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普通話(huà)水平測試簡(jiǎn)介和技巧
普通話(huà)水平測試一律采用口試方式進(jìn)行。應試人在運用普通話(huà)口語(yǔ)進(jìn)行表達過(guò)程中所表現的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。下面是小編收集整理的普通話(huà)水平測試簡(jiǎn)介和技巧，希望對您有所幫助！
考試簡(jiǎn)介
普通話(huà)水平測試是我國現階段普及普通話(huà)工作的一項重大舉措。在一定范圍內對某些崗位的人員進(jìn)行普通話(huà)水平測試，并逐步實(shí)行普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，標志著(zhù)我國普及普通話(huà)工作走上了制度化、規范化、科學(xué)化的新階段。開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作，將大大加強推廣普通話(huà)工作的力度，加快速度，使“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針落到實(shí)處，極大地提高全社會(huì )的普通話(huà)水平和漢語(yǔ)規范化水平。
考試方法
經(jīng)報名核準后，應試者應在規定的日期，憑本人的準考證和身份證，進(jìn)入指定的考場(chǎng)，并按指定試卷上的內容進(jìn)行測試。每個(gè)試場(chǎng)有2-3位測試員負責對應試者的普通話(huà)水平進(jìn)行判定�？倳r(shí)間在15分鐘左右。
首先抽簽朗讀作品和說(shuō)話(huà)題目，準備約十分鐘的準備時(shí)間，進(jìn)入考場(chǎng)后首先報自己的單位、姓名，然后按照四項（五項）內容先后進(jìn)行測試：100個(gè)單音節字詞、50個(gè)雙音節詞語(yǔ)、（判斷測試）、作品朗讀、說(shuō)話(huà)。測試全程錄音，測試完成后方可離開(kāi)測試現場(chǎng)，一周左右可進(jìn)行成績(jì)查詢(xún)，并得到相應的普通話(huà)水平等級證書(shū)。
考試內容
試卷包括五個(gè)部分：
1.讀單音節字詞100個(gè)(排除輕聲、兒化音節)目的：考察應試人聲母、韻母、聲調的發(fā)音。
要求：100個(gè)音節里，每個(gè)聲母出現一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個(gè)韻母的出現一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開(kāi)排列。不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。
評分：此項成績(jì)占總分的10％，即10分。讀錯一個(gè)字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。讀音有缺陷每個(gè)字扣0.05分。一個(gè)字允許讀兩遍，即應試人發(fā)覺(jué)第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評判。
限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。
讀音有缺陷只在1讀單音節字詞和2讀雙音節詞語(yǔ)兩項記評。讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發(fā)音部位不準確，但還不是把普通話(huà)里的某一類(lèi)聲母讀成另一類(lèi)聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話(huà)里的某一類(lèi)聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時(shí)舌尖接觸或接近上腭的位置過(guò)于靠后或靠前，但還沒(méi)有完全錯讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語(yǔ)感差；或者開(kāi)口呼的韻母開(kāi)口度明顯不夠，聽(tīng)感性質(zhì)明顯不符；或者復韻母舌位動(dòng)程明顯不夠等；聲調調形、調勢基本正確，但調值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點(diǎn)或低點(diǎn)明顯不一致的，判為聲調讀音缺陷；這類(lèi)缺陷一般是成系統的，每個(gè)聲調按5個(gè)單音錯誤扣分。1和2兩項里都有同樣問(wèn)題的，兩項分別都扣分。
2.讀雙音節詞語(yǔ)50個(gè)
目的：除考察應試人聲母、韻母和聲調的發(fā)音外，還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
要求：50個(gè)雙音節可視為100個(gè)單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語(yǔ)不少于2次，上聲和其他聲調相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次(arurierüer)，詞語(yǔ)的排列要避免同一測試項的集中出現。
