子—蛾子；二人—惡人；這兒—這；
zhi—zhe：知羞—遮羞；直人—哲人；制糖—蔗糖；
chi—che：癡迷—車(chē)迷；侈談—扯淡；赤道—車(chē)道；
shi—she：施主—賒主；石頭—舌頭；使命—舍命；
ri—re：日歷—熱力；
zi—ze：自生—仄聲；
ci—ce：刺字—測字；
si—se：四則—色澤；
掌握普通話(huà)聲韻配合規律是分辨圓唇元音與不圓唇元音的關(guān)鍵。如圓唇元音o是不能與舌根音ɡ、k、h、相拼的，那么將方言里的ɡo、ko、ho、等音節改讀為同一位置上的展唇音e就行了。如：唱歌、一個(gè)；可以、上課；喝水、祝賀。o基本不能自成音節，而e卻可以，常用字有：阿（—膠）、俄、餓、鵝、額、鄂、鱷、厄、扼、遏、蛾、惡（—心）、惡（兇—）等�！、ü的區分，發(fā)音較容易，主要是記住一些常用的高頻字，有意識地多做區分練習。試區分練讀下列詞語(yǔ)：
遺產(chǎn)—漁產(chǎn)；疑點(diǎn)—雨點(diǎn)；疫苗—育苗；意想—預想；擬人—女人；歷程—旅程；積壓—拘押；急促—局促；幾尺—矩尺；記住—巨著(zhù)；技法—句法；七竅—軀殼；棋譜—曲譜；氣象—去向；啟齒—齲齒；稀罕—虛汗；喜酒—許久；系列—序列；戲文—序文；細雨—絮語(yǔ)；抑郁—寓意；急劇—聚集；崎嶇—取齊。
在客家話(huà)里，還有將zu、cu、su讀為zi、ci、si的，常用字如：租、組、阻、祖、粗、醋、蘇、酥、素、訴等，應注意改讀過(guò)來(lái)。
另外，不圓唇元音也存在發(fā)音上的差異和分辨問(wèn)題。如廣州話(huà)將舌面后半高元音e讀成舌面前半低元音ê（與zh、ch、sh相拼時(shí)），常用字有“遮、者、車(chē)、扯、奢、舌、射、社、舍、涉”等；而梅縣客方言則將上述例字的韻母讀為ɑ。這些發(fā)音上的細微差別，都是我們在學(xué)習普通話(huà)時(shí)應特別注意的。
2、 復韻母發(fā)音難點(diǎn)分析
普通話(huà)的四個(gè)前響復韻母ɑi、ei、ɑo、ou，廣東諸方言里基本都有，不大存在發(fā)音問(wèn)題，主要是韻母所包含的字與普通話(huà)不一致，需要重新排列組合。另外，還有一些字需要將韻腹由圓唇改為展唇，對應情況及常用字如下：
oi→ɑi：哀 愛(ài) 代 胎 來(lái) 載 在 才 菜 賽 該 改 開(kāi) 概 海 害等
oi（ui）→ei：胚 培 陪 吠 背 梅 妹 內；杯 輩 配；雷 壘 類(lèi) 淚等
ou→ɑo：報 袍 毛 帽 刀 討 腦 老 高 好等
關(guān)于ou韻母，廣東三大方言存在兩種相反的讀音現象，一是粵語(yǔ)與潮汕話(huà)將一部分u韻字讀為ou韻母，二是客方言有一部分 ou韻字讀成u韻。分列如下，以便分辨：
u—ou：不 步 普 鋪 畝 牡 肚 度 土 兔 奴 陸 租 祖 醋 蘇 素 孤 姑 古 苦 滬 湖 烏 伍（潮汕話(huà)）；布 普 度 徒 奴 路 租 蘇（廣州話(huà)）
ou—u：豆 州 舟 咒 晝 抽 丑 收 手 首 授 壽（梅州話(huà)）
普通話(huà)的五個(gè)后響復韻母iɑ、uɑ、uo、ie、üe，廣州粵語(yǔ)里均沒(méi)有，梅縣話(huà)、潮汕話(huà)里也只有一部分，加之與普通話(huà)又不完全對應，因此需要下較大力氣讀準這些韻母并同時(shí)掌握各韻母所包含的常用字。舉例如下：
iɑ：壓 鴨 牙 啞 亞 家 加 夾 甲 假 價(jià)；掐 卡 恰 洽；瞎 蝦 霞 轄 下夏 倆
uɑ：挖 娃 瓦 襪；瓜 寡 掛 卦；夸 垮 跨 挎；花 華 劃 畫(huà) 話(huà)；抓 爪；刷 耍
uo：窩 我 沃 臥；多 奪 朵 躲 跺；拖 托 馱 妥；挪 懦 諾；羅 裸 落；鍋 鍋 國 果 過(guò)；擴 闊 括；豁 活 火 伙 或 獲；捉 卓 濁；戳 輟 綽；搓 痤錯 措；縮 所 鎖。
ie：椰 爺 也 野 業(yè) 夜；憋 別；瞥 撇；爹 碟 疊；乜 滅；貼 鐵 帖；捏聶 嚙；列 烈 裂 劣；接 結 節 截 姐 借；切 且 竊；歇 些 斜 血 謝 泄
üe：曰 躍 月 越；決 訣 絕 掘；缺 瘸 卻 確；薛 穴 雪 血；虐；略 掠
普通話(huà)的四個(gè)三合復韻母iɑo、iou、uɑi、uei，方言里多存在讀失韻頭的現象，要注意將韻頭讀出來(lái)。廣州粵語(yǔ)將iɑo韻讀為iu，注意將iɑo的動(dòng)程讀夠，以免造成韻腹弱化或失落。比較練習下列音節及列字：
iɑo iou
m：苗 描 秒 妙 廟 謬
d：刁 雕 吊 釣 掉 丟
j：交 嬌 焦 腳 叫 教 糾 究 揪 九 酒 舊 救
q：悄 鍬 敲 橋 巧 翹 丘 秋 囚 求 球
x：蕭 肖 淆 小 笑 校 休 修 羞 朽 秀 袖
還要注意，普通話(huà)里b、p、ɡ、k、h及舌尖后音等聲母是不能與iu（iou）韻母拼合成音節的。
漢語(yǔ)拼音有兩種拼讀方法：
拼讀法：前音輕短后音重。（例：b+a=ba）
直呼法：先做聲母的嘴形再做韻母的音。