評分：此項成績(jì)占總分的20％，即20分。讀錯一個(gè)音節的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。
限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。
讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。
1和2兩項測試，其中有一項或兩項分別失分在10％的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應試人的普通話(huà)水平不能進(jìn)入一級。
應試人有較為明顯的語(yǔ)音缺陷的，即使總分達到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。
3.朗讀
3.朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。
目的：考察應試人用普通話(huà)朗讀書(shū)面材料的水平，重點(diǎn)考察語(yǔ)音、連讀音變(上聲、“一”、“不”)，語(yǔ)調(語(yǔ)氣)等項目。
計分：此項成績(jì)占總分的30％。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標點(diǎn))做累積計算，每次語(yǔ)音錯誤扣0.1分，漏讀一個(gè)字扣0.1分，不同程度地存在方言語(yǔ)調一次性扣分(問(wèn)題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當每次扣1分；語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢一次性扣2分。
限時(shí)：4分鐘。超過(guò)4分30秒以上扣1分。
說(shuō)明：朗讀材料(1-50)各篇的字數略有出入，為了做到評分標準一致，測試中對應試人選讀材料的前400個(gè)字(每篇400字之后均有標志)的失誤做累積計算；但語(yǔ)調、語(yǔ)速的考察應貫穿全篇。從測試的要求來(lái)看，應把提供應試人做練習的50篇作品作為一個(gè)整體，應試前通過(guò)練習全面掌握。
4.判斷測試
目的：重點(diǎn)考察應試人員全面掌握普通話(huà)詞匯、語(yǔ)法的程度。題目編制和計分：此項成績(jì)占總分的10％，即10分。
判斷(一)：根據《測試大綱》第三部分，選列十組普通話(huà)和方言說(shuō)法不同的詞語(yǔ)(每組至少有兩種不同的說(shuō)法)，由應試人判斷那種說(shuō)法是普通話(huà)的詞語(yǔ)。錯一組扣0.25分。對外籍人員的測試可以省去這個(gè)部分，判斷(三)的計分加倍。
判斷(二)：根據《測試大綱》第四部分抽選5個(gè)量詞，同時(shí)列出可以與之搭配的10個(gè)名詞，由應試人現場(chǎng)組合，考察應試人掌握量詞的情況。搭配錯誤的每次扣0.5分。
判斷(三)：根據《測試大綱》第四部分，編制5組普通話(huà)和方言在語(yǔ)序或表達方式上不一致的短語(yǔ)或短句(每組至少有兩種形式)，由應試人判定符合普通話(huà)語(yǔ)法規范的形式。判斷失誤每次扣0.5分。
在口頭回答時(shí)，屬于答案部分的詞語(yǔ)讀音有錯誤時(shí)，每次扣0.1分；如回答錯誤已扣分就不再扣語(yǔ)音失誤分。
限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣0.5分
5.說(shuō)話(huà)
目的：考察應試人在沒(méi)有文字憑借的情況下，說(shuō)普通話(huà)的能力和所能達到的規范程度。以單向說(shuō)話(huà)為主，必要時(shí)輔以主試人和應試人的雙向對話(huà)。單向對話(huà)：應試人根據抽簽確定的話(huà)題，說(shuō)4分鐘(不得少于3分鐘，說(shuō)滿(mǎn)4分鐘主試人應請應試人停止)。
評分：此項成績(jì)占總分的30％，即30分。其中包括：
(1)語(yǔ)音面貌占20％，即20分。其中檔次為：
一檔20分語(yǔ)音標準
二檔18分語(yǔ)音失誤在10次以下，有方音不明顯；
三檔16分語(yǔ)音失誤在10次以下，但方音比較明顯；或方音不明顯，但語(yǔ)音失誤大致在10次-15次之間；
四檔14分語(yǔ)音失誤在10次-15次之間，方音比較明顯；
五檔10分語(yǔ)音失誤超過(guò)15次，方音明顯；
六檔8分語(yǔ)音失誤多，方音重。
語(yǔ)音面貌確定為二檔(或二檔以下)即使總積分在96以上，也不能入一級甲等；語(yǔ)音面貌確定為五檔的，即使總積分在87分以上，也不能入二級甲等；有以上情況的，都應在等內降等評定。
(2)詞匯語(yǔ)法規范程度占5％。計分檔次為：
一檔5分詞匯、語(yǔ)法合乎規范；
二檔4分偶有詞匯或語(yǔ)法不符合規范的情況；
三檔3分詞匯、語(yǔ)法屢有不符合規范的情況；
(3)自然流暢程度占5％，即5分。計分檔次為：
一檔5分自然流暢；
二檔4分基本流暢，口語(yǔ)化較差(有類(lèi)似背稿子的表現)；
三檔3分語(yǔ)速不當，話(huà)語(yǔ)不連貫；說(shuō)話(huà)時(shí)間不足，必須主試人用雙向談話(huà)加以彌補。試行階段采用以上評分辦法，隨著(zhù)情況的變化應適當增加說(shuō)話(huà)評分的比例。