拼音有聲母和韻母。韻母發(fā)音時(shí)較響亮，聲母發(fā)音較輕快。
韻母又分單韻母和復韻母，只包含一個(gè)元音的，叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個(gè)部分組成。韻頭，又稱(chēng)介音；韻腹，稱(chēng)元音；韻尾則有元音和輔音尾兩種。
以“卡”字而論，q是聲母，ia是復韻母。i是韻頭；a是韻腹。
一：韻母
a（�。┳彀蛷埓�，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o（喔）嘴巴圓圓，舌身略向后縮，舌身后部稍微隆起。
e（鵝）嘴巴扁扁，舌位高低與o大體相同，只是嘴角向兩邊展開(kāi)。
i（衣）牙齒對齊，口形扁平，舌尖接觸下齒背，使舌面前部稍微隆起。
u（烏）嘴巴尖尖，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。
ü（魚(yú)）發(fā)音與i基本相同，舌尖抵住下齒背只是嘴唇撮成圓形，略向前突出，舌尖抵住下齒背。
二：聲母
b（玻）雙唇閉合，擋住氣流，然后雙唇突然打開(kāi)，讓氣流爆發(fā)出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。
p（坡）發(fā)音部位與方法與b相同，但是氣流較b強，聲帶顫動(dòng)。
m（摸）雙唇閉合，把氣堵住，發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動(dòng)。
f（佛）上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動(dòng)。
d（的）舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶顫動(dòng)。
t（特）發(fā)音部位與方法和d基本相同，不同的是送出的氣流比較強。
n（呢）舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。
l（勒）舌尖頂住上齒齦，不頂滿(mǎn)，讓氣流從舌頭兩邊出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。
ɡ（哥）舌根抬起抵住軟腭，擋住氣流，然后突然打開(kāi)，吐出微弱的氣流，聲帶顫動(dòng)。
k（顆）發(fā)音部位與方法跟ɡ大體相同，只是吐出的氣流比較強。
h（喝）舌根靠近軟腭，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動(dòng)。
j（機）舌前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌稍稍離開(kāi)，與硬腭形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。
q（七）發(fā)音部位、方法跟j大體相同，只是送出的氣流較強。
x（西）舌前部抬起靠近硬腭，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶顫動(dòng)。
z（資）舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開(kāi)，形成狹縫，讓氣流從中擠出，聲帶顫動(dòng)。
c（次）發(fā)音部位、方法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強。
s（思）舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。
zh（知）舌尖翹起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍離開(kāi)，讓氣流從狹縫中擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。
ch（吃）發(fā)音部位、方法跟zh大體相同，只是吐出的氣流較強。
sh（師）舌尖翹起，靠近硬腭前端，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。
r（日）發(fā)音部位、方法跟sh相同，但是發(fā)音時(shí)舌的兩側要卷起。
三：復韻母
ai先發(fā)a的音，這個(gè)a比單念a時(shí)舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時(shí)停止。由a到i有一個(gè)滑動(dòng)的過(guò)程
ei 先發(fā)e的音，然后向i滑動(dòng)。發(fā)e時(shí)，舌位要比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。