試卷類(lèi)型
普通話(huà)水平測試試卷按照測試對象的不同分為Ⅰ型和Ⅱ型兩類(lèi)：
�、裥途碇饕┩ㄟ^(guò)漢語(yǔ)水平考試（ＨＳＫ）申請進(jìn)行普通話(huà)水平測試的外籍或外族人員使用。
�、裥途淼某鲱}范圍是：
(１)單音節字詞和雙音節詞語(yǔ)都從《測試大綱》第二部分的〔表一〕選編，其中帶兩個(gè)星號的字詞占60％，帶一個(gè)星號的字詞占40％。測試范圍只限于〔表一〕。
(２)朗讀材料的投簽限制在40個(gè)之內，依字數的多少減去字數較多的10篇。
由于普通話(huà)水平測試處于試行階段，同時(shí)考慮到在校學(xué)生的學(xué)習負擔，所以在1996年12月底以前，對中等師范學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以及小學(xué)教師進(jìn)行普通話(huà)水平測試時(shí)也采用Ⅰ型卷。
�、蛐途砉┦褂芒裥途砣藛T以外的應試人員使用。
�、蛐途淼某鲱}范圍是：
(１)單音節字詞和雙音節詞語(yǔ)按比例分別從《測試大綱》第二部分的〔表一〕和〔表二〕選編。選自〔表一〕占70％，其中帶兩個(gè)星號的占40％，帶一個(gè)星號的占30％；選自〔表二〕的占30％。
(２)朗讀材料(1-50號)全部投簽。
考試等級
普通話(huà)是現代漢語(yǔ)的標準語(yǔ)。由國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )和國家教育委員會(huì )、廣播電影電視部頒布的，《普通話(huà)水平測試等級標準(試行)》（國語(yǔ)[1997]64號）把普通話(huà)水平分為三個(gè)級別(一級可稱(chēng)為標準的普通話(huà)，二級可稱(chēng)為比較標準的普通話(huà)，三級可稱(chēng)為一般水平的普通話(huà))，每個(gè)級別內劃分甲、乙兩個(gè)等次。三級六等是普通話(huà)水平測試中評定應試人普通話(huà)水平等級的依據。
一級（標準的普通話(huà)）
一級甲等（測試得分:97分－100分之間）朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標準，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調自然，表達流暢。
一級乙等（測試得分:92分－96.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標準，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。
二級(比較標準的普通話(huà))
二級甲等（測試得分:87分－91.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調發(fā)音基本標準，語(yǔ)調自然，表達流暢。少數難點(diǎn)音有時(shí)出現失誤。詞語(yǔ)、語(yǔ)法極少有誤。
二級乙等（測試得分:80分－86.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現象。難點(diǎn)音失誤較多。方言語(yǔ)調不明顯。有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。
三級（一般水平的普通話(huà)）
三級甲等（測試得分:70分－79.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見(jiàn)范圍，聲調調值多不準。方言語(yǔ)調較明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法有失誤。
三級乙等（測試得分:60分－69.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語(yǔ)調明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽(tīng)其談話(huà)有聽(tīng)不懂的情況。
根據國家及有關(guān)部委的要求，現階段各類(lèi)人員的普通話(huà)水平應達到的等級標準如下：播音員、節目主持人、影視話(huà)劇演員為一級以上水平；教師和大學(xué)生為二級以上水平；公務(wù)員和社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員為三級以上水平。目前，一些省市和行業(yè)系統根據實(shí)際需要，在依照國家原則要求的基礎上，對部分人員的普通話(huà)水平達標要求做了細化，促進(jìn)普通話(huà)進(jìn)一步普及，促進(jìn)運用普通話(huà)的能力進(jìn)一步提高。
普通話(huà)水平測試等級證書(shū)是證明應試人普通話(huà)水平有效憑證，證書(shū)由國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )統一印制。普通話(huà)一級乙等以下成績(jì)的證書(shū)由�。ㄖ陛犑校┘壵Z(yǔ)言文字工作委員會(huì )加蓋印章后頒發(fā)，普通話(huà)一級甲等的證書(shū)須經(jīng)國家普通話(huà)水平測試中心審核并加蓋國家普通話(huà)水平測試中心印章后方為有效。有效的普通話(huà)水平測試等級證書(shū)全國通用。
考試時(shí)間
現在全國普通話(huà)等級考試沒(méi)有具體的規定，各個(gè)區縣均有普通話(huà)測試中心，隨時(shí)可以到報名點(diǎn)進(jìn)行報名，根據報名點(diǎn)所安排的時(shí)間進(jìn)行考試，有些培訓中心可以提供培訓！基本每月都有普通話(huà)考試。
考試技巧
很多人在參加普通話(huà)水平測試的過(guò)程中由于心理狀態(tài)不好，不能正常發(fā)揮出自己的普通話(huà)水平，留下許多遺憾。比如：讀字詞時(shí)把本來(lái)很熟悉的字詞誤讀了；讀文章時(shí)結巴、重復、漏字添字；說(shuō)話(huà)時(shí)沒(méi)有思路，想一句說(shuō)一句，說(shuō)說(shuō)停停，總也挨不夠“漫長(cháng)的三分鐘”。于是，如何調整心態(tài)，輕松應考，便成了各位應試人必須面對的一道難題。筆者在此提供一些簡(jiǎn)便實(shí)用的方法和大家一起探討，希望對克服這道難題有所幫助。
一、認真準備，具備實(shí)力
造成應試人心情緊張的根本原因，恐怕首先是因為考前準備不充分，心理沒(méi)底兒�？朔@種心理狀態(tài)的唯一辦法就是平時(shí)多下點(diǎn)兒工夫，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的普通話(huà)水平，利用一切機會(huì )學(xué)習普通話(huà)。具備了充足的實(shí)力，自信就有了，緊張心理就自然消除了。
二、調節氣氛，輕松應考
具體做法是：
1、找個(gè)機會(huì )了解一下普通話(huà)水平測試的全過(guò)程，做好相應準備；不要因為某個(gè)環(huán)節出現了和預想的情況不一致時(shí)使自己手忙腳亂無(wú)所適從。
2、以平靜的心態(tài)對待說(shuō)話(huà)題目的抽簽，不用抱僥幸心理，認為抽到自己想要的簽就會(huì )超常發(fā)揮。其實(shí)，每個(gè)簽的題目難度差別并不大，關(guān)鍵還是要準備全面，胸有成竹。
3、進(jìn)入測試室后找個(gè)機會(huì )和測試員說(shuō)幾句話(huà)，有理有節的“套近乎”。既放松了自己，又調節了氣氛，使測試在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，這是測試員和應試人都高興做的事情。
4、測試中專(zhuān)心致志，不要老盯著(zhù)測試員的筆頭——測試員筆動(dòng)一下，你就緊張一下，何必這樣折磨自己呢。當然，有個(gè)別字詞你拿不準時(shí)，看看測試員的反映并及時(shí)更正是允許的，但實(shí)在不必次次都這樣。
5、測完離開(kāi)測試室時(shí)，跟測試員說(shuō)聲“謝謝”，然后從從容容走出考場(chǎng)。自己該做的都做了，還有什么可遺憾的？
三、利用規則，減少失誤
1、讀字詞時(shí)，如發(fā)現錯讀誤讀，不要輕易放棄，按規則是可以更正的。讀雙音詞時(shí)，如果其中有一個(gè)字不認識，不要整個(gè)詞都不讀。雙音詞的每個(gè)音節獨立計分，讀對哪個(gè)字都能得到一半分。
2、讀文章時(shí)，發(fā)現某字錯讀或漏讀，按規則，不能重讀整個(gè)句子。
3、說(shuō)話(huà)要說(shuō)自己熟悉的事情，不必刻意追求句子是否優(yōu)美，故事是否生動(dòng)有趣；不要時(shí)時(shí)看手表，擔心三分鐘到了沒(méi)有。
在整個(gè)測試中，每一項測試內容都有相應的測試規則，應試人在測試前應該充分掌握這些規則，避免不必要的失誤。朗讀與說(shuō)話(huà)所占的分值比重較大，也是應試人容易失分的考項。在今后的探討中，這兩項將作為主要話(huà)題。
讀單音節字詞注意事項
1、考題字音讀錯允許糾正一遍，以第二遍為準;不允許隔字糾正;
2、多音字允許讀任何一個(gè)讀音;
3、要求聲、韻、調準確到位，正確飽滿(mǎn);
4、語(yǔ)速要適中;
5、音量與試音音量相似，不要忽大忽小;
6、注意發(fā)上聲調字音時(shí)，發(fā)音呈曲折形式。
讀多音節詞語(yǔ)注意事項
1、讀詞語(yǔ)時(shí)如有口誤，可以及時(shí)糾正一次;不能隔詞糾正;
2、注意發(fā)音時(shí)聲、韻、調準確飽滿(mǎn);
3、不能把詞語(yǔ)生硬地字化(即一字一頓);
4、發(fā)上聲調值要準確到位;
5、上上相連時(shí)注意前一音節要音變?yōu)殛?yáng)平;
7、確定輕聲詞語(yǔ)(一般有3～5個(gè))。
朗讀短文注意事項
1、不可以回讀或更正錯誤;
2、語(yǔ)音準確，吐字清楚;
3、克服語(yǔ)調偏誤：句調不當、輕重不當;
4、要停連得當：字話(huà)、機械地三、五字一頓;
5、要言語(yǔ)流暢：語(yǔ)流生澀、磕磕絆絆、回讀;
6、要控制語(yǔ)速;
7、注意不增字、不漏字。
命題說(shuō)話(huà)注意事項
1、語(yǔ)音要標準;
2、詞匯、語(yǔ)法要規范;
3、說(shuō)話(huà)要自然流暢;
4、內容要充分;
5、說(shuō)話(huà)可從兩個(gè)方面入手：說(shuō)什么?怎么說(shuō)?
6、注意不要離題和缺時(shí);不要出現無(wú)效話(huà)語(yǔ);
7、注意不要字化、不要背稿，盡量口語(yǔ)化。
8、不得背誦照搬他人文本。
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