ui 是u和ei的結合，發(fā)音時(shí)，先發(fā)u的音，接著(zhù)發(fā)ei，口型由圓到扁。
ao 先發(fā)a，比單念a時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(cháng)而響亮，接著(zhù)舌頭逐漸抬高，口型收攏，變圓，發(fā)出近似u的音，要輕短。
ou 先發(fā)o的音，接著(zhù)嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音，o念的長(cháng)而響亮，u念的短而模糊。
iu 是i和ou的結合，發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，然后逐漸把聲音過(guò)渡到u。u要比單韻母u的口型開(kāi)一些，舌位低一些，u的響度比i大。
ie 發(fā)音時(shí)，由發(fā)i開(kāi)始，接著(zhù)發(fā)ê，口腔半開(kāi)，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念ê，口半開(kāi)，嘴角展開(kāi)，舌尖抵住齒背，舌頭靠前，嗓子用力。
üe 發(fā)音時(shí)，由ü開(kāi)始然后向ê滑動(dòng)，口形由合到半開(kāi)，中間氣不斷。這里e也念ê。
er 發(fā)音時(shí)，e表示發(fā)音時(shí)舌頭的位置，r表示卷舌動(dòng)作。在發(fā)出單韻母e的同時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對著(zhù)硬腭，就成了er。
an en in un ün
由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是—n，發(fā)—n時(shí)，要用舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。
ang 先發(fā)a，然后舌根頂住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。
eng 先發(fā)e，緊接著(zhù)舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。
ing 先發(fā)i，舌尖向下，舌頭向后縮，舌根抬起并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。
ong先發(fā)o，緊接著(zhù)舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來(lái)。
注：
i音與y音、u音與w音相似，只是i和u是韻母，韻母發(fā)音時(shí)較響亮；y和w是聲母，聲母發(fā)音較輕快。
ye（葉），讀作ie，ye不能拼讀，只能整讀；yue（月），讀作ve，和ye一樣，不能拼讀，只能整讀。
yi、yin、ying、wu分別讀作：i、in、ing、u；
yu、yue、yun、yuan分別讀作：ü、üe、ün、üan
打鼓 [dǎgǔ] 由兩個(gè)第三聲組成的詞，第一個(gè)字音讀第二聲。
j q x y的后面不跟u只跟v，而且去掉兩點(diǎn)，yu qu xu yu
j 、q、 x +v+ an ，（例如 juan） an在v時(shí)發(fā)作en；j、q 、x +i +an時(shí) an 在i時(shí)也發(fā)作en
如何提高普通話(huà)訓練技巧
常聽(tīng)多練，反復練習
聽(tīng)也就是我們所說(shuō)的“聽(tīng)力”或“練耳力”，良好的聽(tīng)力是學(xué)好普通話(huà)的基礎，所以多聽(tīng)是初學(xué)者要注重的一個(gè)方面。聽(tīng)的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節目，看電視時(shí)應注意播音員的口形，可以邊聽(tīng)邊模仿。也可把普通話(huà)標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進(jìn)。
多動(dòng)口，說(shuō)是重點(diǎn)
說(shuō)好普通話(huà)應以字音準確為前提，所以在學(xué)員學(xué)習的過(guò)程中，一定要注意學(xué)習的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語(yǔ)音的錯誤。
首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音打好基礎，打好了基礎等字音比較標準了，可以試著(zhù)練習有針對性的繞口令，以便提高發(fā)音器官的協(xié)調的發(fā)音的能力。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練習，培養良好的語(yǔ)感。
吐字歸音
吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿(mǎn)、結實(shí)有力；字腹拉開(kāi)立起、氣息均勻；字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。
其實(shí)一個(gè)漢字的音程很短，要在短短的時(shí)間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開(kāi)始嚴格要求：出字要求聲音的發(fā)音部位準確、彈發(fā)有力。立字要求韻腹拉開(kāi)立起，做到“開(kāi)口稍閉，閉音稍開(kāi)”。歸音收音時(shí)要干凈利索不可拖泥帶水。
尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時(shí)，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問(wèn)題。同時(shí)還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發(fā)音特點(diǎn)。
繞口令
首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，學(xué)生在繞口令練習中不要過(guò)急過(guò)快，先要按照普通話(huà)正確的發(fā)音方法發(fā)音，練習應做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學(xué)的。訓練導致發(fā)音不準、吐字含糊，念的越快錯誤發(fā)音重復的次數越多，離正確的發(fā)音標準越遠！
演繹朗讀
在讀作品時(shí)，要注意停連、重音、語(yǔ)氣、節奏。也就是一句話(huà)里，哪里該停，停多久；哪里是重音，哪里該輕讀；一段話(huà)中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點(diǎn)；整個(gè)句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練習；告訴你一個(gè)朗讀文章的方法：快看快想穩出口、少停多連。把握好氣息的調整和文章的整體性。
普通話(huà)考試技巧
說(shuō)話(huà)是四項測試內容中難度最大的一項。對于母語(yǔ)是方言的應試人來(lái)說(shuō)，說(shuō)話(huà)時(shí)既要表達流暢，又要語(yǔ)音標準，的確不易。建議注意下列幾點(diǎn)：
1、避免方音，力求規范。
要在平時(shí)多下功夫，盡可能用普通話(huà)交談，在不斷實(shí)踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時(shí)糾正方言中的用詞和語(yǔ)法習慣。
2、統觀(guān)話(huà)題，把握類(lèi)型。
50道說(shuō)話(huà)題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說(shuō)明等體式。在練習中將話(huà)題分為幾大類(lèi)，內容相當的可以互相通用，這樣有目的地準備十多篇話(huà)稿，將會(huì )起到事半功倍的效果。
3、精選題材，善用短句。
選材時(shí)，應選取自己非常熟悉且不會(huì )引起情感起伏太大的題材。因為此題重點(diǎn)是測查普通話(huà)語(yǔ)音面貌，如果說(shuō)話(huà)時(shí)忽悲忽喜，情感大起大落，往往會(huì )因情緒激動(dòng)而影響表達的流暢和語(yǔ)音的標準度。另外，說(shuō)話(huà)時(shí)要盡量避免使用長(cháng)句，因為在口語(yǔ)中，無(wú)論說(shuō)話(huà)人還是聽(tīng)話(huà)人都不容易非常準確地發(fā)出或接收長(cháng)句信息，句子太長(cháng)，容易聽(tīng)頭不知尾或聽(tīng)尾忘了頭。
4、注意篇幅，算準時(shí)間。
說(shuō)話(huà)題要求講足3分鐘，我們可以據此來(lái)確定話(huà)稿的篇幅；一般講話(huà)速度為每分鐘170—230字，因此話(huà)稿為五六百字比較合適。對于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)，我們建議只寫(xiě)提綱，練習時(shí)圍繞提綱敘說(shuō)：而口語(yǔ)水平較差者，我們提倡將話(huà)稿按規范的普通話(huà)口語(yǔ)表達習慣寫(xiě)好成文，然后反復練說(shuō)。
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